Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.784

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Ilmiah Ecosystem Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Bosowa Journal of Education Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar TONGKONAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Nurwidyayanti Nurwidyayanti

Universitas Bosowa, Makassar, Indonesia

Author-ID : 5290175

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Partisipasi Orang Tua Siswa Dalam Menghadapi Pembelajaran Daring Di SD Kristen Elim Makassar Nurwidyayanti Nurwidyayanti; Sundari Hamid; Syahria Madjid
Jounal of Primary Education Vol 2 No 1 (2021): Bosowa Journal of Education, Desember 2021
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Partisipasi Orang Tua Siswa dalam Menghadapi Pembelajaran Daring dan kesulitan orang tua dalam pembelajaran daring di SD Kristen Elim Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu orang tua siswa dan guru wali kelas V. Pengumpulan data diambil melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Penulis berperan sebagai pewawancara langsung untuk menggali data melalui orang tua siswa kelas V.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam pembelajaran daring di SD Kristen Elim Makassar yaitu orang tua melaksanakan dua peran sekaligus pertama menjadi orang tua dan kedua menjadi guru di rumah; menyediakan sarana dan prasarana kepada anak; memberikan semangat; motivasi; mengarahkan anak sesuai dengan bakat dan minat yang dimiliki oleh masing-masing anak. Kesulitan orang tua dalam pembelajaran daring di SD Kristen Elim Makassar yaitu latar belakang pendidikan orang tua memengaruhi tingkat kemudahan dan kesulitan orang tua dalam mendidik anak; tingkat ekonomi orang tua memengaruhi proses pembelajaran secara daring terutama dalam hal memfasilitasi pembelajaran daring anak; kesulitan membagi waktu antara anak dan pekerjaan. This research aims to know parent’s participation in facing online learning and as well as to find out parental difficulties in online learning at Elim Christian Elementary School Makassar. This study is qualitative research and uses a descriptive approach. Subjects in this research are the student’s parents and 5th grade homeroom. The data collection is taken through interviews, observation, and documentation. The writer acts as the interviewer to dig up data through the 5th grade student’s parents. The results show that the role of parents in online learning at Elim Christian Elementary School Makassar carries out two roles. The first is being a parent and the second is being a teacher at home, providing infrastructure, giving encouragement and motivation, and being a guide to students according to their interests and talents. The difficulties faced by parents at Elim Christian Elementary School Makassar are the educational background of parents affecting the level of ease and difficulty in dealing with children, the economic level of parents affecting the online learning process, especially in terms of facilitating children's learning, and the difficulty to manage their time for children and work.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SDN 112 BOTTO KABUPATEN WAJO Nurwidyayanti Nurwidyayanti; Susalti Nur Arsyad
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 4 No 2 (2019): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran scramble dengan menggunakan media video terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 112 Botto Kabupaten Wajo tahun ajaran 2016/2017. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-experimental Design bentuk One-Group Pretest-Posttest. Sampel terdiri dari 1 kelas yang berjumlah 17 siswa. Pengambilan sampel ini dilakukan dengan teknik purposive sampling. Data penelitian ini diperoleh dari hasil pretest dan postest yang berupa soal pilihan ganda berjumlah 6 soal. Proses analisis data menggunakan uji-t dengan bantuan program SPSS 16,0. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar IPS siswa kelas III yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran scramble dengan menggunakan media video lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar IPS siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional yaitu 33,06 > 70,59. Selain itu, berdasarkan hasil perhitungan uji pengaruh (effect size) dengan menggunakan rumus perhitungan Cohen’s d, diperoleh nila effect size (d) sebesar 1,00. Dengan demikian nilai effect size yang diperoleh menginterpretasikan bahwa penggunaan model pembelajaran scramble dengan menggunakan media video memiliki pengaruh dalam kategori besar. Dengan demikian, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang baik dari penggunaan model pembelajaran scramble dengan menggunakan media video terhadap hasil belajar IPS siswa SDN 112 Botto Kabupaten Wajo.

PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN DAN ADAPTASI KEBIASAAN BARU AKIBAT COVID-19 DI SD INPRES PANRANGAJI KABUPATEN BANTAENG Jainuddin Jainuddin; Abdurrachman Rahim; Andi Irwandi; Nurwidyayanti Nurwidyayanti; A. Rizal A. Rizal
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 4 No 2 (2022): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v4i2.346

The Teaching Campus Program which is one form of the implementation of the Merdeka Learning Campus Merdeka (MBKM) in the form of teaching assistance to empower students in helping the learning process in elementary schools in various villages/cities, one of which is SD Inpres Panrangngaji which is located in Campaga Village, Tompobulu District, Bantaeng Regency, South Sulawesi. In this program, students who are involved have a responsibility to help the school in the teaching process, help adapt technology, and assist administration. In addition, students have a responsibility to improve student character and increase student interest in learning during this pandemi. The results of this program are as an inculcation of empathy and social sensitivity in students to the problems of community life around them, honing thinking skills in working together across fields of science and students' diverse origins in solving problems faced by developing students' insight, character and soft skills , encourage and spur national development by fostering community motivation to participate in development, as well as increasing the real role and contribution of universities and students in national development.

Implementasi Pembelajaran PPKn dalam Menanamkan Nilai Karakter Peserta Didik A Rizal Rizal; Burhan Burhan; Irwandi Irwandi; Nurwidyayanti Nurwidyayanti
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol 6 No 1 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i1.4743

The purpose of this study was to determine PPKN learning strategies in instilling character values in students. This research was conducted at SMA Negeri 19 Bone in XI. Data collection techniques using the approach of observation, interviews, and documentation. This study uses a type of qualitative research. Data reduction was carried out then analyzed and verified using source triangulation. The results of this study indicate that, PPKN learning strategies in instilling character values in students are by identifying changes in students' behavior and personality, choosing an appropriate approach system in the learning process, choosing and establishing teaching and learning policies and techniques to guide teachers in carry out teaching activities, establish conditions for success as a benchmark for success standards so that they can be used as a guide for teachers to evaluate the results of teaching and learning activities. In conclusion, the implementation of Pancasila and Citizenship Education learning in instilling character values in students at SMAN 19 Bone, namely through the stages of learning in class, such as praying together before starting lessons, applying discipline by arriving on time, giving assignments and motivating students after learning is finished. Keywords: Character, Character Values Education, PPKN Learning.

KARAKTERISTIK DAN PERMASALAHAN UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Nurwidyayanti Nurwidyayanti
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 4 No 3 (2022): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v4i3.460

Children with special needs (ABK) are children with special characteristics that are different from children in general without always showing mental, emotional or physical disabilities. Children with special needs are children who experience significant abnormalities/deviations (physical, mental-intellectual, social, and emotional) in their growth and development process compared to other children of the same age so that they require special education services. Children with Special Needs (ABK) is another term to replace the word "Extraordinary Children (ALB)" which indicates a special disorder. Children with special needs have different characteristics from one to another. Because of the characteristics and barriers they have, ABK requires a form of special education services that are tailored to their abilities and potential, for example for the blind they need to modify reading texts into Braille and the deaf communicate using sign language. Children with special needs usually attend special schools (SLB) according to their respective specialties. SLB section A for the blind, SLB section B for the hearing impaired, SLB section C for the mentally impaired, SLB section D for the quadriplegic, SLB section E for the hearing impaired and SLB section G for multiple disabilities. Every child with special needs has different characteristics from one to another, therefore it is important to carry out identification and assessment activities to identify their characteristics and needs.

Pelatihan Pembuatan dan Penggunaan Website Pembelajaran Berbasis WordPress untuk Guru di Kabupaten Kubu Raya Sri Rahmadhanningsih; Susalti Nur Arsyad; Ahmad Swandi; Asdar Asdar; Nurwidyayanti Nurwidyayanti
Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2022): Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Publikasi dan UKI Press UKI Toraja.

Pelatihan ini bertujuan dari adalah mendorong para dosen, guru dan mahasiswa agar mampu mengembangan dan menggunakan media pembelajaran berbasis website menggunakan WordPress. Pelatihan dilakukan secara hybrid (daring dan luring) yang berlangsung selama 2 hari. Pelatihan diberikan dengan membagi kedalam 3 topik yaitu pengenalan tentang media pembelajaran berbasis website, praktik langsung pembuatan website pembelajaran dan validasi media pembelejaran berbasis website. Setelah pelatihan berlangsung dilanjutkan dengan evaluasi terhadap keterlaksanaan kegiatan. Berdasarkan hasil evaluasi diperoleh informasi bahwa 14,7% peserta telah mampu mengembangkan konten website pembelajaran, 23,52% peserta telah mampu melakukan pengaturan menu pada tema, 60,29% peserta telah mampu menginstal dan memilih tema dan 1,47% peserta yang mampu menyelesaikan pemilihan layanan hosting. Selain itu, sebagai bahan evaluasi, diakhir kegiatan peserta juga mengisi angket kepuasan terhadap kegiatan pelatihan yang berlangsung. Berdasarkan analisis respon kepuasan peserta diatas 79% yang masuk dalam kategori baik. Hal ini menunjukkan peserta puas dengan pelatihan yang telah mereka terima meskipun terdapat beberapa kekurangan.

