Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PMRI TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA Dewi, Ni Putu Wulan Pratami; Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 4, No 2 (2020): Juli 2020
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v4i2.26781

Abstract

Salah satu penyebab rendahnya kompetensi pengetahuan matematika yang dialami siswa kelas IV adalah kurangnya minat peserta didik pada mata pelajaran matematika yang sulit untuk dipahami. Peserta didik diharuskan mengetahui rumus-rumus dan banyak proses menghitungnya. Peserta didik pada usia 9-10 tahun termasuk dalam tahap operasional konkret. Tahap ini menunjukkan bahwa konsep matematika yang tidak nyata dapat menjadi penyebab kesulitan peserta didik dalam memahami. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran matematika melalui pendekatan PMRI terhadap kompetensi pengetahuan matematika kelas IV. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan rancangan kelompok non-ekuivalen. Populasi penelitian yaitu seluruh kelas IV sebanyak 593 siswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Tes yang dipilih sebagai instrument berupa test dengan pilihan ganda biasa. Data post-test yang didapat kemudian dianalisis dengan uji-t menggunakan rumus polled varians. Berdasarkan taraf signifikansi 5% dan dk = 82 diperoleh thitung = 2,217 > ttabel = 1,989. Hal ini membuktikan terdapat perbedaan signifikan kompetensi pengetahuan matematika antara kelompok eksperimen sebagai kelompok yang diajarkan menggunakan pendekatan PMRI dan kelompok kontrol sebagai kelompok yang diajarkan menggunakan pembelajaran konvensional. Penerapan pendekatan PMRI dapat membuat peserta didik lebih termotivasi dalam belajar dan mereka dapat memahami suatu konsep matematika melalui media konkret tanpa harus berpikir abstrak.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KOMPETENSI PEGETAHUAN IPA Eka Lengari, Maria Petronela; Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 4, No 1 (2020): April
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v4i1.25032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran Group Investigation berbantuan media flash card dengan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada kelas V SD Negeri Gugus I Kuta Utara Tahun Ajaran 2018/2019. Rancangan penelitian Eksperimen semu dengan bentuk non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah kelas V SD Negeri Gugus I Kuta Utara yang terdiri dari 523 orang. Sampel penelitiannya adalah Kelas VB SD No. 4 Dalung sebagai kelompok eksperimen sebanyak 30 orang siswa dan Kelas VA SD No. 5 Dalung sebagai kelompok kontrol sebanyak 33 orang siswa yang diperoleh melalui teknik random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes dengan tes pilihan ganda biasa. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata kompetensi pengetahuan IPA pada kelompok eksperimen yaitu, 79,90 dan rata-rata kompetensi pengetahuan IPA pada kelompok kontrol yaitu, 69,85. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t, diperoleh thitung yaitu 5,003 thitung tersebut dibandingkan dengan ttabel pada taraf signifikansi 5% dan dk = 61 diperoleh ttabel =2,000. Berdasarkan kriteria pengujian, diperoleh thitung > ttabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berarti terdapat perbedaan signifikan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran Group Investigation berbantuan media flash card dengan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Negeri Gugus I Kuta Utara Tahun Ajaran 2018/2019. Dapat disimpulkan, model pembelajaran Group Investigation berbantuan media flash card berpengaruh terhadap kompetensi pengatahuan IPA siswa kelas V SD Negeri Gugus I Kuta Utara. 
Aplikasi Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Kontekstual Materi Bangun Datar Arini, Ni Luh Putu Dina; Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 1 (2021): April
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v5i1.32357

