Garuda - Garba Rujukan Digital

DIGITAL LITERACY IN THEMATIC LEARNING OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS WITH THE ASSISTANCE OF FLIPBOOK MEDIA Dwi Yani; Ahmad Saifullah; Shirly Rizki Kusumaningrum; Radeni Sukma Indra Dewi
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v4i1.223

This study aims to analyze digital literacy in thematic learning of elementary school students with the help of Flipbook media. To obtain data about digital literacy of elementary school students using questionnaires, observation sheets and in-depth interviews. Questionnaires were given to 23 grade VI elementary school students at SDN Trawas 1 who had operated flipbook media. For the validity and validity of the data conducted intensive interviews with students. Data analysis by reducing data in questionnaire tables, observation sheets and interviews. Then present it in narrative form to draw conclusions. The results of this study indicate that students' digital literacy in Thematic learning with the help of flipbook media is in the high category. Therefore thematic learning assisted by flipbook media needs to be developed and implemented so that elementary school students' digital literacy increases.

SISTEM KOMPENSASI DALAM MENJAMIN KESEJAHTERAAN GURU HONORER SALAH SATU SEKOLAH DASAR NEGERI DI MOJOKERTO Dwi Yani; Iftakhul Kalimatul Jannah; Maisyaroh Maisyaroh
Jurnal Ngejha Vol 2 No 1 (2022): Jurnal Ngejha
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) IAI Al-Khiarat Pamekasan

Guru honorer dalam melakukan tugas dan tanggung jawabnya sebagai pendidik dan pengajar berhak mendapatkan penghasilan di atas dari standar kebutuhan hidup minimal dan jaminan kesejahteraan sosial. Jaminan kesejahteraan guru honorer dapat dilakukan dengan memberikan penghargaan atas jasa yang telah dilakukan dalam bentuk sistem kompensasi yang layak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sistem kompensasi seperti gaji, tunjangan, dan reward atau penghargaan dalam menjamin kesejahteraan guru honor pada salah satu Sekolah Dasar Negeri Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat analisis deskriptif dengan jenis studi kasus. Informan ditentukan dengan menggunakan metode purposive sampling dan informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru Honorer, dan Bendahara Gaji. Pengumpulan data menggunakan tiga metode yaitu, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan mengikuti model analisis interaktif. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem kompensasi yang diberikan kepada guru honorer belum menjamin kesejahteraan guru honorer, karena sistem kompensasi yang diberikan hanya berupa kompensasi finansial dan insentif, serta tidak terdapat satu pun kompensasi dalam bentuk tunjangan atau jaminan. Kompensasi yang diterima guru honorer secara keseluruhan juga masih di bawah dari standar kebutuhan hidup minimum yang ditetapkan di daerah sekolah tersebut

Analisis Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Kemampuan Literasi Budaya dan Kewargaan Pada Pelajaran PPKn Erwin Simon Paulus Olak Wuwur; Dwi Yani; Ahmad Saifullah; Nine Sekumi Hasiholan
Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat Vol. 1 No. 2 (2023): Juni : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Filsafat
Publisher : Universitas Katolik Widya Karya Malang

There are still many challenges in the world of education in Indonesia, so that the goals of education have not been fully realized. one of the problems in Indonesian education is that learning outcomes at the elementary and secondary school levels are very minimal due to an imbalance in the effectiveness of learning and learning in the classroom. In 2019, the average teacher competency score (UKG) was 57 out of 100, with a teacher pedagogical average of 49.34 and a teacher professional average. The low literacy and competence of teachers is a benchmark for the success of education in Indonesia. This study aims to analyze the relationship between a teacher's pedagogical competence and students' cultural literacy and citizenship abilities through PKN subjects. The method used in this research is descriptive-qualitative, with the subject being a class V teacher and students at an elementary school in Mojokerto. The results of the study show that there is a relationship and influence between the pedagogical competencies possessed by teachers on the cultural literacy and citizenship abilities of students in PKN subjects. This can be seen from the readiness of the teacher to design and design learning tools, implementing learning in the classroom to evaluating learning.

PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK MATERI DI KELAS II SEKOLAH DASAR UNTUK MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Dwi Yani; Herawati Susilo; Ratna Ekawati
Jurnal Sains dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2022): Desember : Jurnal Sains dan Teknologi
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58169/saintek.v1i2.73

Penelitian ini didasari dari studi pendahuluan buku tematik kelas II tema 1 Hidup Rukun Kurikulum 2013 yang hanya memaparkan materi Hidup Rukun secara singkat dalam bentuk buku teks sehingga kurang praktis dan membosankan. Penelitian desain dan pengembangan ini bertujuan: 1) Menghasilkan sebuah media pembelajaran untuk Sekolah Dasar berupa produk e-book untuk mata pelajaran Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan karakter Profil Pelajar Pancasila; 2) Mengetahui kelayakan hasil uji produk e-book untuk mata pelajaran Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila; 3) Mengetahui respon guru dan siswa terhadap produk e-book untuk mata pelajaran Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan profil pelajar pancasila. Metode penelitian ini mengacu pada model pengembangan D & D yang memiliki 2 tahapan, yakni: 1) Design dan 2) Development; Subjek penelitian pada artikel ilmiah ini melibatkan beberapa ahli media, ahli materi hingga siswa Sekolah Dasar. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Media pembelajaran berupa flipbook dengan materi Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila Sekolah dasar, yang didalamnya meliputi media visual; 2) Kualitas produk media yang telah dibuat menurut penilaian beberapa subjek dari mulai ahli media, ahli materi, hingga siswa termasuk ke dalam kategori layak dengan rincian: 1) uji ahli materi mendapatkan hasil 84%; 2) uji ahli media mendapatkan hasil 70,86% atau layak; 3) uji skala kecil oleh siswa memperoleh hasil 66,67% atau layak; 4) uji skala besar oleh siswa memperoleh hasil 74,71% atau layak. Berdasarkan hasil uji kelayakan media oleh para subjek penelitian yang terlibat dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran flipbook materi Tematik kelas II tema Hidup Rukun dengan mengintegrasikan karakter Profil Pelajar Pancasila sudah layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran di kelas II Sekolah Dasar.

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Potensi Daerah Sebagai Pendukung Pembelajaran Tematik Dwi Yani; Nibras Alhama Najwa; Almanik Dyan Permatasari; Dinenggi Wulanoventi; Herawati Susilo; Aynin Mashfufah
Journal Innovation In Education Vol. 1 No. 4 (2023): Desember: Journal Innovation in Education (INOVED)
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/inoved.v1i4.712

The purpose of this study was to determine the development process, the feasibility of teaching materials, and students' responses to printed teaching materials. This study uses the ADDIE development model. Limited trials in this study were carried out on 23 grade VI students at SDN Trawas 1 Mojokerto. The data collection technique was carried out using a review test, a validation test on several experts and a student response questionnaire. The results of this study show the feasibility of the content of the material by 87% with very feasible criteria, presentation feasibility of 83% with very feasible criteria, language feasibility of 88% with very feasible criteria, and graphic feasibility of 80% with feasible criteria, as well as the results of the response questionnaire students by 93% with very good criteria

PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK MATERI DI KELAS II SEKOLAH DASAR UNTUK MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Dwi Yani; Herawati Susilo; Ratna Ekawati
Jurnal Sains dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2022): Desember : Jurnal Sains dan Teknologi
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58169/saintek.v1i2.73

Penelitian ini didasari dari studi pendahuluan buku tematik kelas II tema 1 Hidup Rukun Kurikulum 2013 yang hanya memaparkan materi Hidup Rukun secara singkat dalam bentuk buku teks sehingga kurang praktis dan membosankan. Penelitian desain dan pengembangan ini bertujuan: 1) Menghasilkan sebuah media pembelajaran untuk Sekolah Dasar berupa produk e-book untuk mata pelajaran Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan karakter Profil Pelajar Pancasila; 2) Mengetahui kelayakan hasil uji produk e-book untuk mata pelajaran Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila; 3) Mengetahui respon guru dan siswa terhadap produk e-book untuk mata pelajaran Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan profil pelajar pancasila. Metode penelitian ini mengacu pada model pengembangan D & D yang memiliki 2 tahapan, yakni: 1) Design dan 2) Development; Subjek penelitian pada artikel ilmiah ini melibatkan beberapa ahli media, ahli materi hingga siswa Sekolah Dasar. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Media pembelajaran berupa flipbook dengan materi Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila Sekolah dasar, yang didalamnya meliputi media visual; 2) Kualitas produk media yang telah dibuat menurut penilaian beberapa subjek dari mulai ahli media, ahli materi, hingga siswa termasuk ke dalam kategori layak dengan rincian: 1) uji ahli materi mendapatkan hasil 84%; 2) uji ahli media mendapatkan hasil 70,86% atau layak; 3) uji skala kecil oleh siswa memperoleh hasil 66,67% atau layak; 4) uji skala besar oleh siswa memperoleh hasil 74,71% atau layak. Berdasarkan hasil uji kelayakan media oleh para subjek penelitian yang terlibat dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran flipbook materi Tematik kelas II tema Hidup Rukun dengan mengintegrasikan karakter Profil Pelajar Pancasila sudah layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran di kelas II Sekolah Dasar.

IMPLEMENTASI ASSEMEN DIAGNOSTIC UNTUK MENENTUKAN PROFIL GAYA BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DI SEKOLAH DASAR Dwi Yani; Susriyati Muhanal; Aynin Mashfufah
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jurinotep.v1i3.27

The profile of a Pancasila student is a student character that must be formed and realized in the implementation of the independent curriculum. Learning that meets students' learning needs in accordance with the profile of students' learning styles characterizes the implementation of the independent curriculum. This study aims to determine the implementation of diagnostic assessments to determine student learning style profiles in differentiated learning in elementary schools. This research is a qualitative research using observation, documentation and interview data collection techniques. The results showed that the diagnostic assessment to determine students' learning style profiles had a good effect on differentiated learning in thematic learning in elementary schools through process differentiation, content differentiation and product differentiation which were in accordance with the principles of differentiation learning. Diagnostic tests or pre-learning tests are related to mapping students' learning styles, interests, and prior knowledge so that teachers can carry out differentiated learning according to students' needs. Optimization of diagnostic tests is carried out in order to improve the quality of thematic learning so that it fits the needs of students and the time used in learning is also effective

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search