cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd
Contact Email
jipp_info@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jipp_info@unram.ac.id
Editorial Address
Mailing Address Jl. Majapahit No. 62 Mataram Principal Contact Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, Lombok, Indonesia Phone: 082191356473 Email: lalu_muhaimi16@unram.ac.id
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25027069     EISSN : 26208326     DOI : https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.99
Core Subject : Education,
Education
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) (ISSN Print 2502-7069 and ISSN Online 2620-8326) is a peer-reviewed journal published biannually by Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) University of Mataram, Mataram, Lombok, Indonesia. The journal publishes research and conceptual articles in the field of teaching and learning theories and activities focusing on science education, social science education, linguistics and literature education, language teaching and the like. This journal is published in both printed and online versions. JIPP is in the processes of being accredited and then become a member of cross-reference so that all the articles being published by JIPP will automatically have unique DOI number.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 82 Documents
 5   6   7   8   9 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus" : 82 Documents clear
Understanding of Santri Regarding Quranic Verses as Prayers within Hizib Nahdlatul Wathan and Its Implications for Children's Education in Daily Life : (A Study of Living Quran at the Islamic Center NW Tanjung Riau Batam Boarding School) Ulyan Nasri; Parhul Khairi; Ahmad Syukri; Masiyan Masiyan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1568

Abstract

This qualitative research explores the understanding of santri (students) regarding Quranic verses as prayers within Hizib Nahdlatul Wathan and its implications for children's education in daily life. The study is conducted at the Islamic Center NW Tanjung Riau Batam Boarding School. Through in-depth interviews, observations, and document analysis, the study examines how santri comprehend and apply Quranic verses as prayers within Hizib Nahdlatul Wathan and the subsequent impact on children's education. The findings reveal that santri exhibit a profound understanding of Quranic verses as prayers within Hizib Nahdlatul Wathan. They perceive these verses not only as supplications for blessings and protection but also as a means to strengthen their spiritual connection with Allah. This understanding influences their behavior, attitudes, and decision-making in their daily lives. The implications for children's education are extensive, including the cultivation of moral awareness, empathy, and resilience. The integration of Quranic teachings contributes to the holistic development of children, enabling them to embody Islamic values and principles in their interactions and choices. This research contributes to the broader understanding of the role of religious teachings in shaping character, ethics, and values among young learners. It underscores the significance of incorporating Quranic teachings into educational practices to nurture individuals who are both knowledgeable and morally grounded. Ultimately, this study emphasizes the potential of religious education to create well-rounded individuals who contribute positively to society while remaining steadfast in their faith.
Eksplorasi Etnomatematika pada Motif Kain Tenun Desa Sukarara dan Implikasi dalam Pembelajaran Matematika Wina Septiana; Nurul Hikmah; Nourma Pramestie Wulandari; Sudi Prayitno
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1569

Abstract

Etnomatematika memunculkan kearifan budaya sehingga mampu memotivasi peserta didik dalam pembelajaran matematika. Keterlibatan etnomatematika dalam proses pembelajaran matematika akan membuat peserta didik lebih mudah memahami konsep matematika yang akan dipelajari. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan eksplorasi etnomatematika pada motif kain tenun Desa Sukarara dan mengimplikasikan etnomatematika pada motif kain tenun Desa Sukarara dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan model etnografi. Subjek penelitian ini adalah 1 staf PATUH Art Shop dan 2 orang penenun dengan objek tradisi menenun desa Sukarara aspek matematis yang terlibat dalam tradisi menenun yang ditentukan berdasarkan kriteria-kriteria. Instrumen penelitian ini berupa pedoman observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat aspek-aspek matematis pada motif Subahnale seperti segienam, segilima, persegi panjang, belah ketupat, segitiga, lingkaran, pergeseran, pencerminan, perputaran, dilatasi, perbandingan, pengubinan, kongruen, simetri lipat, garis, dan sudut. Terdapat aspek-aspek matematis pada motif Alang seperti segilima, persegi panjang, trapesium, segitiga, lingkaran, pencerminan, perputaran, garis dan sudut. Adapun aktivitas pada proses menenun seperti membilang, menghitung, mengukur, mendesain, menjelaskan, dan menentukan letak motif. Hasil kajian berbentuk video pembelajaran dapat dijadikan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran matematika.
Sufi Educational Narratives in Wasiat Renungan Masa by TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid Lalu Gede Muhammad Zainuddin Atsani; Ulyan Nasri; Muzakkir Walad; Lalu Fauzi Haryadi; Hakkul Yakin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1571

