Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.713

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Educativo: Jurnal Pendidikan Ta'ehao

Imansudi Zega

Universitas Nias

Author-ID : 5467543

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Development of Indonesian Language Learning Videos Based on a Scientific Approach to Poetry Materials Luckyani Gulo Telaumbanua; Noveri Amal Jaya Harefa; Imansudi Zega
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

The purpose of this research is to develop an Indonesian language learning video based on a scientific approach that is feasible, practical and effective. This type of research is development research using the ADDIE model consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The types of data obtained in this study are quantitative and qualitative data. The research instruments used in this development research are validation sheets, practicality questionnaires for learning videos, and learning outcomes tests for assessing the effectiveness of learning videos. The research results show that learning videos developed based on the Scientific approach are feasible, practical, and effective to use to meet the research's expectations or objectives. Thus, the researchers suggest, namely: 1) Indonesian language education subject teachers at SMA Negeri 1 Gunungsitoli can use this learning video as one of the learning media to improve the quality of learning and as a learning strategy. 2) make the results of this research as additional knowledge in utilizing IT. Further researchers should use this researcher as additional insight in carrying out research.

Improved Ability to Deliver Negotiated Texts Through Articulation Learning Model Imansudi Zega; Aprianus Zega; Noveri Amal Jaya Harefa
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

The purpose of this study was to improve the ability of the class X MIPA-I SMA Negeri 2 Gunungsitoli even semester consisting of 36 people to convey negotiating texts through the Articulation learning model. To achieve this goal, the researchers carried out Classroom Action Research with the implementation procedures were (1) planning, (2) action, (3) observation, (4) reflection. The results of data analysis from the knowledge test in the first cycle reached an average value of 61.33 with the lowest score 52 and the highest 72. The knowledge value in the second cycle reached an average value of 84.33 with the lowest score 72 and the highest score 96. The results of analysis of student activity observation data in the first cycle of the first meeting with an average of 46.79% and the second meeting 52.35% (predicate "Less") and the second cycle of the first meeting with an average value of 65.38% and the second meeting 80, 55% (predicate “Good”). The results of the researcher's observations in the first cycle of the first meeting with an average value of 50% and the second meeting of 68.75%. While the results of the researchers' observations in the second cycle at the first meeting was 81.25% and the second meeting was 93.75%. Based on the explanation above, it can be concluded that: the use of the Articulation learning model can improve the ability to convey negotiating texts for students of class X MIPA-I SMA Negeri 2 Gunungsitoli. The recommended suggestions are the results of this study can be used as a guide in teaching the material to convey negotiating texts.

Pengembangan E-Modul Menggunakan 3D Pageflip Professional pada Materi Biografi di Kelas X SMA Negeri 1 Gunungsitoli Daniel Juli Kristian Telaumbanua; Imansudi Zega; Arozatulo Bawamenewi
Jurnal Multidisiplin Madani Vol. 2 No. 10 (2022): October 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/mudima.v2i10.1535

Tujuan Peneitian Ini Untuk Mengembangkan E-Modul Menggunakan Aplikasi 3D Pageflip Professional Pada Materi Biografi Dengan Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4-D. Rumusan masalah yaitu Bagaimana mengembangkan e-modul menggunakan aplikasi 3D Pageflip Professional pada materi belajar dari biografi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul bahasa Indonesia yang layak, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kelayakan e-modul berupa angket validasi untuk ahli materi, bahasa, dan desain serta angket respon peserta didik dan efektifitas. Analisis data yang diperoleh dengan mengumpulkan data dari setiap validator dan siswa-siswi.Temuan penelitian ini adalah e-modul berbasis inkuiri untuk mencapai pembelajaran bahasa Indonesia. Kriteria yang didapati, yaitu revisi I mencapai 38% dan revisi II dengan persentase 92% berdasarkan penilaian dari ahli materi, revisi I mencapai 67% dan revisi II mencapai 100% berdasarkan penilaian dari ahli bahasa, dan revisi I mencapai 75%dan revisi II dengan persentase 96% berdasarkan penilaian dari ahli desain. Respon peserta didik mendapat kriteria sangat baik dengan pencapaian 100% uji perorangan,, uji kelompok kecil 80% dan uji lapangan mencapai 95%. Serta hasil belajar peserta didik dalam belajar dari biografi mencapai 90% dengan kriteria sangat efektif. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahawa pengembangan e-modul bahasa Indonesia kelas X SMA Negeri 1 Gunungsitoli berbasis inkuiri pada materi belajar dari biografi sangat layak, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia.

Peningkatan Kemampuan Menilai Hal Yang Dapat Diteladani Dari Teks Biografi Menggunakan Model Concept Sentence Darman Ada Terima Telaumbanua; Imansudi Zega; Noibe Halawa
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2022): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi menggunakan model pembelajaran Concept Sentence di kelas X MIPA-II SMA Negeri 2 Gunungsitoli. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap dengan jumlah siswa 21 orang yang terdiri dari laki-laki 10 orang dan perempuan 11 orang. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur pelaksanaannya terdiri dari empat tahap (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Instrumen penelitian yaitu lembar observasi, tes esai, dokumetasi, catatan lapangan. Hasil penelitian ini yang dilakukan dilapangan maka kemampuan siswa menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi menggunakan model Concept Sentence. Hasil tes evaluasi siswa nilai rata-rata pada siklus I adalah 52,38% dengan nilai terendah 25 nilai tertinggi 75. Sedangkan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 81,33% dengan nilai terendah 60 nilai tertinggi 93. Hasil dari lembar observasi siswa siklus I pertemuan I sebesar 54% dan pertemuan kedua sebesar 64% dan siklus II pertemuan pertama sebesar 75% dan pertemuan kedua sebesar 87%. Sedangkan hasil lembar observasi guru pada siklus I pertemuan pertama sebesar 53% dan pertemuan kedua sebesar 63% dan siklus II pertemua pertama 74% dan pertemuan kedua sebesar 84%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: penggunaan model pembelajaran Concept Sentence dapat meningkatkan kemampuan siswa menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi kelas X MIPA–II SMA Negeri 2 Gunungsitoli Tahun Pembelajaran 2021/2022.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dermawani Ziliwu; Suryanti Novita lase; Pilih Eli Lase; Imansudi Zega
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3531

To enhance student learning results, this study makes use of Canva-based instructional materials. This study aims to ascertain how SMP Negeri 1 Botomuzoi students react to canva-based learning materials and the viability of such materials. Research and development (R&D) is the methodology employed in this study, and the model used is ADDIE. A questionnaire used for data collection in this study was approved by linguists, media specialists, and material experts. The results of validation received from material specialists showed that 85% of them indicated very valid, 87.5% of them indicated extremely valid, and 85% of linguists indicated very valid. 92% of students scored extremely well on the student response form, though.

LZ PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM BENTUK GAMBAR PADA MATERI MENYAJIKAN DRAMA DALAM BENTUK PENTAS ATAU NASKAH KELAS VIII SMP SWASTA IDANOI Lenti Fenni Darniat Zega; Imansudi Zega
Primary Education Journals Vol 3 No 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/primed.v3i2.3060

Pada kegiatan proses pembelajaran, seorang guru diharapkan dapat menciptakan suatu hal baru yang bisamenimbulkan semangat para siswa dalam belajar dengan menyediakan alat bantu atau media. Tujuan dari penelitian iniyaitu untuk mengembangkan media pembelajaran dalam bentuk gambar pada Materi Menyajikan Drama dalam BentukPentas atau Naskah yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (researchand development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang terdiri dari empat tahap yaitu define(pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan dissiminate (penyebaran). Media pembelajarandalam bentuk gambar yang dikembangkan melalui tahap uji validitas oleh tiga validator (ahli materi, ahli bahasa, danahli desain), uji perseorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan yang dilakukan di kelas VIII-b SMP Swasta Idanoi.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, media pembelajaran komik telah teruji valid dan layak oleh validatorahli materi 98,39%, validator ahli bahasa 100%, dan validator ahli desain 100%. Kepraktisan media pembelajarankomik pada uji perseorangan sebesar 90%, uji kelompok kecil sebesar 90%, dan uji lapangan sebesar 95,5% dengankategori sangat praktis. Efektivitas media pembelajaran telah teruji sangat efektif dengan persentase ketuntasan klasikalmencapai 86,25%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka media pembelajaran dalam bentuk gambar yang telahdikembangkan dengan model 4-D telah memenuhi harapan dan tujuan penelitian.

PT PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-KOMIK PADA MATERI MENGANALISIS TEKS NEGOSIASI KELAS X SMA NEGERI 1 GUNUNGSITOLI Pinta Ceriani Telaumbanua; Imansudi Zega
Primary Education Journals Vol 3 No 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/primed.v3i2.3061

Pembelajaran merupakan proses untuk mengelola lingkungan sekitar peserta didik, agar dapat terciptasuasana yang menarik dan inovatif. Akan tetapi, kenyataanya pembelajaran di kelas X MIPA 5 SMA Negeri 1Gunungsitoli masih mengalami kendala atau hambatan dikarenakan media pembelajaran yang digunakan masih kurangmenarik dan terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-komik pada materimenganalisis teks negosiasi kelas X SMA Negeri 1 Gunungsitoli yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian inimerupakan penelitian dan pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalahmodel 4D Thiagarajan yang meliputi 4 tahap: Define (Pendefenisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan),dan Disseminate (Penyebaran). Media pembelajaran e-komik yang telah dikembangkan dilaksanakan dengan tahap, ujivaliditas oleh tiga validator (materi/isi, bahasa, dan desain), uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan yangdilaksanakan di kelas X MIPA 5 SMA Negeri 1 Gunungsitoli. Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan, mediapembelajaran e-komik menghasilkan kriteria sangat layak dan standar kelayakan 81%-100% keterangan valid olehvalidator materi/isi 91,3%, validator bahasa 100%, dan validator desain 90%. Kepraktisan media pembelajaran e-komikdengan standar kepraktisan 81%-100%, maka hasil dari uji perorangan mencapai 83%, uji kelompok kecil mencapai87%, dan uji lapangan mencapai 97% dengan kriteria sangat praktis. Keefektifan media pembelajaran dengan standarkeefektifan 90%≤P≤100, maka hasil tes belajar dari uji perorangan mencapai 100%, uji kelompok kecil 100% dan ujilapangan 93% dengan kriteria sangat efektif. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan mediapembelajaran e-komik pada materi menganalisis teks negosiasi sangat valid, praktis, dan efektif digunakan dalam prosespembelajaran Bahasa Indonesia.

