Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat
Jundu, Ricardus
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi Kurikulum 2013 pada Standar Isi Buku Teks Matematika Kelas VIII Ramda, Apolonia Hendrice; Kurnila, Valeria Suryani; Jundu, Ricardus
JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Vol 2 No 2 (2018): JEP: Jurnal Eksakta Pendidikan
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.585 KB) | DOI: 10.24036/jep/vol2-iss2/231

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesesuaian buku teks Kemendikbud Matematika kelas VIII edisi revisi 2017 dengan Kurikulum 2013 dilihat dari Standar Isi yang meliputi aspek cakupan materi, Kompetisi Dasar, keluasan materi, kedalaman materi, dan keakuratan materi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik analisis konten. Objek penelitian ini adalah materi buku yang terdapat dalam buku teks Matematika SMP kelas VIII edisi revisi 2017 yang diterbitkan oleh Puskurbuk. Data dianalisis dengan menggunakan instrumen yang telah divalidasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap pendefinisian unit, penentuan sampel, pencatatan, pereduksian data, penarikan kesimpulan, dan penarasian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesesuaian materi dalam buku dengan Standar Isi pada Kurikulum 2013 dilihat dari cakupan materi adalah sebesar 100%, Kesesuaian KD dalam buku dengan KD pada Kurikulum 2013 adalah sebesar 100%. Kesesuaian keluasan materi dalam buku dengan  keluasan materi dalam Kurikulum 2013 adalah sebesar 98%. Tidak terdapat bahasan materi beserta contoh yang berkaitan dengan cara menentukan kuartil data ganda pada pokok bahasan Statistika. Kesesuaian kedalaman materi dalam buku dengan kedalaman materi dalam Kurikulum 2013 adalah sebesar 100%. Sedangkan keakuratan materi dalam buku adalah sebesar 88%. Terdapat beberapa ketidakakuratan materi dalam buku, seperti ketidaksesuaian contoh yang berkaitan dengan fungsi dan bukan fungsi, kesalahan operasi aljabar pada alternatif penyelesaian masalah  dari contoh soal relasi dan fungsi, ketidakakuratan dalam penulisan persamaan pada alternatif jawaban pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel, ketidakakuratan Pengertian lingkaran dan Statistika, dan ketidaksesuaian dalam penyajian contoh Prisma segidelapan. Hal ini kurang sesuai dengan implementasi Kurikulum 2013 yang terdapat dalam buku tersebut.
Efektivitas Penggunaan Problem Based Learning dan Pembelajaran 5 M Terhadap Pemahaman Konsep Kimia Jundu, Ricardus; Prodjosantoso, Anti Kolonial
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio Vol 10 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari perbedaan efektifitas model PBL dan pembelajaran 5 M pada materi asam – basa terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI SMA Setia Bakti Ruteng. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu menggunakan desain nonequivalent control group design. Analisis yang digunakan yaitu ANAVA satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan efektifitas yang signifikan antara pembelajaran model PBL dengan pembelajaran 5 M ditinjau dari pemahaman konsep siswa kelas XI SMA Setia Bakti Ruteng.
Visualisasi Pembelajaran Matematika Kelas I SD Menggunakan Edugame untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Jundu, Ricardus; Kurnila, Valeria S.; Jelatu, Silfanus
RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2018): Randang Tana - Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian yang sudah dilakukan ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan ketertarikan belajar matematika siswa kelas 1 Sekolah Dasar (SD) menggunakan visualisasi pembelajaran berbasis edugame. Pembelajaran matematika bagi siswa SDdapat ditunjang dengan media pembelajaran yang menyenangkan. Belajar matematika secara menyenangkan dapatmenggunakan media game edukasi yang berdampak pada peningkatan pemahaman konsep berhitung siswa kelas 1 SD. Belajar menyenangkan dengan game edukasi akan mempengaruhi cara berpikir siswa tentang belajar. Game edukasi yang dikembangkan ini menggunakanpower point (PPT)office 2010. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini dilakukan dalam dua tahap antara lain: pengembangan game edukasi dan mensosialisasikan game edukasi lewat kegiatan pameran keuskupan Ruteng. Hasil dari pengembangan PPT menjadi media game edukasi yaitu edugame matematikayang dapat menciptakan suasana belajar menyenangkan dengan cara kolaborasi konsep matematika dan wawasan lain seperti pengenalan buah bagi siswa kelas 1 SD.Game edukasi matematika yang telah dikembangkan mampu membantu guru dan orang tua untuk meningkatkan minat siswa dalam belajar matematika terutama bagi siswa kelas rendah.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU DALAM MENULIS KARYA ILMIAH BERBASIS PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI KABUPATEN MANGGARAI TIMUR Jundu, Ricardus; Kurnila, Valeria Suryani; Jeramat, Eufrasia; Gunur, Bedilius; Ramda, Apolonia Hendrice; Murni, Viviana; Men, Fulgensius Efrem; Ali, Ferdinandus Ardian; Fedi, Sebastianus
RANDANG TANA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2019): Randang Tana - Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : STKIP Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru berkaitan dengan penulisan karya ilmiah. Kegiatan ini sangat bermanfaat bagi guru dalam menunjang profesionalismenya dalam berkarya. Guru perlu dibimbing dalam hal penulisan karya ilmiah berbasis penelitian tindakan kelas (PTK). Keuntungan yang akan diperoleh guru yaitu peningkatan kualitas pembelajaran berbasis research dan peningkatan keterampilan dalam hal menulis karya ilmiah. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan dalam beberapa tahap antara lain: pelatihan penulisan karya ilmiah berbasis penelitian tindakan kelas dan bimbingan penulisan karya ilmiah. Hasilnya menunjukkan bahwa guru rumpun matematika dan IPA di SMPN 1 Borong dan SMP Stanislaus secara perlahan mulai memahami cara menulis karya ilmiah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis penelitian tindakan kelas.
Co-Authors Ali, Ferdinandus Ardian Anti Kolonial Prodjosantoso Bedilius Gunur Fedi, Sebastianus Fulgensius Efrem Men Jeramat, Eufrasia Kurnila, Valeria S. Kurnila, Valeria Suryani Murni, Viviana Ramda, Apolonia Hendrice Silfanus Jelatu