Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Inovasi Pendidikan: Jurnal Pendidikan

inovasipendidikan
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

ISSN : 19796307 EISSN : 26558475 DOI : https://doi.org/10.31869/ip.v9i1.3272

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Inovasi Pendidikan, merupakan Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah yang diterbitkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat yang terbit 2 (dua) kali dalam setahun. Penyunting menerima kiriman naskah hasil kajian dan penelitian untuk bidang eksakta, pendidikan/sosial dan agama islam untuk dipublikasikan di jurnal ini. Naskah yang masuk akan dievaluasi dan disunting untuk keseragaman format tanpa mengubah maksud. Syarat-syarat dan cara penulisan tulisan dapat dilihat pada halaman pedoman bagi penulis.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 185 Documents

3 4 5 6 7

DAMPAK PERCERAIAN ORANG TUA TERHADAP PERILAKU ANAK DI NAGARI KUMANIS KABUPATEN SIJUNJUNG Silvia Anggreini BP
Inovasi Pendidikan Vol 1, No 17 (2017): Inovasi Pendidikan Volume 1 Nomor 17, Maret 2017
Publisher : FKIP UMSB

This study by many divorce of parents in Nagari Kumanis Sijunjung. The failure of the family in performing social roles and functions especially in the needs of children will have a negative impact on the growth of the physical and mental and social development of children, where the children after the divorce of his parents changing very fatal. The purpose of this study to determine the impact of parental divorfce on children's behavior in Nagari Kumanis Sijunjung. This research is a qualitative descriptive study. Informants with divorced families consisting of a wife, children from divorced families and communities in Nagari Kumanis Sijunjung that siambil by purposive sampling .. Furthermore, the data gathered through observation, interviews and documentation. The observations made are non-participant observation, while the interview was used open interviews. To test the validity of data used triangulation. The data were analyzed with data collection, data reduction, data presentation, and conclusion or data verification. Results of this research is the divorce of parents affects the behavior of children is the psychological condition of troubled children, children become traumatized and anxious because of the separation of their parents. Judging from the behavior of children being naughty. Judging from the association of children, child is difficult to adapt to the environment, children can not determine his attitude towards the environment, children can not be controlled, so that most of them fall promiscuity because they can not tell which is good and which is bad. Judging from the economic children, children whose parents divorced in the fulfillment of their needs be lacking. Dilhat of children's education, the child at the center of his parents' divorce, feel comfortable in the school and will affect the learning achievement of children. Keywords: Divorce and Child Behavior

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI SISWA KELAS XII. IPA. 2 SMA NEGERI 1 SUNGAI TARAB Hildawitri Hildawitri
Inovasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2019): Vol. 6. No 1, Jilid 2, Maret 2019
Publisher : FKIP UMSB

The problem in this study is the lack of reading skills of students' understanding so that a strategy that is able to improve reading comprehension is needed. The purpose of this study was to describe an increase in reading comprehension using classroom student inquiry learning strategies 12 sains 2 high school number 1 sungai tarab. Relating to the theoretical problems used in this study are (1) the nature of reading, (2) the nature of reading comprehension, (3) inquiry learning strategy.Research data in the form of written learning outcome test results of the student observation sheet on learning reading comprehension skills by using student inquiry learning strategies 12 sains of high schoo number 1 sungai tarab. Procedure The study was conducted in 2 cycles consisting of 4 elements namely is (1) planning, (2) action, (3) observation or observation, and (4) reflection.The subject of this study was class students 12 sains 2 high school number 1 sungai tarab 32 people.Keywords read : reading, reasing comprehension, and inquiry learning.

KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERPEN MENGGUNAKAN METODE WRITING IN THE HERE AND NOW SISWA KELAS XI SMA N 1 DANAU KEMBAR Laila Fitri Laila Fitri
Inovasi Pendidikan Vol 5, No 1 (2018): Vol 5 No 1 Maret 2018
Publisher : FKIP UMSB

Keberhasilan pembelajaran di sekolah ditentukan oleh beberapa faktor, antara lain: guru, kurikulum, metode, sarana dan prasarana, serta lingkungan. Guru harus memiliki metode-metode yang bervariasi dalam pembelajaran. Metode atau strategi yang dilakukan pada saat sekarang ini, belum mampu menyentuh hal-hal yang dapat meningkatkan kreativitas siswa. Untuk mewujudkan harapan tersebut peneliti mencoba menerapkan metode yang meningkatkan kreativitas siswa dalam menulis cerpen. Metode yang diterapkan peneliti adalah menggunakan metode pembelajaran Writing In The Here And Now (belajar aktif) dalam kelancaran siswa menulis cerpen dengan menentukan unsur-unsurnya. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA N 1 Danau Kembar. Peneliti menetapkan sampel penelitian berjumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara: (1) melakukan observasi ke tempat penelitian, (2) melihat Standar Kompetensi, dan Kompetensi inti dengan mempedomani kurikulum 2013, (3) menyampaikan materi pelajaran dengan pokok bahasan menginterprestasikan teks cerpen dengan memperhatikan unsur intrinsik selama 2x45 menit sesuai dengan RPP yang terlampir pada hal 36, (4) peneliti mengunakan metode pembelajaran Writing In The Here And Now (belajar aktif) melalui kegiatan menulis teks cerpen yang dibagikan peneliti kepada masing-masing sampel, (5) peneliti menyuruh sampel membaca dan memahami teks cerpen, (6) melaksanakan tes unjuk kerja menginterprestasikan kesalahan-kesalahan dalam memperhartikan unsur intrinsik dalam teks cerpen. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks cerpen dengan mengunakan metode pembelajaran Writing In The Here And Now (belajar aktif) siswa kelas XI SMA N 1 Danau Kembar Kabupaten Solok, sebagai berikut dikatagorikan sangat baik. Kata Kunci: teks cerpen, metode menulis in the here and now, kemampuan menulis

PENGARUH METODE KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PARIAMAN Dwi Mutia Chan
Inovasi Pendidikan Vol 1, No 17 (2017): Inovasi Pendidikan Volume 1 Nomor 17, Maret 2017
Publisher : FKIP UMSB

This study aimed to describe. First, news writing skills of students before the applied methodcooperative type think talk write. Second, news writing skills of students after the methodcooperative type think talk write.Third, the difference between news writing skills students before and after the applied method cooperative type think talk write. This research is quantitative experimental method. The data in this study is the result of news writing skills score of eighth grade students of SMP Negeri 3 Pariaman. The sample in this study - the eighth grade students of SMP Negeri 3 Pariaman were 30. The results of this study are:first, news writing skills of students before the applied methodcooperative type think talk write with an average value of 62.66 with sufficient qualifications. Second, news writing skills of students after the applied methodcooperative type think talk write with an average value of 80.76 with good qualifications. Third, there is a difference between news writing skills of students before and after the applied methodcooperativetypethink talk write at the 0.05 significance level with n - 2 degrees of freedom. Thus,in this study rejected H_0 , H_1 acceptable because the test results prove that Tcount > Ttabel is greater than 8,4> 2,04 at P 0.05. Keywords: Influence, Method Cooperative Type Think Talk Write, News.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X YURNALIS YURNALIS
Inovasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2019): Vol 6, No.1, Maret 2019
Publisher : FKIP UMSB

