Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.819

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Aquinas Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Elementary School (JOES) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Linggau Journal Science Education (LJSE) Linggau Journal of Elementary School Education

Tri Juli Hajani

Universitas PGRI Silampari

Author-ID : 5423589

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENGEMBANGAN PERMAINAN ENGKLEK PADA PEMBELAJARAN TEMA 7 KELAS V SD NEGERI 5 LUBUKLINGGAU Nurhalimah Tussa’ Diah Aktorida; Asep Sukenda Egok Asep; Tri Juli Hajani
LJSE: Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain pengembangkan permainan engklek sebagai media pembelajaran pada tema 7 kelas V SD Negeri 5 Lubuklinggau serta untuk menghasilkan permainan engklek yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian yaitu Research and Development dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah siswa siswi kelas V SD Negeri 5 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan tes. Berdasarkan hasil validasi diperoleh skor 0,88 dengan klasifikasi tinggi. Hasil validasi oleh ahli media diperoleh skor 0,75 dengan klasifikasi cukup tinggi. Hasil validasi bahasa diperoleh skor 0,75 dengan klasifikasi cukup tinggi. Kesimpulan hasil analisis penilaian oleh ketiga ahli yaitu: ahli bahasa, ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa media permainan engklek memenuhi kriteria valid dengan rata-rata skor 0,79. Sedangkan dari hasil analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa permainan engklek memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata skor 98%. Pada uji lapangan diperoleh N-gain(g) sebesar 0,70 dengan klasifikasi tinggi, yang artinya media permainan engklek memiliki tingkat keefektifan yang tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media permainan engklek terbukti valid, praktis dan efektif pada pembelajaran tema 7 kelas V Sekolah Dasar.

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 8 KELAS V SD NEGERI 18 KOTA LUBUKLINGGAU Dewi Suyarni; Tri Juli Hajani; Asep Sukenda Egok
LJSE: Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar Tematik siswa kelas V SD Negeri 18 Lubuklinggau setelah penerapan model Quantum Teaching. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Populasi dan sampel atau subyek penelitian yaitu siswa kelas V.b dengan jumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan uji-z pada taraf signifikan a = 0,05. Hasil penelitian diperoleh bahwa thitung = 4,24 > ttabel = 2,03, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Tematik siswa kelas V.b SD Negeri 18 Lubukinggau setelah penerapan model Quantum Teaching secara signifikan tuntas dengan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 77,58.

PENERPAN MODEL PEMBELAJARAN CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 65 SUMBER HARTA M. A'ank Franata; Tri Juli Hajani; Elya Rosalia
LJSE: Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Penelitian ini bertujuan ketuntasan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta setelah diterapkannya model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS).Desain eksperimen yang digunakan berbentuk control group pre-test-pos-test.Control group pre-test-pos-test yaitu pre-test dan post-test diberikan pada kelas eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta dengan sampel berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, Teknik analisis menggunakan uji z. Hasil penelitian disimpulkan bahwa model Children Learning In Science (CLIS) dapat meningkatkan hasil belajarsiswa Kelas IV SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta dalam pembelajaran IPA. Setelah diterapkanmodel Children Learning In Science (CLIS) siswa lebih tertarik dan berminat dalam pembelajaran IPA. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar yang dilakukan melalui kegiatan pretes dan postes. Pada pretes nilai rata-rata siswa keseluruhan sebesar 41,69 dinyatakan belum tuntas sedangkan pada postes nilai rata-rata siswa keseluruhan meningkat menjadi 70,31 dan dinyatakan tuntas

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V DI SD NEGERI 67 LUBUKLINGGAU Nadia Julita; Elya Rosalina; Tri Juli Hajani
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA kelas V SD Negeri 67 Lubuklinggau setelah diterapkan model kooperatif tipe pair check. Penelitian ini menggunakan eksprimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 67 Lubuklinggau tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 32 siswa yang diambil sebagai sampel adalah kelas V yang berjumlah 32 diambil dengan teknik sampling jenuh. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk uraian sebanyak 10 soal. Data terkumpul dianalisis menggunakan uji -Z. Berdasarkan hasil analisis uji -Z data tes akhir pada taraf signifikan α=0,05 dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 67 Lubuklinggau setelah penerapan model kooperatif tipe pair check secara signifikan tuntas. Rata-rata nilai tes akhir sebesar 86,63 dengan presentase jumlah siswa yang tuntas 100% dan uji hipotesisnya diperoleh(8,89) ≥ .

PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD Linda Oktavia; Tri Juli Hajani; Asep Sukenda Egok
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 5 No. 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v5i2.1840

This research aimed to find out the science learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 1 Remban after applying the Contextual Teaching And Learning (CTL) model. The method experimental with the form pre-test post-test design. Population and sampel or research subject all Fourth graders of SD Negeri 1 Remban for the academic year 2021/2022 for grade IV totaling 15 Students. Data Collection techniques with a total of 8 questions. Data Analysis techniques using the Z-test. The results showed based on the results of the Z-test with a significant level of 5%, obtained Z-hitung >Z-tabel (7,43 > 1,64) which shows that the hypothesis Ho is rejected and Ha is accepted. Conclusion that the fourth grade science learning outcomes of SD Negeri 1 Remban after the application of the Contextual Teaching And Learning (CTL) were significantly completed. The average value of the final science study test was 81.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 42 LUBUKLINGGAU Nora Misis Mitasari; Yeni Asmara; Tri Juli Hajani
Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 2 (2022): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran time token pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 42 Lubuklinggau”. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan rancangan berbentuk one group pre-test dan post-test. Populasi yang diambil seluruh siswa kelas V yang berjumlah 55 siswa dengan teknik simple random sampling dan sampel yang diambil 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berbentuk esai. Data hasil belajar siswa dianalisis dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh thitung (4,94) ≥ ttabel (1,70) maka Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti rata-rata hasil belajar siswa telah mengikuti pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran time token lebih dari sama dengan 70 (m2 ≥ 70). Kesimpulan penelitian ini yaitu hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 42 Lubuklinggau setelah penerapan model pembelajaran time token secara signifikan tuntas. Kata-kata kunci: Time Token, IPA dan Hasil Belajar

The Environmental Caring Character through Activities to Maintain School Cleanliness Muklis Riyanto; Tri Juli Hajani; Sri Eva Mislawaty; Zuhri Zuhri; Agung Subakti; Agussalim Agussalim; Desi Tri Anggereni; Nik Haryanti; Elce Purwandari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.4254

The character of caring for the environment is a character that must be implemented in schools at every level of education. This study aims to determine the character of caring for the environment through activities to maintain school cleanliness at Madrasah Ibtidaiyah Nur Riska, Lubuklinggau City. The research subjects were 16 students at Nur Riska Madrasah Ibtidaiyah Nur Riska, Lubuklinggau City. The method used in this research is quantitative in the form of a survey. Data collection techniques through questionnaires given to respondents. Data analysis techniques were performed using descriptive statistics. The results of the study revealed that students are diligent in maintaining the cleanliness of the school environment around the classroom, canteen, and toilets. Only a few students have not maintained the cleanliness of the school environment properly. Many students can maintain the cleanliness of the environment around the school well, they don't litter, and the class conditions are quite clean, beautiful, and comfortable, so students also feel comfortable doing the learning process and concentrate more when the classroom conditions are clean. The research contribution can provide understanding for other schools who want to know the character of caring for the environment through activities to maintain school cleanliness.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 42 LUBUKLINGGAU Nora Misis Mitasari; Yeni Asmara; Tri Juli Hajani
Jurnal Binagogik Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran time token pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 42 Lubuklinggau”. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan rancangan berbentuk one group pre-test dan post-test. Populasi yang diambil seluruh siswa kelas V yang berjumlah 55 siswa dengan teknik simple random sampling dan sampel yang diambil 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berbentuk esai. Data hasil belajar siswa dianalisis dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh thitung (4,94) ≥ ttabel (1,70) maka Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti rata-rata hasil belajar siswa telah mengikuti pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran time token lebih dari sama dengan 70 (2 ≥ 70). Kesimpulan penelitian ini yaitu hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 42 Lubuklinggau setelah penerapan model pembelajaran time token secara signifikan tuntas.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri Suka Menang Listia Nurbaiti; Ahmad Gasdy Prananosa; Tri Juli Hajani
Journal of Elementary School (JOES) Vol 6 No 1 (2023): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joes.v6i1.4428

This study aims to determine the student's IPA learning outcomes after applying the Cooperativ Tipe JIGSAW model for class V SD Negeri Suka Menang. The method used is in the form of an experiment with an experimental design used one-group pre-test and post-test. In this study, one sample class was used, namely all fourth grade students of SD Negeri Suka Win, totaling 20 students. The data collection technique used is a test technique. The collected data were analyzed using the z-test. Based on the results of data analysis with a significant level of = 5% and dk = 19, it shows the magnitude of Zcount = 7,62 and Ztable = 1.64 (Zcount>Ztable). Thus, it can be concluded that the IPA learning outcomes of V grade students of SD Negeri Suka Menang after the implementation of the Cooperativ Tipe JIGSAW significantly completed. Keywords: Application, JIGSAW, IPA,

Application Of The Small Group Discussion Model In Social Studies Learning For Class IV SD Negeri 57 Lubuklinggau Tri Juli Hajani; Andriana Sofiarini; Mai Munah
Widyagogik Vol 10, No 2a: Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v10i2a.14765

This study aims to determine the completeness of learning outcomes after the application of the Small Group Discussion Model in Class IV Social Studies Learning at SD Negeri 57 Lubuklinggau. The research method used is a quantitative method with quasi-experimental research in one group pre-test and post-test categories. The population of the entire fourth grade of SD Negeri 57 Lubuklinggau is 38 students and the sample or research subject is part of the population of 18 students. The technique of collecting data is by using a test in the form of an essay. The data analysis technique used the "t" test formula, based on the results of hypothesis testing, it was obtained thitung = 7,45 and ttabel with degrees of freedom dk = 18-1 = 17 and = 0.05 obtained ttabel = 1.74, then thitung 7,45 ttabel 1.74 which means Ho is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that the learning outcomes of fourth grade students at SD Negeri 57 Lubuklinggau after the implementation of the Small Group Discussion Model on social studies learning are significant.

Co-Authors Agung Subakti Agussalim Agussalim Ahmad Gasdy Prananosa Andriana Sofiarini Asep Sukenda Egok Desi Tri Anggereni Dewi Suyarni Dwi Sari Indriyanti Egok, Asep Sukenda Elce Purwandari Elya Rosalia Elya Rosalina Linda Oktavia Listia Nurbaiti M. A'ank Franata Mai Munah Muklis Riyanto Nadia Julita Nik Haryanti Nora Misis Mitasari Nora Misis Mitasari Novianti Mandasari Nurhalimah Tussa’ Diah Aktorida Sri Eva Mislawaty Suci Larasati Yeni Asmara Zuhri Zuhri

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search