Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

PENGEMBANGAN DESAIN POJOK BACA DI SDN 060925 MEDAN AMPLAS Nurlatifah - Nurlatifah; Hidayat Hidayat
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 3, No 2 (2021): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v3i1.5431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pojok baca di SD Negeri 060925 Medan Amplas. Masalah dalam penelitian ini antara lain adalah kurangnya minat baca siswa, banyak siswa yang tidak suka membaca, padahal di kelas tingkat tinggi seperti itu menuntut siswa harus lebih banyak membaca karena siswa pada umumnya sudah harus memahami soal cerita. Kurangnya alternatif dan media yang digunakan pada saat proses belajar mengajar. Banyak guru hanya menyuruh anak membaca saja tanpa memberi arahan untuk membuat mereka termotivasi dalam membaca. Pembelajaran selama ini masih berpusat pada guru sehingga banyak siswa yang bosan dalam belajar. Siswa lebih senang bermain daripada membaca buku, sehingga pemahaman siswa terhadap pembeajaran juga tergolong rendah. Model penelitian pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan pojok baca untuk siswa  SD dilakukan dengan mengadopsi prosedur pengembangan ADDIE yang terdiri atas tahap analisis (analysis), tahap desain (design), tahap pengembangan (development), tahap implementasi (implementation), dan tahap evaluasi (evaluation). Prosedur pengembangan ini disesuaikan dengan pedoman pengembangan bahan ajar sehingga pada setiap tahapan terdiri atas beberapa proses. Proses pada tahap analisis meliputi: a) analisis kebutuhan siswa dan b) analisis kurikulum. Proses pada tahap desain meliputi: a) penyusunan peta kebutuhan pojok baca; b) penetapan struktur desain pojok baca; c) pembuatan instrumen penelitian; dan d) validasi instrumen penelitian. Kualitas pojok yang dikembangkan berdasarkan perencanaan pembuatan pojok baca, keindahan, kesesuaian, dan pelaksanaan pojok baca menunjukkan kriteria baik
Workshop Worksheet Berbasis Budaya bagi Guru MI Jami’atul Qamar Tanjung Morawa Sukmawarti; Hidayat; Lili Amelia Putri
PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2022): Mei 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/pakmas.v2i1.848

Abstract

Creative thinking, critical thinking, communicating, and collaborating are 21st century skills needed in the era of the industrial revolution 4.0. Skills are not just knowledge abilities, but are more about showing skills in problem solving using creative, critical thinking, communication, and collaboration. Based on initial observations at MI Jami'atul Qamar Tanjung Morawa, it was found that the problems faced by teachers in learning, including not much information related to the development of 21st century skills, teachers rarely use worksheets as student activity sheets, misconceptions of worksheets as learning tools, lack of teacher skills designing worksheets that contain student activities oriented to real world problems. In response to these problems, activities were carried out to overcome them through Community Service Program activities in the form of a culture-based worksheet design workshop. This program is implemented with 2 methods, namely workshops and mentoring. The workshop was carried out in 3 stages, namely tutorial, training, and simulation (peer demonstration). Meanwhile, assistance is carried out through 3 stages, namely implementation, evaluation and reflection. The output of this service activity is a culture-based worksheet product, and 85% of the achievement of improving teacher skills in designing and implementing culture-based worksheets in mathematics learning.
PENDAMPINGAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI GUGUSDEPAN Hidayat Hidayat; Dinda Yarshal; Suratno Suratno
AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 2 (2019): Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LP2M UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v3i2.295

Abstract

Menurut Permendikbud no. 63 tahun 2014, pendidikan kepramukaan di sekolah dasar dan menengah merupakan ekstrakurikuler wajib di sekolah. Ekstrakurikuler ini diharapkan menjadi salah satu wadah pembinaan karakter siswa. Namun kompetensi guru pada umumnya sebagai pelaksana kegiatan belum memadai, dimana wawasan dan keterampilan guru tentang kepramukaan masih kurang. SD Negeri No. 067775 Medan sebagai mitra PKM yang sudah memiliki gugusdepan pramuka juga mengalami masalah dalam kompetensi dan wawasan kepramukaan pembinanya. Untuk itu guru sebagai pembina pramuka yang berwenang sebagai pelaksana kegiatan ekstrakurikuler perlu dibekali wawasan dan keterampilan kepramukaan. Tujuan dari program pengabdian ini adalah agar guru terampil melaksanakan pendidikan karakter siswa melalui kegiatan pramuka di sekolah. Untuk mewujudkan tujuan tersebut ada 2 kegiatan yang dilakukan, yaitu briefing singkat dan Traditional Scouting (outdoor activity). Metode yang digunakan adalah pelatihan dalam bentuk teori dan praktek lapangan, Kegiatan teori yang dilakukan dalam penyajian materi dan simulasi. Sedangkan kegiatan praktek lapangan berbentuk role playing dan games. Sehingga guru terampil mendesain dan melaksanakan kegiatan pramuka yang berkualitas di sekolah.
Implementasi Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SD Sukmawarti Sukmawarti; Hidayat Hidayat; Oca Liliani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.403 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5345

