Articles
12 Documents
Search results for
, issue
"Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017"
:
12 Documents
clear
<![CDATA[Pengembangan Model Bimbingan Pribadi Sosial untuk Mereduksi Perilaku Bullying Siswa di Madrasah Aliyah Negeri Polman ]]>
<![CDATA[Saifuddin Saifuddin]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAI DDI Polewali Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (207.004 KB)
|
DOI: 10.36915/jpi.v1i1.27
<![CDATA[This research and development was conducted at MAN Polman. The subjects of the study were 6 students of class XI. the problem of study was the students of class XI who did the bullying. The study employed ADDIE research and development approach. data were collected through interview, direct observation, and questionnaire instrument. the data were analyzed qualitatively. the guidance of socio personal guidance model was tested to two experts, accepted and could be used as counselor guidance. the result from the expert was tested to students which showed students could comprehend socio personal guidance which could be implemented in the environment. the result of the study are (1) students at MAN Polman are identified as the victim as well as the doer of bullying. (2) produce socio personal guidance model to reduce students behavior in bullying and (3) the socio personal guidance model can be the guidance in implementing guidance and counseling, particularly to reduce students behavior in bullying.]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran Kuantum Teknik SNT dalam Pembelajaran Menulis Wacana Naratif ]]>
<![CDATA[Burhanuddin Burhanuddin]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAI DDI Polewali Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (202.348 KB)
|
DOI: 10.36915/jpi.v1i1.32
<![CDATA[Quantum Learning Model Techniques SNT on Writing Narrative Discourse. The purpose of this study is (1) to describe the effectiveness of the technique SNT (Show Not Tell) on learning outcomes writing discourse narrative, (2) describe the difference skill write discourse narrative between students who used the technique SNT and students who use the type of TPS . This study is a quasi-experimental research design with pretest-posttest control group design. The population in this study as many as 22 people. The research instrument is a test instrument. Data were analyzed with descriptive statistics and inferential statistics. t test inferential analysis concluded that the ability to write short stories between classes using SNT technique is more effective than the model TPS mode. Hypothesis test results showed values of 0.000 Sig <0.05 (5%), which means that H1 is accepted or Techniques SNT (Show Not Tell) is more effective than the TPS mode for learning outcomes writing narrative discourse.]]>
<![CDATA[Prinsip-Prinsip Baharuddin Lopa dalam Penegakan Hukum ]]>
<![CDATA[Salma S]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAI DDI Polewali Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (221.018 KB)
|
DOI: 10.36915/jpi.v1i1.33
<![CDATA[Baharuddin Lopa adalah pejuang penegakan hukum yang gigih dalam mewujudkan kebenaran dan keadilan. Prinsip hidup yang kokoh dalam dirinya, bahwa segala yang dilakukan di dunia ini merupakan ibadah kepada Allah dan akan dipertanggungjawabkan di hari kemudian. Menegakkan hukum bukanlah perkara yang sulit apabila para penegak hukum memiliki komitmen kuat untuk menegakkan kebenaran dan keadilan yang lahir dari pribadi yang bermental tangguh; jujur, adil, sederhana, professional dan bertanggung jawab atas amanah yang dibebankan kepadanya. Berani mengungkap kasus tanpa adanya beban dan bersih dari intervensi politik. Baharuddin Lopa is a persistent law enforcement fighter in realizing truth and justice. The principle of a solid life in him, that everything that is done in this world is worship to God and will be accounted for in the future. Upholding the law is not a difficult matter if law enforcement officers have a strong commitment to uphold the truth and justice born of a strong minded person; Honest, fair, simple, professional and responsible for the mandate imposed on him. Dare to uncover the case without any burden and clean of political intervention.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Polewali Kab. Polewali Mandar ]]>
<![CDATA[Mustapa T]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAI DDI Polewali Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (197.46 KB)
|
DOI: 10.36915/jpi.v1i1.35
<![CDATA[Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) yang dilaksanakan mengingat rendahnya hasil belajar PKn Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Polewali Kab. Polewali Mandar. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Polewali Kab. Polewali Mandar dengan jumlah Siswa 23 orang yang terdiri dari 9 orang laki-laki dan 14 orang perempuan. Hasil dari penelitian menunjukkan ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 39,1 % yang masuk kategori tuntas dan 60,9 % yang masuk kategori tidak tuntas, pada siklus II sebesar 86,9 % yang masuk kategori tuntas dan 13,0 % yang masuk kategori tidak tuntas. Adapun skor ratarata hasil tes dari setiap siklus dapat dilihat pada siklus I dengan skor rata-rata 56,3 berada dalam kategori sedang. Dan pada siklus II dengan skor rata-rata 73,0 berada dalam kategori tinggi. Dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Polewali Kab. Polewali Mandar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Blended Learning terhadap Hasil Belajar Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Muh. Mihram Rahman]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAI DDI Polewali Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (226.062 KB)
|
DOI: 10.36915/jpi.v1i1.36
<![CDATA[Penelitian ini secara rinci bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran berbasis blended learning terhadap hasil belajar mahasiswa. Rancangan penelitian ini menggunakan quasi eksperimental design atau rancangan eksperimen semu. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa Pedidikan Jasmani FIK Universitas Negeri Malang 2014 yang terdaftar pada mata kuliah Teknologi Pembelajaran Pendidikan Jasmani pada semester genap Januari-Juni 2016/2017. Sedangkan yang menjadi sampel adalah mahasiswa kelas A dan kelas B yang masingmasing berjumlah 32 orang. Teknik pengumpul data dalam penelitian ini adalah teknik tes. Alat pengumpul data berupa lembaran tes yang diujikan kepada siswa sebanyak 40 butir soal dengan 5 option. Analisis hipotesis dengan uji thitung = 3.29 dan harga ttabel = 2,000 ini berarti thitung tidak berada pada daerah penerimaan H0 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, artinya “Pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran berbasis blended learning berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa pendidikan jasmani pada mata kuliah Teknologi Pembelajaran Penjas.]]>
<![CDATA[Implementasi Supervisi Akademik Pengawas di SMP Negeri Katumbangan Lemo Kabupaten Polewali Mandar ]]>
<![CDATA[Khaerul Khaerul]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAI DDI Polewali Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (187.241 KB)
|
DOI: 10.36915/jpi.v1i1.37
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran implementasi supervisi akademik pengawas dan untuk mengetahui Faktor-faktor yang mempengaruhi supervisi akademik pengawas di SMP Negeri Katumbangan Lemo Kabupaten Polewali Mandar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian adalah studi kasus pada tingkat organisasi sekolah. Sumber data dalam penelitian ini ditetapkan secara purposive, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi yang diabsahkan melalui triangulasi dan member chek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi supervisi akademik pengawas di SMP Negeri Katumbangan Lemo Kabupaten Polewali Mandar berjalan dengan baik dengan menggunakan prinsip supervisi serta prinsip kemitraan, menggunakan teknik supervisi: teknik individu dan teknik kelompok, model supervisi dan model klinis. The study aimed at discovering the description of teh implementation of academic supervision of supervisor and the factors which influence academic supervision of supervisor at SMPN Katumbangan Lemo in Polewali Mandar district. The study is aqualitative research with a case study approach. Data sources were taken purposively. Data were collected through interview, obervation, and documentation then validated through triangulation and meber check. The results of the study revealed that the implementation of academic supervision of supervisor at SMPN Katumbangan Lemo in Polewali Mandar district ran well by applying supervision principles and creative principles, partnership principle; by applying supervision techniques, supervision mode and clinical model]]>
<![CDATA[Efektivitas Penerapan Metode Quantum Teaching Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa MAN Polewali Mandar ]]>
<![CDATA[Husnah Z]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAI DDI Polewali Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (238.289 KB)
|
DOI: 10.36915/jpi.v1i1.38
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan pretest-posttest control group design bertujuan untuk mengetahui seberapa besar keefektifan metode quantum teaching terhadap peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar Bahasa Arab peserta didik yang menggunakan metode tersebut memperoleh peningkatan dengan sangat signifikan karena hampir semua peserta didik memiliki nilai di atas rata-rata. Maka penggunaan metode pembelajaran quantum teaching efektif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik MAN 1 POLEWALI MANDAR dibuktikan dengan uji statiktik (uji-t) skor t hitung > t tabel (2,96 > 1,673). Implikasi dalam penelitian ini adalah metode quantum teaching yang digunakan dalam pembelajaran bahasa arab sangat berperan pada kecepatan dan ketepatan paham peserta didik sehingga menghilangkan prasangka “sulit” dalam benak peserta didik terhadap pembelajaran bahasa arab. This research is a quasi experimental research with pretest-posttest control group design aims to find out how much effectiveness of quantum teaching method to improve learning outcomes. The results of this study indicate that the learning outcomes of Arabic learners who use the method obtain a very significant improvement because almost all learners have an above-average value. So the use of effective quantum teaching method to improve learning outcomes of learners MAN 1 POLEWALI MANDAR proved by static test (t-test) t count> t table (2.96> 1.673). The implication in this research is that quantum teaching method used in Arabic language learning is very influential on the speed and accuracy of students' understanding, thus eliminating the "difficult" prejudices in the minds of learners towards Arabic learning.]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP YP PGRI 3 MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Jusniati H]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAI DDI Polewali Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (374.91 KB)
|
DOI: 10.36915/jpi.v1i1.39
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian true eksprimentn. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP YP PGRI 3 Makassar terbagi atas dua kelas dengan teknik total sampling terpilih kelas VIIA dan VIIB. Instrumen yang digunakan, yaitu observasi, tes, dan RPP. Teknik yang digunakan adalah teknik tes dan observasi. Data diperoleh dengan dua cara dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP YP PGRI 3 Makassar dengan menerapkan Numbered Heasd Together NHT dikategorikan memadai. The study was an experiment which employed true experiment. The population of class VII at SMP YP PGRI 3 Makassar. those numbers were divided into two classes by conducting total sampling and obtained class VIIA and class VIIB. The instruments used were observation, test, and lesson plan. Data were collected using the test and observation techniques. Data were then analyzed by employing descriptive statistics and inferential statistics. The results of the study revealed that the result of explanation text writing skill of class VII students at SMP YP PGRI 3 Makassar by implementing NHT method was categorized as sufficient.]]>
<![CDATA[ANALISIS KINERJA GURU SMKN 2 PINRANG ]]>
<![CDATA[Syafruddin Ahmad]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAI DDI Polewali Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (202.27 KB)
|
DOI: 10.36915/jpi.v1i1.40
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah (i) mendeskripsikan kinerja guru SMKN 2 Pinrang, Kabupaten Pinrang Tahun Pelajaran 2015-2016 dalam menyusun perencanaan, (ii) mendeskripsikan kinerja guru SMKN 2 Pinrang Kabupaten Pinrang Tahun Pelajaran 2015-2016 dalam aspek pelaksanaan, dan (iii) mendeskripsikan kinerja guru SMKN 2 Pinrang Kabupaten Pinrang Tahun Pelajaran 2015-2016 dalam aspek evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan mengambil data dari beberapa guru Adaptif dan produktif dengan menggunakan kuesioner penilaian diri model skala Likert modifikasi Agung. Dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (i) kinerja guru SMKN 2 Pinrang Kabupaten Pinrang Tahun pelajaran 2015-2016 aspek perencanaan berada pada kategori sedang, (ii) kinerja Guru SMKN 2 Pinrang Kabupaten Pinrang Tahun Pelajaran 2015-2016 aspek pelaksanaan berada pada kategori sedang, dan (iii) kinerja guru SMKN 2 Pinrang Kabupaten Pinrang Tahun Pelajaran 2015-2016 aspek evaluasi berada pada kategori sedang.]]>
<![CDATA[Bimbingan Konseling Gugus dan Pendidikan Ke-Orangtua-an ]]>
<![CDATA[Ellyana Ihsan Eka Putri]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[IAI DDI Polewali Mandar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (190.749 KB)
|
DOI: 10.36915/jpi.v1i1.41
<![CDATA[Bimbingan konseling gugus adalah salah satu layanan yang diberikan oleh professional, baik guru BK atau konselor, terhadap peserta didik usia dini maupun sekolah dasar, sehingga mereka bisa berkembang sesuai tugas perkembangannya. Beberapa tahun belakangan ini terdapat suatu metode layanan yang membantu untuk menangani masalah perkembangan anak usia dini dan sekolah dasar. Layanan tersebut tidak hanya diberikan kepada peserta didik, tetapi juga untuk guru dan orangtua peserta didik. Kita menyebutnya dengan pendidikan ke-orangtua-an. Pelayanan ini dinilai lebih dikenal dan mudah diterapkan daripada layanan bimbingan konseling. Pada dasarnya, kedua layanan tersebut mempunyai tujuan yang sama tetapi masing-masing mempunyai kelebihan dan kekurangan. Artikel ini membahas efektifitas kedua layanan tersebut dalam membantu peserta didik untuk berkembang sesuai dengan tugas perkembangannya.]]>
