Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.182
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Journal of Educational Technology Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Sella Mawarni
Universitas Negeri Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pengembangan digital book interaktif mata kuliah pengembangan multimedia pembelajaran interaktif untuk mahasiswa teknologi pendidikan Sella Mawarni; Ali Muhtadi
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 4, No 1 (2017): April
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (466.877 KB) | DOI: 10.21831/jitp.v4i1.10114

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan: (1) menghasilkan produk digital book interaktif yang didesain untuk mata kuliah Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk mahasiswa Teknologi Pendidikan FIP UNY, dan (2) mengetahui tingkat kelayakan produk yang dikembangkan. Metode penelitian ini mengacu pada model pengembangan Allesi Trollip yang dikelompokkan atas tiga prosedur pengembangan, yakni: (a) planning, (b) design, dan (c) development yang dilengkapi dengan komponen atribut mencakup standards, ongoing evaluation, dan project management. Penelitian ini menghasilkan produk digital book interaktif berupa Compact Disk (CD) berserta buku petunjuk. Hasil skor penilaian kelayakan produk melalui uji alpha pada ahli materi sebesar 3,39 (sangat layak) dan pada ahli media sebesar 3,54 (sangat layak). Selanjutnya pada uji betha kelompok kecil diperoleh skor hasil penilaian sebesar 3,64 (sangat layak) dan pada kelompok besar sebesar 3,37 (sangat layak). Penilaian kelayakan produk pada aspek pembelajaran didukung oleh perolehan rerata skor hasil belajar mahasiswa dan hasil unjuk kerja mahasiswa sesuai capaian pembelajaran.Kata kunci: digital book interaktif, multimedia pembelajaran interaktif, mahasiswa Teknologi Pendidikan DEVELOPING INTERACTIVE DIGITAL BOOK FOR "THE DEVELOPMENT OF INTERACTIVE MULTIMEDIA LEARNING COURSE" FOR EDUCATIONAL TECHNOLOGY STUDENTSAbstractThis developmental research aims to: (1) develop an interactive digital book designed for the Development of Interactive Multimedia Learning course for Educational Technology students in faculty of science education Yogyakarta State University, and (2) reveal the feasibility of the developed product. This study refers to the developmental phases developed by Allesi Trollip that was grouped into three development procedures, consisting of: (a) planning, (b) design, and (c) development that was equipped with component attributes including standards, ongoing evaluation, and project management. This research has produced interactive digital book in the form of Compact Disk (CD) along with manual. The results of the feasibility assessment scores of products through alpha testing on materials experts are 3.39 (very decent), and the media expert of 3.54 (very decent). Later, the betha test in the small group obtained an assessments score of 3.64 (very decent) and in the large group of 3.37 (very decent). The assessment of the feasibility of the product in the learning aspect is supported by the cognitive learning outcomes and of students performance according to the learning outcomes.Keywords: interactive digital book, interactive multimedia learning, Educational Technology students
Development of the Rumah Karya application in the educational technology study program as a media database for the works of lecturers and students Sella Mawarni; Hartoto Hartoto
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 10, No 1 (2023): March
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (468.484 KB) | DOI: 10.21831/jitp.v10i1.58902

Abstract

This research aims to produce Rumah Karya applications that provide a media product database for lecturers and students in the Educational Technology Study Program at Makassar State University. The research method used in this research is RD (Research and Development), with the ADDIE development model divided into five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The Rumah Karya application has been validated by the head of a study program as a material expert and an information technology (IT) expert. Validation from material experts obtained an average of 98% very feasible category, and validation from IT experts obtained an average of 92% very feasible category. This application has been tested by lecturers and students in the Educational Technology study program, which produces an average of 83.8% which includes a very feasible category. The Rumah Karya application has been registered as intellectual property rights at Makassar State University. The Rumah Karya application has been implemented and integrated with the Educational Technology study program website. This research has the potential to carry out further research related to additional development features in Rumah Karya that can enhance the user experience in using the application. This research can also be extended to other study programs or other educational institutions to measure the generalization of Rumah Karya's application in improving the quality of media products in educational institutions.
Implementasi Online Peer Assesment pada Pembelajaran Bauran Hartoto Hartoto; Sella Mawarni; Muhammad Rais
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 7, No 1 (2023): Januari (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v7i1.45864

Abstract

This study describes the implementation of online peer assessment which was carried out in blended learning in Information and Communication Technology courses in elementary schools involving 143 students. The online peer assessment is carried out through 6 stages, namely 1) the design stage, 2) the perception leveling stage, 3) the task collection stage, 4) the assessment stage, 5) the assessment objection stage, and 6) the value determination stage. Each stage is described qualitatively. Through online peer assessment, students are more actively involved in the learning process, easing the lecturer's task in conducting assessments, and the learning outcomes obtained show high scores so as to help achieve learning objectives.
Pengembangan Pengembangan Multimedia Interaktif Mata Kuliah Multimedia Pembelajaran Di Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar Irfan; Farida Febriati; Sella Mawarni; Abdul Hakim
Indonesian Journal of Educational Technology Vol 3 No 1 (2024): Vol. 3 No. 1 (2024): Indonesian Journal of Educational Technology
Publisher : Department of Educational Technology, Postgraduate Program, State University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to measure the need for interactive multimedia, design interactive multimedia and measure the validity and practicality of interactive multimedia in the Learning Multimedia course in the Educational Technology Study Program, Faculty of Education, Makassar State University. The approach used in this research is Research and Development (R&D) development with the development model used, namely ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). The data sources in this research were 36 students, 1 course lecturer and 2 validators consisting of material/content validators and media validators. The data collection technique is in the form of a questionnaire. The data analysis technique uses qualitative descriptive analysis and quantitative descriptive analysis in the form of needs identification questionnaires, material/content validation questionnaires, media validation questionnaires, small group trial questionnaires, large group trial questionnaires, and course teacher response questionnaires. The research results show that the results obtained from identifying the level of student needs are at the required qualifications. The results obtained from material/content expert validation are in very valid qualifications and media expert validation is in very valid qualifications. To test the level of product practicality, small group trials, large group trials and lecturer responses were carried out. From these three trials, very good qualification results were obtained
Workshop Pengembangan E-LKPD Menggunakan Liveworksheet Bagi Guru SMAN 1 Majene Provinsi Sulawesi Barat Abdul Hakim; Abdul Haling; Sella Mawarni; Dedy Aswan
Paramacitra Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Volume 01 Nomor 01 (November 2023)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi pembelajaran membantu para guru dan institusi pendidikan untuk mengukur efektivitas proses pembelajaran dan memastikan bahwa siswa telah mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Salah satu alat evaluasi hasil belajar siswa setelah melakukan pembelajaran adalah Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) adalah sebuah lembar kerja yang digunakan untuk membantu siswa dalam memperdalam pemahaman dan keterampilannya pada suatu materi pembelajaran. Seiring perkembangan zaman LKPD mengalami inovasi dalam segi penyajian yang diintegrasikan dengan teknologi yang dikenal dengan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD). LKPD elektronik adalah Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang disajikan dalam bentuk digital atau elektronik. LKPD elektronik biasanya dapat diakses melalui aplikasi atau platform pembelajaran online, dan dapat berupa teks, gambar, video, atau audio. LKPD elektronik merupakan lembar kerja peserta didik yang disajikan dalam bentuk digital atau elektronik, dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu aplikasi yang dapat digunakan untuk membuat E-LKPD adalah liveworksheet. Liveworksheet adalah salah satu platform yang dapat membantu pendidik dalam membuat e-worksheet atau lembar kegiatan siswa. Dengan liveworksheet, pendidik dapat menampilkan materi berupa video, audio gambar, serta simbol- simbol menarik lainnya yang dapat menambah daya tarik. Melalui pelatihan pembuatan E-LKPD atau LKPD elektronik, diharapkan guru mampu memiliki bekal kompetensi dan keterampilan untuk mengembangkan LKPD secara lebih interaktif dan sesuai dengan tantangan zaman. Kata Kunci: workshop pengembangan e-lkpd, liveworksheets, lembar kerja peserta didik.
Pelatihan Gamifikasi Bagi Guru Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dan Keterlibatan Siswa Mawarni, Sella; Hakim, Abdul; Pattaufi, Pattaufi; Monoarfa, Merrisa; Hartoto, Hartoto
IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2023): IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/iptek.v3i1.54735