Abstract

Materi pelajaran matematika SD, umumnya berkaitan dengan permasalahan kehidupan sehari-hari. Sehingga sangat tepat sasaran pencapaian kompetensi siswa dalam penguasaan pemecahan masalah. Sudah menjadi tanggung jawab gurulah untuk mencapai kompetensi tersebut, yaitu dengan membiasakan siswa melakukan pembelajaran yang mengarah pada aktivitas pemecahan masalah. Untuk itu perlu penerapan pembelajaran yang mendukung terjadinya hal tersebut dan berpotensi student centere. Salah satu model pembelajaran tersebut adalah model problem based learning. Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SD kelas V meningkat dengan menerapkan model pembelajaran problem base learning. Pengaruh model PBL dalam peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dengan disain penelitian tindakan kelas yang dilakukan kepada 20 sample siswa kelas V SD. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh skor kemampuan pemecahan masalah matematis meningkat disetiap siklusnya, dengan perolehan total 37 pada prasiklus, meningkat menjadi 114 di siklus I, dan meningkat signifikan di siklus II menjadi 167. Kriteria kemampuan pemecahan masalah memenuhi kriteria sangat baik untuk indikator Memahami masalah, merencanakan penyelesaian, dan menjelaskan/memeriksa kebenaran jawaban yang diperoleh. Selain itu, indikator melaksanakan rencana mamanuhi indikator baik.Jumlah kelulusan siswa meningkat dari siklus I yang hanya 7 orang, meningkat menjadi 18 orang pada akhir siklus II.
Media Pembelajaran Permainan Lego Dalam Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa Pada Materi Pecahan Di SMP Swasta Pembangunan Hizmi Wardani; Nurdalilah; Haryati Ahda Nasution; Hidayat; Ramadhani
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022): Januari 2022 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2465.126 KB) | DOI: 10.25008/altifani.v2i1.192

Abstract

SMP Swasta Pembangunan merupakan salah satu lembaga pendidikan yang berstatus kepemilikan yayasan. SMP Swasta Pembangunan terletak di Kec. Patumbak Kab. Deli Serdang. Tujuan dilakukan program pengabdian kepada masyarakat adalah untuk mensosialisasikan media pembelajaran permainan lego dalam meningkatkan pemahaman matematika siswa pada materi pecahan. Adapun permasalahan yang dihadapi sekolah yaitu kurangnya pengetahuan guru tentang media pembelajaran atau alat peraga yang dapat digunakan selama pembelajaran pada mata pelajaran matematika. Peserta pada kegiatan sosialisasi adalah seluruh guru-guru SMP Swasta Pembangunan. Alat ukur untuk mengukur tingkat keberhasilan kegiatan pengabdian masyarakat yaitu angket pemahaman peserta. Langkah-langkah pelaksanaan yaitu diawali dengan melakukan persiapan, pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat, refleksi dan evaluasi. Berdasarkan hasil analisis persentase tingkat pemahaman peserta terhadap media pembelajaran permainan lego dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi pecahan sebesar 86,67% dengan kategori baik. Persentase ini menunjukan bahwa tujuan pelaksanaan kegiatan PKM UMN AW yaitu sosialisasi media pembelajaran permainan lego dalam meningkatkan pemahaman matematika siswa pada materi pecahan di SMP Swasta Pembangunan telah tercapai.
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dengan Metode Improve Disertai Embedded Test Siti Khayroiyah; Hidayat Hidayat
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 1, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.198 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v1i1.6

Abstract

Abstract This study aims to determine the improvement of the ability of each aspect and the overall aspects of problem solving of students mathematics, with learning using IMPROVE method accompanied by embedded test to lead to the purpose of this study is to examine: (a) students' mathematical problem solving ability seen from each aspect and overall aspects before and after learning using IMPROVE method along with embedded test, and regular learning along with embedded test; (b) student activities and attitudes toward learning by IMPROVE method along with embedded test, (c) problems that arise during learning by applying IMPROVE method along with embedded test. This study is an experimental study in the form of pretest-postes control group design, with the subject of 81 students at AN-NIZAM Private High School in Medan. The instrument used to collect the data in this study consists of mathematical tests containing mathematical problems to measure students 'mathematical problem solving skills on the subject of Equation and Quadratic Inequality, student attitude questionnaire with Likert scale model to see students' attitudes toward learning by IMPROVE method accompanied by embedded test and observation sheet of student activity in learning Keywords: Problem Solving Abilities, Improve and Embedded Test Methods
Pengembangan Desain Didaktis Pada Pembelajaran Geometri Hidayat Hidayat; Siti Khayroiyah
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 1, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (75.02 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v1i1.2

