Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.517
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENA SAINS Manajemen Pendidikan Haluan Sastra Budaya SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Journal on Education Jurnal Eduscience (JES) Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) SWARNA JOINCS (Journal of Informatics, Network, and Computer Science)
Riwa Rambu Hada Endah
Universitas Kristen Wira Wacana Sumba
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Application of the Project Based Learning Learning Model to Improve Student Learning Outcomes in Class VIII at SMP Negeri 4 Mauliru Adrin Lapir M. Meha; Vidriana Oktoviana Bano; Riwa Rambu Hada Enda
Formosa Journal of Multidisciplinary Research Vol. 1 No. 8 (2022): December 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjmr.v1i8.2249

Abstract

The research objective is to improve student learning outcomes using the Project Based Learning learning model in integrated science subjects. This research is a PTK consisting of pre-cycle activities, cycle 1 and cycle 2 with a total of 31 students. In the pre-cycle it was found that student learning outcomes were an average of 55.6, the number of students who completed 32%, and those who did not complete 67%. In cycle 1, the cognitive aspects of students with an average score of 64.8, the number of students who completed 48.2% and 51.8% who did not. In the psychomotor aspect, there were 2 students with very good predicates, 1 student was good, 11 students were sufficient and 17 students were lacking. In cycle 2 of the cognitive aspect with an average value of 66.8 the number of students who completed 67.9% and 32.1% did not complete. In the psychomotor aspect, there are 7 students with very good predicate, 10 students are good, 4 students are sufficient and 10 students are less. It can be concluded that the application of the Project Based Learning learning model can improve student learning outcomes on the structure and function of plants at SMP Negeri 4 Mauliru.
THE GROUP INVESTIGATION TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL WITH THE ASSISTANCE OF IMAGE MEDIA TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOMES OF CLASS VIII STUDENTS AT SMPN SATAP KARANGGI ROWA Citra Rambu Joru; Yohana Makaborang; Riwa Rambu Hada Enda
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Algeria and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v10i1.4002

Abstract

The purpose of this study was to determine the application of students' cognitive learning outcomes using the Collaborative Group Inquiry (GI) learning model on the material of the human respiratory system in class VIII of SMP Negeri Satap Karanggi Rowani, Umbu Ratu Nggay Barati Tengah District. Sumba. Area The population of this study were all students of class VIII, SMP Negeri Satap Karanggi Rowa, totaling 30 students, and the research sample was class VIII students, totaling 30 students. Multiple choice questions on the pretest and posttest were used to collect data for this study. The results of the vitality survey showed that 17 students scored more than 65 or 57%, while 13 students scored less than 65, namely. 3% of 30 students in the first cycle, and 29 students scored more than 65 points in the second cycle. . or 97%, while 1 student or 3% of 30 students scored below 65. Based on the results of the study it can be concluded that the application of the Cooperative Group Investigation (GI) learning model to the human respiratory system material for SMP Class VIII students Negeri Satap Karanggi Rowa can improve student performance and assessment. problems and can improve student learning outcomes with group inquiry type cooperative learning models.Keywords: Group Learning Model, media images, learning outcomes Abstrak            Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar kognitif peserta didik dengan penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Group Inquiry (GI) pada materi sistem pernapasan manusia di kelas VIII SMP Negeri Satap Karanggi Rowan Kecamatan Umbu Ratu Nggay Barati Kabupaten Sumba Tengah. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri Satap Karanggi Baris yang berjumlah 30 pesrta didik dan sampel penelitian terdiri dari 30 peserta didik kelas VIII. Dalam penelitian ini digunakan soal pretest dan posttest berupa soal pilihan ganda untuk mengumpulkan data. Hasil survei vitalitas adalah 17 peserta didik yang mendapat nilai lebih dari 65 poin atau 57%, sedangkan 13 dari 30 peserta didik pada siklus I atau 3% dari 30 peserta didik pada siklus kedua, berada di bawah 65. 29 peserta didik mendapat nilai lebih dari 65 poin, atau 97%, bahkan 1 peserta didik mendapat nilai kurang dari 65, atau 3% dari 30 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Group Study (GI) pada materi Sistem Pernapasan Manusia di Kelas VIII SMP Negeri Satap Karanggi Rowa dapat meningkatkan prestasi dan kemampuan peserta didik. Pemecahan masalah dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran Cooperative group research.Kata Kunci: Model Tipe Pembelajaran Kelompok, media gambar, hasil belajar.
PELATIHAN PENINGKATAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS BERBASIS LOCAL ACTIVITY DI SMP NEGERI WAINGGAI Riwa Rambu Hada Enda; Fajar Hariadi; Karolina Albina Rewa
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2023): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, April 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v2i4.479

Abstract

Dalam pembelajaran bahasa, kemampuan komunikasi penting karena kemampuan komunikasi ini melibatkan nilai-nilai sosial-kultur masyarakat di mana peserta didik berada. Namun, dalam praktiknya pembelajaran bahasa Inggris hanya mencakup sosio-kultural masyarakat Indonesia secara umum, bukan secara khusus di Sumba Timur. Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara singkat dengan peserta didik di SMP Negeri Wainggai, peserta didik di Sumba Timur masih merasa bahasa pembelajaran bahasa Inggris sangat sulit. Alasan dari hal ini adalah karena: 1) Struktur bahasa Inggris berbeda dari bahasa yang selama ini mereka tahu, yaitu bahasa Kambera dan bahasa Indonesia; 2) Susah menghafal kata-kata dalam bahasa Inggris karena materi pembelajaran bahasa Inggris berbeda dari apa yang mereka tahu dan alami di keseharian mereka; 3) Pembelajaran bahasa Inggris sangat membosankan. Maka dilaksanakanlah pelatihan peningkatan kosa kata bahasa Inggris berbasis local activity dilakukan di kelas VIII SMP Negeri Wainggai untuk meningkatkan kosa kata bahasa Inggris siswa. Diharapkan peserta didik bisa belajar bahasa Inggris dengan gembira karena apa yang dipelajari mereka dalam bahasa Inggris ini sesuai dengan aktivitas yang sering mereka lakukan di rumah dan lingkungan keseharian mereka. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode tutorial dan praktik langsung.
Improving Students’ Vocabulary Mastery Using Songs (Classroom Action Research at English Class B of Information Technology Program in Wira Wacana Christian University Sumba) Riwa Rambu Hada Enda
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pronunciation is focus on how to pronounce and produce the word. Students should be careful in pronouncing the word because in English there are some vocabulary that have almost similar pronunciation but different meaning. This research is Classroom Action Research (CAR). Classroom Action Research is a method of finding out what works best in your own classroom so that you can improve student learning. Method which was used in this research qualitative method research. Based on the diagram above, the students’ score in doing the test in cycle 2 can be seen that the percentage of students’ vocabulary mastery after songs were they got 49,44 for pronunciation, 71,84% for spelling, 37,04 for Grammar, 68,80% for Meaning. From the explanation, it could be concluded that only two of the vocabulary components that reach the target of minimum standard score: Spelling and Meaning. Teaching vocabulary using songs is one of the alternative solution, that teacher can use to teach vocabulary to their students. It makes students more relax in learning new words and they can memorize them easily.
THE EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING MODELSPICTURE TYPE AND PICTUREHELPED MEDIA POSTERS TO THE RESULTS LEARNING CLASS VIII STUDENTS IN CHRISTIAN JUNIOR HIGH SCHOOL WAIBAKUL Nefesi Rambu Woji Pekujawang; Vidriana Oktoviana Bano; Riwa Rambu Hada Enda
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 10, No 2 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Turkey, Malaysia, Algeria, Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v10i2.4402

Abstract

Causes some students to be often tired in class, while others become docile, lack confidence, pay less attention, and be distracted by friends. The results of students' learning are impacted by this At Waibakul Christian Middle School, grade VIII students participated in this study to find out how the Cooperative Learning Model, which uses pictures and pictures typed out by media posters, affected their learning outcomes.  Research of this kind is experimental research. Class VIII MIPA 1 served as the control class in this study whereas VIII MIPA 3 served as the experimental class. Using a quasi-experimental research design. 49 students made up the sample for this study, which employed non-probability sampling methods, namely the purposive sampling methodology. From pre- and post-testing, learning outcomes in the cognitive domain are determined. The statistical method used for the analysis is a test paired sample t-test. The study's findings showed that the experimental class's average value was 71 and the control class's was 55. It can also be deduced that the cooperative learning model, image and picture kinds, and poster medium supported by Waibakul Christian Middle School class VIII students' learning outcomes since test paired sample t-test earned value sig (2-tailed) 0.000 0.05. Keywords: Cooperative, Picture and Picture, Poster Media, Learning Outcomes, Learning ModelAbstrak Menyebabkan sebagian siswa sering lelah di dalam kelas, sedangkan sebagian lainnya menjadi penurut, kurang percaya diri, kurang perhatian, dan teralihkan perhatiannya oleh teman. Hasil belajar siswa dipengaruhi oleh hal tersebut Di SMP Kristen Waibakul, siswa kelas VIII berpartisipasi dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimana Model Pembelajaran Cooperative yang menggunakan gambar dan gambar yang diketik dengan media poster mempengaruhi hasil belajar mereka. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Kelas VIII MIPA 1 sebagai kelas kontrol dalam penelitian ini sedangkan VIII MIPA 3 sebagai kelas eksperimen. Menggunakan desain penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian ini berjumlah 49 siswa yang menggunakan metode non-probability sampling yaitu metodologi purposive sampling. Dari pra-dan pasca-tes, hasil belajar dalam domain kognitif ditentukan. Metode statistik yang digunakan untuk analisis adalah uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 71 dan kelas kontrol adalah 55. Dapat juga disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif, jenis gambar dan gambar, dan media poster didukung oleh hasil belajar siswa kelas VIII SMP Kristen Waibakul. karena uji paired sample t-test diperoleh nilai sig (2-tailed) 0,000 0,05.
IMPLEMENTATION OF STAD-BASED LEARNING MODEL IN IMPROVING STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES Erlina Tamo Ina; Yohana Makaborang; Riwa Rambu Hada Enda
JURNAL PENA SAINS Vol 10, No 2 (2023): Jurnal Pena Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v10i2.19999

Abstract

This research was conducted with the aim of increasing student learning outcomes using the STAD learning model on the topic of human digestive system at Payeti Christian Middle School. This research is included in a Class Action Research designed by the Khemis Mc Tanggart model for this study which consists of cycle I and cycle II. Of the four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were 28 grade VIII students. The results showed that the application of the student teams achievement divisions model could improve student learning outcomes in science subjects at Payeti Christian Middle School. The enhancement of students’ learning achievements can be seen from the pre-cycle, cycle I, and cycle II through the learning carried out. This enhancement of student learning outcomes in the cognitive domain at the pre-cycle stage average value of 47.8 cycle I average value of 72.2, experienced an increase in cycle II average value of 80%. In the psychomotor aspects of the first cycle, the average value is 75, with a percentage of 80%. Meanwhile, the psychomotor aspects of cycle II averaged 89.75 with a percentage of 94%. Thus, it can be concluded that the implementation of the student teams achievement divisions model can improve student learning outcomes in biology subjects on the topic of the human digestive system at Payeti Christian Middle School.
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN LAGU UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS DI SMP WAINGGAI Riwa Rambu Hada Enda; Yohana Makaborang; Delti Rambu Lunga; Hernida Hada Inda; Anisa Safitri Tanggu Hana
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 11 (2023): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, November 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v2i11.996

Abstract

Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa asing wajib yang dipelajari di Indonesia di tingkat SMP dan SMA. Di tingkat SMP, tujuan pembelajaran Bahasa Inggris dalam Kurikulum Merdeka adalah mengembangkan kompetensi komunikatif dalam Bahasa Inggris dengan berbagai teks multimodal (lisan, tulisan visual, dan audiovisual). Penggunaan berbagai multimodal sebagai media pembelajara baik verbal dan visual sangat penting untuk menarik minat peserta didik untuk mempelajari bahasa. Karena itu, penggunaan audio berupa lagu untuk pembelajaran Bahasa Inggris sangat perlu untuk membawa peserta didik pada pengalaman belajar yang melibatkan native speaker maupun dilakukan menggunakan audio. Berdasarkan pengamatan dalam PKM sebelumnya, ditemukan bahwa peserta didik di SMP Negeri Wainggai masih belum terbiasa menggunakan kata-kata bahasa Inggris sederhana. Pengucapan bahasa Inggris masih kaku dan peserta didik sangat sulit untuk mengingat kosakata bahasa Inggris sederhana. Maka pelaksanaan PKM selanjutnya ini berfokus kepada bagaimana untuk membuat peserta didik terbiasa dengan menggunakan bahasa Inggris, yaitu dengan menggunakan lagu. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode tutorial dan praktik langsung, yaitu: 1) pemberian materi; 2) Pemberian pendampingan langsung; 3) Praktek langsung dan evaluasi; 4) Mengisi formular evaluasi Kegiatan PKM ini akan dilaksanakan di SMP Negeri Wainggai. Hasil PKM ini adalah: 1) Peserta didik mendapatkan materi berupa lagu dan kosakata bahasa Inggris, beserta terjemahannya dalam bahasa Indonesia; 2) Peserta didik mendapatkan pelatihan langsung berupa audio lagu yang dimainkan untuk membantu peserta didik belajar pengucapan yang benar, juga pendampingan langsung oleh tim PKM; 3) Peserta didik mengisi lembar kerja dan dievaluasi dievaluasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa peserta didik mampu memahami kosakata bahasa Inggris melalui lagu.
Co-Authors Adrin Lapir M. Meha Agrianto M. Pada Ajeng E.D. Raga Alexander Kaka Anisa Safitri Tanggu Hana Anita Tamu Ina Arifudin Arifudin Citra Rambu Joru Delti Rambu Lunga Erfy Melany Lalupanda Erfy Melany Lalupanda Erfy Melany Lalupanda Erlina Tamo Ina Fajar Hariadi Ferlin K. Ngguna Hernida Hada Inda Isda Bana Ata Siwu Isda M. A. Siwu Jelita Muluana Kalli Karolina Albina Rewa Marianus K. Rihi Marlin F. D. Padji Marten U. D. Palabu Mayun Erawati Nggaba Nefesi Rambu Woji Pekujawang Ospensius Kawawu Taranau Ospensius Taranau Kawawu Taranau Rachel F. Piranyawa Randjawali, Erwin Trivanka Ersiane Eli Valentino M. Rangga Victor Soleman Lawa Lulu Vidriana Oktoviana Bano Vidriana Oktoviana Bano Vidriana Oktoviana Bano Vidriana Oktoviana Bano Vidriana Oktoviana Bano Vidriana Oktoviana Bano Yanti Taba Lokat Yohana Makaborang Yohana Makaborang Yohana Makaborang Yohana Ndjoeroemana Yohana Njdoeroemana Yopiyanus Anamila Yulita Milla Pakereng