Articles
20 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993"
:
20 Documents
clear
<![CDATA[KORELASI ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Gingga Prananda]]>;
<![CDATA[Hadiyanto Hadiyanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1302.33 KB)
|
DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.181
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) motivasi belajar siswa kelas IV sekolah dasar, (2) hasil belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar (3) korelasi antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV 43 Sungai Sapih Padang yang berjumlah 73 orang siswa. Teknik pengambilan sampel dengan cara purposive sampling dengan banyak jumlah sampel yaitu 49 orang. Data dikumpulkan dengan instrument penelitian berupa kuesioner. Dari 30 butir soal yang di uji coba, terdapat 28 soal yang valid. Teknik analisa data yang digunakan adalah korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar siswa sebanyak 74,1 dan rata-rata hasil belajar siswa sebanyak 71,5 terdapat korelasi yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 43 Sungai Sapih Padang dengan nilai uji korelasi 0,323 dan nilai koefesien rendah.]]>
<![CDATA[MULTIMEDIA INTERAKTIF BERMUATAN PERMAINAN EDUKATIF DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Vini Ariani Erwin]]>;
<![CDATA[Yarmis Syukur]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.183
<![CDATA[Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran multimedia interaktif bermuatan permaina edukatif dengan memanfaatkan teknologi untuk siswa kelas V sekolah dasar. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran yang cenderung belum memanfaatkan teknologi. Media yang dikembangkan menggunakan bantuan program adobe flash CS 6. Materi pada media berupa pembelajaran tematik yang mengintegrasikan beberapa mata pelajaran. Model pengembangan yang digunakan adalah 4-D (define, design, develop, disseminate). Data penelitian ini diperoleh dari uji validitas (lembar validasi media), praktikalitas (angket respon siswa dan guru), serta efektivitas (aktivitas dan hasil belajar siswa). Data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran tematik telah valid (isi media sesuai kurikulum, desain dan layout menarik, kemudahan pengoperasian, bahasa mudah dipahami siswa, serta penyajian jelas sesuai karakteristik siswa), praktis (isi dan tujuan yang jelas, mudah dibaca, tampilan menarik, dan dapat meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran), serta efektif (dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa). ]]>
<![CDATA[Pengembangan Desain Pembelajaran dengan Model Assure pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Leli Tuti Suharni]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.193
<![CDATA[His study aims to produce ASSURE model of learning design on integrated thematic learning theme 2 grade V Elementary School that is valid, practical, and effective. Learning design developed in the form of RPP (Learning Implementation Plan). This type of research is development research with the ASSURE model. The research subjects were Grade V students of SD Negeri 09 Ulakan Tapakis. Data was collected using observations sheet of the implementation of learning design, student response questionnaire, educator response questionnaire, student activities during the learning process and learning outcomes. The data obtained are then processed and analyzed descriptively. It is expected that the results of the study indicate that the learning design developed is in the very valid category. Based on the results of the trials that will be conducted, it is found that the learning design is expected to meet practical aspects in terms of the response of educators and students. This learning design is also expected to meet the effectiveness aspects seen from: 1) learners' activities; 2) attitude; 3) students' knowledge that is expected to exceed KKM; 4) student skills. The learning design developed in the form of lesson plans has the following characteristics: 1) practical in use and 2) using clear, logical, and systematic language.]]>
<![CDATA[POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENERAPKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Estima Titi Hapsari]]>;
<![CDATA[Diana Endah Handayani]]>;
<![CDATA[Singgih Adhi Prasetyo]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v4i1.145
