Journal of Education Research
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Articles
13 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 4 No. 4 (2023): DESEMBER 2023"
:
13 Documents
clear
<![CDATA[Pelayanan dan Kepuasan Pelanggan di Lembaga Pendidikan Islam ]]>
<![CDATA[Desy Sri Setyo Wati]]>;
<![CDATA[Prim Masrokan Mutohar]]>;
<![CDATA[As’aril Muhajir]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.253
<![CDATA[Pelayanan dan kepuasan pelanggan akan mempengaruhi jumlah pelanggan. Oleh karena itu, lembaga pendidikan, khususnya lembaga pendidikan islam perlu meningkatkan kualitas pelayanan dan kepuasan agar menunjukkan citra yang baik dan mampu bersaing dengan lembaga pendidikan islam lainnya. Artikel ini menguraikan tentang pelayanan dan kepuasan pelanggan didalam lembaga pendidikan islam. Fokus pada artikel ini tentang pengertian pelayanan dan kepuasan pelanggan di lembaga pendidikan islam serta faktor-faktor yang mempengaruhi kepuasaan pelanggan. Tujuan artikel ini adalah memaparkan pelayanan dan kepuasan pelanggan di lembaga pendidikan islam. Artikel ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dilakukan dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber literatur berupa buku, artikel, dan jurnal yang relevan. Hasil dari penelitian ini berupa simpulan berbagai sumber literatur mengenai pelayanan dan kepuasan di lembaga pendidikan islam.]]>
<![CDATA[The Relationship Between Teacher Creativity and Parenting Activities with Motivation to Learn Islam ]]>
<![CDATA[Yayat Suharyat]]>;
<![CDATA[Sri Supriatin]]>;
<![CDATA[Pauzan Haryono]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Islamic religious education (PAI) is important to be given from an early age so that children grow up with noble character and practice the teachings of Islam from its main source, namely the holy book Al-Qur'an and Sunnah. For that, every child is expected to study it seriously. This earnest effort begins with a positive motivation or encouragement from students to want to learn. This study aims to determine the relationship between teacher creativity and parenting activities with students' motivation to learn Islam. The research is quantitative associative with survey method and correlation design. This research was conducted in four IT Elementary Schools (SD) in 3 clusters of North Tambun, Bekasi. The four IT Elementary Schools are Ibnu Rusyd IT Elementary, Insan Mulia IT Elementary, IT Iskandar Muda Elementary School and IT Hasani Elementary School. The sample in this study were students in grades 4 and 5, namely 154 students obtained by random cluster sampling technique. The study results show a positive and significant relationship between students' perceptions of teacher creativity and parenting activities and students' PAI learning motivation.]]>
<![CDATA[Local Instructional Theory: Social Arithmetic Learning Using The Context Of The Monopoly Game ]]>
<![CDATA[Navel Oktaviandy Mangelep]]>;
<![CDATA[Deysti Trifena Tarusu]]>;
<![CDATA[Kartini Ester]]>;
<![CDATA[Hartini Ngadiorejo]]>;
<![CDATA[Santo Junital Bumbungan]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Rendahnya kemampuan literasi matematis siswa sangatlah berpengaruh pada hasil belajar siswa pada topik aritmetika sosial. Hal ini juga dikarenakan kurangnya desain pembelajaran yang berorintasi pada permasalahan kehidupan sehari-hari siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti lintasan belajar siswa dalam pembelajaran aritmatika sosial melalui Hypothetical Learning Trajectory (HLT) yang didesain dengan menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) konteks permainan monopoli. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Tomohon pada kelas VII E sebagai kelas pilot experiment dan kelas VII F sebagai kelas teaching experiment. Penelitian ini menggunakan metode penelitian design research yang terdiri dari 3 tahap pelaksanaan yaitu merancang aktivitas pembelajaran (preliminary design), melaksanakan pembelajaran (teaching experiment) dan melakukan analisis retrosepektif (retrospective analysis). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan video, data tertulis dan juga wawancara. Kemudian HLT yang didesain dibandingkan dengan kegiatan siswa yang sebenarnya terjadi di dalam kelas saat proses pembelajaran berlangsung, sehingga di tahap analisis retrospektif didapatkan lintasan belajar siswa akhir dari HLT ke Local Instruction Theory (LIT). Hasil penelitian menyimpulkan bahwa lintasan belajar yang telah didesain dari kegiatan pembelajaran di kelas menggunakan konteks permainan monopoli dapat membantu siswa dalam menyelesaikan permasalahan aritmatika sosial pada level formal dengan menggunakan pengetahuan dan pengalaman mereka di level situsional, referensial dan general.]]>
<![CDATA[Pengembangan Disiplin Diri melalui Kegiatan Pramuka Baris Berbaris di SMPN 2 Suradadi ]]>
<![CDATA[Wasiat]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pramuka merupakan bentuk kegiatan yang dapat membentuk karakter dan akhlak untuk peserta didik terutama pada pramuka penggalang. Salah satu bentuk kegiatan pramuka adalah baris-berbaris. Kegiatan baris – berbaris dapat menumbuhkan sikap jasmani yang tegas dan tangkas, rasa persatuan serta disiplin yang bertujuan untuk menanamkan rasa tanggung jawab. Tujuan penelitian ini adalah pengembangan karakter disiplin diri Pramuka Penggalang di SMP Negeri 2 Suradadi Tahun Pelajaran 2022/2023 melalui kegiatan latihan baris-berbaris. Metode yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Subjek penelitian dalam penelitian adalah Pembina Pramuka SMP Negeri 2 Suradadi, dan Peserta didik SMP Negeri 2 Suradadi Kelas VII dan Kelas VIII yang masih belum disiplin. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah peserta didik yang mengikuti kegiatan latihan baris berbaris dalam pramuka menjadi lebih disiplin. Disiplin yang didapatkan peserta didik ditingkatkan melalui komunikasi yang efektif, penegakan aturan, dan peningkatan motivasi sebagai hasil dari keberhasilan materi baris berbaris.]]>
<![CDATA[Penerapan Modul Ajar Matematika Menunjang Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sekolah Penggerak SMP ]]>
<![CDATA[Rinda Kusmayanti]]>;
<![CDATA[Agung Hartoyo]]>;
<![CDATA[Nurfadilah Siregar]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penerapan Kurikulum Merdeka dalam pendidikan berpatokan pada esensi belajar, dimana setiap peserta didik memiliki bakat dan minatnya masing-masing. Tujuan merdeka belajar adalah meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia yang sesuai dengan kebutuhan zaman yaitu peserta didik tidak hanya dibentuk menjadi cerdas namun juga berkarakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila atau disebut sebagai wujud Profil Pelajar Pancasila. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan modul ajar matematika dalam menunjang penguatan Profil Pelajar Pancasila di sekolah penggerak mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga evaluasi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik purposive sampling. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Tahapan analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) dalam hal perencanaan guru matematika melakukan perencanaan sebelum melakukan proses pembelajaran, menganalisis capaian pembelajaran sebelum menyusun tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran serta melakukan identifikasi dan menentukan dimensi Profil Pelajar Pancasila (2) dalam hal pelaksanaan sekolah menerapkan modul ajar matematika dalam menunjang penguatan Profil Pelajar Pancasila, menguatkan dimensi Profil Pelajar Pancasila yang dipilih di modul ajar dalam proses pembelajaran melalui materi, pedagogi, kegiatan pembelajaran dan asesmen (3) dalam hal penilaian di sekolah penggerak dilakukan dengan berbagai teknik.]]>
<![CDATA[Validasi E-Modul Berbasis Mobile Learning dalam Pembelajaran Inovatif Pendidikan Kewarganegaraan ]]>
<![CDATA[Ajeng Ayu Milanti]]>;
<![CDATA[Carolina M. Lasambouw]]>;
<![CDATA[M. Yunus Maulana]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.482
