Articles
<![CDATA[Keterampilan Pemuda Putus Sekolah Melaksanakan Servis Motor Bentor dan Pengangkut Gabah ]]>
<![CDATA[Darmawang Darmawang]]>;
<![CDATA[Syafiuddin Syafiuddin]]>;
<![CDATA[Zulhaji Zulhaji]]>
<![CDATA[ Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat PROSIDING EDISI 7: SEMNAS 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (266.21 KB)
<![CDATA[Salah satu alat angkutan yang sekarang digemari oleh masyarakat sebagai alat angkutan di Labakkang adalah becak bermotor dengan istilah Motor Bentor dan juga pengangkut gabah. para pengemudi motor bentor dan pengangkut gabah di Labakkang adalah pemuda putus sekolah yang memang tidak memiliki pengetahuan dasar tentang cara mengemudi sepeda motor (motor bentor), apalagi cara memperbaiki, sehingga sepeda motor dioperasikan tidak sesuai dengan prosedur yang benar, akibatnya motor bentor tersebut sering mengalami kerusakan, dan solusinya harus di bawa ke tukang servis. Kegiatan pelatihan servis motor bentor dan pengangkut gabah yang diharapkan adalah: Agar Pemuda putus sekolah dapat memiliki pengetahuan dan keterampilan mengenai; a) Cara mengemudikan motor bentor dan pengangkut gabah dengan baik, b) Mampu mengidentifikasi penyebab kerusakan yang terjadi pada mesin motor bentor dan pengangkut gabah. c) Mampu mengatasi atau memperbaiki kerusakan-kerusakan yang terjadi pada mesin motor bentor dan pengangkut gabah. Metode yang digunakan adalah ceramah, dan tanya jawab, simulasi dan praktik langsung. Dari hasil kegiatan diperoleh Pemuda putus sekolah dapat memiliki pengetahuan dan keterampilan mengenai; a) Cara mengemudikan motor bentor dan pengangkut gabah dengan baik, b) Mampu mengidentifikasi penyebab kerusakan yang terjadi pada mesin motor bentor dan pengangkut gabah. c) Mampu mengatasi atau memperbaiki kerusakan-kerusakan yang terjadi pada mesin motor bentor dan pengangkut gabah, dan Pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki diharapkan kepada remaja putus sekolah untuk; a) Membantu pemuda putus sekolah lain yang tidak sempat ikut dalam pelatihan dalam memperbaiki mesin motor bentor dan motor pengangkut gabahnya, b) Memberikan pengetahuan yang didapatkan dari pelatihan.]]>
<![CDATA[PKM Pelatihan Penyusuna Best Practice Bagi Guru Taman Kanak-kanak di Pattalassang Kabupaten Gowa ]]>
<![CDATA[Syafiuddin Parenrengi]]>;
<![CDATA[Rusyadi Rusyadi]]>;
<![CDATA[Andi Zulfikar Yusuf]]>
<![CDATA[ Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 9 ]]>
Publisher : <![CDATA[Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (194.831 KB)
<![CDATA[Abstrak. Permasalahan yang dihadapi guru Taman Kanak-Kanak (TK)/PAUD adalah kurangnya pengalaman menulis karya ilmiah bagi guru- guru Tk, penulisan karya ilmiah bagi guru Tk selain pada saat pelatihan adalah sebagai salah satu prasyarat untuk naik jabatan, sehingga guru-guru Tk sering terhambat dalam mengajukan kenaikan jabatan, karya ilmiah yang umum bagi guru adalah PTK atau Penelitian Tindakan Kelas akan tetapi karya ilmiah berupa Best Practice merupakan alternative lain sebagai pemenuhan karya ilmiah bagi guru.Pelatihan penyusunan Best Practice kepada guru-guru TK/PAUD di Pattallassang Kab. Gowa ini, bertujuan agar para guru TK medapatkan pengetahuan untuk menyusun karya ilmiah berupa Best Practice kepada guru-guru TK/PAUD yang tergabung dalam IGTKI (Ikatan Guru Taman Kanak-kanak Indonesia) kecamatan Pattallassang Kabupaten Gowa.Metode yang digunakan dalam penyampaian materi adalah ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi dan simulasi serta praktek kerja langsung. Sedangkan evaluasi yang digunakan adalah pengamatan langsung kepada peserta sewaktu melakukan praktek menyusun Best Practice di mulai dari menemukan masalah dalam pembelajaran di TK, menentukan metode penyelesaian masalah dan menulis sesuai dengan format karya ilmiah Best Practice. Kegiatan ini dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru-guru TK untuk membuat karya ilmiah. Selanjutnya disarakan kepada pihak pihak dosen yang menekuni bidang pendidikan, kiranya dapat meluangkan waktu untuk memberikan penyuluhan/pelatihan/bimbingan kepada guru-guru khususnya yang berkaitan dengan profesi pendidik, karena guru-guru masih sangat memerlukan bantuan mengenai peningkatan kinerjanya Kata kunci: Guru Paud, Best Practice]]>
<![CDATA[Pelatihan membuat media pembelajaran bagi Guru TK di Kabupaten Gowa ]]>
<![CDATA[Syafiuddin Parenrengi]]>
<![CDATA[ Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2018, No 6: PROSIDING 6 ]]>
Publisher : <![CDATA[Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (366.601 KB)
<![CDATA[The problem faced by kindergarten/early childhoodteachers is that the teachers cannot make computer-assistedlearning media. The learning media used are still drawn by theteacher themselves which does not interest students as not allteachers are able to draw well. The computer-based learningmedia training for TK/PAUD teachers in Pattallassang GowaRegency. This conducted to make the teachers gain moreknowledge and skills on how to make or create learning mediathrough computer. In addition, they are also able to access theinternet via a computer. The target audience of this activitywere kindergarten/early childhood teachers who are membersof the IGTKI (Indonesian Kindergarten Teachers Association)Pattallassang District, Gowa Regency. The method used in thedelivery of material were lectures, discussions, question andanswer, demonstrations and simulations as well as direct workpractices. While the evaluation used was direct observation toparticipants when practicing making learning media andaccessing the internet. Based on observations, around 70%teachers could access the internet and make media properly.This activity could increase the knowledge and skills ofkindergarten teachers in accessing the internet and createlearning media with the benefits of computer applications.Furthermore, it is suggested to lecturers, especially those whoexpert in education, to provide counseling/training/mentoringprogram for teachers because the teachers still really need helpregarding improving their teaching performance.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA KELAS X APAT SMKN 1 CIASEM ]]>
<![CDATA[Peni Pitriani]]>;
<![CDATA[Syafiuddin Parenrengi]]>;
<![CDATA[Iskandar Linta Tune]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/progresif.v2i1.30074
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini yaitu menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan keaktifan siswa. Subyek penelitian adalah siswa kelas X Agribisnis Perikanan Air Tawar (APAT) SMKN 1 Ciasem. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi dengan indikator penilaian perilaku santun, kerja sama, rasa ingin tahu, dan komunikatif. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas X APAT pada mata pelajaran Dasar- dasar Budidaya Perikanan. Hal ini ditunjukan berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa pada saat diskusi dan presentasi. Hasil skor rata-rata keaktifan siswa dari semua indikator pada siklus 1 sampai siklus 3 mengalami peningkatan. Hasil menunjukan skor rata-rata dari semua indikator pada siklus 1 sebesar 2,46 dengan kriteria cukup, pada siklus 2 skor menjadi 3,00 dengan kriteria baik, dan pada kegiatan pembelajaran siklus 3, skor rata-rata yang diperoleh yaitu sebesar 3,36 dengan kriteria baik.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GOOGLE CLASSROOM PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR DI SMK NEGERI 3 PANGKEP ]]>
<![CDATA[Dian Ekawati Nur]]>;
<![CDATA[Abdul Muis Mappalotteng]]>;
<![CDATA[Syafiuddin Parenrengi]]>
<![CDATA[ UNM Journal of Technology and Vocational Vol 5, No 3 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1268.512 KB)
<![CDATA[The study aimed to discover 1) The influence of using google classroom learning media on learning outcomes in Computer and Basic Network subject at SMKN 3 Pangkep, 2) the influence of learning motivation on learning outcomes in Computer and Basic Network subject at SMKN 3 Pangkep, and 3) the influence of using google classroom learning media and learning motivation on learningoutcomes in Computer and Basic Network subject at SMKN 3 Pangkep. The research method used was ex-post facto research. The total population was 67 people. The sample size was 67 people because this study worked on the population. Data collection was conducted by using documentation and questionnaire. The prerequisite test used the normality test and linearity test. Hypothesis testing employed simple linear regression test and multiple linear regression.The results of the study reveal that: (1) students' perceptions on the use of google classroom learning media in Computer and Basic Network subject at SMKN 3 Pangkep are in "very good" category, (2) the students’ motivation in Computer and Basic Network subject at SMKN 3 Pangkep is in "very high"category, (3) the learning outcomes in Computer and Basic Network subject at SMKN 3 Pangkep are in "good" category, (4) there is an influence of using google classroom learning media on learning outcomes. The test results show that the Sig. F of 0.000 <0.05 with a contribution of 19.6%, (5) there is an influence of learning motivation on learning outcomes. The test results show that the Sig. F of 0.000 <0.05 with a contribution of 41.3%, and (6) there is an influence on the use of google classroom learning media and learning motivation collectively on learning outcomes. The test results show the value of Sig.F is 0.000 <0.05 with a contribution of 45.6%. Therefore, the research hypothesis is accepted.]]>
<![CDATA[PKM Pelatihan Penyusuna Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bagi Guru Taman Kanak-kanak di Pattalassang Kabupaten Gowa ]]>
<![CDATA[Andi Zulfikar Yusuf]]>;
<![CDATA[Syafiuddin Parenrengi]]>;
<![CDATA[Mansyur Mansyur]]>
<![CDATA[ Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2022:PROSIDING EDISI 5 ]]>
Publisher : <![CDATA[Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak. Permasalahan yang dihadapi guru Taman Kanak-Kanak (TK)/PAUD adalah kurangnya pengalaman menulis karya ilmiah bagi guru- guru Tk, penulisan karya ilmiah bagi guru Tk selain pada saat pelatihan adalah sebagai salah satu prasyarat untuk naik jabatan, sehingga guru-guru Tk sering terhambat dalam mengajukan kenaikan jabatan, karya ilmiah yang umum bagi guru adalah PTK atau Penelitian Tindakan Kelas akan tetapi karya ilmiah berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan alternative lain sebagai pemenuhan karya ilmiah bagi guru.Pelatihan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kepada guru-guru TK/PAUD di Pattallassang Kab. Gowa ini, bertujuan agar para guru TK medapatkan pengetahuan untuk menyusun karya ilmiah berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kepada guru-guru TK/PAUD yang tergabung dalam IGTKI (Ikatan Guru Taman Kanak-kanak Indonesia) kecamatan Pattallassang Kabupaten Gowa.Metode yang digunakan dalam penyampaian materi adalah ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi dan simulasi serta praktek kerja langsung. Sedangkan evaluasi yang digunakan adalah pengamatan langsung kepada peserta sewaktu melakukan praktek menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di mulai dari menemukan masalah dalam pembelajaran di TK, menentukan metode penyelesaian masalah dan menulis sesuai dengan format karya ilmiah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Kegiatan ini dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru-guru TK untuk membuat karya ilmiah. Selanjutnya disarakan kepada pihak pihak dosen yang menekuni bidang pendidikan, kiranya dapat meluangkan waktu untuk memberikan penyuluhan/pelatihan/bimbingan kepada guru-guru khususnya yang berkaitan dengan profesi pendidik, karena guru-guru masih sangat memerlukan bantuan mengenai peningkatan kinerjanya Kata kunci: Guru Paud, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Teknologi Hybrid Solar Cell Dan Wind Turbine Berbasis Kontrol Android Untuk Pemenuhan Listrik Pengolahan Arsinum Di Pulau Barrang Caddi ]]>
<![CDATA[Gusdin shawal]]>;
<![CDATA[Hasrul Amin]]>;
<![CDATA[Syafiuddin Parenrengi]]>;
<![CDATA[Moh. Ahsan S. Mandra]]>;
<![CDATA[Andi Zulfikar Yusuf]]>
<![CDATA[ Journal of Comprehensive Science (JCS) Vol. 1 No. 3 (2022): Journal of Comprehensive Science (JCS) ]]>
Publisher : <![CDATA[Green Publisher Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36418/jcs.v1i3.51
<![CDATA[Masyarakat di pulau Barrang Caddi mengeluhkan sulitnya dalam memperoleh air bersih untuk kebutuhan air minum. Menurut Subair, salah seorang pengelola ARSINUM menyatakan bahwa usaha ini sudah beroperasi kurang lebih dua tahun dengan kapasitas produksi rata-rata 50 sampai 60 galon/hari. potensi di sekitar Pulau Barrang Caddi yang terletak di tengah laut dengan kecepatan angin berkisar 7-22 Km/jam berkelanjutan dan cahaya matahari hampir menyinari keseluruhan pulau dengan suhu kisaran 29-31 Derajat Celcius, dapat dimanfaatkan menjadi potensi sumber energi terbarukan yaitu energi matahari dan energi angin menjadi energi alternatif melalui inovasi Teknologi Hybrid Solar Cell dan Wind Turbine Berbasis Control Android. Metode pelatihan yang digunakan pada pelatihan ini adalah metode partisipatif atau yang dikenal dengan Participatory Learning and Action (PLA). Hasil yang dicapai dari kegiatan (1) Meningkatnya pengetahuan dan keterampilan masyarakat terhadap energi terbarukan (2) Tersedianya Teknologi (3) Pembentukan Lembaga Rumah Inovasi]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK ]]>
<![CDATA[Asih Wulandari]]>;
<![CDATA[Syafiuddin Parenrengi]]>;
<![CDATA[Iskandar Linta Tune]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 2, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/progresif.v2i2.30424
