JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
1,069 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022"
:
1,069 Documents
clear
<![CDATA[Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Soal Cerita Materi Pecahan Kelas Tinggi SDN Pondok Kacang Timur 03 ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4115
<![CDATA[Berdasarkan hasil penelitian masih banyak siswa kelas tinggi di SDN Pondok Kacang Timur 03 mengalami kesulitan dalam memahami atau menyelesaikan soal cerita pada materi pecahan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan analisis penyebab sulitnya siswa siswi memahami atau menyelesaikan soal cerita pada materi pecahan. Ada beberapa faktor mengapa siswa siswi pada kelas tinggi sulit memahami atau menyelesaikan soal cerita pada materi pecahan, diantaranya yaitu faktor lupa, kurang teliti, dan terburu-buru. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 49 siswa dari populasi seluruh siswa kelas IV dan V SDN Pondok Kacang Timur 03 yang berjumlah 188 siswa.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4117
<![CDATA[Penelitiaan ini bertujuan untuk menganalisis, mendeskribsikan dan membahas tentang perkembangan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui penggunan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dalam pembelajaran di SD. Metode penelitian yang digunakan berupa kajian literatur. Penelitian menggunakan analisis lembar artikel sebagai instrumen penelitian. Langkah yang pertama dilakukan adalah mengumpulkan artikel dari internet, melakukan pengelompokan data atau reduksi data, melakukan analisis artikel, merangkum pembahasan dan terakhir membuat kesimpulan. Hasil penelitian ini ialah kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar mendapatkan dampak positif dari penggunaan pendekatan RME dalam kegiatan belajar. Pendekatan RME membuat siswa menjadi aktif belajar, siswa bebas mengeksplorasi pengetahuan mereka dan menumbuhkan keberanian untuk mencoba hal baru. Penggunaan pendekaatan RME memberikan kompetensi khusus bagi siswa yaitu menemukan dan memahami konsep materi belajar lebih mendalam, tidak terlepas dari kemampuan dasar yaitu pemecahan masalah.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Perkembangan Intelektual Matematika Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4118
<![CDATA[Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh yang diberikan atas penggunaan model DiscoveryLearning kepada perkembangan intelektual matematika siswa kelas IV di SD Negeri 07 Kampung Jawa 2 Kota Pariaman. Penelitian menggunakan penelitian kuantitatif eksperimen. Dalam penelitian ini melibatkan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Tes digunakan sebagai instrumen dalam penelitian ini, yaitu Pretest dan Posttest. Dimana Pre-test digunakan kepada siswa sebelum diberikan perlakuan terhadap dua kelas, sementara post-test digunakan setelah dilakukan perlakuan. Penyusunan tes berdasarkan kriteria C1-C6. Sampel Penelitian adalah kelas IVA danIVB. Perhitungan Uji t diperoleh thitung= 0,651 dan ttabel= 2,000 dan ini berarti thitung > ttabel, dengan demikian ada pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan model discovery learning kepada perkembangan intelektual matematika siswa pada materi bangun ruang kelas IV SD Negeri 07 Kampung Jawa 2 Kota Pariaman.]]>
<![CDATA[Pengenalan Mikrokontroler dan Peluang Kerjanya kepada Siswa SMK Bina Profesi Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Syahrul Imardi]]>;
<![CDATA[Lusiana Lusiana]]>;
<![CDATA[Dian Wahyuni]]>;
<![CDATA[Hamdani Hamdani]]>;
<![CDATA[Fajar Arifandi]]>;
<![CDATA[Junaidi Akbar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This activity is a Community Service (PKM) by Lecturers, this activity aims to introduce and explain the use of microcontroller technology such as Embedded systems, Smart Systems and / internet of Think as well as job opportunities and business opportunities at SMK Bina Profesi Pekanbaru. The introduction of microcontroller technology is important to answer students' curiosity about how to compete and contribute in the future in the application of smart technology. The data analysis technique used is content analysis, which examines the main information discussed in the reference, relates it to each topic discussed, then concept mapping in the form of a comparison of each developed data. Activities are carried out by providing knowledge and providing examples with microcontroller programming simulations. The results of this activity are expected to contribute to providing knowledge and understanding of schools, teachers, and students in the field of microcontrollers so they can see the direction of technological development and business and work opportunities in the industrial 4.0 era in the future.]]>
<![CDATA[Pengaruh Gaya Hidup Dengan Kejadian Hipertensi di Indonesia (A: Systematic Review) ]]>
