cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Safira Permata Dewi
Contact Email
saphire2687@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jpb@fkip.unsri.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 23557192     EISSN : 26139936     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education
Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya (e-issn : 2613-9936; p-issn : 2355-7192), journals managed by the Biology Education Study Program FKIP Unsri. This journal has been active since 2014, biannually. starting in 2019, Jurnal Pembelajaran Biologi will only publish 6 articles for each issue. We accept scientific articles for the field of Biology Education and Biological Studies in learning.
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 9, No 1 (2022)" : 6 Documents clear
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN STUDY FROM HOME (SFH) PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 2 BATU AMPAR Siti Amalyah; Ari Sunandar
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 9, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v9i1.17703

Abstract

ABSTRAKPandemi Covid-19 memberikan dampak pada banyak pihak, salah satunya dunia pendidikan. Dampak belum meredanya wabah Covid-19 membuat pelaksanan pembelajaran masih akan terus dilaksanakan dari rumah masing-masing (study from home).Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepektif siswa pada pelaksanaan pembelajaran study from home (SFH) pada pembelajaran biologi di SMA Negeri 2  Batu Ampar. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif yang bersifat eksploratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu hasil pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran siswa dengan angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian yaitu indikator pelaksanaan pembelajaran 51,79% cukup baik dan evaluasi pembelajaran 47,29% cukup baik  pada siswa kelas X, XI, dan XII. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran study from home (SFH) di SMA Negeri 2 Batu Ampar masuk kategori cukup baik. Kata kunci:Analisis, Study From Home (SFH), Pembelajaran Biologi  
The Problems of Using a Google Classroom-based Learning Management System and E-Learning as Online Learning Media in eleven science grader of MAN Tanjungpinang Septi Riyani; Bony Irawan; Elfa Oprasmani
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 9, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v9i1.17493

Abstract

This research aims to examine the problems that exist in the use of the Google Classroom-based Learning Management System and e-learning as an online learning media in eleven science grader of MAN Tanjungpinang. This research is a descriptive quantitative research. The population in this study were eleven science grader of MAN Tanjungpinang. The sampling technique was used total sampling technique where the entire population was sampled so that the number of research sample were 55 students. The research instruments used in this study are a questionnaire instrument to obtain problematic data that occurs in the use of the Google Classroom-based Learning Management System and E-Learning. Based on the results of the study, it was found that the average percentage of problematic use of LMS based on Google Classroom and e-learning at MAN Tanjungpinang was 63.64% which was included in the high problematic category. It can be concluded that there were still many problems faced by students and teachers in online learning that implemented at MAN TanjungpinangKeywords:Problems, Learning Management System, Google Classroom, e-learning
PENGEMBANGAN E-LKPD BIOLOGI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH KELAS XI SMA Windi Riana Sari; Azza Nuzullah Putri; Erda Murhartati
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 9, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v9i1.16594

Abstract

This study aims to produce an E-LKPD Biology Based on Problem Based Learning Integrated STEM on the Circulatory System Material that is valid, practical and effective for use in biology learning in class XI SMA. This research is a research and development (Research & Development) using a 4-D model. The instruments used were validation sheets of media experts and material experts, practicality sheets of teachers and students, an evaluation sheets posttest. The data obtained were analyzed descriptively quantitatively and qualitatively. The results of research and development of E-LKPD based on  Problem Based Learning Integrated STEM show that the average results of material validation and media validation are very valid categories. The results of the practicality test of teachers and students show a very practical category. For the results of the effectiveness of the results N-gain score obtained high category. Thus, it can be concluded that the E-Integrated BiologyLKPD is STEM valid, practical and effective for students of class XI SMA.
Analisis Model Pembelajaran Biologi Secara Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMA Negeri 6 Medan Dea Mora Tanjung; Kartika Manalu; Khairuddin Khairuddin
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 9, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v9i1.17052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis model pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran biologi pada masa pandemi covid-19 serta bagaimana penerapan model pembelajaran biologi pada masa pandemi covid-19di SMAN 6 Medan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan berupa pengumpulan data, reduksi data serta verifikasi dan penegasan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada masa pandemi covid-19 pembelajaran biologi di SMAN 6 Medan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL). Adapun model pembelajaran yang diterapkan oleh guru biologi di SMAN 6 Medan pada masa pandemi covid-19 tetap dilaksanakan dengan cukup baik.
VALIDITAS LKPD PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMA SANTUN UNTAN BERBASIS DISCOVERY LEARNING BERDASARKAN POTENSI LOKAL TUMBUHAN DI TAMAN DIGULIS PONTIANAK Mildaty Mildaty; Nuri Dewi Muldayanti; Ari Sunandar
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 9, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v9i1.17040