Penggunaan sistem penilaian yang kurang tepat yaitu guru hanya terpaku pada buku nilai yang berdasar pada nilai ulangan harian, nilai tengah semester dan nilai akhir semester. Kesulitan yang dialami dikarenakan kurangnya pemahaman dan kekurang tertarikan peserta didik pada pelajaran matematika. Peserta didik juga belum mampu mencapai hasil belajar yang sesuai dengan KKM yang di harapkan. Hal ini salah satunya disebabkan oleh Salah satu penerapan model penilaian yang disarankan adalah penerapan penilaian berbasis portofolio. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Hasil belajar matematika pada ranah afektif siswa setelah diterapkan model pembelajaran berbasis portofolio dalam pembelajaran matematika kelas X SMK Cendana Paadangpanjang? (2) Hasil belajar matematika siswa pada ranah psikomotor setelah diterapkan model pembelajaran berbasis portofolio dalam pembelajaran matematika kelas X SMK Cendana Padangpanjang?, (3) Mengetahui apakah model pembelajaran berbasis portofolio efektif untuk meningkatkan belajar matematika siswa kelas X SMK Cendana Padangpanjang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pre-test Post-test Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar yang merupakan salah satu jenis tes yang digunakan untuk mengukur perkembangan atau kemajuan belajar peserta didik, setelah mereka mengikuti proses pembelajaran dan lembar observasi hasil belajar siswa pada ranah afektif serta ranah psikomotor. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis untuk hasil belajar siswa ranah kognitif diperoleh thitung> ttabel, yaitu 3,738 > 1,699 yang berarti bahwa H_0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis portofolio efektif terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas X. Kata kunci : model pembelajaran berbasis portofolio, hasil belajar peserta didik.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITASSISWA KELAS IV SD 10 KOTO BARU PADA TEMA 6 SUBTEMA 1 SUPARYANTI, RATNAWATI ARWIN
Inovasi Pendidikan Vol 2, No 18 (2017): Inovasi Pendidikan Volume II Nomor 18, November 2017
Publisher : FKIP UMSB

One problem that happen in learning especially theme 6 and sub-theme 1 (theme what a beautiful my country and sub-theme the varieties of animals and plants) are the limitedness of students’ worksheet (LKS). At present, the available of students’ worksheet do not meet the requirement and do not based on the criteria in thematic learning model, yet. In addition, it cannot activate the students in the learning process. The purpose of this study is to produce the students’ worksheet in which valid based on thematic learning, what a beautiful my country and sub-theme the varieties of animals and plants in grade IV SD Koto Baru, Dharmasraya. This students’ worksheet is hoped to improve the students’ creativity and learning outcomes.The design of this study was design-based research, in Indonesia; it is named Research and Development. The design used in this study by following the process that developed by Sugiyono in which it consists of 10 phases; 1) the identification of the problem, 2) the collecting of information, 3) product design, 4) design validity, 5) design revision, 6) examination of product, 7) product revision, 8) test the product usage, 9) last revision of product, 10) production. The development of students’ worksheet in this study only uses 5 procedures. The validity of students’ worksheet is examined by 3 experts.The results of the development showed that the theme what a beautiful my country and sub-theme the varieties of animals and plants based on thematic learning in students’ worksheet at grade IV SDN Koto Baru, Dharmasraya were valid with scores 72%. It is based on the contents, constructions (the component of presentations), and the language used for learning at the 2nd semester grade IV SD. Based on the results above-showed, then the students’ worksheet can be examined.Keyword: Development, Students’ Worksheet, Thematic

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ICI UNTUK PERBAIKAN MISKONSEPSI DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA Ngakan Ketut Tresnabudi
Inovasi Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): Vol. 5. No 2, November 2018
Publisher : FKIP UMSB

