Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ensiklopedia of Journal Jurnal Media Ilmu Journal of Information System and Education Development
Sri Hartati
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KUALITAS MENGAJAR GURU DI SMA M. Isnando Tamrin; Sri Hartati
Ensiklopedia of Journal Vol 5, No 3 (2023): Vol. 5 No. 3 Edisi 2 April 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Penerbitan Hasil Penelitian Ensiklopedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.974 KB) | DOI: 10.33559/eoj.v5i3.1676

Abstract

The goal to be achieved in this research is to find out the application of the Islamic Religious Education (PAI) learning method in improving the teaching quality of teachers at SMA Negeri 1 Ulakan Tapakis, Padang Pariaman Regency. This type of research is a qualitative descriptive research with a case study approach. The subjects of this study were PAI teachers and school principals. Data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The data analysis technique used is Milles and Huberman's qualitative technique. The results showed that Islamic Religious Education teachers at SMAN 1 Ulakan Tapakis, Padang Pariaman Regency, in the learning process of Islamic Religious Education did not use just one method, but Islamic Religious Education teachers used a variety of methods, namely how to mix several methods in a learning activity to complement each other's existing weaknesses. in this method so that it becomes more effective and efficient. The methods are lecture, discussion, question and answer, discussion and assignment methods.
Konsep Reward Dan Punishment Dalam Mendidik Anak Di Lingkungan Keluarga Menurut Ajaran Rasulullah Saw M. Isnando Tamrin; Sri Hartati
Jurnal Media Ilmu Volume 1 No. 1 Desember 2022
Publisher : MEDIA ILMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v1i1.3918

Abstract

Mendidik anak merupakan tugas yang berat, karena tidak ada sekolah untuk menjadi orang tua. Allah telah memfasilitasi agar dapat menjalankan amanah sebagai orang tua melalui utusan-Nya, Rasulullah SAW. Rasulullah SAW, diutus sebagai suri teladan atau figur terbaik yang harus diikuti oleh seluruh umat manusia. Oleh karena itu, mari berkaca dari cara mendidik anak menurut Beliau. Rasulullah SAW adalah contoh konkret bagaimana mendidik anak yang Islami. Dalam Islam, mendidik anak bukanlah di mulai dari anak lahir kedunia, namun dimulai dari memilih pasangan suami isteri. Dalam mendidik anak, adakala memberikan penghargaan, dan adakalanya juga harus memberikan hukuman. Namun tentu saja dalam memberikan penghargaan ataupun hukuman tersebut dalam pendidikan Islam tidaklah berlebihan. Ada konsep keseimbangan yang harus diperhatikan, dan inilah yang dicontohkan oleh Rasulullah dalam konsep reward dan punishment dalam mendidikan anak dalam keluarga beliau.
Penyesuaian Diri Siswa Tunanetra di SMP Negeri 3 Solok Selatan Gusriyal Efendi; Dodi Pasila Putra; Hidayani Syam; Sri Hartati
Journal of Information System and Education Development Vol. 1 No. 3 (2023): Journal of Information System and Education Development
Publisher : Manna wa Salwa Foundation (Yayasan Manna wa Salwa)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyesuaian diri adalah proses yang mencakup respons mental dan pola perilaku diri individu berusaha untuk berhasil memenuhi kebutuhan internal, frustrasi, dan konflik. Siswa tunanetra adalah Siswa yang mengalami kekurangan fungsi pada indra penglihatan untuk melihat bayangan benda dalam melakukan aktivitas-aktivitas baik di rumah maupun dan di sekolah. Fenomena yang terjadi di lapangan menunjukkan bahwa bentuk berpartisipasi siswa Tunanetra terhadap fungsi dan aktivitas di sekolah kurang baik yang di tandai dengan tidak keikutsertaan dalam ekstrakurikuler dan tidak aktif dalam proses pembelajaran. Hubungan siswa tunanetra dengan guru maupun pegawai sekolah juga biasa-biasa saja dan tidak ada masalah. Hubungan siswa tunanetra dengan teman-teman di sekolah, ada yang baik tetapi ada juga yang tidak baik.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penyesuaian diri siswa tunanetra di sekolah SMP N 3 Kabupaten Solok Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan observasi. Informan utama dalam penelitian ini adalah 3 orang siswa tunanetra kelas VII, VIII dan IX. Informan pendukung adalah 2 orang guru dan 1 siswa kelas VIII. Temuan studi tentang adaptasi sekolah siswa tunanetra yaitu siswa tunanetra AH, DC dan FO mengikuti kegiatan sekolah seperti gotong royong, piket kelas dan upacara bendera. Siswa tunanetra AH, DC, dan FO tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler. Siswa tunanetra juga memiliki hubungan yang baik dengan guru dan staf sekolah. AH, DC dan FO hubungan siswa tunanetra dengan teman-teman di sekolah, teman sekelas atau teman dari kelas lain, ada yang baik tetapi ada juga yang tidak baik. Siswa AH, DC dan FO menerima kondisinya saat ini.
Co-Authors Dodi Pasila Putra Gusriyal Efendi Hidayani Syam M.Isnando Tamrin