Abstract

Abstract Problems that occur in learning circle one of them is the low ability of students in understanding the concept. Understanding broad concepts of circles can be helped by using teaching materials as learning media. The teaching material should be a didactic design that is designed with due regard to the concepts, principles, object of study, and characteristics of the students. The formulation of the problem in this research is how didactic design development to improve the ability to solve the problem of student circle in accordance with obstacle learning? Specific objectives to be achieved are wide circular didactic design and increasing ability to solve circle problems. This research is a research of didactic design development with 3-D model by Thiagarajan done through Define, Design, and Develop stage Keywords: Didaktis Design, Circle Learning
Desain Lembar Aktivitas Siswa Berbasis Problem Posing Pada Pembelajaran Matematika SD Sukmawarti Sukmawarti; Hidayat Hidayat; Suwanto Suwanto
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 4, No 1 (2021): January 2021
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.848 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v4i1.118

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas pemecahan masalah pada pembelajaran matematika bagi siswa di sekolah dasar. Siswa cenderung bekerja prosedural sebagaimana contoh yang diberikan, sehingga siswa tidak mampu menyelesaikan persoalan matematika yang tidak rutin. Lembar aktivitas yang digunakan guru dalam pembelajaran juga lebih menekankan pada pengerjaan soal-soal matematika yang bersifat rutin dan menerapkan rumus yang ada. Persepsi guru yang keliru terhadap lembar aktivitas siswa ini dapat mengakibatkan kurangnya penalaran dan lemahnya aktivitas siswa dalam pemecahan masalah. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menggunakan media Lembar Aktivitas Siswa (LAS) berbasis problem posing pada pembelajaran matematika. Dengan LAS berbasis problem posing memicu siswa melakukan aktivitas matematika secara bertahap melalui proses mengamati situasi, memahami konteks masalah, mengajukan permasalahan, dan menyelesaikannya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model Borg and Gall, melalui tahapan Define, Design, dan Develop. Model LAS yang didesain divalidasi (expert apprais) oleh 2 orang validator yang kompeten pada bidang pendidikan matematika dan pendidikan dasar. Berdasarkan hasil analisis kualitatif tersebut diperoleh LAS pembelajaran matematika berbasis problem posing sesuai kompetensi matematika dan karakteristik siswa SD, yang valid dan layak digunakan
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWTOON PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI DAUR HIDUP HEWAN Delima Delima; Hidayat Hidayat
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v8i2.374

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengembangan media pembelajaran berbasis powtoon pada mata pelajaran IPA materi daur hidup hewan, (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis powtoon pada mata pelajaran IPA materi daur hidup hewan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dan menggunakan model 4D (Define, Design, Development, dan Disseminate), namun penelitian ini hanya dilakukan sampai dengan tahap pengembangan (development). Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 138435 Tanjung Balai. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan angket. Subjek dalam penelitian ini yaitu ahli materi, ahli media dan guru kelas. Teknik analisis data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan konversi data yang digunakan, dari rentang ≤ 1,8 (sangat kurang) - < 4,2 (sangat baik) penilaian oleh ahli materi diperoleh skor “4,55”, ahli media diperoleh skor “4,1”, dan guru diperoleh skor “4,5”. Dari jumlah keseluruhan diperoleh rata-rata yaitu 4,38. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ini termasuk dalam kategori “Sangat Baik” dan media pembelajaran berbasis powtoon sangat layak digunakan atau diterapkan dalam proses pembelajaran.
DEVELOPMENT DEVELOPMENT OF ANIMATION VIDEO MEDIA FOR IPS LEARNING MATERIALS GLOBALIZATION Mhd Faisal Raya Hasibuan; Hidayat
Jurnal Pendidikan LLDIKTI Wilayah 1 (JUDIK) Vol. 1 No. 02 (2021): Call for Paper Articles Research : Education Field
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah - 1

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mhd Faisal Raya Hasibuan, 171434266, ''Development of Animated Video Media for Social Studies Learning Globalization Materials'' This study aims to determine the feasibility of animated video media in social studies learning material for Globalization. This research was conducted at the Library of UMN Al Washliyah Medan. The method use dis the development of research methods 4-D, which consist soft 4 stages which define (definition) , design (planning), development (development) and disseminate (spread). Animated videos were validated by two experts, namely material experts and media experts. Furthermore, product trials were carried out to material experts and media experts. The results of the validation test of the experts received an assessment with a decent category. Based on the results of the study, Keywords: learning media, social studies, animated videos.