Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarling : Journal of Language Education Tadris al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban TarbiyahMU
Setiawan, Cecef
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Significance of Local Wisdom in Preparing Arabic Teaching Materials Nurdiana, Ryan; Kumalasari, Desy; Setiawan, Cecef; Daroini, Slamet
Tadris Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 2, No 2 (2023): Tadris Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/ta.v2i2.26328

Abstract

This study aims to explain the position of local wisdom content in Arabic teaching materials. As a language learned in the learning process (L2), few teaching materials thoroughly carry Arabic content. If we look at the reality of multicultural Indonesian society, aspects of local wisdom of the social system of Indonesian society are included in the material studied. This is an effort to integrate culture into language learning, positively impacting language learners. A point of view must be developed and used as a discourse to understand social phenomena that occur in Indonesian society, especially in the environment of pesantren and diniyah schools. Local wisdom can be viewed as a social and communicative system that produces a kind of self-organization (autopoiesis) within a culture. This research uses a qualitative approach with a descriptive analysis method where the data obtained are processed and concluded from primary, secondary, and supporting sources. The research emphasizes that local content contributes to a deeper understanding of Arabic and culture, making the learning experience more engaging and relevant for learners. In conclusion, this research underscores the importance of integrating local wisdom and cultural content into Arabic teaching materials to enrich the language learning experience and foster a deeper connection between students and the Arabic language and culture. By recognizing the significance of local content, educators can enhance the effectiveness of their teaching methods and better prepare students for authentic and meaningful communication in Arabic-speaking communities.
analisis metode menghafal mufrodat di PKPBA UIN maulana Maliki Ibrahim Malang: analisis metode menghafal mufrodat di PKPBA UIN maulana Maliki Ibrahim Malang setiawan, cecef; Fitriani, Laily
Tarling : Journal of Language Education Vol. 8 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Saizu Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/tarling.v8i1.10065

Abstract

This research aims to explore and describe information regarding the methods used to support students to enrich their knowledge in learning Arabic. The importance of memorization and its implication of mufrodat is very supportive in the process of learning Arabic, both for beginners and for students who have been learning the language for a long time. The research method used is qualitative field study, data collection techniques using observation and interviews. After consideration and discussion, the results can be determined that the memorization methods used by students at UIN Maulana Maliki Ibrahim Malang are, the Gans-Lern method: memorizing material in its entirety from beginning to end, the Teil Lem method: memorizing part by part and the Vermittlendes method : a combination of both methods. And the use of the Total physical response method. Where students use this method alternately and there are also those who only focus on one memorization method.
Model Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab Di SMP MBS Muhammadiyah 06 Malang: Implemantasi Dan Implikasinya Pengembangan Kurikulum Nurdiana, Ryan; Ana Dewi, Siti; Setiawan, Cecef
TarbiyahMU Vol. 2 No. 1 (2022): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini hendak menjelaskan dan menguraikan bagaimana konsep dan model pengembangan kurikulum mata pelajaran Bahasa Arab dan bagaimana implementasi dilapangan serta problematika yang dihadapi oleh pengajar. Penelitian ini dilakukan di SMP MBS Muhammadiyah 06 Malang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian field research. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah indeph interview sedangkan sebagai pendukung digunakan observasi dan analisis dokumen. Data yang telah terkumpul kemudian di analisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pengembangan kurikulum di sekolah ini menggunakan model grass rott. Dimana pada sekolah ini guru sebagai penggagas ide dalam pengembangan kurikulum. Kurikulum yang ada dikembang oleh guru bahasa Arab itu sendiri dengan menyesuaikan dengan keadaan lapangan. Dalam implementasinya terdapat banyak problem yang dihadapi pengajar dalam proses pembelajarannya diantaranya banyak siswa yang masuk ke sekolah ini tidak mempelajari bahasa arab di sekolah dasar sebelumnya sehingga perlu mepelajarinya dari titik awal. Kemudian sekolah mengembangkan konsep lingkungan bahasa bagi kelas pesantren namun masih dalam proses perkembangan karena kelas tersebut baru angkatan pertama.
pengaruh kepribadian siswa terhadap keterampilan maharah kalam di Mts Pancasila Kota bengkulu setiawan, cecef
TarbiyahMU Vol. 2 No. 2 (2022): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterlibatan keterampilan dalam suatu pembelajaran sangatlah penting karena semua hal tersebut mencangkupu dalam penguasaan pembelajaran bahasa arab khususnya maka dari itu kepribadian juga bagian dari hal yang dapat menunjang dalam proses pembelajaran maharah al-kalam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara kepribadian siswa terhadap keterampilan berbicara siswa di Mts pacasila kota bengkulu. Metode penelitian pada penelitian ini yaitu menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan uji regresi linier sederhana. Dari analisa yang telah peneliti lakukan maka Dapat disimpulkan bahwa kepribadian siswa di MTs Pancasila Kota Bengkulu memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan berbicara bahasa arab dengan nilai yang diperoleh sebesar 0,004 dengan taraf signifikansi sebesar 0,005.
Co-Authors Ana Dewi, Siti Daroini, Slamet Kumalasari, Desy Laily Fitriani Nurdiana, Ryan