Abstract

Abstrak. Mitra pada kegiatan pelatihan gamifikasi ini adalah Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Makassar dan Dinas Pendidikan Kota Makassar. Pelatihan gamifikasi ini diikuti oleh guru-guru jenjang sekolah dasar se-Kota Makassar. Pelatihan gamifikasi bagi guru dilaksanakan berdasarkan adanya kebutuhan terhadap penerapan metode dan strategi pembelajaran terkini yang mampu mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka sekaligus sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan karakteristik digital native dan pembelajaran berdifenrensiasi. Metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini berupa presentasi materi, simulasi, diskusi, dan praktik mandiri. Aplikasi pembelajaran wordwall dipilih sebagai aplikasi yang disimulasikan pada pelatihan ini. Pada sesi praktik mandiri, guru dibimbing oleh tim tutor untuk membuat sebuah kuis interaktif menggunakan aplikasi wordwall. Kegiatan pelatihan gamifikasi ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada guru-guru tentang bagaimana konsep dan penerapan gamifikasi dalam pembelajaran di kelas sehingga dapat menjadi salah satu strategi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterlibatan siswa dalam belajar. Kata Kunci: Gamifikasi, Kualitas Pembelajaran, Keterlibatan Siswa.
The Implementation of Gamification Method in Blended Learning Mawarni, Sella; Hartoto, Hartoto
Indonesian Journal of Educational Studies Vol 25, No 2 (2022): Indonesian Journal of Educational Studies
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijes.v25i2.38631

Abstract

The study aims to describe the implementation of gamification method in blended learning which is carried out during one semester in the Educational Technology study program. This study used descriptive qualitative method. The research population consisted of 82 students of Education Technology class of 2021. Data was collected using the documentation method, and a questionnaire through Google Forms. The data were analyzed and interpreted in a descriptive qualitative manner by referring to the formulation of the problem set. The result showed the following; blended learning that applies the gamification method is considered more fun, facilitates learning and increases student engagement during the learning process. The learning stages that need to be done to apply the gamification method in learning are determining the characteristics of the learner, determining the learning objectives to be achieved, creating gamification-based learning content and activities, and adding game elements and mechanisms.
Diskusi Publik Artificial Intelligence (AI): Mengoptimalkan Pemanfaatan Teknologi untuk Kemajuan Pendidikan dan Produktivitas Masyarakat Mawarni, Sella; Anwar, Citra Rosalyn; Hartoto, Hartoto
PENGABDI PENGABDI: VOL. 4, NO.1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pengabdi.v4i1.46358

Abstract

Abstrak. Mitra pada kegiatan diskusi publik ini adalah Laboratorium Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Diskusi publik Artificial Intelligence (AI): Mengoptimalkan Pemanfaatan Teknologi untuk Kemajuan Pendidikan dan Produktivitas Masyarakat dilaksanakan berdasarkan permasalahan: (1) rendahnya tingkat pemahaman masyarakat tentang konsep dan manfaat AI dalam kehidupan sehari-hari; (2) adanya stigma dan ketakutan publik bahwa AI mampu menggantikan tenaga kerja manusia; (3) kurangnya akses dan pengetahuan tentang teknologi AI di kalangan siswa, mahasiswa, dan pendidik, sehingga belum teroptimalkan dalam proses belajar mengajar; (4) kurangnya upaya dari pihak-pihak terkait untuk menyediakan pelatihan dan pembelajaran tentang penggunaan teknologi AI yang tepat dan efektif. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini berupa talkshow, diskusi, dan curah pendapat. Kegiatan diskusi publik ini bertujuan untuk memberikan informasi terkait pemanfaatan teknologi AI untuk kemajuan pendidikan dan produktivitas masyarakat, sehingga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan kesadaran masyarakat tentang manfaat dan potensi teknologi AI, serta meningkatkan keterampilan dan pengetahuan tentang penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Kata Kunci: Artificial Intelligence (AI), Kecerdasan Buatan, Diskusi Publik, Produktivitas.
Co-Authors Abdul Hakim Abdul Hakim Abdul Haling Ali Muhtadi Citra Rosalyn Anwar Dedy Aswan Farida Febriati Hartoto Hartoto Hartoto Hartoto Hartoto Hartoto Irfan Monoarfa, Merrisa Muhammad Rais Pattaufi, Pattaufi