Abstract

The findings of the research indicate that “Wasiat Renungan Masa” contains various narratives of Sufi education that impart spiritual values, ethics, and life concepts within the Sufi tradition. These narratives encompass teachings on the unity of God, the individual's relationship with God, the significance of divine love, submission, as well as spiritual practices that embrace simplicity and introspection. This research provides a deeper understanding of how the narratives of Sufi education within “Wasiat Renungan Masa” reflect and convey the values of Sufism as taught by TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid. The implications of this research offer insights into how Sufi teachings can be applied in daily life and how these narratives can influence the spiritual growth and ethics of individuals.
Motivasi Berprestasi, Minat Berorganisasi, dan Indeks Prestasi Mahasiswa Bidikmisi di Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram Yumna Juita Haris; A. Wahab Jufri; Imam Bachtiar
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1575

Abstract

Beasiswa Bidikmisi adalah program yang memfasilitasi calon mahasiswa yang memiliki prestasi akademik yang baik namun kurang dalam bidang ekonomi untuk mengenyam pendidikan yang bermutu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat motivasi berprestasi, minat berorganisasi, menganalisis perbedaan tingkat motivasi berprestasi, minat berorganisasi dan hubungan motivasi berprestasi dan minat berorganisasi dengan indeks prestasi mahasiswa. Subjek penelitian ini ialah mahasiswa penerima beasiswa Bidikmisi/ Kartu Indonesia Pintar Kuliah angkatan 2019, 2020 dan 2021 di Program Studi Pendidikan Biologi. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi berprestasi dan minat berorganisasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 155 mahasiswa. Sampel yang dipilih pada penelitian ini adalah seluruh bagian dari populasi yang berjumlah 85 responden yang bersedia mengisi kuesioner penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat motivasi berprestasi mahasiswa secara keseluruhan tergolong dalam kategori tinggi (100%). Minat berorganisasi mahasiswa tergolong dalam kategori tinggi (99,89%). Tidak terdapat perbedaan motivasi berprestasi antar ketiga angkatan. Terdapat perbedaan minat berorganisasi antara angkatan 2020 dengan 2021, tidak terdapat perbedaan minat berorganisasi antara angkatan 2019 dengan 2020 dan angkatan 2019 dengan 2021. Ada korelasi positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dan minat berorganisasi dengan indeks prestasi. Kesimpulan dari penelitian menunjukkan Ada hubungan positif antara motivasi berprestasi dan minat berorganisasi dengan indeks prestasi.
Hubungan Kemampuan Kolaborasi dan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik SMAN di Kota Mataram Baiq Marita; Jamaluddin Jamaluddin; Dewa Ayu Citra Rasmi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1576

Abstract

Kemampuan kolaborasi adalah kemampuan peserta didik bekerjasama dengan orang lain yang saling menguntungkan dalam menyelesaikan suatu permasalahan untuk mencapai tujuan bersama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan kolaborasi dan hasil belajar biologi peserta didik SMAN di Kota Mataram. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang menggunakan metode korelasional. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI MIPA SMAN di Kota Mataram. Teknik pengambilan sampel menggunakan multistage sampling. Jumlah sampel terpilih adalah 230 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian yang terdiri dari kuesioner kemampuan kolaborasi, dan tes hasil belajar biologi. Analisis data dilakukan dengan teknik uji Z, diperoleh nilai Z hitung 3,49 lebih besar dari nilai Z Tabel yaitu 1,96. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan kolaborasi dan hasil belajar biologi peserta didik. Nilai koefisien korelasi (rho hitung) antar kedua variabel positif sebesar 0,202 yang menunjukkan bahwa hubungan antara kemampuan kolaborasi dan hasil belajar biologi peserta didik SMAN di Kota Mataram termasuk korelasi rendah.
Pengembangan Instrumen Hambatan Komunikasi Aspek Antar Pribadi Berbasis Teknologi Informasi (TI) Pada Peserta Didik Popi Astuti; Citra Imelda Usaman; Fuaddillah Putra
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1577

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya peserta didik yang menggunakan bahasa yang rumit saat melakukan komunikasi, maka dari itu peneliti tertarik untuk membuat aplikasi pengolahan instrumen hambatan komunikasi antar pribadi peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah 1) Pengembangan instrumen hambatan komunikasi berbasis teknologi informasi (TI) antar pribadi pada peserta didik kelas IX di SMPN 10 Padang. 2) Identifikasi hasil insrumen hambatan komunikasi pada aspek antar pribadi peserta didik kelas IX di SMPN 10 padang berbasis teknologi informasi. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian dan pengembangan (R&D). Prosedur pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini meliputi 7 langkah yaitu: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba pemakaian, revisi produk. Subjek dalam penelitian ini adalah validator pakar teoritis, Praktisi, dan IT. Validasi pengolahan instrumen hambatan komunikasi pada aspek antar pribadi  memiliki empat aspek penilaian yaitu: aspek tampilan, aspek penggunaan, aspek ketepatan aplikasi, aspek bahasa. Populasi dalam penelitian adalah 286 peserta didik. Jumlah sampel sebanyak 32 peserta didik. Teknik pengambilan sampel purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket. Sedangkan untuk analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan teknik persentase. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Berdasarkan hasil uji validitas, maka dapat disimpulkan bahwa aplikasi pengolahan instrumen hambatan komunikasi antar pribadi peserta didik berbasis teknologi informasi yang telah divalidasi oleh pakar teoritis dengan kategori “Diterima”. Pakar praktis dan Pakar IT dengan kategori “Sangat Diterima”. Hal tersebut menunjukkan bahwa aplikasi yang telah dikembangkan sudah layak digunakan, 2) Berdasarkan hasil analisis secara umum terdapat ada peserta didik yang memiliki hambatan komunikasi antar pribadi dengan kategori sangat banyak 6 orang peserta didik, kategori banyak 16 orang peserta didik, kategori cukup 7 orang peserta didik, kategori sedikit yang memiliki 3 orang peserta didik sedangkan kategori sangat sedikit tidak ada.
The Use of Global English Pare Platform as A Mobile Learning Resource to Learn English Vocabulary Devi Cahyani; Lalu Jaswadi Putera; Ni Wayan Mira Susanti
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1580

Abstract

The use of Instagram nowadays has been widely expanded as a source to learn English by the huge number of EFL students. The most popular use of Instagram these days is to learn vocabulary. The account facilitated the English learners the materials for learning. The object of the study was to investigate the Students Perception upon the Use of English Learning Account on Instagram which in this case of study was the account of Global English Pare as a Mobile Learning Resource to Learn English Vocabulary, employed using a descriptive qualitative method with online questionnaire, interview, and documentation as the instruments. The data were collected from second semester English students of E2D class at University of Mataram. The participants in this study were chosen using the cluster sampling technique which resulted in selecting 30 members of English second semester students of University of Mataram. It can be inferred that the student's perception towards Global English Pare account was varied and they dominantly presented positive opinions about the platform which indicated the good reflection upon their experience of using the platform as media to learn vocabulary. The majority of students found the account was very effective to develop their vocabulary mastery by portraying several personal positive reasons recorded in the interview section. Meanwhile, it was also found by the students the few numbers of difficulties during their activities using the platform.
Analasis Kemampuan Koneksi Matematis Ditinjau Dari Tipe Kepribadian MBTI (Myers Briggs Type Indicator) Siswa Kelas VII SMPN 6 Mataram pada Materi Perbandingan Tahun Ajaran 2022/2023 Jihan Fahira; Arjudin Arjudin; Amrullah Amrullah; Sri Subarinah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1581

Abstract

Konsep matematika umumnya digunakan dalam pemecahan masalah pada berbagai bidang.  Namun sebagian besar peserta didik kesulitan dalam mengaplikasikan konsep matematika guna menghasilkan suatu penyelesaian. Kemampuan pengaplikasian konsep matematika dalam menghadirkan solusi, dapat dimiliki apabila peserta didik memiliki kemampuan koneksi matematis yang baik. Tenaga pendidik perlu mengetahui sebaran dan tingkatan kemapuan koneksi matematis yang dimiliki peserta didik, untuk menentukan arah pengembangannya. Dalam rangka memperoleh data tersebut, dilakukan penelitian terhadap kemampuan koneksi matematis peserta didik ditinjau dari tipe kepribadian MBTI pada materi perbadingan. Penelitian ini dilakukan di SMPN 6 Mataram, khususnya pada siswa kelas VII tahun ajaran 2022/2023 yang dipilih berdasarkan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuisioner, tes tulis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan konseksi matematis peserta didik berdasarkan tipe kepribadiannya, yakni: (1) Kemampuan koneksi matematis pada kepribadian rational termasuk dalam kategori tinggi (rata-rata nilai pada tes kemampuan koneksi matematis sebesar 21,0) (2) Kemampuan koneksi matematis peserta didik berkepribadian idealist termasuk kategori sedang (rata-rata nilai sebesar 15,8) (3) Kemampuan koneksi matematis untuk kepribadian artisans juga termasuk kategori sedang (rata-rata nilai sebesar 15,0) dan (4) Kemampuan koneksi matematis peserta didik yang memiliki tipe kepribadian guardian memperoleh rata-rata nilai pada tes kemampuan koneksi matematis sebesar 11,29 dengan kategori rendah pada kemampuan koneksi matematis.
Hubungan Keterampilan Berpikir Kreatif dengan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik SMA Negeri di Kota Mataram Baiq Diana Safitri; Jamaluddin Jamaluddin; Lalu Japa
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1586

Abstract

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V Gugus SDN 29 Campagaloe Siti Nurjannah; Agustan S.; Andi Husniati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1634

Abstract

Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mengatasi permasalah rendahnya pemecahan masalahan dan hasil belajar matematika siswa ialah pendekatan contextual teaching and learning (CTL). Hal tersebut dikarenakan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) akan memposisikan guru sebagai fasilitator dimana guru akan lebih banyak memberdayakan siswa dalam proses pembelajaran sehingga siswa lebih banyak mengalami dibandingkan melakukan aktivitas menghafal. Berdasarkan hal tersebut dilakukanlah penelitian yang betujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar matematika siswa kelas V gugus SDN 29 Campagaloe Kecamatan Bissappu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuanitatif dengan metode quasi eksperimental design yang dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2022/2023 dan bertempat di SDN 29 Campagaloe Kabupaten Bantaeng kelas V. Populasi penelitian ini ialah seluruh siswa kelas V gugus SDN 29 Campagaloe yang ada di Kecamatan Bissappu Kabupaten Bantaeng. Penelitian ini melibatkan 29 siswa sebagai sampel penelitian yang terbagi atas kelas eksperimen dan kelas kontrol dan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan kemudian teknik analisis data yang digunakan ialah statistik deskriptif serta independent sample t test. Hasil analisis menunjukan bahwa ada pengaruh yang signifikan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar matematika pada siswa kelas V Gugus SDN 29 Campagaloe Kecamatan Bissappu Kabupaten Bantaeng. Hal tersebut ditunjukan dari nilai rata-rata kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata kelas kontrol serta nilai sig-p < 0,05.

Page 8 of 9 | Total Record : 82

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 4 (2023): November (In Progress) Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus Vol. 8 No. 2 (2023): Mei Vol. 8 No. 1b (2023): April Vol. 8 No. 1 (2023): Februari Vol. 7 No. 4b (2022): Desember Vol. 7 No. 4 (2022): Desember Vol. 7 No. 3c (2022): September Vol. 7 No. 3 (2022): September Vol. 7 No. 3b (2022): September Vol. 7 No. 2c (2022): Juni Vol. 7 No. 2b (2022): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Juni Vol. 7 No. 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 4 (2021): Desember Vol. 6 No. 3 (2021): November Vol. 6 No. 2 (2021): Juli Vol. 6 No. 1 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2020): November Vol. 5 No. 1 (2020): Mei Vol. 4 No. 2 (2019): November Vol. 4 No. 1 (2019): Mei Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue