Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Journal of English Education and Teaching (JEET) JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN DIKLASTRI Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat LJLEL (Linggau Jurnal Language Education and Literature) Joong-Ki
Syaiful Abid
Universitas PGRI Silampari (UNPARI) Lubuklinggau
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Metode Pengaliran Imaji (Image Straming) terhadap Pembelajaran Menulis Karangan Narasai Sugestif Siswa Kelas VII SMP Negeri L Sidoarjo Apriyadi; Syaiful Abid
LJLEL: Linggau Jurnal Language Education and Literature Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Jurnal Language Education and Literature
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (450.289 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pengaliran imaji (Image Streaming) terhadap kemampuan menulis karangan narasi sugestif siswa kelas VII SMP Negeri L Sidoharjo. Penulis menggunakan metode eksperimen dengan jenis Penelitian ekperimen murni. Populasi dalam Penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri L Sidoharjo Tahun Ajaran 2012/2013, yang berjumlah 182 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik acak kelas (cluster random sampling). Kelas yang terpilih VII B dengan jumlah 36 siswa sebagai kelas Eksperimen, dan kelas VII D dengan jumlah siswa 36 orang sebagai kelas Kontrol, maka jumlah keseluruhan sampel yang diambil 72 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dua cara, yaitu menggunakan teknik tes dan teknik nontes. Teknik tes dalam penelitian ini berbentuk tertulis berbentuk soal essay sebanyak satu soal berupa soal mengarang atau menulis dengan 7 indikator penilaian. Tes tertulis yang diberikan kepada siswa bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pengaliran imaji (Image Streaming) terhadap kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi sugestif. Sedangkan teknik nontes berbentuk hasil wawancara dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri L Sidoharjo. Data dianalisis dengan menggunakan teknik statistik, yaitu uji “t” dengan db/df =N1+N2-2= 36+36-2=70. Dari hasil analisis data penelitian diketahui t0 = 3.12. Hasil ini dapat dikonsultasikan dengan tabel tt pada taraf signifikan 1% yakni 2,65, dan taraf signifikan 5% yakni t1 = 2,00, hal ini menunjukkan bahwa hasil perhitungan t0 lebih besar daripada t1, baik pada taraf signifikan 5% maupun 1% atau ditulis 2,00<3.12. >2,65 dengan demikian hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa ada pengaruh penerapan metode pengaliran imaji (Image Streaming) terhadap kemampuan menulis narasi sugestif siswa kelas VII SMP Negeri L Sidoharjo dalam Penelitian ini terbukti kebenarannya. Dari hasil Penelitian ini diharapkan ada tindak lanjut dari pembaca untuk melanjutkan Penelitian pada tingkat yang lebih tinggi.
PENDAMPINGAN PEMBUATAN POJOK BACA SEBAGAI ALTERNATIF MEWUJUDKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) Syaiful Abid; Repita Sari; Elza Margareta
Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1: Januari 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/joongki.v2i1.1260

Abstract

Kegiatan Literasi hendaknya dapat dilestarikan dan diupayakan di Sekolah karena di dalamnya terdapat banyak komponen yang bisa mendukung kegiatan ini, maka untuk itu dilakukan pengabdian dengan judul “Pendampingan pembuatan pojok baca sebagai alternative mewujudkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS)”. Tujuan pengabdian ini yaitu untuk memberikan pemahaman dan kreatifitas siswa dalam membuat kreasi kelas berupa pojok baca sehingga nantinya dapat merangsang minat baca siswa di kelas sebagai salah satu bentuk upaya mewujudkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Adapun metode yang dilakukan dalam pengabdian ini berupa Persiapan, Pengenalan, dan pendampingan. Kegiatan pendampingan ini menghasilkan 6 (Enam) pojok baca dari masing-masing angkatan siswa kelas 8 (Delapan) yang terdiri atas 6 (Enam) Kelas. Pojok Baca tersebut dibuat di sudut kelas bagian Belakang. Di pojok baca terdapat beberapa bacaan dalam bentuk kreasi warna-warni yang ditempelkan serupa mading (Majalah Dinding) agar dapat diganti sewaktu-waktu jika diperlukan. Selain itu, disediakan juga Sarana Penunjang berupa Tempat Duduk dan Meja Belajar Minimalis yang sederhana beserta Rak Gantung yang dapat dipindahkan sesuai kondisi. Kegiatan pengabdian dilakukan siswa di Kelas masing-masing berjalan dengan baik dan khidmat.
Efektivitas Strategi Lightening the Learning Climate terhadap Kemampuan Menyampaikan Laporan secara Lisan Syaiful Abid
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i2.5247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan siswa kelas VIII SMP Negeri Karang Dapo dalam pembelajaran menyampaikan laporan secara lisan setelah menerapkan strategi pembelajaran Lightening The Learning Climate. Metode yang digunakan adalah Kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 102 siswa yang terdiri dari 4 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII.C yang terdiri dari 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest adalah 70,69 lebih kecil dari posttest yaitu 77,31. Berdasarkan hasil Uji Hipotesis diperoleh harga menjadi = 2,46. Hasil ini dikonsultasikan dengan t-test (t-tabel dengan N = 26 atau db/df = 25) pada taraf signifikan 5% yaitu 2,06. Hal ini menunjukkan bahwa nilai to lebih besar dari t-test pada taraf signifikansi 5% (2,46 > 2,06). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan kemampuan siswa dalam pembelajaran menyampaikan laporan secara lisan pada siswa kelas VIII SMP Negeri Karang Dapo mencapai ketuntasan setelah menerapkan strategi pembelajaran Lightening The Learning Climate. Kata kunci: Efektifitas, Laporan Lisan, Strategi Pembelajaran Lightening
PENDAMPINGAN PEMBUATAN POJOK BACA SEBAGAI ALTERNATIF MEWUJUDKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) Syaiful Abid; Repita Sari; Elza Margareta
Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1: Januari 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/joongki.v2i1.1260

Abstract

Kegiatan Literasi hendaknya dapat dilestarikan dan diupayakan di Sekolah karena di dalamnya terdapat banyak komponen yang bisa mendukung kegiatan ini, maka untuk itu dilakukan pengabdian dengan judul “Pendampingan pembuatan pojok baca sebagai alternative mewujudkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS)”. Tujuan pengabdian ini yaitu untuk memberikan pemahaman dan kreatifitas siswa dalam membuat kreasi kelas berupa pojok baca sehingga nantinya dapat merangsang minat baca siswa di kelas sebagai salah satu bentuk upaya mewujudkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Adapun metode yang dilakukan dalam pengabdian ini berupa Persiapan, Pengenalan, dan pendampingan. Kegiatan pendampingan ini menghasilkan 6 (Enam) pojok baca dari masing-masing angkatan siswa kelas 8 (Delapan) yang terdiri atas 6 (Enam) Kelas. Pojok Baca tersebut dibuat di sudut kelas bagian Belakang. Di pojok baca terdapat beberapa bacaan dalam bentuk kreasi warna-warni yang ditempelkan serupa mading (Majalah Dinding) agar dapat diganti sewaktu-waktu jika diperlukan. Selain itu, disediakan juga Sarana Penunjang berupa Tempat Duduk dan Meja Belajar Minimalis yang sederhana beserta Rak Gantung yang dapat dipindahkan sesuai kondisi. Kegiatan pengabdian dilakukan siswa di Kelas masing-masing berjalan dengan baik dan khidmat.
Metode Pembelajaran Cooperative Script Siswa SMP terhadap Kemampuan Menanggapi Isi Laporan Perjalanan Syaiful Abid
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 7 No 1 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v7i1.6430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektif atau tidaknya metode pembelajaran cooperative script terhadap kemampuan menanggapi isi laporan perjalanan siswa kelas VIII SMP PGRI 3 Lubuklinggau. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP PGRI 3 Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2014/2015, yang berjumlah 46 orang yang tersebar dalam 2 kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Kelas yang terpilih adalah kelas VIII.A dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang terdiri dari 13 laki-laki dan 12 perempuan.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dua cara, yaitu teknik tes. Teknik anallisis data dalam penelitian ini dapat menggunakan uji statistik, yaitu uji “t” dengan db/df = 24 (25-1). Data hasil analisis diperoleh to= 21,84. Hasil ini bila dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikan 5% diperoleh ttabel2,06, dan taraf signifikan 1% diperoleh ttabel2,80. Hal ini menunjukkan bahwa hasil perhitungan to lebih besar daripada t1, baik pada taraf signifikan 5% maupun 1 % (2,06<21,83> 2,80). Dengan demikian hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa metode pembelajaran cooperative script efektif terhadap kemampuan menanggapi isi laporan perjalanan siswa kelas SMP PGRI 3 Lubuklinggau, terbukti kebenarannya. Kata Kunci: Laporan Perjalanan, Pembelajaran Cooperative Script
PENDAMPINGAN PEMBUATAN POJOK BACA SEBAGAI ALTERNATIF MEWUJUDKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) Syaiful Abid; Repita Sari; Elza Margareta
Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1: Januari 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/joongki.v2i1.1260

Abstract

Kegiatan Literasi hendaknya dapat dilestarikan dan diupayakan di Sekolah karena di dalamnya terdapat banyak komponen yang bisa mendukung kegiatan ini, maka untuk itu dilakukan pengabdian dengan judul “Pendampingan pembuatan pojok baca sebagai alternative mewujudkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS)”. Tujuan pengabdian ini yaitu untuk memberikan pemahaman dan kreatifitas siswa dalam membuat kreasi kelas berupa pojok baca sehingga nantinya dapat merangsang minat baca siswa di kelas sebagai salah satu bentuk upaya mewujudkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Adapun metode yang dilakukan dalam pengabdian ini berupa Persiapan, Pengenalan, dan pendampingan. Kegiatan pendampingan ini menghasilkan 6 (Enam) pojok baca dari masing-masing angkatan siswa kelas 8 (Delapan) yang terdiri atas 6 (Enam) Kelas. Pojok Baca tersebut dibuat di sudut kelas bagian Belakang. Di pojok baca terdapat beberapa bacaan dalam bentuk kreasi warna-warni yang ditempelkan serupa mading (Majalah Dinding) agar dapat diganti sewaktu-waktu jika diperlukan. Selain itu, disediakan juga Sarana Penunjang berupa Tempat Duduk dan Meja Belajar Minimalis yang sederhana beserta Rak Gantung yang dapat dipindahkan sesuai kondisi. Kegiatan pengabdian dilakukan siswa di Kelas masing-masing berjalan dengan baik dan khidmat.
Co-Authors Adi Rohman Agung Nugroho Apriyadi Elza Margareta Epa Aprika Juwati Juwati Lesy Puspitasari Noermanzah Noermanzah Noermanzah Noermanzah Noermanzah Noermanzah Nur Nisai Muslihah Ocva Widya Castrena Repita Sari Septaria Septaria Syafryadin Syafryadin Tri Repico Indani