Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.853
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Journal of Education Research Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Yaredi Waruwu
Universitas Nias
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)

 1 
IMROVING THE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY THROUGH ANAGRAM GAME AT THE TENTH GRADE OF SMK NEGERI 1 GUNUNGSITOLI BARAT IN 2022/2023 Iman Agus Trisnawati Lase; Yaredi Waruwu; Elwin Piarawan Zebua; Afore Tahir Harefa
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.18435

Abstract

Kosakata merupakan komponen terpenting dalam belajar bahasa Inggris untuk dapat memahami materi yang akan dipelajari dalam bahasa Inggris. Penguasaan adalah kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh setiap siswa dalam suatu tujuan pendidikan. Namun pada kenyataannya siswa kelas 10 SMK Negri 1 Gunungsitoli Barat mempunyai permasalahan dalam penguasaan kosakata: siswa tidak memiliki banyak kosakata dalam bahasa Inggris, Siswa tidak dapat mengetahui kata-kata bahasa Inggris dan penggunaannya, siswa sulit untuk mengidentifikasi dan memahami arti kata-kata. Berdasarkan masalah, penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah siswa untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa melalui Permainan Anagram. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam siklus II dan terdiri dari 2 pertemuan pada setiap siklusnya. Hasil penelitian pada siklus 1 menunjukkan bahwa dari 27 siswa yang berjumlah 27 siswa, terdapat 23 siswa yang tidak tuntas dan rata-rata nilai siswa sebesar 45,57%. Dan pada siklus II seluruh siswa tuntas dalam MCC dengan nilai rata-rata siswa sebesar 97,74%. Berdasarkan hasil tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan permainan Anagram dapat meningkatkan kosa kata siswa dan mengatasi masalah siswa dalam penelitian ini.
INCREASING THE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY THROUGH WORD CHAIN GAME (WCG) AT THE EIGHTH GRADE OF UPTD SMP NEGERI 4 GUNUNGSITOLI IN 2022/2023 Jenidar Permata Sari Gulo; Yaredi Waruwu; Kristof Martin E. Telaumbanua; Hidayati Daeli
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.18455

Abstract

Kosakata merupakan salah satu komponen awal dalam mempelajari bahasa Inggris. Menguasai kosakata berarti dapat menyampaikan dan menulis sebuah ide melalui kata-kata yang bermakna. Faktanya, siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli memiliki masalah dalam penguasaan kosakata yang berdampak pada tulisan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah siswa dalam penguasaan kosakata melalui permainan rantai kata. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Pada siklus I menunjukkan bahwa terdapat 20 siswa yang tidak lulus KKM dari 32 siswa dan nilai rata-rata siswa adalah 59,57. Selain itu, pada siklus I terdapat hasil evaluasi siswa dengan nilai terendah 10 dan nilai tertinggi 85. Pada siklus II, semua siswa telah lulus KKM dari 32 siswa dan dengan nilai rata-rata siswa 91,31 serta terdapat nilai terendah 80 dan nilai tertinggi 100. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan permainan rantai kata dapat meningkatkan penguasaan kosakata siswa.
THE DESCRIPTIVE ANALYSIS OF ENGLISH TEACHERS IN IMPLEMENTING CURRICULUM 2013 IN TEACHING LEARNING AT THE EIGHTH GRADE OF UPTD SMP NEGERI 2 MANDREHE BARAT IN 2022/2023 Tiwi Hati Hartati Zebua; Yaredi Waruwu; Okniel Zebua; Adieli Laoli
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan desain rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 pada materi recount text oleh guru bahasa Inggris di kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat. Tujuan penelitian yang kedua adalah untuk mengetahui kendala yang dihadapi oleh guru bahasa Inggris dalam mengimplementasikan rencana pelaksanaan pembelajaran pada materi recount text berdasarkan kurikulum 2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari hasil observasi dan wawancara yang kemudian dianalisis dengan menggunakan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari analisis data menunjukkan bahwa guru bahasa Inggris merancang rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dalam kegiatan pembelajaran bahasa Inggris pada materi teks recount di kelas VIII SMP Negeri 2 Mandrehe Barat telah dilaksanakan berdasarkan komponen kurikulum 2013. Kendala guru dalam mengimplementasikan RPP berdasarkan kurikulum 2013 di kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Mandrehe Barat adalah guru tidak memberikan isyarat apa yang harus dilakukan siswa sesuai dengan RPP, tidak menggunakan media secara efektif dan efisien, tidak melibatkan siswa dalam memanfaatkan media, tidak melakukan penilaian di akhir pembelajaran sesuai dengan kompetensi dan indikator yang harus dicapai oleh siswa.
Co-Authors Adieli Laoli Afore Tahir Harefa Afore Tahir Harefa Afore Tahir Harefa Ari Kartiko Audian Meria Yanti Laoli Citra Dewi Derita Gulo Desi Rahmadani Ella Mayasari Ester Surya Ningsih Zebua Fatiaro Daeli Harefa, Trisman Hasrat S. Harefa Hasrat Sozanolo Harefa Hidayati Daeli Hidayati Daeli Ice Trisna G Zega Idelia Dara Zebua Iman Agus Trisnawati Lase Imriani Idrus Jenidar Permata Sari Gulo Khoirul Anwar Krisna Yanti Lase Kristof Martin Efori Telaumbanua Meiman Edi Putra Hura Mochammad Hendrik Novita Sari Zebua Nursayani Maru'ao Okniel Zebua Oktavius Zalukhu Sarmin Zalukhu Sirilus Suriani Telaumbanua Suyitno Suyitno Tiwi Hati Hartati Zebua Triman Harefa Veronica Victoria Nazara Warni Lesta Putri Ndraha Yardin Setiaman Lawolo Yasminar Amaerita Telaumbanua Yosef Yanuarius Zega Zega, Riswan