Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper)
This journal publishes research results on topics related to the teaching and learning of Office Management Education and other relevant fields of study, especially those carried out in the contexts of Vocational High Schools, higher education institutions, and workplaces. Major topics covered in this journal include the teaching and learning of office management, archives management, quality management systems, office communications, human resources management, information systems management, and education organizations behavior.
Articles
18 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018"
:
18 Documents
clear
<![CDATA[PERAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Pratiwi, Inesa Tri Mahardika]]>;
<![CDATA[Meilani, Rini Intansari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11762
<![CDATA[Various learning theories say that students? learning achievement is influenced by various external factors that exist in the learning environment. One of them is the learning media. This article discusses the influence of learning media on students? achievement in five core subjects at a private Vocational High School in Indonesia. By employing an explanatory survey method, the data were collected from 59 students? responses on a questionnaire about the role of instructional media, as well as their learning achievements in five core subjects. The result of descriptive statistic analysis showed that the role of learning media was in the medium category and student achievement was in low category. The result of simple regression analysis showed a positive and significant correlation between the two variables. The quality of instructional media as a factor affecting student achievement should be improved, especially in terms of its?usefulness for students? learning process, for example by providing in-service trainings to the teachers on how to develop and utilize diverse learning media, by taking into their consideration the instructional objectives to be achieved and the characteristics of the students they taught.ABSTRAKBeragam teori pembelajaran menegaskan bahwa prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh beragam faktor eksternal yang terdapat di lingkungan belajar, salah satunya adalah media pembelajaran. Artikel ini membahas pengaruh media pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada lima mata pelajaran produktif di sebuah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) swasta di Indonesia. Dengan menggunakan metode explanatory survey, data diperoleh dari hasil belajar 59 orang siswa yang mencerminkan prestasi belajar mereka pada lima mata pelajaran produktif yang mereka ikuti dan jawaban mereka terhadap angket mengenai peran media pembelajaran. Hasil analisa statistik deskriptif menunjukkan bahwa peran media pembelajaran berada pada kategori sedang dan prestasi belajar siswa berada pada kategori rendah, dan analisa regresi sederhana menunjukkan hubungan kausalitas yang positif dan signifikan diantara kedua variabel tersebut. Kualitas media pembelajaran sebagai faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa harus ditingkatkan, terutama dalam hal kebermanfaatan bagi siswa dalam proses belajar, misalnya dengan memberikan in-service training kepada para guru tentang bagaimana mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran yang beragam, sesuai dengan tujuan instruksional pembelajaran yang ingin dicapai dan karakteristik siswa yang diajar.]]>
<![CDATA[LINGKUNGAN KERJA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KEPUASAN KERJA KARYAWAN ]]>
<![CDATA[Azhar, Mimbar Noer]]>;
<![CDATA[Rasto, Rasto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11816
<![CDATA[This study aimed to determine the influence of work environment on employee job satisfaction. The research method used explanatory survey. Data collection technique used questionnaire rating scale models. Respondents are 64 employee in Purwakarta. Data were analyzed using regression. The results of the study revealed that work environment have a positive and significant influence on employee job satisfaction. Therefore, employee job satisfaction can be improved through the improvement of a conducive working environment.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan kerja terhadap kepuasan kerja karyawan. Metode penelitian menggunakan explanatory survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket model rating scale. Responden adalah 64 pegawai di Purwakarta. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukan bahwa lingkungan kerja memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja karyawan Oleh karena itu, kepuasan kerja karyawan dapat ditingkatkan melalui peningkatan lingkungan kerja yang kondusif. ]]>
<![CDATA[SISTEM INFORMASI SUMBER DAYA MANUSIA MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN PEGAWAI ]]>
<![CDATA[Rizky Z, Ellenia Rahmani]]>;
<![CDATA[Supardi, Endang]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11768