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kedisiplinan siswa, kurangnya perhatian orangtua serta dampaknya kedisplinan siswa yang dipengaruhi oleh pola asuh orang tua. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui dan mendiskripsikan secara ilmiah dan sistematis tentang kecenderungan pola asuh orang tua dalam menerapkan kedisiplinan siswa kelas IV SDN Lobang 01 Batang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualiatif naturalistik yaitu mendiskripsikan tentang pola asuh orang tua dalam menerapkan kedisiplinan pada siswa kelas IV di SD Negeri Lobang 01 secara alamiah. Instrument penelitian ini adalah wawancara dan angket. Semua data yang diperoleh disajikan dalam bentuk narasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua dalam menerapkan kedisiplinan siswa kelas IV SD Negeri Lobang 01 Batang sebagian besar menggunakan pola asuh demokratis. dalam menggunakan gaya pola asuh demokratis orang tua berperan aktif dalam memberikan dorongan dan dukungan agar anak selalu disiplin dan bertanggung jawab dengan menanamkan peraturan-peraturan yang telah ditetapkan orang tua dengan cara yang berbeda-beda.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DALAM PEMBELAJARAN PKn DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Merliena Qodrio]]>;
<![CDATA[Darnis Arief]]>;
<![CDATA[Abna Hidayati]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (36.861 KB)
|
DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.190
<![CDATA[This study was motivated by the lack of student learning outcomes in teaching civics, and the lack of media are used to help the learning process. The purpose of this study was to describe the learning outcomes of students in class V SD Shabbihisma 1 Padang by using the method of Cooperative Integrated Reading and Composition on civics lesson. This type of research is classroom action research conducted in two cycles, the subject of this research is class V SD Shabbihisma 1 Padang, amounting to 27 people. The research instrument used in this study is, teacher observation sheet activities, observation sheet the students' attitudes (affective), student behavior observation sheets (psychomotor) and test student learning outcomes. The results showed that the cognitive learning in silkus I is 60.52% increased to 86.29% in the second cycle, namely affective assessment, the assessment of students in response to a joint decision on the determination of the duty cycle I is 63.37% increased to 83, 92% in the second cycle and psychomotor assessment that behavioral assessment of students in carrying out the responsibility in the first cycle is 67.53% increased to 82.65% in the second cycle. Based onthis study concludedthat byusing themethod ofCooperative IntegratedReadingandCompositioncanimprove student learning outcomes. Researcherssuggest thatteachers canusemethodsCooperative IntegratedReadingandCompositionas an alternativeincivicslearningfor learningfunandnotmake studentsbored.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Dina Dahliana]]>;
<![CDATA[Nike Sri Setiawati]]>;
<![CDATA[Rifma Rifma]]>;
<![CDATA[Taufina Taufina]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (293.157 KB)
|
DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.192
<![CDATA[The purpose of this study is to influence the use of a scientific approach to student learning outcomes in science learning in SD Negeri 10 Lambung Bukit, Pauh District, Padang. This research is an experimental research type Quasi Experimental Design with the design of The Static Comparison: Randomized Control Group Only Design. The population in this study were all students in grade IV semester II SD Negeri 10 Lambung Bukit District Pauh which consisted of 2 classes totaling 47 people. Based on the data analysis, the results of testing of the data from the sample class are normally distributed and homogeneous. Furthermore, hypothesis testing was done by t-test showing tcount = 2.464 and ttable = 1.677 with db = 47 (n1 + n2–2 = 24 + 25-2 = 47) and a significant level of 5%. Based on the t-test> t table (2,464> 1,677) then H0 is rejected and H1 is accepted, with the conclusion that "student learning outcomes that use a scientific approach are better than student learning outcomes without using a scientific approach to student learning outcomes in science learning in grade IV elementary school Negeri 10 Lambung Bukit District Pauh ".]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL INKUIRI DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Prissillia Degita]]>;
<![CDATA[Firman Firman]]>;
<![CDATA[Jon Efendi]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (63.828 KB)
|
DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.191
