Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Inovasi Pendidikan: Jurnal Pendidikan

inovasipendidikan
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

ISSN : 19796307 EISSN : 26558475 DOI : https://doi.org/10.31869/ip.v9i1.3272

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Inovasi Pendidikan, merupakan Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah yang diterbitkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat yang terbit 2 (dua) kali dalam setahun. Penyunting menerima kiriman naskah hasil kajian dan penelitian untuk bidang eksakta, pendidikan/sosial dan agama islam untuk dipublikasikan di jurnal ini. Naskah yang masuk akan dievaluasi dan disunting untuk keseragaman format tanpa mengubah maksud. Syarat-syarat dan cara penulisan tulisan dapat dilihat pada halaman pedoman bagi penulis.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 185 Documents

1 2 3 4 5

TINJAUAN PSIKOLOGI TOKOH NOVEL IBUKU (TIDAK) GILA KARYA ANGGIE D. WIDOWATI Ratna Sari Dewi Pohan Ratna Sari Dewi Pohan
Inovasi Pendidikan Vol 5, No 1 (2018): Vol 5 No 1 Maret 2018
Publisher : FKIP UMSB

Sastra adalah karya tulis berupa kata-kata yang mempunyai nilai seni serta budaya dengan makna tertentu. Novel merupakan salah satu karya seni yang mempersoalkan manusia dan kemanusiaan yang menggunakan bahasa sebagai mediumnya. Laporan penelitian ini mendeskripsikan tinjauan aspek psikologi kepribadian tokoh (id, ego, dan super ego) novel Ibuku (Tidak) Gila karya Anggie D Widowati. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Pengumpulan data penelitian mengikuti proses: (1) membaca dan memahami isi novel, (2) mengidentifikasi tokoh, (3) mengklasifikasi tokoh (id, ego, dan super ego). Teknik analisis data mengikuti teknik analisis interaktif dengan tahapan: 1). mengumpulkan data, 2). reduksi data, 3). menyajikan data, 4). menyimpulkan. Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa tokoh-tokoh dalam novel Ibuku (Tidak) Gila karya Anggie D. Widowati dalam kehidupannya sebagai individu maupun dalam hubungannnya dengan tokoh lain, kepribadiannya dipengaruhi oleh aspek psikologis id, ego, dan super ego. Aspek yang lebih menonjol oleh tokoh Dewa adalah aspek id dan ego dibandingkan dengan aspek super ego (id 10 kutipan, ego 12 kutipan, super ego 5 kutipan). Aspek yang lebih menonjol tokoh Arra adalah aspek id dan ego dibandingkan dengan super ego (id 2 kutipan, ego 4 kutipan, super ego 2 kutipan). Aspek yang lebih menonjol tokoh Ibu adalah aspek id dibandingkan dengan aspek ego dan super ego ( id 7 kutipan, ego 2 kutipan, super ego 2 kutipan). Aspek yang lebih menonjol tokoh Ayah adalah aspek ego dan super ego dibandingkan dengan aspek id,( id 1 kutipan, ego 3 kutipan, aspek super ego 2 kutipan). Aspek yang lebih menonjol Mama adalah aspek ego dibandingkan dengan aspek id ( id 3 kutipan, ego 4 kutipan). Kata Kunci: novel, psikologi, id, ego, super ego,

THE EFFECT OF PROBABLE PASSAGE STRATEGY IN TEACHING READING A RECOUNT TEXT FOR SENIOR HIGH SCHOOL Rahmi Fadillah Rini Hendrita
Inovasi Pendidikan Vol 1, No 17 (2017): Inovasi Pendidikan Volume 1 Nomor 17, Maret 2017
Publisher : FKIP UMSB

Ada banyak masalah yang dihadapi oleh guru dan murid dalam memahami teks recount, salah satunya adalah keterbatasan dari kosakata dan pengetahuan alawal terkait dengan teks. Oleh karena itu peneliti menyarankan pengguna penggunaan strategi probable passage strategy sebagai solusi. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain yang disebut non-equivalent control group pada SMA N 2 Payakumbuh. Instrument yang digunakan adalah reading comprehension test. Tes dilakukan sebanyak dua kali; pre-test dan posttest.Data penelitian ini dianalisis secara statistik menggunakan rumus t-test. Ditemukan bahwa t-hitung sebesar 5.64 sedangkan t-tabel sebesar 1,9994, yang berarti t-hitung > t-tabel pada taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil hitungan ini, disimpulkan bahwa penggunaan strategi probable passage dalam pembelajaran memberikan dampak yang lebih baik terhadap kemampuan siswa dalam memahami bacaan pada teks recount. Kata kunci : Probable Passage, Pemahaman membaca, teks recount

