Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA UPEJ Unnes Physics Education Journal Sciening : Science Learning Journal Prosiding SNAST Jurnal FisTa : Fisika dan Terapannya
Fitrianingrum, Aufa Maulida
Universitas Negeri Manado
Astronomy Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Penerapan Instrumen Three-Tier Test untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa SMA pada Materi Keseimbangan Benda Tagar Astuti, Budi; Fitrianingrum, Aufa Maulida; Sarwi, Sarwi
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 7, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Sains and Technology Faculty, Walisongo State Islamic University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2017.7.2.1118

Abstract

The purpose of this research was to identify and analyze the students’misconceptions ofrigid body equilibrium concept. This research was included inertia moment, torque, andcentre of gravity concept. This reseacrh used qualitative method. There were 35 students assample chosen by purposive sampling technique. The research data was obtained bydiagnostic test used three-tier test. Based on the qualitative analysis result to the students’answers could be conclude that there were misconceptions. The high misconceptions werehappenned in moment inertia concept and cognitive domain “remember”.
KEEFEKTIFAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS EKSPERIMEN PADA PENGUASAAN KONSEP DAN KINERJA SISWA SMA Fitrianingrum, Aufa Maulida; Sarwi, Sarwi; Astuti, Budi
UPEJ Unnes Physics Education Journal Vol 5 No 2 (2016)
Publisher : UPEJ Unnes Physics Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1046.391 KB) | DOI: 10.15294/upej.v5i2.13614

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan efektivitas pembelajaran project based learning berbasis eksperimen pada penguasaan konsep dan kinerja siswa pada materi keseimbangan benda tegar. Metode penelitian menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Penguasaan konsep diukur menggunakan instrumen tes dengan model three-tier test. Kinerja siswa diukur selama dan setelah proses pembelajaran menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan uji gain dan uji t satu sampel. Peningkatan penguasaan konsep siswa menghasilkan faktor gain sebesar 0,708 dengan kriteria tinggi. Uji gain kinerja siswa pertemuan 1 – 3 menghasilkan faktor gain sebesar 0,47 dengan kriteria sedang. Hasil uji t menunjukkan  sebesar 5.31 lebih dari  yaitu 2,03 sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan project based learning berbasis eksperimen efektif untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kinerja siswa.
Penerapan Instrumen Three-Tier Test untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa SMA pada Materi Keseimbangan Benda Tagar Budi Astuti; Aufa Maulida Fitrianingrum; Sarwi Sarwi
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 7, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Faculty of Science and Technology, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2017.7.2.1118

Abstract

The purpose of this research was to identify and analyze the students’misconceptions ofrigid body equilibrium concept. This research was included inertia moment, torque, andcentre of gravity concept. This reseacrh used qualitative method. There were 35 students assample chosen by purposive sampling technique. The research data was obtained bydiagnostic test used three-tier test. Based on the qualitative analysis result to the students’answers could be conclude that there were misconceptions. The high misconceptions werehappenned in moment inertia concept and cognitive domain “remember”.
RANCANG BANGUN ALAT PENGENDALI LAMPU JARAK JAUH BERBASIS RADIO FREKUENSI 315MHZ FS1000A Aufa Maulida Fitrianingrum; Mikrajuddin Abdullah
PROSIDING SNAST Prosiding SNAST 2018
Publisher : IST AKPRIND Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Control the switching of lamp is one of remote control application that can very useful for household appliance. The main purpose of this research was to make a device that can lighten the human workload. This research developed a remote control using radio frequency technology. This device principle used the principle of wireless system, which the lamp can be turned on or off without using cables. The remote control constructed by radio frequency 315MHz FS1000A module as transmitter and receiver, HT12E and HT12D for connecting the module, and antenna for transferring the signal. To obtain the aim of this research the transmitter will send a signal to the receiver when the switch is pressed. The receiver will receive and process the signal to turn on or off the lamp. Based on the experimental results, this designed device was tested and it was capable to turn on the lights with a range of about 25 meters without obstacles and about 10 meters if there was obstacles. The utilization of this remote control is expected to be developed further and it can be used as an alternative to make human activity more effectively and efficiently, not only for lamp but also for other appliance.
Manajemen Pembelajaran Kolaboratif dan Partisipatif pada Mata Kuliah Termodinamika Patricia Mardiana Silangen; Aufa Maulida Fitrianingrum; Ferry Lourens Sampel Korompis
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 1: Juni 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v4i1.6495