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran C2.1 Dasar Dasar Budidaya Perairan Kelas X di SMKN 4 Langsa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan jenis rancangan yang menjelaskan pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) pada siswa. Subjek penelitian merupakan siswa kelas X ABP Program Keahlian Perikanan, dengan jumlah 6 siswa. Pengambilan data dengan Teknik pengumpulan melalui observasi, tes pada siswa, dan dokumentasi kegiatan penelitian. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 3 (tiga) siklus. Kriteria keberhasilan dalam penelitian yang diharapkan untuk motivasi belajar siswa adalah siswa terlibat secara aktif pada saat proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil bahwa melalui pendekatan saintifik dan penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) telah meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran C2.1 Dasar Dasar Budidaya Perairan Kelas X di SMKN 4 Langsa. Setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siklus I, siklus II, dan pada siklus III, sehingga pembelajaran lebih bermakna. Minat siswa semakin meningkat yang dapat dilihat dari semangat untuk hadir ke sekolah, hasil tes kognitif telah menunjukan sebagian siswa dalam mencapai nilai dengan kualifikasi/ kategori “baik/ sangat baik”.]]>
<![CDATA[Studi experimental penambahan minyak cengkeh pada bahan bakar pertalite terhadap kinerja dan emisi gas buang mesin tipe TV-1 ]]>
<![CDATA[Sahrul Alam]]>;
<![CDATA[Marthen Paloboran]]>;
<![CDATA[Syafiuddin Parenrengi]]>
<![CDATA[ TURBO [Tulisan Riset Berbasis Online] Vol 12, No 1 (2023): Jurnal TURBO ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Metro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24127/trb.v12i1.2556
<![CDATA[This research is a laboratory experimental research using a TV-1 type testing machine. This study aims to determine the performance and exhaust emissions of a four-stroke motorcycle on pertalite fuel and fuel with a mixture of clove oil. The composition of the clove oil mixture used in the study. this is as much as 5%, 10%, 15%, 20% and 25% into pertalite fuel in units of milliliters (ml). Data collection uses observation techniques using observation tables to record the research results obtained. Data analysis techniques used descriptive analysis in the form of tables and graphs to present the research results. As for the research results from the analysis of engine performance, it was found that there was an increase in engine performance at low rpm with the addition of clove oil to pertalite fuel while for high rpm the greatest power was obtained on pure pertalite fuel. But for fuel consumption, the lowest consumption was found in the composition of 5% clove oil mixture. Whereas for exhaust emissions, the addition of clove oil to pertalite fuel for CO gas emissions can reduce emissions, namely the 10% clove oil mixture. For HC gas emissions, namely in a mixture of 5% and 10% clove oil. As for CO2 emissions, it can be seen that the higher the composition of the clove oil mixture, the emissions also decrease and the highest CO2 emissions are in the 5% clove oil mixture.]]>
<![CDATA[Kontribusi Mata Pelajaran Fisika Terhadap Pengetahuan Teknologi Dasar Sepeda Motor di Sekolah Menegah Kejuruan ]]>
<![CDATA[Syafiuddin Parenrengi]]>;
<![CDATA[Yasdin Yasdin]]>;
<![CDATA[Andi Zulfikar Yusuf]]>
<![CDATA[ Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 5 ]]>
Publisher : <![CDATA[Seminar Nasional LP2M UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (534.99 KB)
<![CDATA[Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pretasi mata pelajaran Fisika dengan tingkat pengetahuan siswa pada teknologi sepeda motor di SMK Negeri 7 Takalar, kontribusi pretasi mata pelajaran Fisika terhadap tingkat pengetahuan siswa pada teknologi sepeda motor di SMK Negeri 7 Takalar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini tergolong penelitian korelasi yang dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif diolah menggunakan aplikasi SPSS 24, yang mana mau melihat kekuatan hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat. Selanjutnya dilihat besarnya kontribusi variabel bebas terhadap variabel terikat, data dikumpulkan melalui instrumen dokumentasi, dan tes. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan analisis statistik inferensial parametrik yaitu Regresi Linier Sederhana. Regresi Linier Sederhana digunakan untuk menguji hipotesis. Pengujian hipotesis statistik menggunakan tingkat kesalahan 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan dengan kekuatan sedang antara mata pelajaran Fisika dengan pengetahuan TDSM pada jurusan Teknologi dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM) di SMK Negeri 7 Takalar dengan Kontribusi mata pelajaran Fisika terhadap pengetahuan TDSM pada jurusan Teknologi dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM) di SMK Negeri 7 Takalar sebesar 31,8 %. Hal ini dapat dilihat dari R square sebesar 0,318Kata kunci: Fisika, Teknologi Dasar, Sepeda Motor]]>
