Soedirman Economics Education Journal
Soedirman Economics Education Journal offers publication articles about learning methods, education technology, learning evaluation, learning design, innovation in learning, and learning media emphasizing local wisdom. Submitted articles can be in the form of research results or literature studies. We invite articles in all functional area of economic education, which mainly about (but not exclusive to) : economic education accounting education educational administration offices cooperative education
Articles
87 Documents
<![CDATA[Analisis Profesionalisme Guru Akuntansi dan Keuangan Lembaga Pada Pelaksanaan Kurikulum 2013 Di SMK Negeri Bringin ]]>
<![CDATA[Endar Dwi Wardana]]>;
<![CDATA[Supri Wahyudi Utomo]]>;
<![CDATA[Liana Vivin Wihartanti]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 2 No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v2i1.2188
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan tingkat profesionalisme guru akuntansi dan keuangan lembaga meliputi : a) kompetensi pedagogik; b) kompetensi kepribadian; c) kompetensi profesional, dan d) kompetensi sosial pada pelaksanaan kurikullum 2013 di SMK Negeri 1 Bringin. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 1 Bringin pada jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga, khususnya kepada guru produktif akuntansi dan keuangan lembaga sejumlah 4 orang. Akan tetapi salah seorang guru bertindak sebagai peneliti. Sehinggga dalam pelaksaan penelitian ini, aspek yang diteliti berjumlah tiga orang. Pemilihan sampel ini, dianggap peneliti telah mewakili seluruh aspek yang diharapkan oleh penulis. Penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti dalam hal ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan menggunakan sudut padang secara perspektif dari pengamatan suatu fenomena sosial dan kemampuan untuk memahaminya. penelitian ini, peneliti langsung melakukan studi kelapangan, wawancara, Dokumentasi guna memperoleh data yang relevan dengan subjek yang diteliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kompetensi pedagogik guru berpengaruh positif terhadap efektivitas pembelajaran dengan latar belakang pendidikan sesuai maupun tidak sesuai, (2) Kompetensi kepribadian dalam pelaksanaannya, dituntut untuk menjunjung tinggi kode etik guru, (3) kompetensi guru dalam pengelolaan pembelajaran, strategi profesional guru dan evaluasi pembelajaran dapat meningkatkan mutu pendidikan, (4) kompetensi sosial dapat mempengaruhi profesionalitas bekerja.]]>
<![CDATA[PENGARUH KUALITAS PENGANGGARAN DAN KOMPETENSI SUMBER DAYA MANUSIA BIDANG KEUANGAN TERHADAP KINERJA KEUANGAN SEKOLAH ]]>
<![CDATA[SLAMET FAUZAN]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 2 No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v2i2.3100
<![CDATA[This research was conducted to identity the influence of budget quality and financial human resources competence on the school financial performance.. This research is population research. The number of population in this research is among all the vocational haigh school in Pemalang Regency with totaling 42 schools. Of the 42 schools, only 37 schools who returned the questioners. This research used quantitative approach using hypothesis testing study design. To test hypothesis using multiple linier regression analysis with the absolute different with application program SPSS. The result of analysis shows that quality of budgeting and financial human resources competence on the school have a positive significant effect on the school financial performance with simultanely or partially.]]>
<![CDATA[PENGARUH MOTIVASI, GAYA BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR DI SMKN 1 GEGER ]]>
<![CDATA[Supri Wahyudi Utomo]]>;
<![CDATA[Sanita Oktari Andriyani]]>;
<![CDATA[Liana Vivin Wihartanti]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v3i1.4016
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh motivasi, gaya belajar serta lingkungan sekolah sebagai variabel terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Peneliti mengumpulkan data dari penyebaran kuesioner (Primer) kepada sampel sebanyak 76 siswa, serta data daftar nilai siswa (Sekunder). Kuesioner ini di uji dengan uji validitas dan uji reabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi, gaya belajar serta lingkungan sekolah terdapat pengaruh yang signifikan dan positif terhadap hasil belajar. Uji f menunjukkan bahwa motivasi, gaya belajar dan lingkungan sekolah terdapat pengaruh yang signifikan dan simultan terhadap hasil belajar.]]>
<![CDATA[HARMONISASI PROSES PEMBELAJARAN MELALUI TEORI KEPEMIMPINAN BERBASIS ASAH ASIH ASUH ]]>
<![CDATA[Aulia Lailatul Rachmawati]]>;
<![CDATA[Shinta Ratnawati]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 2 No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v2i2.3145
<![CDATA[Tingkat kualitas diri mahasiswa pada pembelajaran tidak terlepas dari pemilihan metode pembelajaran yang tepat. Sistem pembelajaran Student Center Learning merupakan sistem pembelajaran yang memusatkan pembelajaran pada mahasiswa. Metode window shopping ini merupakan salah satu metode pembelajaran yang masuk dalam pembelajaran Student Center Learning. Proses dimana dosen dan mahasiswa belajar bersama dalam mengoptimalkan pengetahuan yang ter up-date. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak dari penerapan metode pembelajaran baru terhadap keberhasilan hasil belajar dan tingkat hubungan dosen dengan mahasiswa dengan memasukan proses pengimplementasian metode pembelajaran window shopping teori kepemimpinan berbasis asah, asih, dan asuh. Metode penelitian ini merupakan studi deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik dalam pengumpulan data melalui (1) indepth interview (2) observasi. Analisis data menggunakan teori pembelajaran konstruksivisme. Pemilihan teori ini didasarkan atas obyek penelitian yaitu mahasiswa Program Studi Manajemen pada kelas Kewirausahaan 1 dan 2. Dari hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa melalui sinkronisasi antara metode, pembelajaran, dan harmonisasi menunjukkan hasil (1) pembelajaran berpusat pada mahasiswa mengoptimalkan pencapaian CPL; (2) Tercapainya harmonisasi antara dosen dan mahasiswa dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PELAJARAN EKONOMI ]]>
<![CDATA[Retno Dwi Wijayanti]]>;
<![CDATA[Sri Lestari]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 1 No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v1i1.1880
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keaktifan belajar dan hasil belajar siswa kelas X IPA MAN 1 Banyumas yang menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran Student Teams Achievement Division terhadap keaktifan belajar dan hasil belajar, serta pengaruh keaktifan belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Teknik sampel yang digunakan adalah Purpossive Sampling, dengan jumlah sampel 61 siswa yang terbagi dalam dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas ekperimen. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan t-Test dan regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil analisis diperoleh hasil sebagai berikut : (1) Terdapat perbedaan keaktifan belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional; (2) Terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional; (3) Terdapat pengaruh model pembelajaran Student Teams Achievement Division terhadap keaktifan belajar; (4) Terdapat pengaruh model pembelajaran Student Teams Achievement Division terhadap hasil belajar siswa; (5) Terdapat pengaruh keaktifan belajar terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci: Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division, Keaktifan Belajar, dan Hasil Belajar.]]>
<![CDATA[ANALISIS DAMPAK EKONOMI PENERAPAN PAPERLESS ADMINISTRATION PADA BIAYA OPERASIONAL DI SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Dwi Riyani Darma S.]]>;
<![CDATA[Abdul Wachid Bambang Suharto]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 3 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v3i1.3847
<![CDATA[Pandemi covid-19 sangat berpengaruh terhadap pendidikan, khususnya di sekolah. Salah satu dampaknya adalah pada aspek administrasi sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak ekonomi penerapan paperless administration sehingga dapat digunakan untuk pengambilan kebijakan di sekolah. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 20 sampai dengan 25 Desember 2020. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa dampak ekonomi penerapan paperless administration pada operasional di sekolah sangat positif yaitu dari RKAS TP 2020/2021 yang direncanakan sebesar Rp 873.103.755,00 dijabarkan ke dalam RKA menjadi Rp 620.116.561,00 realisasinya menjadi Rp 555.393.206 ,00 atau 90%, artinya terdapat penurunan biaya 10%. Hasil analisis belanja cetak dan ATK penurunannya lebih besar lagi yaitu dari rencana anggaran sebesar Rp 58.858.300,00 hanya terserap Rp. 27.325.500,00 atau 46.34%. Terjadi penurunan biaya sebesar 53.57%. Efisiensi atas penerapan paperless administration berdampak positif pada program-program sekolah yang lain pada masa pandemi covid-19]]>
<![CDATA[Integrasi Problem Based Learning Dengan Model Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Di SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya ]]>
<![CDATA[Muhammad Jailani]]>;
<![CDATA[Ummi Qudsiyah]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 2 No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v2i1.2255
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui aktivitas belajar peserta didik dan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran ekonomi dengan menggunakan PBL diintegrasi dengan cooperatif learning model cooperatif script pada siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangka Raya. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan pembelajaran PBL (problem based learning) dengan model cooperative script. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif-kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya sebelum mendapatkan intervensi masih belum optimal, hal tersebut dapat terlihat dari hasil belajar ekonomi yaitu hanya 18,52% yang memenuhi KKM. Sementara itu implementasi integrasi PBL dan CS mampu meningkatkan hasil evaluasi belajar dalam pembelajaran ekonomi siswa SMA. Terbukti dengan adanya peningkatan hasil belajar ekonomi dari pra-tindakan (18,52%), siklus I (29,63%), dan siklus II (100%).]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) Terhadap Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Ekonomi ]]>
<![CDATA[Aisyah Aisyah]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 1 No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v1i1.1939
