Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Faletehan Health Journal DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics
Qori Aina
Unknown Affiliation
Earth & Planetary Sciences Environmental Science Health Professions Materials Science & Nanotechnology Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Desain Pembelajaran untuk Menyelidiki Pengaruh Representational Activity Tasks terhadap Kemampuan Koherensi Representasi pada Materi Ayunan Bandul Sederhana Qori Aina; Iyon Suyana; Arif Hidayat
DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/diffraction.v2i2.1996

Abstract

Fisika merupakan salah satu mata pelajaran yang mempelajari berbagai fenomena di kehidupan sehari-hari. Pada saat mempelajari suatu konsep, prinsip maupun fenomena fisika peserta didik sering kali dihadapkan dengan berbagai representasi seperti persamaan matematis, grafik, tabel, dan diagram benda bebas. Untuk memperoleh sebuah pengetahuan yang utuh peserta didik dituntut untuk mencapai koherensi dari berbagai representasi yang digunakan. Akan tetapi, berdasarkan hasil studi pendahuluan ditemukan bahwa guru jarang sekali melatihkan kemampuan representasi secara eksplisit pada saat pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana desain pembelajaran untuk menyelidiki pengaruh Representastional Activity Tasks terhadap kemampuan koherensi representasi peserta didik pada materi ayunan bandul sederhana. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development dengan desain penelitian pada model Three-D. Partisipan pada penelitian ini adalah dosen, guru mata pelajaran fisika, serta calon guru yang dimintai respon akademik terhadap desain pembelajaran yang disusun. Selain itu beberapa peserta didik di salah satu SMAN di Kota Bandung sebagai responden untuk melakukan uji soal tes koherensi representasi. Instrumen yang digunakan berupa angket respon akademik terhadap desain pembelajaran dan soal tes koherensi representasi. Hasil analisi respon akademik menunjukkan bahwa desain pembelajaran menunjukkan hasil validitas yang cukup tinggi sehingga bahan ajar telah siap diimplementasikan.
Hubungan antara Kepuasan Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 dengan Stress Akademik pada Mahasiswa Keperawatan Qori Aina; Yeni Binteriawati
Faletehan Health Journal Vol 9 No 02 (2022): Faletehan Health Journal, July 2022
Publisher : Universitas Faletehan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33746/fhj.v9i02.434

Abstract

Kenaikan kasus Covid-19 di Indonesia menyebabkan pemerintah mengeluarkan kebijakan pendidikan tentang pembelajaran secara daring. Pembelajaran daring yang dilakukan pada awal masuk perkuliahan dapat menyebabkan terjadinya stres akademik pada mahasiswa terutama mahasiswa transfer karena menambah beban pekerjaan yang sudah ada. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kepuasan pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 terhadap stres akademik pada mahasiswa keperawatan. Desain penelitian ini adalah deskriptif analitik dengan pendekatan cross-sectional. Sejumlah 74 responden dilibatkan dalam penelitian, yang dipilih dengan teknik total sampling. Alat ukur dalam penelitian ini adalah sebuah kuesioner dan telah mendapatkan uji validitas. Analisis statistik menggunakan uji chi-square. Hasil penelitian menunjukkan persentase kepuasan mahasiswa terhadap pembelajaran daring sebesar 50% dan stres akademik sebagian besar mahasiswa adalah berat (54,1%). Hasil analisis menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kepuasan pembelajaran daring dengan stres akademik mahasiswa (p value 0,816). Perlu upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring sehingga dapat meningkatkan kepuasan mahasiswa dan dapat mengurangi kecemasan mahasiswa khususnya dalam pencapaian nilai akademik.
Co-Authors Arif Hidayat Iyon Suyana Yeni Binteriawati