<![CDATA[This article aims to analyze the educational institutions pgri ( yplp - pgri ) west java. It is characterized by personal track record of data breaches and sanction violations of employees of the phenomenon can be said to be effect of human resources information system on the effectiveness of development employees in educational institutions pgri ( yplp - pgri ) west java has not fully realize the desired orgabizational goals.This study consisted of two variables human resources information system (X) and employee development (Y). The purpose of this study was to obtain an overview of the effectiveness of performance human resources information system, an overview of the level of employee development. The method used in this research is explanatory survey method. Data collection etchnique used quesionnaire. The instrument used was a questionnaite Likert Scale model. Analysis of data using simple regression. Member of population is 32 employees.Based on the analysis, obtained information that the information system of the human resources and development of employees in middle category. From the test result obtained by the hypothesis that the positive effect of human resources information system appraisal effectiveness. Nevertheless, employee development of educational institutions pgri ( yplp - pgri ) west java is not only influenced by the human resources information system only, but there are other factors that also influence, but not examined in this study.ABSTRAKArtikel ini bertujuan untuk menganalisa permasalahan rendahnya pengembangan pegawai di Yayasan Pembina Lembaga Pendidikan PGRI (YPLP ? PGRI) Jawa Barat. Hal tersebut ditandai dengan data pelanggaran dan sanksi pelanggaran pegawai. Dari fenomena tersebut dapat dikatakan pengembangan pegawai di Yayasan Pembina Lembaga Pendidikan PGRI (YPLP ? PGRI) Jawa Barat belum sepenuhnya mewujudkan tujuan organisasi yang dikehendaki.Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu sistem informasi sumber daya manusia (X) dan pengembangan pegawai (Y). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai efektivitas sistem informasi sumber daya manusia, gambaran mengenai tingkat disiplin kerja pegawai, dan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari sistem informasi sumber daya manusia terhadap disiplin kerja pegawai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksplanatory survey. Teknik pengumpulan data menggunakan penyebaran angket(kuesioner). Instrumen yang digunakan adalah angket model skala Likert. Analisis data menggunakan regresi sederhana. Responden dengan menggunakan sampel yaitu 32 pegawai.Berdasarkan hasil analisis, didapatkan informasi bahwa sistem informasi sumber daya manusia dan pengembangan pegawai berada pada kategori sedang. Dari hasil uji hipotesis diperoleh bahwa sistem informasi sumber daya manusia berpengaruh positif. Namun demikian, pengembangan pegawai di Yayasan Pembina Lembaga Pendidikan PGRI (YPLP ? PGRI) Jawa Barat tidak hanya dipengaruhi oleh sistem informasi sumber daya manusia saja, melainkan ada faktor lainnya yang juga berpengaruh, tetapi tidak dikaji dalam penelitian ini.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SMK BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN DI KOTA BANDUNG ]]>
<![CDATA[Arfah, Minati]]>;
<![CDATA[Muhidin, Sambas Ali]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11763
<![CDATA[Student learning outcomes are influenced by many factors, both internal and external factors. One of the factors that influence student learning outcomes is teachers, the characteristics of teachers, especially the professional competence of teachers is the most determining factors of student learning outcomes. Professional competence is one of the competencies that must be possessed by teachers, which is expected to improve the quality of professionalism teachers. Related to this matter, this research will study the relation of professional competence of teacher and student learning result which done on 5 private SMK in Bandung city. This research used survey method and data collected through questionnaire given to 29 vocational teachers in Business and Management expertise. Data were analyzed by spearman rank correlation analysis technique, that is to know whether there is a significant correlation between teacher professional competence with student learning result. From the results of this study, shows that there is a relationship between the professional competence of teachers with student learning outcomes SMK field of Business and Management expertise in 5 private SMK in Bandung.ABSTRAKHasil belajar siswa dipengaruhi oleh banyak faktor, baik faktor internal maupun faktor eksternal. Salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa adalah guru, karakteristik yang dimiliki guru khususnya kompetensi profesional guru merupakan faktor yang paling menentukan hasil belajar siswa. Kompetensi profesional merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh guru, yang mana diharapkan profesionalisme guru dapat meningkatkan mutu pendidikan. Sekaitan dengan hal tersebut, penelitian ini hendak mengkaji hubungan kompetensi profesional guru dan hasil belajar siswa yang dilakukan pada 5 SMK swasta di kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode survei dan data dikumpulkan melalui kuesioner yang diberikan kepada 29 orang guru SMK bidang keahlian Bisnis dan Manajemen. Data dianalisis melalui teknik analisis data korelasi rank spearman, yaitu untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kompetensi profesional guru dengan hasil belajar siswa. Dari hasil kajian ini, menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kompetensi profesional guru dengan hasil belajar siswa SMK bidang keahlian Bisnis dan Manajemen pada 5 SMK swasta di kota Bandung.]]>