<![CDATA[This research is experimental research on students class XI of MIPA in SMA Negeri 3 Purwokerto. This research takes the title of "The Influence of the Application of the Cooperative Learning Model Type Course Review Horay (CRH) Against the Liveliness of learning and the Results of the Economic Study (study on the Grade XI MIPA in SMA Negeri 3 Purwokerto)". The purpose of this research is to know the difference in learning outcomes and learning activity between the learning model Course Review Horay (CRH) with conventional learning model, to know the influence of learning model Course Review Horay (CRH) against the learning outcomes and learning activity, as well as to know the influence of the liveliness of the learning results of learning. The population of this research is the grade XI MIPA in SMA Negeri 3 Purwokerto. The number of samples taken in this study is 72 i.e. 2 Class XI of MIPA which each class amounted to 36 students. Purposive Sampling Method used in the determination of the sample. Based on the results of the research and the anallisis data indicate that (1) there is a significant difference between the model of learning learning activeness cooperative Course Review Horay (CRH) and conventional learning model on economics. (2) there are significant differences between the learning outcomes learning model cooperative Course Review Horay (CRH) and conventional learning model on economi. (3) there is a positive influence learning model cooperative Course Review Horay (CRH) against the liveliness of the study on economic. (4) there is a positive influence learning model cooperative Course Review Horay (CRH) against the results of the study on economic. (5) there is no positive influence between the liveliness of student learning against the results of the study on economic. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen pada siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 3 Purwokerto. Penelitian ini mengambil judul “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) terhadap Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Ekonomi (Studi pada Siswa Kelas XI MIPA di SMA Negeri 3 Purwokerto)”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan keaktifan belajar dan hasil belajar antara model pembelajaran Course Review Horay (CRH) dengan model pembelajaran konvensional, untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap keaktifan belajar dan hasil belajar, serta untuk mengetahui pengaruh keaktifan belajar terhadap hasil belajar. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 3 Purwokerto. Jumlah sample yang diambil dalam penelitian ini adalah 72 yaitu 2 kelas XI MIPA yang masing-masing kelas berjumlah 36 siswa. Purposive Sampling Method digunakan dalam penentuan sample. Berdasarkan hasil penelitian dan anallisis data menunjukkan bahwa (1) Terdapat perbedaan signifikan keaktifan belajar antara model pembelajaran kooperatif Course Review Horay (CRH) dengan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran ekonomi. (2) Terdapat perbedaan signifikan hasil belajar antara model pembelajaran kooperatif Course Review Horay (CRH) dengan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran ekonomi. (3) Terdapat pengaruh positif model pembelajaran kooperatif Course Review Horay (CRH) terhadap keaktifan belajar pada mata pelajaran ekonomi. (4) Terdapat pengaruh positif model pembelajaran kooperatif Course Review Horay (CRH) terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi. (5) Tidak terdapat pengaruh positif antara keaktifan belajar siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi.]]>
<![CDATA[PENGARUH POTENSI DIRI, LINGKUNGAN SEKOLAH DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI DI MAN 1 BANYUMAS ]]>
<![CDATA[Soli Solihat]]>;
<![CDATA[Titi Nurfitri]]>;
<![CDATA[Alisa Tri Nawarini]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 2 No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v2i2.3001
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis pengaruh potensi diri, lingkungan sekolah dan tingkat pendidikan orang tua terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriftif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN 1 Banyumas. Untuk menganalisis hipotesis menggunakanan anlisis regresi linier berganda. Kesimpulannya yaitu : 1. terdapat pengaruh positif potensi diri terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi; 2. terdapat pengaruh positif lingkungan sekolah terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi ; 3. tidak terdapat pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Kata Kunci : Potensi diri, Lingkungan sekolah, Tingkat pendidikan orang tua, Minat, Perguruan Tinggi.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS VIII DI SMP N 6 PURWOKERTO ]]>
<![CDATA[Ristiyani Ristiyani]]>
<![CDATA[ Soedirman Economics Education Journal Vol 1 No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32424/seej.v1i1.1148
<![CDATA[This is a True Experiment study by using Posttest Only Control Group Design with the title "The Influence of Mind Mapping Method Implementation on the learning outcomes of Social Science Class in State Junior High School 6 Purwokerto Grade VIII". This study aims to determine the effect of applying the mind mapping method to the learning outcomes of Social Science Class. Population used in this research is grade VIII in SMP N 6 Purwokerto. The sample taken in this research is class VIII D as experimental class with 35 students and class VIII E as control class with 34 students. Besides, the sampling technique used is Cluster Random Sampling. This research shows that there is influence of the application of mind mapping method in the learning outcomes of Social Science Class in grade VII in State Junior High School 6 Purwokerto. The student's achiement using the mind mapping method is higher than using the lecturing method. The results of data analysis using Microsoft Excel and SPSS 16 for windows software shows the average value obtained by the experimental class is 80,2 while the control class is 72,4. Mind mapping learning is proved effective to improve student learning achievement. The influence of mind mapping learning method to learning result is marked by t count > t table that is 3,958 > 1,980 and mean of experiment class value is higher than control class that is 80,2 > 72,4. The implication of this research is to improve the learning result of social science class, the teacher is expected to apply the mind mapping method in IPS learning to improve the learning outcomes and hopefully can provide enough tools and materials for making mind map.]]>