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan LKPD dan/1menganalisis kevalidan LKPD berbasis discovery learning pada materi keanekaragaman hayati berdasarkan potensi lokal tumbuhan di Taman Digulis Pontianak. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang mengadopsi pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation), tanpa tahapan implementasi/1dan evaluasi. Instrument penelitian berupa lembar validasi aspek media, lembar validasi aspek materi dan lembar validasi aspek kebahasaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD materi keanekaragaman hayati berbasis discovery learning berdasarkan potensi lokal tumbuhan di Taman Digulis Pontianak telah dikembangkan termasuk dalam kategori valid dari segi materi berdasarkan sepuluh aspek yang dinilai, valid dari segi media berdasarkan tigabelas aspek yang dinilai dan valid dari segi bahasa berdasarkan sembilan aspek yang dinilai dengan skor rata-rata aspek 73,6 %/1hingga disimpulkan LKPD yang dikembangkan valid dapat dilanjutkan ke tahap uji coba skala kecil dan skala besar dalam pembelajaran.Kata kunci:Discovery learning,Potensi lokal,Validitas LKPD 
EFEKTIVITAS PEMANFAATAN VIDIO PERSILANGAN RUMAH BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN DARING PESERTA DIDIK KELAS IX1 SMPN 1 TANJUNG BATU Ahmad Ardius; Risnita Risnita
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 9, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v9i1.17022

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan pemakaian vidio pembelajaran materi persilangan dalam pembelajaran daring. Vidio yang digunakan bersumber dari fitur sumber belajar yang terdapat dalam portal Rumah Belajar milik Pusdatin Kemendikbud, ada tiga vidio yang dimanfaatkan yaitu vidio istilah-istilah pada persilangan, monohibrid serta dihibrid. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuesioner. Populasi pada penelitian ini berjumlah 36 orang, terdiri dari seluruh peserta didik kelas IX1 SMPN 1 Tanjung Batu. Objek penelitian ini adalah hasil kepuasan dan tangagapan peserta didik terhadap media vidio pembelajaran persilangan portal rumah belajar. Kuesioner yang digunakan untuk mengevaluasi mengenai kepuasan peserta didik dan tanggapan mereka mengenai penggunaan media vidio pembelajaran ini berisi 18 pernyataan dan skala penilaian  1 sampai 4, teknis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menghitung jumlah jawaban responden dari setiap pernyataan dikali bobot jawaban dan dibagi total responden. Hasil pembelajaran menggunakan media vidio pembelajaran menunjukkan semua peserta didik mendapatkan nilai diatas KKM dan dinyatakan tuntas semua, Sebagaian besar peserta didik di setiap topik mendapatkan hasil predikat A (sangat baik). Tingkat kepusaan serta tanggapan kuesioner menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik menyukai dan menyetujui penggunaan media vidio pembelajaran materi persilangan pada portal rumah belajar dengan persentase klasikal ketiga vidio tersebut 34% Sangat setuju, 44% Setuju, 12,40% Tidak Setuju dan 7,8% Setuju. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa Pembelajaran daring dimasa Pandemi Covid-19 dengan menggunakan vidio pembelajaran materi persilangan pada portal Rumah Belajar Pusdatin Kemdikbud sangat efektivif karena dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan sangat disetujui peserta didik.Kata kunci: efektivitas, vidio persilangan, rumah belajar, pembelajaran daring

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 2 (2019) Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2018) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2017) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2016) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2015) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2014) Vol 1, No 1 (2014) More Issue