<![CDATA[Front Matter Vol 3 No 2 Juli 2018 ]]>
<![CDATA[Matter, Front]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v3i2.20382
<![CDATA[Front Matter Vol 3 No 2 Juli 2018]]>
<![CDATA[SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN SERTA MINAT BELAJAR SEBAGAI DETERMINAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Banikusna, Anisa]]>;
<![CDATA[Santoso, Budi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11758
<![CDATA[The issues examined in this research is the low learning achievement in Office Automation subjects in SMK, Bandung. It is characterized with low final value grade X on subjects of Office Automation. The purpose of this research is to know the State of the infrastructure, the level of interest in learning, learning achievement levels of students, whether or not there is the influence of the infrastructure of learning towards student?s learning achievement, there is absence of influence interest in learning achievement, and there is not the influence of learning facilities and infrastructure as well as interest in learning learning achievements against students on subjects of Office Automation in SMK, Bandung. The respondents in this study amounts to 32 students grade X at Office Administration?s class in SMK, Bandung. The methods used in this research is descriptive and verifikatif methods. Data collection techniques using question form were analyzed using regression. Based on the results of the analysis of the data indicates that learning facilities and infrastructure are on category learning, interests of studying are enough on an achievement, and categories of learning students are on a category is enough. The dual regression analysis calculation based on obtained results that learning facilities and infrastructure as well as interest in learning has a positive influence and significantly to achievement of learning.ABSTRAKPermasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran otomatisasi perkantoran di salah satu SMK di Bandung. Hal ini ditandai dengan rendahnya nilai akhir siswa kelas X pada mata pelajaran otomatisasi perkantoran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keadaan sarana dan prasarana pembelajaran, tingkat minat belajar, tingkat prestasi belajar siswa, ada tidaknya pengaruh sarana dan prasarana pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa, ada tidaknya pengaruh minat terhadap prestasi belajar, dan ada tidaknya pengaruh sarana dan prasarana pembelajaran serta minat belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran otomatisasi perkantoran di salah satu SMK di Bandung. Responden dalam penelitian ini berjumlah 32 siswa kelas X administrasi perkantoran di salah satu SMK di Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan verifikatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang dianalisis menggunakan regresi ganda. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa sarana dan prasarana pembelajaran berada pada kategori cukup lengkap, minat belajar berada pada kategori cukup tinggi, dan prestasi belajar siswa berada pada kategori cukup tinggi. Berdasarkan perhitungan analisis regresi ganda diperoleh hasil bahwa sarana dan prasarana pembelajaran serta minat belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU ]]>
<![CDATA[Sitorus, Wenny Irawaty]]>;
<![CDATA[Sojanah, Janah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11769
<![CDATA[This research aims to analyze student?s motivation learning, which is developed by keterampilan mengajar guru. This research employed survey method. Data colletion techniques used question form with rating scale model on scale of 1-5. The respondents consisted of students of the private vocational high schools in Cimahi. Data were analyzed with regression technique. The result of this research show that teacher?s teaching skills had positive influence on student?s motivation learning. So, student?s motivation learning can be improved by improvement of keterampilan mengajar guru.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengalisis motivasi belajar siswa yang dikembangkan melalui keterampilan mengajar guru di kelas. Metode penelitian menggunakan metode survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala 5 dengan model rating scale. Responden adalah siswa dari salah satu SMK Swasta di Cimahi. Teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan mengajar guru memiliki pengaruh yang positif terhadap motivasi belajar siswa secara parsial. Sehingga motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui peningkatan keterampilan mengajar guru.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU ]]>
<![CDATA[Sidik, Zafar]]>;
<![CDATA[Sobandi, A]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11764
<![CDATA[The problem in this research was students? learning motivation which is not optimal. It is characterized by a recapitulation of the students? attendance that is not on maximum category and acquisition of learning outcomes of students which have not reached the Minimum Mastery Criteria in school. This article aims to show the results of research on the effect of interpersonal communication skill of teacher towards students? learning motivation in grade XI of office administration class in one of the Private Vocational School in Cimahi. The method used in this research was explanatory survey, with respondents as many as 57 students. The results of data analysis showed that the students' learning motivation is in the medium category and teachers' interpersonal communication skills are in fairly effective category. However, teachers' interpersonal communication skills has a positive and significant impact on students? learning motivation. In order to increase students' learning motivation, it is needed to improve effectiveness of teachers? interpersonal communication.ABSTRAKPermasalahan dalam penelitian ini adalah belum optimalnya motivasi belajar siswa. Hal ini ditandai dengan rekapitulasi kehadiran siswa yang belum maksimal dan perolehan hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) di sekolah. Artikel ini bertujuan untuk memaparkan hasil penelitian tentang pengaruh kemampuan komunikasi interpersonal guru terhadap motivasi belajar siswa kelas XI Administrasi Perkantoran di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) swasta di Cimahi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey eksplanatory, dengan responden sebanyak 57 orang siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa berada pada kategori sedang dan kemampuan komunikasi interpersonal guru berada pada kategori cukup efektif. Namun demikian, komunikasi interpersonal guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, maka perlu ditingkatkan efektivitas komunikasi interpersonal guru.]]>
<![CDATA[PENGELOLAAN KELAS SEBAGAI DETERMINAN TERHADAP HASIL BELAJAR ]]>
<![CDATA[Aulia, Resti]]>;
<![CDATA[Sontani, Uep Tatang]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11759
<![CDATA[Teacher classroom management is the one of external factor student achievement. So strongly relationship among classroom management with student achievement are something denied. Research finding show that hypothesis about relationship classroom management with student achievement is significant. Meaning that the best classroom management by teacher will gaining the best students achievement. On the contrary that if classroom management is doing bad, so the students achievement will bad too. Thus it can be said that classroom management is one of determinant factors of student achievement.ABSTRAKPengelolaan Kelas oleh guru merupakan salah satu factor eksternal penentu hasil belajar siswa, Oleh karena itu keterkaitan yang erat antara pengelolaan kelas dengan hasil belajar siswa merupakan hal yang tak dapat disangkal, Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Hipotesis adanya pengaruh pengelolaan kelas terhadap hasil belajar siswa terbukti sisgnifikan. Hal tersebut dapat bermakna bahwa semakin terampil guru dalam mengelola kelas, maka hasil belajar para siswanya akan semakin baik, demikian sebaliknya jika pengelolaan kelas yang dilakukan guru kurang baik, maka hasil belajar para siswanya akan tidak baik pula. Dengan demikian dapat dinyatakan jika pengelolaan kelas merupakan salah satu variable penentu terhadap hasil belajar.]]>
<![CDATA[PENGARUH MANAJEMEN SUMBER DAYA BERBASIS ISO 9001:2008 TERHADAP KINERJA GURU ]]>
<![CDATA[Sukma, Fizia Melati]]>;
<![CDATA[Sutarni, Nani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11770
<![CDATA[This study aimed to reveal the Implementation of resource management based on ISO 9001:2008 on the teachers? performances. It employed a survey method. The data collection technique covered rating scale model questionnaire between one to five measurement. The respondent of the study were ninety teachers of SMK Negeri 3 Bandung. The data analysis technique employed simple regression. The result shows that the implementation of resource management based on ISO 9001:2008 affects the teachers? performances partially and significantly.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh implementasi manajemen sumber daya berbasis (ISO 9001:2008) terhadap kinerja guru. Metode penelitian menggunakan metode survey. Teknik pengumpulan data menggunakan angket model rating scale dengan skor yang terentang antara 1 sampai dengan 5. Responden penelitian ini adalah guru SMK Negeri 3 Bandung sebanyak 90 responden. Teknik analisis data menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan implementasi manajemen sumber daya berbasis (ISO 9001:2008) memiliki pengaruh yang signifikan dan parsial terhadap kinerja guru.]]>