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar cenderung menggunakan media serta model pembelajaran yang memaksa peserta didik untuk banyak mengahapalkan rumus dan angka, sehingga menyebabkan peserta didik lebih mudah jenuh serta malas untuk belajar matematika. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi yang disesuaikan dengan kebutuhan pada pembelajaran saat ini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE dalam proses pengembangan aplikasi pembelajaran. Metode pengumpulan data menggunakan metode kuesioner, observasi dan wawancara. Sehingga teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskirptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil uji coba produk, aplikasi pembelajaran dinyatakan layak oleh subjek uji ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran dan siswa. Hasil penilaian ahli isi pembelajaran memperoleh persentase (90,90%) dengan kualifikasi sangat baik, hasil penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh persentase (92,85%) dengan kualifikasi sangat baik hasil penilaian ahli media pembelajaran memperoleh persentase (86,36%) dengan kualifikasi baik dan hasil penilaian siswa memperoleh persentase (93,33%) dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil uji coba produk disimpulkan bahwa aplikasi pembelajaran yang dikembangkan memperoleh kualifikasi sangat baik dan layak digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KOMPETENSI PEGETAHUAN IPA Maria Petronela Eka Lengari; Gusti Ngurah Sastra Agustika
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2020): April
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v4i1.25032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran Group Investigation berbantuan media flash card dengan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada kelas V SD Negeri Gugus I Kuta Utara Tahun Ajaran 2018/2019. Rancangan penelitian Eksperimen semu dengan bentuk non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah kelas V SD Negeri Gugus I Kuta Utara yang terdiri dari 523 orang. Sampel penelitiannya adalah Kelas VB SD No. 4 Dalung sebagai kelompok eksperimen sebanyak 30 orang siswa dan Kelas VA SD No. 5 Dalung sebagai kelompok kontrol sebanyak 33 orang siswa yang diperoleh melalui teknik random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes dengan tes pilihan ganda biasa. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata kompetensi pengetahuan IPA pada kelompok eksperimen yaitu, 79,90 dan rata-rata kompetensi pengetahuan IPA pada kelompok kontrol yaitu, 69,85. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t, diperoleh thitung yaitu 5,003 thitung tersebut dibandingkan dengan ttabel pada taraf signifikansi 5% dan dk = 61 diperoleh ttabel =2,000. Berdasarkan kriteria pengujian, diperoleh thitung > ttabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berarti terdapat perbedaan signifikan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran Group Investigation berbantuan media flash card dengan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Negeri Gugus I Kuta Utara Tahun Ajaran 2018/2019. Dapat disimpulkan, model pembelajaran Group Investigation berbantuan media flash card berpengaruh terhadap kompetensi pengatahuan IPA siswa kelas V SD Negeri Gugus I Kuta Utara. 
Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Pmri Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika Ni Putu Wulan Pratami Dewi; Gusti Ngurah Sastra Agustika
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): Juli
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v4i2.26781

Abstract

Salah satu penyebab rendahnya kompetensi pengetahuan matematika yang dialami siswa kelas IV adalah kurangnya minat peserta didik pada mata pelajaran matematika yang sulit untuk dipahami. Peserta didik diharuskan mengetahui rumus-rumus dan banyak proses menghitungnya. Peserta didik pada usia 9-10 tahun termasuk dalam tahap operasional konkret. Tahap ini menunjukkan bahwa konsep matematika yang tidak nyata dapat menjadi penyebab kesulitan peserta didik dalam memahami. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran matematika melalui pendekatan PMRI terhadap kompetensi pengetahuan matematika kelas IV. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan rancangan kelompok non-ekuivalen. Populasi penelitian yaitu seluruh kelas IV sebanyak 593 siswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Tes yang dipilih sebagai instrument berupa test dengan pilihan ganda biasa. Data post-test yang didapat kemudian dianalisis dengan uji-t menggunakan rumus polled varians. Berdasarkan taraf signifikansi 5% dan dk = 82 diperoleh thitung = 2,217 > ttabel = 1,989. Hal ini membuktikan terdapat perbedaan signifikan kompetensi pengetahuan matematika antara kelompok eksperimen sebagai kelompok yang diajarkan menggunakan pendekatan PMRI dan kelompok kontrol sebagai kelompok yang diajarkan menggunakan pembelajaran konvensional. Penerapan pendekatan PMRI dapat membuat peserta didik lebih termotivasi dalam belajar dan mereka dapat memahami suatu konsep matematika melalui media konkret tanpa harus berpikir abstrak.
Aplikasi Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Kontekstual Materi Bangun Datar Ni Luh Putu Dina Arini; Gusti Ngurah Sastra Agustika
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2021): April
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v5i1.32357

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar cenderung menggunakan media serta model pembelajaran yang memaksa peserta didik untuk banyak mengahapalkan rumus dan angka, sehingga menyebabkan peserta didik lebih mudah jenuh serta malas untuk belajar matematika. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi yang disesuaikan dengan kebutuhan pada pembelajaran saat ini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE dalam proses pengembangan aplikasi pembelajaran. Metode pengumpulan data menggunakan metode kuesioner, observasi dan wawancara. Sehingga teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskirptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil uji coba produk, aplikasi pembelajaran dinyatakan layak oleh subjek uji ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran dan siswa. Hasil penilaian ahli isi pembelajaran memperoleh persentase (90,90%) dengan kualifikasi sangat baik, hasil penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh persentase (92,85%) dengan kualifikasi sangat baik hasil penilaian ahli media pembelajaran memperoleh persentase (86,36%) dengan kualifikasi baik dan hasil penilaian siswa memperoleh persentase (93,33%) dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil uji coba produk disimpulkan bahwa aplikasi pembelajaran yang dikembangkan memperoleh kualifikasi sangat baik dan layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Bahan Ajar Interaktif Berbasis Pendekatan STEAM pada Muatan IPS Siswa Kelas V SD I Made Putra Wirawan; I Gusti Agung Ayu Wulandari; Gusti Ngurah Sastra Agustika
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022): April
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v6i1.45370

