cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
lusi marlisa
Contact Email
lusimarlisa1@gmail.com
Phone
+6285328756117
Journal Mail Official
lusimarlisa1@gmail.com
Editorial Address
http://scholar.ummetro.ac.id/index.php/sanak/Editorial-Teams
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Published by Universitas Muhammadiyah Metro
ISSN : 26865343     EISSN : 27157989     DOI : https://doi.org/10.24127/j-sanak.v1i02.190
Core Subject : Science, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Neuroscience
jurnal kajian anak is early childhood study journal are articles of research results such as research and development quantitative qualitative experiment literature studies application of theory critical analysis studies and islamic studies of childrens education in early childhood and childrens growth and development such as Development of moral and religious values Physical motor development Emotional social development Cognitive development Language development Artistic and creative development Parenting Management institution of early childhood education Early child development assessment evaluation of learning in early childhood education Child development psychology Child empowerment Learning strategy Educational tool play instructional media Innovation in early childhood education and various fields related to Early Childhood Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 39 Documents
 1   2   3   4 
ANALISIS HUKUM KAUSALITAS TERHADAP PERILAKU ANAK USIA DINI Wahyu Purwasih
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 1 No 02 (2020): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.422 KB) | DOI: 10.24127/j-sanak.v1i02.190

Abstract

Abstrak. Tulisan ini menyajikan tentang Kausalitas, Pemilihan Jodoh, Perekayasaan Genetika, dan Pengaruh Kekuatan Akidah Terhadap Perilaku Anak. Setiap perilaku yang dihasilkan oleh anak tidak terlepas dari sebab-sebab yang melatarbelakanginya, yang disebut dengan kausalitas. Pendidikan untuk anak sejatinya sudah dimulai ketika seseorang menentukan calon pendamping hidup. Seorang laki-laki berkewajiban memilih calon ibu yang baik untuk anak-anaknya kelak. Begitu pula seorang wanita, harus memilih calon imam yang dapat membimbingnya dalam urusan dunia dan akhirat. Terdapat beberapa hal yang harus dipertimbangkan dalam memilih pasangan hidup, seperti agama dan akhlak, kesehatan jasmani maupun rohani, dan jauh dari hubungan kekerabatan. Karena terdapat beberapa sifat yang diturunkan dari orangtua kepada anak. Selain berbagai faktor genetik yang dapat mempengaruhi pendidikan anak. Juga terdapat faktor lingkungan yang sangat berperan aktif dalam mendidik anak. Anak-anak yang dilahirkan dari lingkungan keluarga, masyarakat maupun sekolah yang memiliki akidah kuat, cenderung juga memiliki akidah yang kuat.
Peran Media Corong Pada Pembelajaran Matematika MIN Ma’arif Bego Namiroh Lubis
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 1 No 02 (2020): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.226 KB) | DOI: 10.24127/j-sanak.v1i02.201

Abstract

peran media corong dalam pembelajaran perkalian. Penyelenggaraan pendididkan pada jenjang sekolah dasar bertujuan memberikan bekal kepada siswa untuk hidup bermasyarakat dan dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, maka tujuan pembelajaran matematika di sekolah dimaksudkan agar siswa tidak hanya terampil menggunakan metematika, tetapi dapat memberikan bekal kepada siswa dengan tekanan penataan nalar dalam penerapan matematika dalam kehidupan sehari-hari di tengah-tengah masyarakat dimana ia tinggal. Matematika merupakan salah satu disiplin ilmu yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir dan berargumentasi, memberikan kontribusi dalam penyelesaian masalah sehari-hari dan dalam dunia kerja serta memberikan dukungan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan tekhnologi. Kebutuhan aplikasi matematika saat ini dan masa depan tidak. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif subjek adalah guru dan siswa. Penelitian ini dikumpulkan berdasarkan hasil wawancara, observasi dan dokumentasi.
PEMIKIRAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI MENURUT IBNU QAYYIM Al-JAUZIYAH Juli Afnita; Maemonah Maemonah
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 1 No 02 (2020): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.95 KB) | DOI: 10.24127/j-sanak.v1i02.203

Abstract

Education takes place in a variety of forms, patterns and institutions. Education can happen anywhere, anytime and anywhere in life. Ibn Qayyim's view sees education of children as an effort to develop from its innate potential. Children need their parents to determine direction in their development. Therefore, children need teaching and training in order to be able to live a variety of potentials and education obtained by children. In the development of children requires social interaction and religious interaction. The connection of thought of Ibn Qayyim in the philosophy of early childhood education refers to the view of behaviorism, due to children in his behavior and the results of environmental influences through children's development depends on their own environment. If the environment that nurtures children well, then fine in the development of the child's environment. And vice versa, if the child is in a learning environment that is less good, then the child will be less optimal in its development.
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK ATTENTION DEFICIT HIPERACTIVITY DISORDER (ADHD) DI PAUD INKLUSI YOGYAKARTA Husnuzziadatul Khairi
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 1 No 02 (2020): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.734 KB) | DOI: 10.24127/j-sanak.v1i02.233

