cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nugroho
Contact Email
iqro.web.id@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.dokusid@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. merangin,
Jambi
INDONESIA
Jurnal Fokus : Jurnal Kependidikan STKIP YPM Bangko
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendididkan YPM Bangko
ISSN : 20852843     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Ruang lingkup jurnal FOkus adalah Manajemen Pendidikan, Penelitian Tindakan Kelas, Pendidikan, Sastra, Pendidikan Biologi, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Luar Sekolah, Pendidikan Matematika, Pendidikan Ekonomi, dan Pendidikan Bahasa Indonesia. Jurnal Fokus terbit dua kali dalam satu tahun.
Arjuna Subject : -
Articles 43 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan (Studi Kasus pada STKIP YPM Bangko) Syukurman, M
FOKUS Vol 2, No 1: JURNAL FOKUS : Maret 2017
Publisher : STKIP YPM Bangko

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: Pengaruh gaya kepemimpinan terhadap kepuasan kerja karyawan STKIP YPM Bangko. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Survey Explanatory Confirmatory. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Karyawan di STKIP YPM Bangko. Sampel diambil dengan menggunakan teknik Total sampling, maka yang menjadi sampel pada penelitian ini sebanyak 30 orang karyawan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi Linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gaya kepemimpinan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kepuasan kerja karyawan di STKIP YPM Bangko, dengan nilai signifikan 0,021 gaya kepemimpinan di STKIP YPM Bangko sangat mempengaruhi kepuasan kerja karyawan STKIP YPM Bangko. Dari hasil penelitian diharapkan gaya kepemimpinan di kalangan karyawan STKIP PM Bangko dapat meningkatkan kepuasan kerja dari para karyawan di STKIP YPM Bangko
Perbedaan Hasil Belajar IPA Terpadu Menggunakan Model Kooperatiftipe Jigsaw dan Model Kooperatif Tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada Siswa Kelas VII MTS NEGERI BANGKO Tahun Pelajaran 2015/2016 Zuhri, Rozana
FOKUS Vol 2, No 1: JURNAL FOKUS : Maret 2017
Publisher : STKIP YPM Bangko

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya hasil belajar siswa, hal ini disebabkan penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat dan kurang bervariasi yaitu model konvensional .Oleh karena itu, peneliti menawarkan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Jigsaw dan model kooperatif tipe STAD untuk mengatasi permasalahan diatas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Perbedaan hasil belajar biologi yang diajarkan dengan model kooperatif tipe Jigsaw dan model koooperatif tipe Stad materi ekosistem siswa kelas VII MTs Negeri Bangko tahun pelajaran 2015/2016. Berdasarkan analisis data dapat di lihat bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA terpadu. nilai rata-rata kelas sampel menggunakan model Jigsaw adalah 86, sedangkan kelas yang menggunakan miodel kooperatif tipe STAD (student teams achievement division)  diperoleh nilai rata-rata 75,52. Dengan teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji-t, karena data berdistribusi normal dan varian homogen. Hasil hipotesis yang diperoleh t_hitung = 2,215 dan t_(tabel )1.800, karena t_hitung > t_(tabel )maka Ha diterima dan H0 ditolak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw lebih baik dari pada pembelajaran dengan model kooperatif tipe Stad (student teams achievement division)  siswa kelas VII MTs Negeri Bangko tahun pelajaran 2015/2016.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Biologi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiry Terbimbing Pada Siswa Kelas XB MAN 2 Sungai Penuh Tahun Pelajaran 2017/2018 Nengsih, Rodiantifitri
FOKUS Vol 5, No 1: JURNAL FOKUS : November 2018
Publisher : STKIP YPM Bangko

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

IPA terbentuk dan berkembang melalui suatu proses ilmiah, yang juga harus dikembangkan pada peserta didik sebagai pengalaman bermakna yang dapat digunakan sebagai bekal perkembangan diri selanjutnya Biologi sebagai salah satu bidang IPA menyediakan berbagai pengalaman belajar untuk memahami konsep dan proses sains. Keterampilan proses sains digunakan agar mereka menjelajahi dan memahami alam sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran inkuiry terbimbing. Metode yang digunakan adalah Penelitian tindakan Kelas (PTK) dengan memanfaatkan 4 (empat) tahap dalam PTK yaitu Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Pelaksanaan Tindakan dilakukan sebanyak 2 (dua) Siklus, setiap siklus terdiri dari 2 (dua) pertemuan proses pembelajaran 1 (satu) pertemuan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan proses sains dalam pembelajaran biologi sebanyak 17,57% begitupun hasil bejar siswa menunjukkan peningkatan sebanyak 28,67%. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiry terbimbing dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belaja siswa.

Page 5 of 5 | Total Record : 43

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1: JURNAL FOKUS : November 2018 Vol 5, No 1: JURNAL FOKUS : November 2018 Vol 4, No 1: JURNAL FOKUS : Maret 2018 Vol 3, No 1: JURNAL FOKUS : November 2017 Vol 2, No 1: JURNAL FOKUS : Maret 2017 Vol 2, No 1: JURNAL FOKUS : Maret 2017 Vol 1, No 1: JURNAL FOKUS : November 2016