Analisis Nilai-Nilai Moral dalam Novel “Nias: Penyelamat Berkalung Matahari” Karya Ghyna Amanda Putri Supriaman Lahagu; Imansudi Zega
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 3 No. 2 (2022): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v3i2.228

This article discusses the development of learning outcomes and child psychology at MI Al-Awwal Palembang, focusing on first-grade students. This research is a field study with a qualitative descriptive approach. Data collection methods used in this study included interviews, documentation, and observations. Data analysis techniques involved data collection, data presentation, and data verification stages. The research results indicate that the development of learning outcomes and child psychology is influenced by various factors, including parents, the student's personal characteristics, and the child's environment, both formal and informal. These factors are interconnected and can impact the well-being and success of teaching and child psychology. The role of educational institutions, parents, the community, and teachers in supporting the success of teaching and child psychology is crucial. The importance of collaboration between schools and families in creating an environment that supports the holistic development of children's learning outcomes and psychology is emphasized

Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Interaktif pada Materi Menganalisis Isi Debat Kelas X SMK Negeri 1 Botomuzoi Dediputrajaya Lahagu; Imansudi Zega
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 3 No. 2 (2022): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v3i2.272

This study aims to determine the effectiveness of interactive powerpoint media on material analyzing the content of class X debate of SMK Negeri 1 Botomuzoi. The method used in this research is research and development. The procedures used in the development process are ADDIE, namely the analysis stage, Design stage, Development stage, Implementation stage, evaluation stage. The subjects that have been determined are students of class X-OTKP SMK Negeri 1 Botomuzoi as well as test subjects for the use of the developed products. The instruments used are validation sheets and questionnaires. The results of data analysis showed that the effectiveness of interactive powerpoint learning media in the material analyzing the content of the debate in class X of SMK Negeri 1 Botomuzoi had been evaluated and obtained a percentage of classical completeness in individual trials reaching 100% with very effective criteria, small group tests reaching 100% very effective criteria, and in field tests reaching 86.7% with very effective criteria so that they were suitable for use in the learning process

Peningkatan Kemampuan Siswa Menulis Paragraf Ekspositoris dengan Menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing di Kelas XI SMK Negeri 1 Afulu Lestari Waruwu; Imansudi Zega
TE'EHAO Vol 1 No 1 (2022): Agustus 2022
Publisher : Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/taehao.v1i1.142

Discourse is: the most complete unit of language formed from a series of continuous, cohesive and coherent sentences according to the context of the situation. This study aims to improve students' ability to write Expository Paragraph Discourse by using an Active Knowledge Sharing strategy, especially for class XI students of Office Administration Department, SMK Negeri 1 Afulu.To achieve this goal, this study used the Classroom Action Research (PTK) method with the following procedures: (1) Planning, (2) Action, (3) Observation, (4) Reflection.This research was conducted in two cycles, and used data collection techniques, observation sheets, and assessment sheets. Data were analyzed in three stages, namely (1) data reduction, (2) data exposure, (3) conclusion. From the results of this study it was proven that there was an increase in students' ability to write expository paragraph discourse, in the first cycle the average student score was 53.5, while in the second cycle it reached 80.75.Based on the results of research in the field, it can be concluded that using the Active Knowledge Sharing strategy can improve the ability of class XI students of the Department of Office Administration, SMK Negeri 1 Afulu, in writing expository paragraph discourse. Based on these conclusions, the recommended suggestions are (1) The results of this study can be used as input and material for consideration for Indonesian language teachers. (2) For future researchers, it is hoped that they will be more creative and innovative in finding various varied learning strategies so that students are actively involved in the learning process in class.

Co-Authors Aprianus Zega Arozatulo Bawamenewi Daniel Juli Kristian Telaumbanua Darman Ada Terima Telaumbanua Dediputrajaya Lahagu Dermawani Ziliwu Dernius Hura Fatiani Lase Lase, Berkat Persada Lenti Fenni Darniat Zega Luckyani Gulo Telaumbanua Noibe Halawa Noibe Halawa Noveri Amal Jaya Harefa Pilih Eli Lase Pinta Ceriani Telaumbanua Riana Riana Supriaman Lahagu Suryanti Novita lase Waruwu, Lestari

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search