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Herianti Herianti
Inovasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2019): Vol. 6. No 1, Jilid 2, Maret 2019
Publisher : FKIP UMSB

Pengamatan yang dilakukan peneliti terhadap pembelajaran ekonomi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Sungai Tarab melahirkan fakta baru yang tidak memuaskan dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Hasil pengamatan menemukan salah satu penyebab rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh pemilihan metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru mata pelajaran ekonomi. Pendekatan pembelajaran konvensional memberikan tingkat pemahaman terhadap materi yang masih rendah, hal ini terlihat pada rendahnya aktivitas belajar siswa dan rendahnya hasil belajar siswa. Untuk itu dilakukan perbaikan dalam pemilihan metode pembelajaran yang penelitiannya dilakukan dalam dua siklus dalam rentang waktu empat kali pertemuan dengan masing-masing siklus 2 kali pertemuan. Setelah penelitian dilaksanakan, ternyata diperoleh peningkatan hasil belajar siswa. Angka ini dapat memberikan gambaran bahwa pendekatan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci : Kontekstual, Hasil Belajar

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SPOOF SISWA DENGAN MENGGUNAKAN GAMBERI DI SMAN 3 PADANG PANJANG Fitra Murni AR Fitra Murni AR
Inovasi Pendidikan Vol 5, No 1 (2018): Vol 5 No 1 Maret 2018
Publisher : FKIP UMSB

Penelitian ini dilakukan untuk melihat apakah gamberi dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara spoof. Itu dilakukan di XI IA 2 yang terdiri dari 23 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi dan hasil tes. Untuk observasi terdiri dari enam indikator ( partisipasi siswa dalam proses belajar, siswa tidak mengikuti dalam belajar dengan baik, keaktifan siswa dalam proses belajar, minat belajar siswa, pemahaman siswa tentang spoof, siswa yang memberikan presentasi tugas tepat waktu). Dan untuk hasil tes, ada lima indikator, yaitu (1. content 2. pronunciation, 3. grammar, 4. fluency, 5. vocabulary). Data dalam persentase. Dengan menggunakan gamberi, terbukti bahwa kemampuan siswa dalam berbicara spoof juga meningkat. Dari pengamatan yang dilakukan, ada beberapa peningkatan seperti, partisipasi siswa yang tinggi dalam proses belajar, keaktifan siswa yang tinggi dalam proses belajar, minat belajar siswa yang tinggi, pemahaman siswa yang tinggi tentang spoof, siswa yang tinggi memberikan presentasi tugas yang tepat waktu. Selain itu, dari hasil tes, ada peningkatan, 6% dari pre-test ke siklus 1 dan 7% dari siklus 1 ke siklus 2. Kesimpulannya, kemampuan siswa dalam berbicara spoof dapat ditingkatkan dengan menggunakan gamberi. Kata kunci: gamberi, berbicara, spoof

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BERORIENTASI INKUIRI PADA MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN Diyyan Marneli
Inovasi Pendidikan Vol 1, No 17 (2017): Inovasi Pendidikan Volume 1 Nomor 17, Maret 2017
Publisher : FKIP UMSB

Biology is one subjects taught at school which required student to have a good understanding on abstract concepts. Based on Local-Based Curriculum, a teacher should be able to develop a learning set which was suitable with the condition of the school. Therefore, the researcher was interested in developing an inquiry-based learning set in Biology on Life Organization topics which was valid, practical and effective.This was a developmental research which used 4D (four D) models that consisted of defining, designing, developing and disseminating. In this research, the disseminating phase was not done. The data gotten in this research was validated by three scientists and two practitioners. Furthermore, the data was tried out to the first year student in group 6 (class VII6) at SMP Negeri 2 Kota Solok.The result of the research showed that the inquiry-based learning set which had been develop which consisted of Lesson Plan, learning materials, Worksheet and Evaluation instruments was valid. Based of the application of the learning set in teaching and learning process, and student and teachers responses on it, the learning set developed was very practical. The learning set was also effective. In addition, student learning achievement and their psychomotor score were in a good category. Key word: development, learning equipment, inquiry

THE EFFECTIVENESS OF TASK BASED LEARNING MODEL ON WRITING NEWS ITEM TEXT AT XI GRADE MAN 3 PADANG PANJANG RINI HENDRITA
Inovasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2019): Vol 6, No.1, Maret 2019
Publisher : FKIP UMSB

This research aimed at describing the effectiveness of TBL model on writing especially on news item text. The research design used was pre-experimental research with one group model. The population of this research was the entire XI grade of MAN 3 Padang Panjang. The sample of this research was one class; XI Science students. To determine the sample, the researcher used purposive sampling technique. To gain the data, this research used pre-test and post-test. The comparison of pre-test and post-test result is 43.57%, the mean of pre-test is 46 % and it increases to 80.47% to the post test one. Then, hypothesis showed that t-count is higher than t-table (8.74 > 1,761). It means task based learning model (TBL) has significant effectiveness on writing news item text. To conclude the result of this research, it can be stated that TBL model have been successful to be effective method and successful to increase students achievement in writing news item text. This research is recommended for teacher to use TBL in teaching writing especially on news items text. Keywords: News item text, task based learning model, writing

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENULIS CERPEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 BUKITTINGGI RATNA SARI DEWI POHAN
Inovasi Pendidikan Vol 2, No 18 (2017): Inovasi Pendidikan Volume II Nomor 18, November 2017
Publisher : FKIP UMSB

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan pendekatan Kontekstual dalam peningkatan kemampuan menulis cerpen di kelas VII SMP Negeri 8 Bukittinggi. Pengambilan dengan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan test unjuk kerja.Analisis data, disimpulkan bahwa kemampuan menulis cerpen dalam mempergunakan alur/plot cukup, (63,77). Kemampuan siswa menampilkan tokoh baik sekali (87,69). Kemampuan siswa memperhatikan penggunaan latar/setting cukup, (56,15). Kemampuan rata-rata menulis cerpen secara umum tergolong lebih dari cukup ( 74,77). Terdapat peningkatan kemampuan menulis cerpen siswa karena sebelum penggunaan, rata-rata 57.Kata Kunci: cerpen, pembelajaran kontekstual

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BENTUK ALJABAR MELALUI MODEL KOOPERATIF STAD DI KELAS VII C SMPN 1 TIMPEH Naimah Mardiah Hrp
Inovasi Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): Vol. 5. No 2, November 2018
Publisher : FKIP UMSB

Penelitian tindakan kelas telah dilaksanakan di SMP Negeri 1 Timpeh dengan tujuan meningkatkan hasil belajar matematika melalui Model Kooperatif Student Team Achievement Division (STAD). Pembelajaran yang berlangsung secara konvensional mengakibatkan hasil pembelajaran belum maksimal. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan selama dua siklus dengan setiap siklus dua kali pertemuan. Setiap kali pertemuan proses pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif STAD. Instrumen pengumpul data yaitu lembar kerja siswa, lembar soal ulangan harian, dan lembar observasi yang diisi observer. Langkah-langkahnya yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi untuk setiap siklus. Akhir siklus diadakan ulangan harian dengan rata–rata mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 58,5 meningkat menjadi 73,9 pada siklus II. Nilai latihan masing-masing individu mengalami peningkatan setiap pertemuan. Pembelajaran melalui Model kooperatif STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Kooperatif STAD

PENGUATAN SIKAP RELIGIUS MELALUI MIND MAP GRAVITASI BERNUANSA HIKMAH PADA MEKANIKA LETMI DWIRIDAL
Inovasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2019): Vol 6, No.1, Maret 2019
Publisher : FKIP UMSB

Permendikbud 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada satuan pendidikan formal dan Permenristekdikti nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional untuk Pendidikan Tinggi, hingga sikap "taat kepada Tuhan yang maha kuasa dan harus bisa bersikap religius".Berlatarbelakang masalah refleksi awal bahwa belum optimal sikap religius mahasiswa yang terkait dengan pemahaman fisika. Penelitian ini bertujuan untuk penguatan sikap religius melalui analisa fisika gravitasi dengan pembuatan Mind Map bernuasa hikmah pada perkuliahan mekanika. Metode penelitian tindakan kelas menggunakan model Kemmis & Taggart. Tahapan penelitian : perencanaan, implementasi, observasi dan refleksi. Materi mekanika partikel dan sistem partikel dengan konsep utama "gravitasi".Instrumen berupa penilaian aktivitas pembuatan lembar Mind Map gravitasi dan penguatan sikap religius.Populasi adalah mahasiswa yang telah mengikuti kuliah mekanika tahun akademik 2017/2018. Teknik pengambilan sampel termasuk cluster Random sampling.Data bersifat kualitatif.Teknik analisis data dengan persentase, dihitung sesuai jumlah indikator pada instrumen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mind Map gravitasi bernuansa hikmah dapat menumbuhkan penguatan sikap religius pada perkuliahan mekanika. Kategori sikap religius "Sangat Dimiliki" mengalami kenaikan rata-rata yang signifikan dari siklus I ke siklus II sebesar 34.56 %, dimana 36.67 % di siklus I naik menjadi 71.23 % di siklus II. Peningkatan ini dapat diartikan bahwa telah terjadi penguatan sikap religius mahasiswa setelah mempelajari mekanika gravitasi. Kata kunci: mekanika, gravitasi, sikap religius