<![CDATA[This observation is low thingking ability of mathematic students learning in the five class SDN 06 AnakanPesisir Selatan. The direction of this observation describes the description of increasing ability thingking ability of mathematic students in the five class SDN 06 Anakan Pesisir Selatan by using Inkuiri model. The kind of this observation studies observation action. This observation is done in two methods. The data of students in class fiveSDN 06 Anakan Pesisir Selatan is now 11 students. The instrument that is used forthe activities of teacher and thingking ability of student test. Based out the analisys of ability thingking of students percentage of student by him self increase the ability. First 63,33% increase to 73,66%. From these data that is gotten, we can conclude the ability students of mathematic in class fiveSDN 06 Anakan Pesisir Selatan. After using Inkuiri model. The use of Inkuiri model, can be used for studying is more interesting in order to get the maximum result.]]>
<![CDATA[EVALUASI PROGRAM KEWIRAUSAHAAN DI SDK21 PENABUR ]]>
<![CDATA[Gendis Woro Pawestri]]>;
<![CDATA[Muhammad Syarif Sumantri]]>;
<![CDATA[Erry Utomo]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v4i1.172
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik di SDK Penabur dalam pelaksanaan program kewirausahaan terutama dalam penguasaan ketrampilan (skills) dan karakter serta perolehan nilai dalam ujian nasional. Penelitian ini menggunakan metode evaluasi dengan pendekatan kualitatif. Design model dalam penelitian ini menggunakan model CIPP. Penelitian ini dilaksakan di SDK Penabur wilayah Jabodetabek. Hasil menunjukkan tiga aspek yang dievaluasi yakni hasil belajar siswa, respon orang tua, dan respon siswa. Pada aspek hasil belajar, semua kriteria dinyatakan telah terpenuhi. Adapun aspek respon orang tua dan siswa terdapat beberapa kriteria yang belum sesuai yakni kriteria orang tua dan siswa yang memahami hakekat, maksud dan manfaat dari penyelenggaraan program entrepreneurship. Implikasi dalam penelitian ini, diharapkan program entrepreneurship berdampak pada motivasi belajar siswa dan membudayakan kecakapan life skill siswa sekolah dasar]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PETA BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Nanda Novitasari]]>;
<![CDATA[Yalvema Miaz]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.196
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengamati pengaruh penggunaan media peta berbasis multimedia interaktif terhadap minat belajar dan hasil belajar peserta didik SD dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan subjek siswa kelas IV dan di laksanakan di SD Pembangunan Laboratorium Universitas Negeri Padang Air Tawar Barat Kota Padang. Instrumen penelitian adalah angket motivasi belajar dan tes tertulis.Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t dan ANAVA dua arah untuk interaksi. Hasil belajar yang diperoleh dengan menggunakan multimedia interaktif lebih baik dibandingkan dengan metode konvensional. multimedia interaktif membuat minat siswa menjadi lebih tinggi terhadap pembelajaran .multimedia interaktif menciptakan pengalaman baru bagi siswa , membuat siswa aktif , membuat belajar lebih menyenangkan dibandingkan dengan metode konvensional yang membuat beberapa siswa menjadi pasif.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA ]]>
<![CDATA[Lise Wardinal]]>;
<![CDATA[Yalvema Miaz]]>;
<![CDATA[Farida Mayar]]>;
<![CDATA[Irdamurni Irdamurni]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1374.211 KB)
|
DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.184
<![CDATA[This type of research is a type of quasi-experimental research in the form of Random Research Group Control.The sample technique is Simple Random Sampling.The sample in this study was the experimental group class IV A using the Science Technology Community Learning Model (STM). Based on the results of the study showed that the model of Community Science Technology Learning (STM) affects the activities and learning outcomes in elementary schools that are tested and processed using t test.The results of the learning activity questionnaire before learning were obtained tcount = and the questionnaire test after learning were obtained tcount =. In addition, data showing pretest learning outcomes obtained tcount = with ttable = 2.024 and posttest learning outcomes tcount = with ttable = 2.024 at a significance level ɑ = 0.05. So it can be concluded that there is an influence of the Community Science and Technology Learning Model (STM) on the activities and learning outcomes of fifth grade students of SD 12 Padang Koto Gadang.]]>