Langkah Awal Mempromosikan Lembah Impian Sebagai Desa Wisata Dengan Konsep Fun Camp Di Desa Bontomanai Kabupaten Jeneponto A. Rizal A. Rizal; Nurwidyayanti Nurwidyayanti
Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2023): Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Publikasi dan UKI Press UKI Toraja.

Pariwisata merupakan sektor penting yang berpotensi meningkatkan pertumbuhan ekonomi dan kesejahteraan masyarakat lokal. Artikel ini membahas langkah-langkah awal dalam mempromosikan Lembah Impian sebagai desa wisata dengan konsep Fun Camp di Desa Bontomanai, Kabupaten Jeneponto. Diskusi ini mencakup pendahuluan mengenai potensi Lembah Impian, solusi dan target yang ditetapkan, metode pelaksanaan, hasil dan pembahasan, serta kesimpulan dan rekomendasi. Langkah-langkah kunci yang diusulkan meliputi pembentukan tim promosi, pengembangan strategi promosi melalui media digital dan influencer, serta melibatkan masyarakat lokal dalam proses tersebut. Strategi ini ditujukan untuk menarik wisatawan dan meningkatkan visibilitas dan reputasi Lembah Impian, sembari memastikan pembangunan pariwisata yang berkelanjutan dan bermanfaat bagi komunitas lokal. Analisis ini menyimpulkan bahwa dengan pendekatan yang tepat, Lembah Impian memiliki potensi besar untuk berkembang menjadi destinasi wisata Fun Camp yang populer dan berkelanjutan.

Faktor Penyebab Kesulitan Membaca Siswa SDN 26 Pa’baeng-Baeng Kabupaten Jeneponto Abdurrachman Rahim; Nurwidyayanti Nurwidyayanti; Muhammad Rifqi Alfianda Syam; Fajar Islam; Meinike Meinike; Lidya Cristiani
Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2023): Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Publikasi dan UKI Press UKI Toraja.

Belajar membaca tidaklah mudah, siswa sering kali dihadapkan pada permasalahan yang ada di dalam dan di luar dirinya atau yang biasa disebut faktor internal dan eksternal. hal inilah yang menjadi penyebab kesulitan belajar membaca siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan faktor-faktor kesulitan belajar membaca pada siswa kelas VI SDN 26 Pa’baeng-baeng Kabupaten Jeneponto. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab siswa mengalami kesulitan belajar membaca yaitu karena faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi tingkat kecerdasan siswa dan kurangnya motivasi serta minat membaca siswa. Adapun faktor eksternal yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar membaca yaitu keadaan lingkungan keluarga dan keadaan ekonomi orang tua

Penerapan Gim Edukasi Interaktif Berbasis Gdevelop dan Pengaruhnya Terhadap Penguasaan Konsep Peserta Didik Sekolah Dasar Swandi, Ahmad; Saputri, Citra Elfia; Arsyad, Susalti Nur; Nurwidyayanti, Nurwidyayanti; Rizal, Andi; Irwandi, Andi; Rahmadhanningsih, Sri
Jurnal Ilmiah Ecosystem Vol. 23 No. 1 (2023): ECOSYSTEM Vol. 23 No 1, Januari - April Tahun 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/eco.v23i1.2521

Peserta didik sekolah dasar sudah banyak menggunakan gim saat ini, namun jenis gim yang mereka gunakan lebih bersifat hiburan dan komunikasi dan tidak memiliki muatan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan gim edukasi yang dikembangkan menggunakan GDevelop terhadap penguasaan konsep peserta didik sekolah dasar. Untuk mencapai tujuan tersebut, dilakukan penelitian pra-eksperimental dengan menggunakan intrumen pretest-posttest. Sampel penelitian adalah 13 Peserta didik kelas IV di salah satu Sekolah Dasar di Kota Makassar. Data penguasaan konsep diperoleh dengan menggunakan instrumen tes sebelum menggunakan gim edukasi atau Pre-Test dan instrumen tes setelah menggunakan gim edukasi atau Post-Test. Berdasarkan hasil tes menunjukkan bahwa terdapat peningkatan penguasaan konsep IPS Peserta didik yang ditandai dengan nilai rata-rata sebelum menggunakan gim edukasi atau Pre-Test sebesar 32 dengan kategori sedang dan mengalami peningkatan setelah menggunakan gim edukasi atau Post-Test yaitu nilai rata-rata sebesar 61. Berdasarkan hasil analisis Gain diperoleh nilai sebesar 0,43 yang artinya peningkatan penguasaan konsep berada pada kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan gim edukasi terbukti memberikan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar yang ditandai dengan peningkatan hasil belajar. Elementary school students are already using a lot of games today, but the types of games they use are more entertainment and communication in nature and do not have educational content. This study aims to find out how the application of educational games developed using GDevelop influences the mastery of elementary school students' concepts. To achieve this goal, a pre-experimental study was carried out using the pretest-posttest instrument. The research sample was 13 Grade IV students at an elementary school in Makassar City. Concept mastery data was obtained using test instruments before using educational games or Pre-Test and test instruments after using educational games or Post-Test. Based on the test results, it showed that there was an increase in students' mastery of IPS concepts which was marked by an average score before using educational games or the Pre-Test of 32 in the medium category and experienced an increase after using educational games or the Post-Test, namely an average value of 61 Based on the results of the Gain analysis, a value of 0.43 is obtained, which means that the increase in mastery of the concept is in the medium category. This shows that the application of educational games has proven to have a positive impact on the quality of learning in elementary schools which is marked by an increase in learning outcomes.

Analisis Penerapan Manajemen Sekolah Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Burhan, Burhan; Nurwidyayanti, Nurwidyayanti; Irwandi, Andi; Shaleh, Nadra Fakhirah; Pabulo, Krisdayanty; Rahmadhanningsih, Sri
Jurnal Ilmiah Ecosystem Vol. 23 No. 2 (2023): Ecosystem Vol. 23 No 2, Mei - Agustus Tahun 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/eco.v23i2.2889

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan teknologi dalam pendidikan, seperti kualitas pembelajaran, dampak teknologi terhadap kinerja sekolah, dan peran manajemen sekolah dalam penerapan teknologi. Temuan penelitian ini dapat membantu menginformasikan pengembangan metode dan strategi pengajaran yang efektif untuk menerapkan teknologi dalam pendidikan. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam pendidikan dapat mengarah pada peningkatan efisiensi, efektivitas, dan efektivitas dalam proses belajar mengajar. Penerapan TIK di lembaga pendidikan dapat mengarah pada hasil belajar yang lebih baik, komunikasi yang lebih baik, dan hasil belajar siswa yang lebih baik. Penerapan TIK dalam administrasi pendidikan dapat memberikan banyak manfaat, seperti peningkatan efisiensi dan efektivitas. Penerapan TIK di lembaga pendidikan dapat dikategorikan menjadi tiga jenis: online, offline, dan e-learning. TIK Online mengacu pada penggunaan komputer atau platform untuk pembelajaran online, sedangkan TIK offline melibatkan penggunaan komputer atau situs web untuk pembelajaran offline. As a developing region, Aimas District as the capital of the Sorong Regency area has challenges regarding the problem of inequality and inequality in the development of socio-economic facilities, so that determining the level of urban areas as well as areas with potential as a center for the development of socio-economic facilities is important to do. The purpose of this study is to determine the level of regional urbanization and regional hierarchy in Aimas District. The method used is to collect primary data and secondary data to then be analyzed using the Regulation of the Head of the Central Statistics Agency (BPS) in 2020 and scalogram analysis. Based on the calculation results, it is stated that the Aimas District area is divided into two groups at the urban level, namely Mariat Gunung District, Klafma District, Aimas District, Malawili District, Malagusa District, Malawele District, Malasom District, Mariat Gunung District, Klabinain District and Maibo Village as Urban Villages. Then the Warmon District, Aimo Village, Malasaum Village and Klaigit District as Rural Villages. Then from the results of the scalogram analysis, it is stated that Malagusa District is a service center and has the potential to be a center for the development of socio-economic facilities in Aimas District. The results of the research can be taken into consideration by the government in determining the direction of development and development in Aimas District.

Co-Authors A. Rizal A. Rizal Abdurrachman Rahim Ahmad Swandi Andi Irwandi Arsyad, Susalti Nur Asdar Asdar Burhan Burhan Burhan Burhan, Burhan Fajar Islam Hamid, Sundari Irwandi, Andi Jainuddin Jainuddin Lidya Cristiani Meinike Meinike Muhammad Rifqi Alfianda Syam Pabulo, Krisdayanty Rahmadhanningsih, Sri Saputri, Citra Elfia Shaleh, Nadra Fakhirah Sri Rahmadhanningsih Syahria Madjid

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search