<![CDATA[Syah Putra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Hipertensi menjadi masalah yang serius karena satu dari tiga orang dewasa diseluruh dunia menderita hipertensi. Hipertensi merupakan penyebab kematian ketiga di Indonesia pada semua umur dengan proporsi kematian 6,83%. Hubungan gaya hidup dengan kejadian hipertensi sangat mempengaruhi beberapa kondisi psikis maupun seseorang. Gaya hidup yang sehat menggambarkan pola perilaku sehari-hari yang mengarah pada upaya memelihara kondisi fisik, dan mental sosial berada dalam keadaan positf. Tujuan Penelitihan ini untuk mengetahui hubungan gaya hidup , Merokok dan Pola Makan dengan kejadian hipertensi di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan ialah Observasional Retrospektif yaitu dalam Systematic Review untuk mensintetis hasil penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif, dengan meta sintesis. Hasil Penelitihan Menjunjukkan Nilai p value (p=0,000)lebih kecil dari nilai ? (? = 0,05), maka H1 diterima dan H0 ditolak yang berarti ada hubungan antara perilaku gaya hidup dengan kejadian hipertensi. Kesimpulannya yaitu Gaya Hidup , Merokok ,Pola Makan secara simultan berpengaruh signifikan terhadap Penderita Hipertensi.]]>
<![CDATA[Analisis Implementasi Pembelajaran melalui e-Learning pada Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Nizamuddin Nizamuddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4414
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji kepuasan pembelajaran melalui e-learning pada Program Studi Manajemen Fakultas Sosial dan Sains. Penelitian menggunakan pendekatan kualitiatif deskriptif, Pengumpulan data dan distribusi kuesioner elektronik terhadap 200 responden, yang bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menghambat pembelajaran jarak jauh (PJJ) melalui e-learning yang dilaksanakan di Universitas Pembangunan Panca Budi sebagai usaha menekan penyebaran Corona Virus Disease (Covid- 19). Hasil Penelitian menunjukan bahwa: (1) Mahasiswa telah memilki fasilitas pribadi yang dibutuhkan untuk melakukan pembelajaran melalui e-learning, (2) Fasilitas publik yang tersedia di lingkungan tempat tinggal mahasiswa belum sepenuhnya terpenuhi sehingga menjadikan kendala dalam pembelajaran melalui e-learning, (3) Secara umum, mahasiswa merasa puas akan fleksibilitas penerapan perkuliahan. Mahasiswa tidak tertekan oleh waktu sebab mereka bisa mengendalikan sendiri agenda serta lokasi mengikuti perkuliahan, (4) Pembelajaran melalui e-learning membuat mahasiswa menjadi lebih mandiri dalam belajar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Mobile Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMAN 15 Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Nurmi Utami]]>;
<![CDATA[Gimin Gimin]]>;
<![CDATA[RM. Riadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media mobile learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMAN 15 Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMAN 15 Pekanbaru yang berjumlah 120 siswa. Sampel penelitian diambil sebesar 55 siswa dengan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah instrument tes soal pilihan ganda dan non tes berupa angket tanggapan siswa. Analisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel media mobile learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMAN 15 Pekanbaru dengan diperoleh nilai koefisien regresi (X) media mobile learning sebesar 0,526 Dan memberikan kontribusi tehadap hasil belajar sebesar 51,1%. Dengan demikian Penggunaan media mobile learning dapat dijadikan alternatif bagi peningkatan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Supervisi oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah di Mis Hj. Kamisih Duri-Riau ]]>
<![CDATA[Eva Yanti]]>;
<![CDATA[M. Aries Fiqri]]>;
<![CDATA[Nafisah Nafisah]]>;
<![CDATA[Sufyarma Marsidin]]>;
<![CDATA[Rifma Rifma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi mengenai bagaimana pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah dan pengawas sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan studi kasus (case study). Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kepala sekolah dan guru ialah subjek dalam penelitian ini. Berdasarkan temuan tersebut, supervisi akademik dilakukan oleh kepala sekolah dan pengawas sekolah.]]>
<![CDATA[Supervisi kepala sekolah terhadap pembelajaran daring di SDN 01 Campago Ipuh Bukittinggi ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan supervise kepala sekolah terhadap pembelajaran daring di SDN 01 Ipuh Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deksriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara , dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa supervise dilakukan dari awal perencanaan proses pembelajaran oleh guru, yaitu kesiapan bahan ajar, penguasaan kelas oleh guru, metode yang digunakan yang sesuai dengan pembelajaran, dan pada akhir proses supervise diakukan evaluasi oleh kepala sekolah. Namun pada saat pembelajaran daring agak berbeda, yakni kegiatan supervise yang dilakukan oleh kepala sekolah dilakukan secara online juga, yaitu dengan penilaian media pembelajaran online dan pemamfaatan teknologi oleh guru yang bersangkutan. Namun secara garis besar proses supervise sama dengan proses supevisi pada umumnya.]]>