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki miskonsepsi dan hasil belajar Fisika pada kelas IX IPA semester ganjil di SMA N 1 Tampaksiring Bali tahun ajaran 2016/2017 dengan menngunakan metode ICI (Interactive Conceptual Interaction) berbantuan lembar kerja siswa (LKS) berbasis lingkungan dengan eksperimen dan menggunakan metode demonstrasi serta observasi. Lembar kerja siswa dan tes objektif tersebut digunakan untuk mengukur minkonsepsi dan kognitif siswa serta lembar kerja observasi untuk kemampuan psikomotor dan afektif. Penelitian ini menggunakan 36 siswa pada kelas IX IPA semester ganjil di SMA N 1 Tampaksiring Bali tahun ajaran 2016/2017. Hasil Analisis data menggunakan deskriptif analisis menunjukkan (1) memperbaiki miskonsepsi siswa mencapai 75 % dari sebelum diterapkan model ICI dan setelah diterapkan model ICI pada siklus I. Terjadi perbaikan miskonsepsi siswa tersebut mencapai 11.50 % dari tahap I pada tahap II. (2) Terjadi peningkatan aspek kognitif siswa sebelum diterapkan model ICI dan setalah diterapkan model ICI pada tahap pertama mencapai 61.12 % dan dari siklus I pada siklus II mencapai 13.88 %. (3) Terjadi peningkatan aspek psikomotor siswa mencapai 80,89 % dan 8.33 % dari siklus I ke siklus II. (4) Terjadi peningkatan afektif siswa mencapai 88.89 % dan 11.11 % dari siklus I ke siklus II. Oleh karena itu, hasil penelitian ini bisa memperbaiki miskonsepsi siswa dan peningkatan hasil belajar siswa dari aspek kognitif, psikomotor dan afektif di in SMA Negeri 1 Tampaksiring Bali. Kata Kunci: Model pembelajaran ICI, Lembar kerja siswa berbasis lingkungan, Miskonsepsi, Hasil pembelajaran

ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN DI SMA NEGERI 1 KECAMATAN PAYAKUMBUH, STUDI KASUS KEBUTUHAN JENIS MEDIA PEMBELAJARAN OLEH GURU BIOLOGI Diana Zulyetty
Inovasi Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): Vol. 5. No 2, November 2018
Publisher : FKIP UMSB

The media used in the Biology Learning process must be in accordance with the needs of the teacher as a facilitator because the Biology teacher knows what media is in accordance with the objectives and material of the lesson to be taught. Therefore, information about what learning media teachers need to support the Biology learning process needs to be known, besides being a consideration for schools to provide effective facilities, it can also be used as a basis for teachers and researchers in developing Biology learning media. This research was conducted using a survey method for Biology teachers in class XI at SMAN 1 in Payakumbuh Subdistrict. Data on the needs of biology learning media are obtained through questionnaires. The results showed that the type of media needed by teachers to support the Biology learning process in class XI Semester I in each Competency Standard was multimedia media (97%), followed by media power point (96.13%) and video media (93.47 %). Keywords: media needs, needs analysis, learning media

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN PETA KONSEP BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI 07 NGALAU GADANG KECAMATAN IV NAGARI BAYANG UTARAPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN PETA KONSEP BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI 07 NGALAU GADANG KECAMATAN IV NAGARI BAYANG UTARA ABU ZAHAR
Inovasi Pendidikan Vol 2, No 18 (2017): Inovasi Pendidikan Volume II Nomor 18, November 2017
Publisher : FKIP UMSB

This classroom action research conducted in order to improve the writing skills of elementary school students. Reality on the ground that applying conventional learning suspected cause saturation on students that negatively impact students' ability to write essays. The use of concept maps can enhance the ability of elementary school students write essays primarily in essay writing descriptions. Based on the results of research conducted in the fourth grade SDN 07 Ngalau Tower IV Nagari District of North Bayang, use of concept maps shown to increase students' ability to write the essay descriptions are concerned. Increased ability to write essays of this description can be seen from the quality of the resulting composition of students, both in terms of capitalization, punctuation, idea / ideas presented, and keruntutan phrases used.Keywords: Writing Narrative Description, Map Concept

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MUSIK NONTRADISIONAL NUSANTARA SISWA KELAS XII SMAN 1 SUNGAI TARAB MELALUI METODA DEMONSTRASI TAHUN PELAJARAN 2018/2019 RITA DELNAITI
Inovasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2019): Vol. 6. No 1, Jilid 2, Maret 2019
Publisher : FKIP UMSB

Metode dalam proses belajar mengajar merupakan alat untuk mencapai tujuan pembelajaran. Perumusan tujuan dengan sejelas-jelasnya merupakan syarat terpenting sebelum guru menentukan dan memilih metode mengajar yang tepat.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas XII A4 pada pembelajaran Seni Vokal melalui menerapkan metode demonstrasi alat musik gitar pada musik non-tradisional nusantara di SMA Negeri 1 Sungai Tarab tahun pelajaran 2018/2019. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pada penelitian ini, subyek penelitiannya adalah siswa kelas XII A4 SMA Negeri 1 Sungai Tarab, kabupaten Tanah Datar dengan jumlah siswa 25 siswa.Berdasarkan hasil observasi penilaian minat siswa yang telah dilakukan oleh peneliti seperti yang ditunjukan pada hasi penelitian di atas, pada tahap prasiklus minat belajar siswa masih sangat rendah, dari 25 siswa presentase minat siswa hanya 52% yang berarti banyak siswa yang mempunyai minat rendah. Setelah dilakukan metode pembelajaran demonstrasi, prosentase minat siswa menjadi naik dari yang semula 52% di Prasiklus menjadi 62% di Siklus I. Dari pelaksanaan Siklus II maka dapat ditarik kesimpulan yaitu minat belajar siswa dari Siklus II sudah mengalami peningkatan. Persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 74% yang dicapai oleh 25 siswa yang berarti sudah melebihi kriteria keberhasilan yang sudah ditentukan yaitu 70%, sehingga penelitian tidak perlu dilanjutkan lagi ke siklus berikutnya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran demonstrasi alat musik gitar dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas XII A4 SMA Negeri 1 Sungai Tarab Tahun Pelajaran 2018/2019Kata Kunci : Minat Belajar, Musik Nontradisional, Metode Demonstrasi

Page 5 of 19 | Total Record : 185

3 4 5 6 7

Filter by Year

2017 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 1 (2023): Volume 10, Nomor 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022): Volume 9 No. 2, November 2022 Vol 9, No 1 (2022): Volume 9 No. 1,Maret 2022 Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 No. 1 (2021), Maret 2021 Vol 8, No 2 (2021): Volume 8 No. 2, November 2021 Vol 8, No 1a (2021): Volume 8 No. 1a, Juli 2021 Vol 7, No 2 (2020): Vol 7, No 2 (2020), November 2020 Vol 7, No 1 (2020): Vol 7, No 1 (2020), Maret 2020 Vol 6, No 1 (2019): Vol. 6. No 1, Jilid 2, Maret 2019 Vol 6, No 2 (2019): Vol 6, No.2, November 2019 Vol 6, No 1 (2019): Vol 6, No.1, Maret 2019 Vol 5, No 2 (2018): Vol. 5. No 2, November 2018 Vol 5, No 1 (2018): Vol 5 No 1 Maret 2018 Vol 1, No 17 (2017): Inovasi Pendidikan Volume 1 Nomor 17, Maret 2017 Vol 2, No 18 (2017): Inovasi Pendidikan Volume II Nomor 18, November 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Yurnalis

Contact Email
yurnalis@umsb.ac.id

Phone
+6281374631214

Journal Mail Official
yurnalis@umsb.ac.id

Editorial Address
Jln. Pasir Kandang No 4, Koto Tangah, Padang

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Yurnalis

Contact Email yurnalis@umsb.ac.id

Phone +6281374631214

Journal Mail Official yurnalis@umsb.ac.id

Editorial Address Jln. Pasir Kandang No 4, Koto Tangah, Padang

Location Kota padang, Sumatera barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Yurnalis

Contact Email
yurnalis@umsb.ac.id

Phone
+6281374631214

Journal Mail Official
yurnalis@umsb.ac.id

Editorial Address
Jln. Pasir Kandang No 4, Koto Tangah, Padang

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA