cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dewi Rulia Br Sitepu
Contact Email
-
Phone
+6281370463131
Journal Mail Official
serunaibudidaya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gaharu No. 147 Kel. Jati Makmur, Kec. Binjai Utara 20746
Location
Kota binjai,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Serunai Matematika
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Budidaya Binjai
ISSN : 20899459     EISSN : 26209217     DOI : 10.37755
Core Subject : Education,
Mathematics Other
Jurnal Serunai Matematika adalah jurnal yang berisi karya ilmiah yang berhubungan dengan pendidikan matematika.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 66 Documents
 3   4   5   6   7 
PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) BUDIDAYA BINJAI Ice Wirevenska; Arsip Perangin angin; Novi Wulandari
Jurnal Serunai Matematika Vol 13, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Edisi : Oktober 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v13i2.463

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa pendidikan matematika terhadap pembelajaran daring (online) pada masa pandemi covid-19 di STKIP Budidaya Binjai. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa STKIP Budidaya Binjai program studi pendidikan matematika semester VII tahun 2020/2021 yang berjumlah 22 orang. Objek penelitian ini adalah persepsi mahasiswa pendidikan matematika terhadap pembelajaran daring dimasa pandemi covid-19. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan teknik wawancara dan angket. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka kesimpulan dari penelitian ini yaitu yaitu secara keseluruhan pada semua indikator perseLpsi pembelajaran daring memperoleh nilai rata-rata 62,02 dengan kategori baik. Jumlah mahasiswa pendidikan matematika yang memberikan persepsi baik terhadap pembelajaran daring (online) pada masa pandemi covid-19 di STKIP Budidaya Binjai sebanyak 62,01%, sedangkan jumlah mahasiswa yang memberikan persepsi buruk terhadap pembelajaran daring (online) pada masa pandemi covid-19 di STKIP Budidaya Binjai sebanyak 37,99%.
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DI SMP SATU ATAP NEGERI 5 PANGURURAN Regina Sabariah Sinaga
Jurnal Serunai Matematika Vol 13, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Edisi : Oktober 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v13i2.464

Abstract

Matematika adalah bahasa yang melambangkan serangkaian makna dari pernyataan yang ingin kita sampaikan. Kenyataan di lapangan memberikan gambaran bahwa selama pembelajaran berlangsung sebagian besar siswa kurang aktif, mereka akan aktif apabila diberikan tugas, tidak memperhatikan penjelasan guru, banyak siswa yang tidak selesai dalam mengerjakan soal sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Siswa juga tampak tidak bermotivasi pada pelajaran matematika. Selain tumbuhnya motivasi, guru juga harus membangkitkan motivasi yang ada dalam diri siswa agar terangsang untuk mempelajari materi serta ingin memahami pelajaran lebih lanjut. Penelitian ini merumuskan sebuah permasalahan Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan prestasi belajar matematika materi lingkaran pada kelas VIII SMP Satu Atap Negeri 5 Pangururan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Satu Atap Negeri 5 Pangururan pada materi lingkaran melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Pembelajaran TPS dapat mengembangkan kemampuan mengungkapkan idea atau gagasan dengan kata-kata secara verbal dan membandingkannya dengan ide-ide orang lain. Siswa dapat mengembangkan kemampuan untuk menguji ide dan pemahamannya sendiri dan menerima umpan balik. Interaksi yang terjadi selama pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan memberi rangsangan untuk berpikir sehingga bermanfaat bagi proses pendidikan jangka panjang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik analisis data yang digunakan untuk menganalisis data-data yang terkumpul adalah teknik deskriptif komparatif yaitu untuk membandingkan keberhasilan antar siklus. Teknik analisis data prestasi belajar siswa menggunakan statistik sederhana yaituanalisis Ketuntasan belajar. Dari hasil analisis data dan pembahasannya, diperoleh kesimpulan Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada materi lingkaran terbukti meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Satu Atap Negeri 5 Pangururan, Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada materi lingkaran terbukti dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas VIII SMP Satu Atap Negeri 5 Pangururan
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DARING MENGGUNAKAN GOOGLE CLASROOM BAGI MAHASISWA STKIP BUDIDAYA BINJAI khairina afni
Jurnal Serunai Matematika Vol 13, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Edisi : Oktober 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v13i2.466

Abstract

Penelitian  ini bertujuan untuk mengidentifikasi keefektifan kegiatan pembelajaran daring menggunakan google clssroom bagi mahasiswa STKIP Budidaya Binjai. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik survei dan wawancara dengan tujuan untuk mengetahui lebih dalam pendapat dari subjek penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring masih dirasa kurang efektif menggunakan google clssroom bagi mahasiswa STKIP Budidaya Binjai dikarenakan masih memiliki kendala ekonomi yaitu berupa penggunaan atau pembelian paket data, jaringan internet sebagai kendala terbesar dalam pengumpulan penugasan, bahkan ketidakmahiran mahasiswa menggunakan aplikasi google classroom tersebut.
KONTRIBUSI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN ONLINE TERHADAP KUALITAS KOMPETENSI GURU MATEMATIKA DI SMP NEGERI KECAMATAN STABAT dewi rulia; Mardiati Mardiati; Lia Ramadhani
Jurnal Serunai Matematika Vol 13, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Edisi : Oktober 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v13i2.467

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kontribusi teknologi pembelajaran online terhadap kualitas kompetensi guru matematika di SMP Negeri Se-Kecamatan Stabat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan  adalah sampling jenuh, dimana seluruh anggota populasi digunakan sebagai sampel. Sampel dalam penelitian ini adalah semua guru matematika SMP Negeri Se-Kecamatan Stabat yang berjumlah sebanyak 21 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner (angket). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan  menggunakan teknik survey. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik memiliki persentase sebanyak 85%, kompetensi kepribadian sebanyak 92%, kompetensi sosial sebanyak 90%, dan kompetensi profesional memiliki persentase skor 84%. Dalam hal ini, masing-masing kompetensi guru matematika tergolong sangat mampu dalam teknologi pembelajaran online.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN BANGUN DATAR DI ERA COVID-19 SISWAKELAS VI SDNEGERI 050656 STABAT Apri Putriana Br Sinaga; Silvia Harleni; Sanimah Sanimah
Jurnal Serunai Matematika Vol 13, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Edisi : Oktober 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v13i2.435

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal matematika pokok bahasan bangun datar di era covid-19 siswa kelas VI SD Negeri 050656 Stabat tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dimana subjek terdiri dari siswa kelas VI SD  Negeri 050656 Stabat dan Guru kelas VI itu sendiri. Data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara, angket dan tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan 3 tahapan yaitu tahap reduksi data, menyajikan data dan penarikan kesimpulan.  Dari analisis data makadiperoleh kesimpulan dari penelitian ini yaitu : Dari permbahasan yang telah dijelaskan di bab IV sebelumnya maka dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VI SD NEGERI 050656 Stabat Tahun Pelajaran 2020/2021 mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika pokok bahasan bangun datar melalui pembelajaran daring di era covid-19. Kesulitan belajar siswa meliputi : 1).kelemahan dalam menghitung, 2) kesulitan dalam mentransfer pengetahuan, 3)Kesulitan dalam bahasa dalam membaca matematika, 4) Kesulitan dalam presepsi visual, 5)Kesulitan mengenal dan memahami matematika. 
MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS X SMA YPIS MAJU BINJAI PADA PEMBELAJARAN DARING DIMASA PANDEMI COVID-19 Mardiati Mardiati; Dewi Rulia Sitepu; Wulandari Wulandari
Jurnal Serunai Matematika Vol 13, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Edisi : Oktober 2021
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v13i2.468

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan gaya belajar dengan motivasi belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X-IPA SMA YPIS Maju Binjai yang berjumlah 29 orang siswa. Intrumen yang digunakan dalam pengumpulan data berupa angket (kuesioner) dengan menggunakan skala likert untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dengan motivasi belajar matematika siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar matematika berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata mencapai 73,11. Kemudian berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai r hitung > r tabel (0,619 > 0,367) sehingga dapat disimpulkan terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar dengan motivasi belajar matematika siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK SWASTA TUNAS PELITA BINJAI Lisa Widyastuti; R.Maisaroh Rezyekiyah Siregar; Ice Wirevenska; Juliantina Juliantina
Jurnal Serunai Matematika Vol 14, No 1 (2022): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2022
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v14i1.552

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X SMK Swasta Tunas Pelita Binjai. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain one group pretest postest design. Instrument penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai rhitung > rtabel yaitu 0,93 > 0,36 sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X SMK Swasta Tunas Pelita Binjai.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PANGURURAN Regina Sabariah Sinaga
Jurnal Serunai Matematika Vol 14, No 1 (2022): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2022
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v14i1.559

Abstract

Siswa menganggap matematika itu bukan pelajaran yang menyenangkan, diantaranya membosankan, tidak menarik hal ini mengakibatkan rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Model pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar cenderung berpusat pada guru dan terlalu monoton.Dalam belajar guru selalu menuntut siswa untuk belajar dan jarang memberikan pelajaran tentang bagaimana siswa untuk belajar, guru juga menuntut siswa untuk menyelesaikan masalah, tapi jarang mengajarkan bagaimana seharusnya siswa menyelesaikan masalah. Permasalahan yang diajukan penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pangururan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment)yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP SMP Negeri 2 Pangururan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII semester ganjil SMP Negeri 2 Pangururan sebanyak 108 siswa yang berdistribusi dalam enam kelas. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan cara simple random sampling dan diperoleh kelas VII-A sebagai kelas eksperimen yaitu kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dan VII-B sebagai kelas kontrol yaitu kelas yang menggunakan model pembelajaran ekspositori. Desain penelitian ini adalah randomize pretest-posttest control group design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes. Data penelitian kemampuan pemecahan masalah matematika siswa diperoleh melalui pretest dan posttest. Setelah data diperoleh, dianalisis dengan menggunakan regresi linier sederhana. Dari analisis diatas data diperoleh beberapa temuan seperti rata-rata penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation adalah sebesar 68 dan variansnya sebesar 202,7. Dari pengujian hipotesis ternyata  dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadapkemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pangururan,  hal ini dibuktikan dari hasil pengujian hipotesis pada taraf  = 0,05 diperoleh nilai rhitung = 0,78 ŷ =a+bx dimana diperoleh hasil dari ŷ = 31,7 + 0,7  . Karena rhitung >rtabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian disimpulkan bahwa model pembelajaran group investigation mempunyai pengaruh yang singnifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI DENGAN MEMANFAATKAN SOFTWARE GEOGEBRA PADA MAHASISWA STKIP BUDIDAYA BINJAI Enny Susilwaty
Jurnal Serunai Matematika Vol 14, No 1 (2022): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2022
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v14i1.556

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penggunaan model Guided discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah geometri dengan memanfaatkan software geogebra pada mahasiswa STKIP Budidaya Binjai. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dengan desain penelitian pre-test and post-test control group design. Program geogebra dapat dimanfaatkan sebagai alat bantu dalam pembelajaran geometri dengan penguasaan konsep, teori, dan prosedur. Data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan uji regresi sederhana. Rata-rata nilai tes kemampuan pemecahan masalah mahasiswa untuk kelas eksperimen sebelum dan sesudah pembelajaran adalah 59,62 dan 80,35. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji-regresi, setelah dilakukan perhitungan diperoleh nilai rhitung kemampuan pemecahan masalah mahasiswa kelas eksperimen adalah 0,85, sedangkan nilai rtabel adalah 0,287. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas penggunaan model Guided discovery learning terhadap kemampuan pemecahan  masalah geometri dengan memanfaatkan software geogebra pada mahasiswa STKIP Budidaya Binjai.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pokok Bahasan Perkalian Bentuk ALjabar Dalam Pembelajaran Daring Di Era Covid-19 Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sei Bingai Silvia Harleni; Seget Tartiyoso; Eka Espresia
Jurnal Serunai Matematika Vol 14, No 1 (2022): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2022
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v14i1.538

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kesulitan belajar siswa pokok bahasan perkalian bentuk aljabar dalam pembelajaran daring di era Covid-19 untuk siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sei Bingai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yaitu 1 guru matematika dan 30 siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sei Bingai. Rata-rata pencapaian siswa mengenai kesulitan belajar siswa pada pokok bahasan perkalian bentuk aljabar diindikator kebiasaan belajar yaitu 32% yang tergolong dalam kategori rendah. Rata-rata pencapaian siswa mengenai kesulitan belajar siswa pada pokok bahasan perkalian bentuk aljabar  dindikator motivasi belajar yaitu 37%  yang tergolong dalam kategori sedang. Rata-rata pencapaian siswa mengenai kesulitan belajar pada pokok bahasan perkalian bentuk aljabar siswa diindikator kendala teknik yaitu 42%  dan ketidakmampuan dalam pembelajaran daring yaitu 41% yang tergolong pada kategori tinggi.

Page 5 of 7 | Total Record : 66

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 1 (2022): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2022 Vol 14, No 2 (2022): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Vol 13, No 2 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Edisi : Oktober 2021 Vol 13, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) MARET 2021 Vol 12, No 2 (2020): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM) Edisi : Oktober 2020 Vol 12, No 1 (2020): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (MARET 2020) Vol 11, No 2 (2019): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA Vol 11, No 1 (2019): Jurnal Serunai Matematika Vol 10, No 2 (2018): Jurnal Serunai Matematika