Abstract

Manajemen pembelajaran yang baik akan menentukan baik buruknya pembelajaran. Untuk menghasilkan pembelajaran yang berkualitas, diperlukan manajemen yang baik yang dapat mendukung tercapainya tujuan pendidikan. Pembelajaran kolaboratif dan partisipatif merupakan filsafat pembelajaran yang memudahkan para siswa bekerjasama, saling membina, belajar dan berubah serta maju bersama harus dapat berjalan dengan baik sehingga manajemen pembelajaran dibutuhkan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan manajemen pembelajaran kolaboratif dan partisipatif pada mata kuliah termodinamika dari perencanaan, pelaksanaan, sampai dengan evaluasi pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kombinasi (mix method) data kualitatif dan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, angket, lembar observasi dan tes. Data dianalisis dengan flow model (kumpul, reduksi, display, verifikasi). Hasil Penelitian diperoleh bahwa penggunaan manajemen pembelajaran efektif dalam perkuliahan termodinamika materi hukum-hukum termodinamika.
Implementasi Project Based Learning Menggunakan Aplikasi Tracker pada Gerak Dua Dimensi Aufa Maulida Fitrianingrum; Djeli Alvi Tulandi; Jimmy Lolowang; Patricia Mardiana Silangen
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 1: Juni 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v4i1.6618

Abstract

Penggunaan model dan media pembelajaran yang tepat merupakan faktor utama yang mempengaruhi penguasaan konsep peserta didik.  Salah satu media yang dapat digunakan adalah tracker. Aplikasi tracker merupakan aplikasi yang didesain khusus untuk menganalisis fenomena-fenomena fisika seperti fenomena gerak dua dimensi. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efektivitas implementasi project based learning menggunakan aplikasi tracker pada materi gerak dua dimensi. Metode penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Penguasaan konsep diukur menggunakan uji gain terhadap hasil pretest dan posttest. Faktor gain yang didapatkan pada setiap aspek kognitif peserta didik yaitu 0,37 untuk aspek mengingat (C1), 0,10 untuk aspek memahami (C2), 0,16 untuk aspek menerapkan (C3), dan 0,46 untuk aspek menganalisis (C4). Berdasarkan hasil ini dapat dikatakan bahwa implementasi project based learning menggunakan aplikasi tracker cukup efektif untuk meningkatkan penguasaan konsep gerak dua dimensi peserta didik.
Analisis Konsep Momentum dan Tumbukan pada Permainan Lato-Lato Aufa Maulida Fitrianingrum; Kamaruddin Kamaruddin
Jurnal FisTa : Fisika dan Terapannya Vol 4 No 1 (2023): APRIL
Publisher : Fakultas Matematika Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/fista.v4i1.235

Abstract

Clackers are one of the most popular toys in Indonesian society today. There are many physics concepts in this toys that can make clackers as a source of learning physics. The purpose of this research is to examine the concepts of physics, especially the concepts of momentum and collisions in clackers’ games. The method used in this study is a qualitative method with an explanation in the form of descriptive analysis. Literature study and observational analysis were used in this study. This study provides an illustration that every ball's motion in the clackers’ game contains the concept of momentum at each point of its motion and collision when the two balls collide. The results of this study are expected to explain that clackers have the potential as a source of learning physics.
Analisis Kemampuan Komunikasi dan Kolaborasi Mahasiswa Pada Pembelajaran Problem Based Learning berbasis ESD Materi Metode Ilmiah Kurniahtunnisa Kurniahtunnisa; Aufa Maulida Fitrianingrum; Maria Yasinta Manuel
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 2: Desember 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v4i2.8303

Abstract

Komunikasi dan kolaborasi adalah dua elemen penting yang memungkinkan peserta didik meraih hasil optimal dalam proses pembelajaran pada abad ke-21. Oleh karena itu, perlu dirancang pembelajaran yang dapat membekali peserta didik dengan keterampilan tersebut agar mampu terus mengembangkan dirinya di abad ke-21.  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi dan kolaborasi mahasiswa pada penerapan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis Education for Sustainable Development (ESD). Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain one-group posttest-only design yang dilakukan pada mahasiswa Pendidikan IPA semester I Tahun Akademik 2023/2024 yang berjumlah 21 orang. Data kemampuan komunikasi dan kolaborasi mahasiswa diperoleh melalui observasi dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi mahasiswa berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 0,73 dan kemampuan kolaborasi mahasiswa berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 0,79. Hasil dari penelitian ini mengindikasikan bahwa model Problem Based Learning berbasis ESD efektif untuk melatih kemampuan komunikasi dan kolaborasi mahasiswa.
Co-Authors Budi Astuti Budi Astuti Djeli Alvi Tulandi Ferry Lourens Sampel Korompis Jimmy Lolowang Kamaruddin Kamaruddin Kurniahtunnisa Kurniahtunnisa Maria Yasinta Manuel Mikrajuddin Abdullah Patricia Mardiana Silangen Sarwi - Sarwi Sarwi