Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.168
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Ta`Limuna : Jurnal Pendidikan Islam Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Eduprof : Islamic Education Journal Bahtsuna: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Herwati Herwati
Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENGUATAN NILAI – NILAI KARAKTER SISWA MELALUI KEGIATAN EKSTRAKULIKULER HADRAH Mu'arifatul Waroh; Kustiana Arisanti; Herwati Herwati
Ta`Limuna: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 1 (2023): Maret 2023
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/talimuna.v12i1.1433

Abstract

Abstract: This study aims to determine what character values are developed through hadroh extracurricular activities. In addition, it is also to find out the role of hadrah extracurricular coach teachers in order to strengthen student character. The research method uses qualitative research which is descriptive of a phenomenon that occurs at the research location. The results of this study are that the character of students that can be developed through hadrah extracurriculars is religious, hard working and communicative character. Then the role of the hadrah coach teacher in strengthening student character includes planning goals and determining competencies that must be mastered, assessing student participation in hadrah activities, providing explanations as well as giving examples, and assessing students' cooperative attitudes. The novelty in this study are that strengthening the religious, hard work and communicative character of students is not only through intracurricular activities but also through religious extracurricular activities such as this hadrah extracurricular.
Program Pembiasaan Tilawatil Qur’an Untuk Menanamkan Karakter Cinta Qur’an di MTS Miftahul Jannah Nur Hayati Nur Hayati; Fathullah Rusly; Herwati Herwati
Eduprof : Islamic Education Journal Vol 5 No 1 (2023): Eduprof : Islamic Education Journal
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah IAI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/eduprof.v4i2.200

Abstract

Di era modern seperti sekarang, kemajuan tekhnologi semakin berkembang dan aktivitas manusia semakin padat, sehingga banyak orang yang melupakan aktivitas keagamaan seperti membaca Al-Qur’an, bersholawat, bahkan melalaikan sholat. Selain itu juga berpengaruh terhadap anak-anak yang mengikuti perkembangan zaman. Tujuan peneitian ini untuk mengidentifikasi bagaimana penerapan program pembiasaan tilawatil qur’an dan cara megaplikasikan karakter cinta qur’an, serta mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam kegiatan tersebut. Metode penelitian ini ialah deskriptif kulitatif. Didapatkan hasil mengenai program tersebut dianggap sebagai kegiatan yang baik dan sudah dibuktikan dengan munculnya rasa senang, bahagia ketika mereka mengikuti kegiatan tilawatil qur’an sebelum plaksanaan kegiatan belajar mengajar dimulai salah satunya adalah cara membacanya, memahami maknanya dan menerapkan isi kandungan dari qur’an didalam kehidupan sehari-hari. Pelaksanaan program ini, peneliti telah menemukan faktor pendukung dan faktor penghambat di dalam penelitian yang peneliti lakukan. Adapun faktor yang menjadi pendukung dalam penelitian ini diantaranya: 1)Kepala Madrasah turun langsung dalam pelaksanaan kegiatan tilawatil qur’an. 2)Struktual Pembina tilawatil qur’an yang ditunjuk oleh Madrasah sehingga kurang konsisten. 3)Sarana prasana yang memadai. Kemudian yang menjadi faktor penghambat dalam penelitian ini, diantaranya : 1)kurangnya keikut sertaan semua guru terhadap pelaksanaan program tersebut, hal ini menyebabkan kurang maksimal dalam membimbing siswa yang berjumlah banyak. 2)Kurangnya kesadaran sebagian siswa (kelas IX) pada saat pelaksanaan mengerjakan tugas harian kelas.
Penguatan Pendidikan Islam Ditengah Masyarakat Minoritas Muslim (Studi Kasus di MTs Hasanudin Semarapura Bali) Mariyatul Qibtiyyah; Ahmad Fauzi; Herwati Herwati
Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 13, No 1 (2023): Edisi Januari - Juni 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/al-irsyad.v13i1.15672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi upaya penguatan pendidikan Islam bagi siswa MTs Hasanudin Semarapura Bali dan untuk mengidentifikasi problem serta solusi dari upaya penguatan pendidikan Islam bagi siswa MTs Hasanudin Semarapura Bali. Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menggunakan metode kualitatif, jenis penelitian lapangan (Qualitative Research) dengan pendekatan fenomenologis. Temuan penelitian dihasilkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mereduksi dan menyajikan data kemudian menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan peneliti bahwasanya penguatan Pendidikan Islam di MTs Hasanudin Semarapura Bali dimulai dengan menanamkan nillai-nilai keagamaan antara lain program Tahfidz Juz 30, Sholat berjamaah harian, Sholat Jum'at, Infaq Qurban, ekstrakurikuler Hadrah dan Perayaan Hari Besar Islam (PHBI).
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING MATA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MA BAHJATUL ULUM TEGALSIWALAN PROBOLINGGO Nur Hidayati; Abdul Aziz Wahab; Herwati Herwati
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.9318

Abstract

Sekolah MA Bahjatul Ulum memiliki siswa yang beragam, ditandai dengan minat belajar, pola kognitif, dan tingkat efektivitas yang berbeda, meskipun secara fisik memiliki kesamaan. Guru mata pelajaran sering memanfaatkan metodologi contextual teaching and learning, khususnya pada ranah aqidah moral. Tujuan utama dari strategi contextual teaching and learning ini adalah untuk meningkatkan kualitas siswa dan menumbuhkan pemikiran kolaboratif. Jenis dan pendekatan penelitian ini mengunakan kualitatif dengan tehnik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan diskusi. Jenis dan pendekatan penelitian ini mengunakan kualitatif dengan tehnik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan diskusi. Tempat dan Waktu eksplorasi dilakukan di Sekolah MA Bahjatu Ulum, Desa Kemuning, Kecamatan Tegalsiwalan, Kabupaten Probolinggo. Sejumlah fitur pendekatan pembelajaran dan pengajaran kontekstual membantu atau merugikan implementasinya. Dalam pengajaran dan pembelajaran kontekstual, komponen pendukung dapat membantu siswa belajar lebih efektif, sedangkan komponen penghambat dapat membuat pembelajaran kurang berhasil.
Penerapan metode every one is a teacher here untuk meningkatkan pemahaman belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak Herwati Herwati; Neneng Intan Bulgis Haryati
BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2023): Vol. 5 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : LP3M UNZAH GENGGONG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/bahtsuna.v5i2.310

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan proses ngajar mengajar menggunkan metode every one is a teacher here untuk meningkatkan pemahaman belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak.penelitian ini dilakukan pada kelas VIII MTs Darut Tauhid Tanjung Sari Krejengan Probolinggo. Terdapat II siklus yang digunakan dalam penelitian ini yaitu perencanaan dalam pembelajaran, pengamatan, dan yang terakhir refleksi. Tehnik pengumpulan data yang kami gunakan melalui metode tes, interview dan berupa dokumentasi. Pada siklus I hasil pencapaian siswa dalam aktivitas belajar, minat, dan kreatifitas mecapai 68% sedangkan pada siklus ke II jumlah pencapaian siswa dalam aktivitas, minat, dan kreativitas mencapai 90%. Maka penelitian ini menunjukkan hasil yang berpengaruh terhadap aktivitas, minat, dan kreatifitas siswa, peneliti menyarankan bagi guru untuk menerapakan metode every one is a teachere here.
Implementasi metode hanifida dalam meningkatkan kemampuan menghafal al-qur’an di pondok pesantren Bustanul Hasan Genggong Probolinggo Herwati Herwati; Mohammad Zainul Hasan
BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2023): Vol. 5 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : LP3M UNZAH GENGGONG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/bahtsuna.v5i2.314

Abstract

Menghafal al-qur’an merupakan kegiatan yang memiliki bermacam-macam manfaat dan keutamaan, dan perlu menjadi perhatian besar adalah menghafal al-Qur’an membutuhkan metode yang tepat agar al-Qur’an bisa diafalkan dengan baik, cepat dan mudah. Karena dengan memilih dan menggunakan metode menghafal yang baik dan tepat akan memudahkan para pengahafal hingga mencapai hasil akhir yaitu 30 juz. Proses pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah menghafal al-Qur’an dengan menggunakan metode Hanifida mampu memberikan kemudahan kepada para penghafal al-Qur’an di pondok pesantren Bustanul Hasan Genggong Krejengan Probolinggo. Pada hakikatnya menghafal AL-Qur’an adalah suatu upaya untuk menambah kedekatan dengan al-Qur’an karena antara tilawah dengan menghafal adalah dua hal yang berbeda. Dengan menghafal, jiwa dan otak akan terus menyerap lantunan ayat-ayat al-Qur’an yang diulang-ulang begitu banyak oleh lisan seseorang.
Pendidikan dalam perspektif islam dan peranannya dalam membina kepribadian islami Herwati Herwati
BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2024): Vol. 6 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LP3M UNZAH GENGGONG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/bahtsuna.v6i1.320

Abstract

This study aims to explore education in Islamic perspective and its role in fostering Islamic personality. Using a qualitative approach, this research involved in-depth interviews, participatory observation, and document analysis in several Islamic educational institutions in Indonesia. The research subjects included educators, scholars, students and parents involved in Islamic education. The results showed that Islamic education has a holistic approach that includes cognitive, affective and psychomotor aspects. Islamic education emphasizes the importance of developing morals and character in accordance with Islamic values, including honesty, discipline, responsibility and social care. The findings of this study reveal that Islamic education focuses not only on religious knowledge but also on the formation of daily behaviors that reflect noble morals. The educational process involving the integration of Islamic values in the curriculum and interactive and contextual teaching methods proved effective in instilling these values in students. In addition, the active involvement of parents and the community in the educational process is crucial in shaping the Islamic personality of the child. The results also show that Islamic education has a significant role in creating individuals who are not only knowledgeable but also have a strong Islamic personality, able to face modern challenges while adhering to religious principles. Thus, this research confirms the importance of Islamic education in fostering a noble personality and making a positive contribution to society. A holistic and balanced Islamic education is expected to produce a generation that is ready to face the dynamics of life with a solid foundation of Islamic values.
Co-Authors Abd. Aziz Ahmad Fauzi Fathullah Rusly Kustiana Arisanti Mariyatul Qibtiyyah Mohammad Zainul Hasan Mu'arifatul Waroh Neneng Intan Bulgis Haryati Nur Hayati Nur Hayati Nur Hidayati