<![CDATA[Penerapan metode pembelajaran konvensional seperti ceramah menjadi kontradiktif dengan perkembangan media pembelajaran saat ini. Pada era globalisasi dan digitalisasi, pembelajaran harus beradaptasi dengan perubahan untuk tetap relevan dan efektif. Pembelajaran digital merupakan solusi tepat melihat perubahan tersebut. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui hasil validasi para ahli terhadap pengembangan media pembelajaran e-modul Pendidikan Kewarganegaraan berbasis mobile learning serta hasil uji coba media sehingga tepat digunakan oleh mahasiswa dengan trend teknologi saat ini. Dengan memanfaatkan teknologi mobile, diharapkan mahasiswa dapat mengakses konten pembelajaran kapan saja dan di mana saja, memberikan fleksibilitas yang lebih besar dalam proses pembelajaran. Media e-modul ini dirancang untuk menyajikan materi pembelajaran secara visual, interaktif, dan responsif terhadap kebutuhan mahasiswa. Subjek yang terlibat adalah tiga orang ahli, terdiri dari ahli materi, ahli media dan ahli bahasa serta 66 orang mahasiswa Politeknik Negeri Bandung. Metode yang digunakan pada penelitian adalah metode Research and Development (R&D). Adapun metode pengumpulan data validasi ahli dan hasil uji coba mahasiswa diberikan melalui kuisioner offline dan online. Hasil penilaian tersebut kemudian diolah dan disesuaikan dengan rubrik penilaian. Diperoleh hasil rata-rata validasi ketiga ahli sebesar 85.83% menunjukkan bahwa media e-modul berbasis mobile learning sangat layak untuk dimanfaatkan. Selanjutnya media e-modul ini juga diuji cobakan kepada 66 mahasiswa dengan hasil prosentasi 80.11% pada kategori sangat layak. Dari itu, seluruh penilaian ahli dan mahasiswa menunjukan bahwa e-modul Pendidikan Kewarganegaraan berbasis mobile learning layak digunakan. Sehingga dapat digunakan pada proses pembelajaran di Perguruan Tinggi.]]>
<![CDATA[Aktualisasi Peran Guru Aqidah Akhlak dalam Mengembangkan Karakter Toleransi Peserta didik pada Sekolah Dasar Islam Ar-Rasyid Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Alhairi Alhairi]]>;
<![CDATA[Lasmiadi Lasmiadi]]>;
<![CDATA[A. Mualif]]>;
<![CDATA[Afdal Afdal]]>;
<![CDATA[Wismanto Wismanto]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.488
<![CDATA[Kehadiran guru Aqidah Akhlak di sekolah berperan strategis dalam mewujudkan karakter toleran. Tidak hanya sebagai penyampai materi-materi Aqidah yang lurus, namun lebih dari itu, guru Aqidah akhlak juga bertanggung jawab terhadap berbagai permasalahan etika di sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk optimalisasi peran guru Aqidah Akhlak dalam mewujudkan toleransi siswa dan menjelaskan bentuk-bentuk cara mewujudkan toleransi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan catatan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDI Ar-Rasyid Pekanbaru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) optimalisasi peran guru terlihat dari peran ganda yang dilakukan oleh guru aqidah etis di sekolah, antara lain peran pemberi informasi, motivator, pengarah, fasilitator dan reviewer sesuai dengan materi toleransi ; (2) Wujud toleransi siswa meliputi kepribadian toleran terhadap guru, masyarakat sekolah, dan orang tua.]]>
<![CDATA[Pengembangan Bahan Ajar Flipbook dalam Peningkatan Literasi Sains di SDN Kalisapu 04 ]]>
<![CDATA[Karni Lestari]]>;
<![CDATA[Burhan Eko Purwanto]]>;
<![CDATA[Muntoha Nasucha]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.490
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar flipbook dalam meningkatkan literasi sains, dan keefektifan bahan ajar flipbook meningkatkan literasi sains. Pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan model ADDIE (Analiysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian diawali dengan analisis kebutuhan, membuat desain bahan ajar flipbook, melakukan pengembangan, selanjutnya melakukan validasi oleh ahli, merevisi produk, setelah itu melakukan uji coba terbatas. Total rata-rata hasil validasi bahan ajar flipbook sangat layak dipakai dengan persentase rata-rata 91%. Keefektifan bahan ajar flipbook siswa dikatakan efektif. Hal ini ditunjukkan data peningkatan hasil perhitungan uji n-gain score menunjukkan nilai n-gain score kelas eksperimen adalah 60,71%, termasuk dalam kategori Cukup Efektif dengan nilai n-gain score minimal 25% dan maksimal 100%. Sedangkan hasil perhitungan uji n-gain score menunjukkan nilai n-gain score untuk kelas kontrol adalah 49,15%, termasuk dalam kategori kurang efektif. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut, penggunaan bahan ajar flipbook cukup efektif untuk meningkatkan literasi sains peserta didik di SDN Kalisapu 04.]]>
<![CDATA[Evaluasi Model CIPP terhadap Program Strategi Supervisi Kunjungan Kelas Kepala Sekolah dalam upaya Meningkatkan Kinerja Guru di SMK Negeri 1 Tegal ]]>
<![CDATA[Danu Wiyoto]]>;
<![CDATA[Beni Habibi]]>;
<![CDATA[Sutji Muljani]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.503
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program strategi supervisi kunjungan kelas Kepala Sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja guru di SMKN 1 Tegal dengan menggunakan evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Tim Penilai Kinerja Guru, dan Guru. Pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisa data dilakukan dengan menggunakan teknik Miles and Huberman. Hasil penelitian pada komponen Context program strategi supervisi kunjungan kelas Kepala Sekolah sangat dibutuhkan yang bertujuan untuk memperbaiki kegiatan proses belajar mengajar, bermanfaat untuk meningkatkan kinerja guru. Sasarannya adalah supervisi akademik dan supervisi administrasi. Pada komponen Input tersedianya program supervisi, Sumber Daya Manusia (SDM) yang sudah terbentuk dengan Tim PKG, dan mekanisme yang sesuai untuk pelaksanaan supervisi. Pada komponen Process Kepala Sekolah bersama Tim PKG membuat rencana supervisi kunjungan kelas, pelaksanaan supervisi kunjungan kelas, mengevaluasi hasil supervisi, dan menindak lanjuti hasil supervisi. Dari komponen Product hasil supervisi kunjungan kelas terlaksana sesuai dengan rencana, guru merasa puas, dan menyatakan siap untuk disupervisi selanjutnya. Hasil supervisi ditindaklanjuti dan kinerja guru meningkat]]>
<![CDATA[Efektivitas Blended Learning Pada Mata Kuliah Ilmu Pelayaran Astronomi ]]>
<![CDATA[Joe Ronald K. Bokau]]>;
<![CDATA[Egbert Edward Djajasasana]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Sejak COVID-19 melanda dunia, Perguruan Tinggi dan sekolah-sekolah Pelayaran didunia mengalami disrupsi hebat. Tantangan yang muncul adalah bagaimana mempertahankan kualitas pendidikan dan pelatihan dengan tetap menjunjung tinggi Knowledge, Understanding and Proficiency sebagaimana dipersyaratkan dalam Standards of Training, Certification, and Watchkeeping for Seafarers (STCW). Untuk memecahkan masalah ini, IMO melalui Circular (edaran) pada tahun 2020 mewajibkan setiap negara anggota untuk mengembangkan kiat-kiat khusus menangani permasalahan tersebut. Blended Learning merupakan salah satu kiat khusus atau solusi untuk memecahkannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pelaksanaan blended learning pada mata kuliah ilmu pelayaran astronomi, mengembangkan metode blended yang sesuai dan melihat efektivitas pelaksanaan blended learning. Metode yang digunakan adalah penelitian partisipatoris tindakan dengan analisis deskriptif kuantitatif. Subjek yang digunakan adalah 27 mahasiswa Prodi Diploma III Studi Nautika dengan satu dosen pengampu mata kuliah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa blended learning sangat baik untuk diimplementasikan dengan kriteria antara lain: 1) perlu kesiapan perencanaan dan sistem pembelajaran yang matang; 2) pengembangan konten blended learning yang lengkap dan menarik sesuai dengan kata kerja bloom; 3) evaluasi dan pengawasan secara mendalam dan rutin dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Pembelajaran blended pada mata kuliah ilmu pelayaran astronomi memiliki kelebihan yaitu bagaimana penyiapan materi disajikan sangat baik. Akan tetapi masih terdapat berbagai kelemahan diantaranya proses adaptasi penyampaian pembelajaran antara dosen dan mahasiswa karena perkuliahan berbasis blended pada mata kuliah ini belum pernah dilakukan sebelumnya.]]>