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan membandingkan upaya yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan perkembangan sosial emosional anak dengan gangguan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) di TK Laboratori Pedagogia UNY dan TK Islam Pelangi Anak Negeri Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah deskriptif-komparatif. Sedangkan, Sumber data dari penelitian ini adalah sumber data primer. Sumber data primer yaitu guru, terapis, dan psikolog. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu reduksi, display, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pertama, upaya guru dalam meningkatkan perkembangan sosial emosional anak ADHD yaitu TK Laboratori Pedagogia UNY melalui tiga tahapan yaitu observasi, intervensi dan penilaian. Sedangkan upaya guru di TK Islam pelangi Anak Negeri Yogyakarta cukup kompleks mulai dari mengobservasi anak, wawancara dengan orang tua, memberikan diagnosa dan Intervensi anak, serta penilaian. Kedua, Persamaan upaya guru dalam meningkatkan perkembangan sosial emosional anak ADHD di dua lokasi penelitian ini adalah sama-sama menggunakan intervensi dalam bentuk ekstingsi, kontak mata, stimulasi, pembiasaan, dan bermain. Sedangkan perbedaannya yaitu, di TK Laboratori Pedagogia UNY guru menggunakan intervensi dalam bentuk time out, perjanjian awal, stimulasi, dan pendekatan perilaku serta bantuan dari para terapis dengan instruksi dari psikolog. Berbeda halnya dengan TK Islam Pelangi Anak Negeri Yogyakarta yang menggunakan intervensi dalam bentuk satiasi, kontak fisik dan terapi okupasi dan wicara. Dikarenakan di TK ini tidak menggunakan psikolog dan terapis, maka guru di sini merangkap sebagai psikolog sekaligus terapis.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA 1-10 DENGAN MEDIA GAMBAR Dina Khairiah; Efrida Mandasari Dalimunthe; Ika Nuraini Nasution
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 2 No 01 (2020): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/j-sanak.v2i01.193

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka 1-10 dengan media gambar di kelas 1 B SD Sihitang. Kemampuan mengenal angka meliputi menyebut angka, menjodohkan angka, dengan gambar dan menulis angka. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dilakukan secara kolaboratif dengan tinjauan pustaka. Subyek penelitian adalah anak kelas 1 B yang berjumlah 15 anak yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media gambar dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal angka 1-10 dengan cara (1) memberi penjelasan untuk gambar dan kemiripannya dengan angka 1-10, (2) melakukan permainan dengan gambar untuk menguatkan ingatan antusiasme anak, dan (3) melakukan berbagai variasi dalam setiap siklus agar anak tidak bosan.
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN SIKAP SAINS ANAK MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA MASA PANDEMI COVID 19 Erna Roostin
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 2 No 01 (2020): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/j-sanak.v2i01.360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan minat belajar dan sikap sains anak kelompok B Kober Nurjaman di Kecamatan Tanjungkerta Kabupaten Sumedang Jawa Barat, setelah menerapkan metode eksperimen dalam pembelajaran sains. Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya minat belajar anak yang meliputi kurangnya keinginan anak untuk ikut berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran dan juga kurangnya sikap sains anak yang meliputi sikap anak untuk berfikir kritis terhadap segala sesuatu yang terjadi dalam pembelajaran sains.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) model kemmis dan Mc Taggart , penelitian ini terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah anak anak Kober Nurjaman Desa Banyuasih Kecamatan Tanjungkerta Kabupaten Sumedang tahun pelajaran 2019/2020, sebanyak 12 orang anak, dan sesuai dengan pernyataan diatas, penelitian ini dilaksanakan melalui daring/online mengingat adanya wabah COVID-19. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan minat belajar dan sikap sains anak.
BRAIN BASED LEARNING (PEMBELAJARAN BERBASIS OTAK) PADA ANAK USIA DINI nadia aisya
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 2 No 01 (2020): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/j-sanak.v2i01.362

Abstract

Model pembelajaran mempunyai daya tarik tersendiri yang menarik untuk dikemukaan terlebih jika penerapannya diterapkan pada Pendidikan Anak Usia Dini. Salah-satunya yaitu pembelajaran berbasis otak atau brain based learning. Pada pembelajaran berbasis otak kegiatan belajar anak disesuaikan dengan fungsi otak mereka, dan tidak melebihi batas kemampuan otak anak didik sehingga anak didik tidak bosan, jenuh atau merasa terkekang dan terforsir dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran berbasis otak menekankan kepada minat anak didik, sehingga apa yang mereka pelajari dapat ditangkap atau disimpan oleh memori otak mereka. Teori pembelajaran ini guru dan anak didik juga ditekankan untuk kreatif dan inovatif, serta berpikir kritis dalam menciptakan proses belajar yang seimbang antara otak kanan dan otak kiri.
IMPLEMENTASI PERMAINAN SUPER SMART KIDS UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK USIA DINI DI MASA PANDEMI COVID-19 Salpina salpina
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 2 No 01 (2020): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/j-sanak.v2i01.366

Abstract

Pemerintah telah mengeluarkan kebijakan untuk melakukan pembelajaran dari rumah (learn from home). Hal ini menyebabkan orang tua mendapatkan peran lebih, yakni sebagai guru di rumah. Karena pendidikan harus dilakukan meskipun ditengah wabah Covid-19, begitupun dengan kecerdasan juga tetap harus diberikan stimulus termasuk kecerdasan logika matematika. Dalam upaya memberikan rangsangan pada kecerdasan logika matematika anak, orang tua dapat melakukannya dengan penggunaan permainan, salah satu permainan yang dipercaya dapat mengembangkan kecerdasan logika matematika anak adalah permainan super smart kids. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualtatif dengan metode deskriptif dengan tehnik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan super smart kids dapat diterapkan dirumah, dan anak merasa senang belajar menggunakan permainan ini. Dalam penerapan permainan ini, orang tua harus memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi permainan super smart kids, agar kecerdasan logika matematika anak dapat terstimulus dengan baik. Selain itu, orang tua juga perlu bekerja sama dengan guru untuk terus berkolaborasi dalam mengoptimalkan kecerdasan anak.
PENGEMBANGAN MEDIA TALOKA (TALI LOMPAT ANGKA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA PADA ANAK USIA DINI INDARIA HARIYANI
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 2 No 01 (2020): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/j-sanak.v2i01.384

Abstract

The recognition of numbers in children is not only about knowing the symbol of a number, but children are able to know the meaning or value of a number. The purpose of this research is to develop TALOKA media which is considered interesting to solve the existing problems, especially in the ability to recognize numbers in early childhood. The development method used in this study is a modification of the 4D Thiagarajan development model. The resulting data will be analyzed using qualitative descriptive analysis, quantitative descriptive analysis and t test. The results showed that TALOKA media can improve the ability to recognize numbers in early childhood. From the results of data analysis obtained a significance value of 0.000 <0.005, then H0 is rejected. Thus it can be said that there is a difference in the average before and after treatment and the average score of the treatment before and after treatment in the learning process using TALOKA Media that has been developed. The difference in the mean value of the experimental group and the control group proves that using the TALOKA Media that has been developed can improve the ability to recognize numbers in early childhood.
Pengembangan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Membentuk Tanah Liat Di Taman Kanak-kanak Sri Desi; Indra Jaya
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 2 No 02 (2021): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/j-sanak.v2i02.816

Abstract

Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yan ditujukan bagi anak sejak lahir sampai usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan, yang bertujuan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani anak agar memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan selanjutnya. Perkembangan kreativitas adalah kemampuan seseorang untuk menghasilkan sesuatu yang baru dan kombinasi baru, baik berupa gagasan maupun karya nyata yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya. Peningkatan kreativitas anak dapat dilakukan dengan kegiatan membentuk menggunakan tanah liat. Peneitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan perkembangan kreativitas anak melalui kegiatan membentuk tanah liat di taman kanak-kanak. Metode penelitian yang dilakukan adalah studi literatur. Adapun teknik pengumpulan data pada penelitian studi literatur adalah dengan cara mengumpulkan dan menelaah sumber-sumber yang relevan yang diambil dari jurnal, artikel, buku dan sumber lainnya yang terkait dengan masalah penelitian. Setelah mendapatakan data yang diperlukan maka dilanjutkan dengan menganalisis data. Analisis data dilakukan dengan menghubungkan antara masalah dengan konsep teori yang relevan. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu kegiatan membentuk tanah liat dapat mengembangkan perkembangan kreativitas pada anak, dapat memberikan kesempatan kepada anak untuk menciptakan karyanya sendiri, menstimulasi perkembangan anak, serta media yang digunakan sederhana dan mudah digunakan untuk anak bermain.

Page 2 of 4 | Total Record : 39

 1   2   3   4 

Filter by Year

2019 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 01 (2022): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 3 No 02 (2022): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 3 No 01 (2021): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 2 No 02 (2021): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 2 No 01 (2020): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 1 No 02 (2020): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol 1 No 01 (2019): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)