Garuda - Garba Rujukan Digital

MANAJEMEN PENDIDIKAN AKHLAK Sriwardona; Lutfiyani, Lutfiyani; Septiana, Yulda Dina; Yenni, Yenni; Salman, Salman; Nofrizal, Nofrizal
TARBIYA ISLAMIA : Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 13 No. 1 (2023)
Publisher : Education for Islamic Studies Department, Islamic University of Majapahit (Universitas Islam Majapahit) Mojokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36815/tarbiya.v13i1.2481

Students of SMKN 1 Pasaman are multicultural because they have a variety of educational backgrounds, languages, religions, ethnicities and cultures. The diversity of students is not something that prevents the school from fostering the morals of its students. The principal of SMKN 1 Pasaman fosters the morals of multicultural students through the management of moral education. This research is interesting to study with the aim of describing the management of moral education for multicultural students that accumulates in planning, organizing, implementing, controlling, and evaluating moral education. This qualitative research uses a descriptive method with data collection techniques of observation, interviews and documentation, the data collected is analyzed and tested for validity through triangulation. The results of his research that 1) moral education is carried out through careful planning and written in the RPP, 2) it is organized that all parties have an obligation to foster the morals of multicultural students, 3) implementation of moral education for multicultural students a) carried out by the homeroom teacher directly b) moral development by the homeroom teacher with the subject teacher, c) moral development in collaboration with the homeroom teacher and the counseling teacher, d) student moral development with school leaders, e) coaching student morals with parents, 4) control and supervision are also carried out directly and indirectly, systematic 5) evaluation of moral education begins with guidance, direction, guidance, sanctions and cooperation

HUBUNGAN ANTARA ISLAM DAN EKONOMI Septiana, Yulda Dina
At Tasyri'i : Jurnal Program Studi Perbankan Syariah Vol. 5 No. 2 (2022): Jurnal At Tasyri'i Juli Desember 2022
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tulisan ini bertujuan untuk menjelaskan tentang hubungan antara ekonomi dan Islam. Islam adalah agama yang sempurna yang mengatur segala hal dalam kehidupan ini, termasuk juga ekonomi. Hal ini dapat dibuktikan dengan konsep kesejahteraan yang dipaparkan dalam al-Qur‟an dan Sunnah. Pada dasarnya tujuan hidup pada setiap manusia adalah untuk mencapai kesejahteraan akan tercapai jika manusia menjalani kehidupan dengan seimbang antara material dan spiritualnya. Ini karena kehidupan manusia tidak hanya berhenti di dalam kehidupan dunia saja, namum masih ada kehidupan yang kedua yang akan dihadapi manusia di akhirat kelaknya nanti, dan kesejahteraan akan tercapai dengan sesungguhnya jika manusia dapat menyeimbangkan keperluan dunia dan akhirat, dan itulah yang diajarkan dalam ekonomi Islam.

KONSEP JUAL BELI DALAM PERSPEKTIF ISLAM (Analisis Pemikiran Abdu al-Rahman al-Jaziri dalam Kitab al-Fiqih ‘ala al Madahib al-Arba’ah) Septiana, Yulda Dina
At Tasyri'i : Jurnal Program Studi Perbankan Syariah Vol. 5 No. 1 (2022): Jurnal At Tasyri'i Januari Juni 2022
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Jual beli dalam Islam berorientasi pada saling menguntungkan, untuk itu riba dalam Islam dilarang (haram), karena di dalam riba itu ada pihak yang diuntungkan, dipihak lain dirugikan. Jual beli dengan riba memiliki esensi yang sama yaitu mencari keuntungan, tetapi secara substansial keduanya sangatlah berbeda. Jual beli keuntungan dengan tidak ada pihak lain yang merasa dirugikan. Sementara pada riba hanya pada keuntungan semata, persoalan ada yang merasa dirugikan tidak dipertimbangkan. Bahkan tidak ada sama sekali dalam konsep riba. Dalam Al-qur’an juga dijelaskan tentang jual beli dan ribadisebutkan dalam satu ayat, dengan penyebutan Allah menghalalkan jual beli, dan mengharamkan riba. Ini satu isyarat antara jual beli dan riba sangat tipis perbedaannya. Jika seorang muslim tidak tahu tentang konsep jual beli dalam Perspektif Islam, pasti akan mudah terjebak dari perbuatan riba. Untuk itu para pemikir Islam (ulama fikih) berusaha untuk menangkap pesan pesan tentang teks keagaamaan khususnya yang berkaitan dengan konsep jual bveli dalam perspektif Islam. Langkah-langkah yang ditempuh oleh para ulama fikih satu sama lain sangatlah berbeda . dari langkah-langkah itu semua ulama berusaha membangun argument tentang konsep jual beli dalam perspektif Islam. Langkah-langkah yang ditempuh oleh para ulama fiqih satu sama lain sangatlah berbeda. Dari langkah-langkah tersebut, ulama berusaha membangun argument tentang konsep jual beli dalam perspektif Islam. Berdasarkan pendapat anatara ulama yang satu dengan ulama yang lainnya tentang konsep jual beli dalam perspektif Islam tidak bias dibendung. Semua mengalir dan melahirkan kelompok –kelompok (mazhab) fiqih besar maupun kecil, yaitu: Imam Abu Hanifah (Mazhab Hanafi), Imam Malik, Imam Syafi’I dalam Imam Ahmad Bin Hambal (Hambali), Empat kelompok besar ini masing-masing membangun metode untuk memutuskan sebuah hukum, khususnya Konsep Jual beli dalam perspektif Islam. Pada jurnal ini penulis bermaksud untuk mengambil pemikiran menurut Abdu al-Rahman al-Jaziri dalam kitab fiqih, karena menurut Abdu al-Rahman al-Jaziri ini adalah untuk membangun argument dalam memutuskan konsep jual beli dalam perspektif Islam. Apa yang dijadikan sebagai sumber utama oleh Abdu al-Rahman al-Jaziri dalam membangun argument. Penelitian ini termasuk penelitian kepustakaan (Library Research), sumber primer dalam penelitian ini kitab fiqih), sedangkan sumber sekunder penelitianinibersifat buku , kitab, jurnal dan artikel yang ada. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini deskriotif Analisis

MULTIKULTURALISME DALAM SISTEM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Septiana, Yulda Dina
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Al-Karim - Maret 2022
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (85.221 KB)

Pendidikan bertujuan untuk membentuk sikap dan prilakumenuju manusia yang beradab. Sistem pendidikan yang hanyamenekankan pada transfer of knowledge, menjadikan pendidikan tidaklagi bermakna dan memberikan efek positif bagi peserta didik.Pendidikan kurang menyentuh sisi humanisme yang pada akhirnyamengembangkan sikap pluralism sebagai pondasi pemikiranmultikulturalisme. Model pendidikan agama seperti ini hanyamenciptakan peserta didik menjadikan “ abdillah” yang hanya sholehsecara individual. Paham pluralism dan multikulturalisme yang saat initelah menjadi komoditas bidang politik akan terus bergulir dalam ranahpendidikan nasional., termasuk pendidikan agama islam yang secaraintegral bagian dari system pendidikan nasional itu sendiri. Kebijakanpemerintah tentang pemberlakuan kurikulum kurtilas yangmeniscayakan penyelenggaraan pendidikan yang berorientasi padapotensi dan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat pada anak didik.Kebijakan ini tidak terlepas dari munculnya kesadaran para tokoh danmemimpin negeri ini bahwa bangsa Indonesia adalah bangsa yangsangat majemuk dan heterogen

PELAKSANAAN PENDIDIKAN ISLAM MASA COVID-19 Al-Faraby, M. Ridho; Sakiah, Nisaus; Safitri, Yulia; Marina, Marisa; Septiana, Yulda Dina; Iswandi
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Al Karim : Maret 2021
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (41.829 KB)

Pendidikan merupakan kebutuhan penting bagi setiap manusia, cara maupun pemerintah pada era reformasi ini. Problematika pendidikan merupakan sesuatu yang kompleks. Persoalan pendidikan selalu saja ada selama peradaban dan kehidupan manusia sendiri itu ada. Masalah pendidikan di indonesia terjadi karena tidak merata nya pendidikan antara daerah perkotaan dan pedesaan. Selain itu kurangnya kesadaran orang tua terhadap pendidikan itu sendiri. Pemerintah sebaiknya membenahi sistem pendidikan di indonesia. Mulai dari pemerataan guru, sarana dan prasarana,lembaga pendidikan yang berkualitas tinggal di daerah terpencil dan teknologi yang dapat dirasakan semua lapisan masyarakat.Pendidikan agama islam pada masa pandemi covid -19 sangat beragam, sedangkan analisis keberagaman belum banyak yang meneliti. Analisis dari kajian pendidikan agama islam menunjukkan terdapat seragam perspektif yang digunakan oleh para peneliti diantaranya yang paling banyak menjadi fokusnya adalah mengenai media methodist kesiapan sarana dan prasarana serta kebijakan pendidikan yang mendukung proses pembelajaran jarak jauh. Sehingga seluruh kajian yang membahas mengenai pembelajaran jarak jauh dapat merekomendasikan para guru untuk meningkatkan kreativitas nya dalam menguasai perangkat pembelajaran yang berbasis teknologi.

Konsep dan Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Sistem Pembelajaran Septiana, Yulda Dina
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Al Karim : Maret 2020
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (125.775 KB)

Sistem adalah suatu kebulatan keseluruhan yangkompleks / terorganisir; suatu himpunan / perpaduan halhal / bagian-bagian yang membentuk suatu kebulatan /keseluruhan yang kompleks / utuh. Masing-masingkomponen tersebut mempunyai fungsi tertentu dan secarabersama-sama melaksanakan fungsi struktur, yaitumencapai tujuan sistem. Dengan demikian sistem dapatdiartikan sebagai suatu kesatuan integral dari sejumlahkomponen. Komponen-komponen tersebut satusama lainsaling berpengaruh dengan fungsinya masing-masing,tetapi secara fungsi komponen itu, terarah padapencapaian satu tujuan (yaitu tujuan dari sistem itusendiri). Berikut akan diperjelas lagi dalam pembahasanmengenai konsep dan faktor-faktor yang berpengaruhterhadap sistem pembelajaran

KONSEP MEMBUKA PEMBELAJARAN BAGI GURU: KONSEP MEMBUKA PEMBELAJARAN BAGI GURU Gaditia; Sukma Wira, Andre; Iswandi, Iswandi; Septiana, Yulda Dina
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Al Karim : Maret 2023
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (120.418 KB)

Pada proses belajar mengajar siswa sebagai pembelajar sangat memerlukan peran guru. Guru memiliki peran sebagai fasilitator, membuat keputusan, pengelola kelas dan pemimpin. Sebagai fasilitator , guru terlibat dalam pelaksanaan pembelajaran secara langsung yang memerlukan kemampuan khusus untuk mengajar. Kemampuan khusus yang dimaksud yaitu keterampilan dasar mengajar. Keterampilan dasar mengajar merupakan sejumlah keahlian yang dimiliki oleh guru untuk memenuhi tugas mengajar yang dilaksanakan secara profesional.

TAHAPAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU Ainun, Nur; Lestari, Laila; Septiana, Yulda Dina
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Al Karim : September 2023
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Guru adalah sebuah profesi yang harus terus dikembangkan. Pengembangan profesi guru merupakan suatu usaha dalam mewujudkan proses pembelajaran yang berkualitas. Selain itu, seorang pendidik juga harus mengembangkan karirnya sebagai guru. Karir guru merupakan perkembangan dan kemajuan yang sistematis yang telah dicapai oleh guru dalam profesinya. Pengembangan profesi dan karir guru ini berorientasi untuk meningkatkan kompetensi dan kualitas professional para guru dalam mengajar. Tujuan penulisan artikel ilmiah ini untuk menjelaskan mengenai pengembangan profesi dan karir guru. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ilmiah ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan tinjauan literatur sebagai alat pengumpul data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan profesi guru merupakan suatu proses yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan professional guru dengan menyesuaikan tuntutan pendidikan. Terdapat beberapa dasar dalam pengembangan profesi guru diantaranya dasar filosofis dan pedagogis. Selain itu pengembangan profesi guru juga harus disesuaikan dengan prinsip-prinsip yang telah ditetapkan. Pengembangan profesi dan karir guru dapat dilaksanakan melalui berbagai program. Baik program yang diwadahi oleh lembaga sekolah ataupun program-program pengembangan profesi dan karir guru yang dicanangkan pemerintah. Dengan adanya program pengembangan profesi dan karir guru tersebut diharapkan para guru dapat berpartisipasi aktif dalam meningkatkan berbagai kompetensi serta kecakapan dirinya masing-masing.

PELAKSANAAN MODEL THINK TALK WRITE (TTW) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 2 PASAMAN BARAT Sar'an; Septiana, Yulda Dina
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Al Karim Edisi September 2024
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran pendidikan agama Islam selama ini cendrung berpusat pada guru, dimana guru menstransfer ilmu pengetahuan yang dimiliki ke pikiran siswa dan siswa menerimanya dengan pasif. Hal ini juga terjadi di SMA Negeri 2 Pasaman Barat, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal sehingga hasil belajar mereka rendah. Hal ini disebabkan siswa kurang diberi kesempatan untuk berpikir dan mengungkaan ide-ide serta menulis dengan bahasa yang benar. . Penelitian ini bertujuan untuk melaksanakan model think talk write (ttw) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri 2 Pasaman Barat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Adapun tujuan PTK adalah untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi didalam kelas yang dialami langsung oleh guru dan siswa yang sedang belajar, meningkatkan profesionalisme guru, dan menumbuhkan budaya akademik di kalangan para guru yang bersifat akademis yang tertuang dalam nilai ulangan harian (formatif) dan ulangan semester (sumatif). Ulangan akhir semester (sumatif) maupun yang bersifat non akademis seperti motivasi, perhatian, aktivitas, minat dan lain sebagainya. karena seluruh program dilakukan dimulai dari perencanaan yang baik, proses yang sesuai dengan tujuan yang disusun serta evaluasi yang berkelanjutan. Terkait dengan pelaksanan model think talk write (ttw) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri 2 Pasaman Barat temuan ini membuktikan dan menjelaskan tentang dalam pelaksanan model think talk write sudah terlaksana dengan baik sesuai dengan yang diharapkan oleh pihak sekolah sekolah, guru dan siswa. Temuan ini mnjelaskan bahwa dengan terlaksananya model think talk write ini, karena nilai yang dihasilkan siswa dari ujian formatif dan sumatif sudah terdapat meningkatnya nilai dan hasil belajar siswa, sebelumnya siswa kurang minat terhadap mata pelajaran pendidikan agama Islam, alhamdulilah sekarang sudah menigkat dan berminat sekali dalam menerima mata pelajaran pendidikan agama Islam. Sedangkan siswa pun sudah mulai percaya diri terhadap dirinya sendiri, dan guru sudah melaksanakan model think talk write ini dengan baik pada saat proses belajar mengajar berlangsung di dalam kelas.

STRATEGI PEMBELAJARAN PENELADANAN DALAM MATERI WUDHU, SHOLAT, TADARUS, ZIKIR DAN DOA Iswandi, Iswandi; Septiana, Yulda Dina
SIRAJUDDIN : Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2024): Sirajuddin Juni 2024
Publisher : P3M STAI MIFTAHUL ULUM LUMAJANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55120/sirajuddin.v3i2.1848

Jurnal ini membahas tentang efektifitas penerapan metode keteladanan sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan agama islam sehari-hari. mode keteladan sangat efektif, karena selaras dengan jiwa manusia yang berkecenderungan suka meniru atau meneladani figur atau tokoh yang dianggap penting dalam hidupnya. Sebagaimana kecenderungan peserta didik untuk meniru perkataan atau tingkah laku dari seorang guru. Dalam penerapan metode ini, keteladanan merupakan tujuan utama dalam jurnal ini. Dengan menjadikan keteladana sebagai tujuan, maka guru sebagai target dalam penerapan metode ini. Sedangkan pesera didik menempatkan guru sebagai sentral uswah yang akan dicontoh atau diteladani. Jurnal ini mencakup tentang mode strategi pembelajaran keteladanan dalam pembelajaran pendidikan agama Islam berwhudu', Sholat, tadarus, dzikir dan do'a.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search