Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.109
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sosial Budaya Jurnal Karya Pendidikan Matematika ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika REFLEKSI EDUKATIKA JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JURNAL KONSELING GUSJIGANG Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA JGK (Jurnal Guru Kita)
- Sumaji, -
Universitas Muria Kudus
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Prakarsa Paedagogia

 1 
EFEKTIVITAS MODEL GUIDED INQUIRY LEARNING DAN MODEL BLENDED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR evi ekawati; Sri Utaminingsih; Sumaji Sumaji
Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i1.7555

Abstract

Tujuan penelitian ini menganalisis perbedaan efektivitas model guided inquiry learning dengan model blended learning terhadap kemampuan komunikasi matematis pada siswa kelas V Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Bentuk desain eksperimen ini yaitu posttest only control group desaign. Penelitian dilaksanakan di SDN 1 Harjowinangun, SDN 2 Harjowinangun dan SDN 2 Manggarmas di Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan.. Analisis data yang digunakan meliputi uji prasyarat analisis yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Data pengujian tersebut diolah dengan menggunakan SPSS versi 22. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa  tidak terdapat perbedaan efektivitas antara model guided inqury learning  dengan model blended learning untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas V di Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan. Hal ini terbukti dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,533.
Co-Authors Aini Indriasih B. Badjuri Diana Ermawati Evi Ekawati F. Fakhriyah Henry Suryo Bintoro Himmatul Ulya Ika Oktaviyanti Ika Oktaviyanti, Ika Indah Dwi Irawati Jayanti Putri Purwaningrum Mila Roysa Mila Roysa, Mila Muhammad Ali Ridho Nur Afipah Tania Dwi Safitri Ratri Rahayu Royyana Ulyl Albab S. Santoso Sabar Rutoto Sabar Rutoto, Sabar Savitri Wanabuliandari Sri Utaminingsih Sulaikhah Sulaikhah