Abstract

Kurangnya sumber belajar yang dimiliki siswa tentunya berakibat pada kurangnya pemahaman siswa mengenai materi pembelajaan yang telah dibahas. Selain itu, kurangnya variasi dalam proses pembelajaran membuat siswa menjadi cepat bosan dan kurang fokus dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media bahan ajar interaktif berbasis pendekatan STEAM pada muatan IPS siswa kelas V SD. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara dan kuesioner. Instrument yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu kuesioner. Subjek dalam penelitian ini melibatkan 25 orang siswa kelas V SD. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif meliputi analisis deskriptif kuantitatif, analisis deskriptif kualitatif dan uji t sample dependent. Hasil penelitian yaitu penilaian ahli isi mata pelajaran diperoleh hasil dengan persentase sangat baik, hasil ahli desain pembelajaran kategori baik, hasil ahli media pelajaran kategori sangat baik, uji coba perorangan kategori sangat baik, uji coba kelompok kecil yaitu kategori baik dan untuk uji lapangan yaitu kategori baik. Berdasarkan hasil analisis statistik infrensial (uji t) diperoleh hasil H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media bahan ajar interaktif terbukti efektif secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar pembelajaran tematik mata pelajaran IPS pada siswa kelas V di SD.
Co-Authors ., Maria Maha Dewi ., Ni Luh Wayan Dina Widiani ., Ni Nyoman Risa Wahyuni Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana Anak Agung Ayu Laksmi Dewi Anak Agung Gede Agung Anditha Febbriana, I Made Ryan Anggreni, Ni Wayan Yurita Antari, Ni Kadek Dewi Ardana, I Kt. Ardana, IK. Arini, Ni Luh Putu Dina Aryati, Ni Md. Ayu Ayu Wulandari Ayu Wulandari Ayu Wulandari, I G. A. Ayulina Agustini, Ni Kadek Darmayanti, N.P.D Desak Ketut Sri Galuh Dewi, Ni Luh Putu Putri Priantini Dewi, Ni Putu Diah Mahendri Dewi, Ni Putu Juwita Dewi, Ni Putu Wulan Pratami Diah Fitasari, Ni Putu Diawati, Luh Putri Dinayusadewi, Ni Putu Dwika Putri, Ni Made Canessia Eka Lengari, Maria Petronela Gde Rama Isumunuartha Hermayuni, T. D. I Dewa Ayu Tini Udayani I G. A. Ayu Wulandari I Gede Adi Darma Putra I Gede Darma Susila I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Agung Ayu` Wulandari I Gusti Ayu Putu Putri Widayanti I Ketut Adnyana Putra I Ketut Ardana I Ketut Ardana I Komang Adi Kusuma Atmaja I Komang Ngurah Wiyasa I Made Putra Wirawan I Made Ryan Anditha Febbriana I Nyoman Angga Suryawan I Nyoman Laba Jayanta I Putu Ari Sanjaya I PUTU PASEK SURYAWAN I Wayan Wiarta I Wayan Wiarta I Wyn. Wiarta I.W. Wiarta Ida Ayu Kade Ditha Gayatri Ida Bagus Surya Manuaba IK. Ardana Isumunuartha, Gde Rama Kadek Candra Dewi Kadek Chesnia Feby Kadek Mony Novenda Kartika, A.A. Wahyu Komang Sistadewi Kusuma Atmaja, I Komang Adi Kusumastuti, F. A. Luh Ayu Devi Sawitri Made Widya Ardita Maria Maha Dewi . Maria Petronela Eka Lengari Md. Putra N.P.D Darmayanti Nengah Winta Rahayu Ni Kadek Anisa Ayu Nita Ni Kadek Ayu Dwi Widia Rini Ni Kadek Ayulina Agustini Ni Kadek Dewi Antari Ni Kadek Linda Astiti Rahayu Ni Ketut Rai Syntya Dewi Ni Komang Arista Cahyani Ni Luh Gede Mita Widiastiti Ni Luh Putu Dina Arini Ni Luh Putu Putri Priantini Dewi Ni Luh Wayan Dina Widiani . Ni M.C.D. Putri Ni Made Ayu Primadewi Ni Made Canessia Dwika Putri Ni Made Damayanti Dwi Lestari Ni Made Nindya Cahyani Ni Made Nita Putri Utami Ni Md. Ayu Aryati Ni Md. Yusi Lestari Ni Nyoman Ayu Purnama Dewi Ni Nyoman Ayu Wulandari Ni Nyoman Dewi Anggreni Ni Nyoman Puspa Widhi Saraswati Ni Nyoman Risa Wahyuni . Ni Pt. Diah Sawitri Pratiwi Ni Putu Candra Oka Wahyuni Ni Putu Diah Fitasari Ni Putu Diah Mahendri Dewi Ni Putu Dinayusadewi Ni Putu Indah Wahyuni Ni Putu Juwita Dewi Ni Putu Sri Utami Ni Putu Suardiani Diani Ni Putu Wulan Pratami Dewi Ni Wayan Meisya Swandewi Ni Wayan Suniasih Ni Wayan Yurita Anggreni Novenda, Kadek Mony Ocy Margaretha Tiala Pati Prabawati, Putu Lely Somya Pradnyawathi, Ni Nym Chintya Putra, Md. Putri, Ni M.C.D. Putu Dara Mangku Rila Cahya Putu Evi Yandani Putu Heny Puspita Dewi Putu Lely Somya Prabawati Putu Manik Sugiari Saraswati Putu Nia Sri Widyaputri Rahayu, Nengah Winta Rahayu, Ni Kadek Linda Astiti Rila Cahya, Putu Dara Mangku Salsabila, Unik Hanifah Sanjaya, I Putu Ari Saraswati, Ni Nyoman Puspa Widhi Saraswati, Putu Manik Sugiari Sawitri Pratiwi, Ni Pt. Diah Suryawan, I Nyoman Angga Tini Udayani, I Dewa Ayu Titus Prayoga Utami, Ni Putu Sri Wiarta, I Wyn. Wiarta, I. Wyn Wiarta, I.W. Widiana, I. W. Widiastiti, Ni Luh Gede Mita Widyaputri, Putu Nia Sri Yasa, I Komang Sutresna Yusi Lestari, Ni Md.