ANALISIS SOAL ULANGAN HARIAN PADA MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA KELAS VIII SMPN 1 PADANG GELUGUR Destaria Sudirman
Inovasi Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): Vol. 5. No 2, November 2018
Publisher : FKIP UMSB

Berdasarkan hasil wawancara penulis dengan guru IPA SMPN 1Padang Gelugurbahwa hasil ulangan harian siswa kelas VIII semester ganjil tahun ajaran 2015/2016 masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah adalah 75. Rendahnya hasil belajar siswa salah satu penyebabnya yaitu alat evaluasi yang digunakan kemungkinan terlalu sulit.Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi tentang validitas, reliabilitas, indeks kesukaran dan daya pembeda pada soal uji coba pada materi sistem gerak pada manusia kelas VIII SMPN 1Padang Gelugur tahun ajaran 2016/2017.Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Berdasarkan hasil analisis validitas soal terhadap soal ulangan harian pada materi sistem gerak pada manusia kelas VIII SMPN 1Padang Gelugur rata-rata validitas 0,25 soal termasuk kriteria validitas rendah, hasil analisis reliabilitas soal ulangan harian yaitu 0,57 yang termasuk kriteria reliabilitas sedang, hasil analisis indeks kesukaran dari 50 soal terdapat 10 soal (20%) termasuk soal sukar, 32 soal (64%) termasuk soal sedang, dan8soal (16%) termasuk soal mudah, jadi soal ulangan ini berada pada kriteria sedang. Analisis daya pembeda diperoleh kriteria sangat jelek 11 soal (22%), kriteria jelek sebanyak 8 soal (16%), kriteria cukup 21 soal (42%), dan kriteria baik 10 soal (20%), jadi soal ulangan ini berada pada kriteria daya pembeda jelek. Kesimpulan adalah soal ulangan harian pada materisistem gerak pada manusia kelas VIII SMPN 1 Padang Gelugur tahun ajaran 2016/2017dari segi validitas, reliabilitas, indeks kesukaran telah memenuhi kriteria soal yang baik sedangkan pada daya pembeda belum memenuhi kriteria soal yang baik. Kata Kunci: Validitas, Reliabilitas, Indeks Kesukaran, Daya beda

Page 3 of 19 | Total Record : 185

1 2 3 4 5

Filter by Year

2017 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 1 (2023): Volume 10, Nomor 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022): Volume 9 No. 2, November 2022 Vol 9, No 1 (2022): Volume 9 No. 1,Maret 2022 Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 No. 1 (2021), Maret 2021 Vol 8, No 2 (2021): Volume 8 No. 2, November 2021 Vol 8, No 1a (2021): Volume 8 No. 1a, Juli 2021 Vol 7, No 2 (2020): Vol 7, No 2 (2020), November 2020 Vol 7, No 1 (2020): Vol 7, No 1 (2020), Maret 2020 Vol 6, No 1 (2019): Vol. 6. No 1, Jilid 2, Maret 2019 Vol 6, No 2 (2019): Vol 6, No.2, November 2019 Vol 6, No 1 (2019): Vol 6, No.1, Maret 2019 Vol 5, No 2 (2018): Vol. 5. No 2, November 2018 Vol 5, No 1 (2018): Vol 5 No 1 Maret 2018 Vol 1, No 17 (2017): Inovasi Pendidikan Volume 1 Nomor 17, Maret 2017 Vol 2, No 18 (2017): Inovasi Pendidikan Volume II Nomor 18, November 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Yurnalis

Contact Email
yurnalis@umsb.ac.id

Phone
+6281374631214

Journal Mail Official
yurnalis@umsb.ac.id

Editorial Address
Jln. Pasir Kandang No 4, Koto Tangah, Padang

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Yurnalis

Contact Email yurnalis@umsb.ac.id

Phone +6281374631214

Journal Mail Official yurnalis@umsb.ac.id

Editorial Address Jln. Pasir Kandang No 4, Koto Tangah, Padang

Location Kota padang, Sumatera barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Yurnalis

Contact Email
yurnalis@umsb.ac.id

Phone
+6281374631214

Journal Mail Official
yurnalis@umsb.ac.id

Editorial Address
Jln. Pasir Kandang No 4, Koto Tangah, Padang

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA