Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Kinerja Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Dan Kepuasan Kinerja Guru SD Di Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang Arwini Puspita; Sundari Hamid; Mas'ud Muhammadiah
Jounal of Primary Education Vol 1 No 2 (2021): Bosowa Journal of Education, Juni 2021
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Kinerja guru bisa mempengaruhi sekolah dan motivasi yang diberikan oleh kepala sekolah dapat meningkatkan kinerja guru. Jenis penelitian ini adalah berupa penelitian deskriptif kualitatif, maksudnya adalah dalam penelitian deskriftif kualitatif, dimana data yang dikumpulkan bukan berupa angka-angka melainkan data tersebut mungkin berasal dari naskah wawancara, catatan lapangan dokumen pribadi, catatan memo, dan dokumen resmi lainya. subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru dari 6 Sekolah Dasar di Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, Wawancara dan pembagian angket. Dan dalam penelitian tentang motivasi kepala sekolah terhadap kinerja guru dari 6 sekolah dilaksakan 5 asas yaitu (1) Kepribadian dan Sosial (2) kepemimpinanan pembelajaran (3) pengembangan sekolah/madrasah, (4) manajemen sumber daya (5) supervise pembelajaran. Dari kelima asas tersebut terdapat kepala sekolah memiliki kategori tinggi dan ada kepala sekolah memiliki kategori Sedang. This study aims to determine whether teacher performance can affect schools and motivation given by principals can improve teacher performance. This type of research is in the form of qualitative descriptive research, meaning that the data collected is not in the form of numbers but the data were collected from interview scripts, personal document field notes, memo notes, and other official documents. The subjects in this study were principals and teachers from 6 elementary schools (SD) in Curio District, Enrekang Regency. The data in this study were collected using the method of observation, interviews and questionnaires. And in research on principal motivation towards teacher performance from 6 schools, 5 principles were implemented, namely (1) Personality and Social (2) learning leadership (3) school / madrasah development, (4) resource management (5) learning supervision. Of the five principles, there are school principals in the high category and there are school principals in the Medium category.

Kesantunan Berbahasa Siswa Kelas 5 SD Di Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar Nur Santy Abidin; Mas'ud Muhammadiah; A. Hamsiah
Jounal of Primary Education Vol 1 No 2 (2021): Bosowa Journal of Education, Juni 2021
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan realisasi kesantunan dan penyimpangan berbahasa siswa kelas 5 SD di kecamatan Tamalanrea kota Makassar. Penelitian ini dilakukan di SD Kecamatan Tamalanrea Makassar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Inpres Tamalanrea 1, SD Inpres Tamalanrea 3, dan SD Inpres Tamalanrea 4. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan rekaman. Peneliti mengolah data secara kualitatif. Penelitian ini menghasilkan bentuk percakapan kesantunan dan penyimpangan berbahasa. This study aims to describe the realization of politeness and language deviations in 5th grade elementary school students in the Tamalanrea district, Makassar city. This research was conducted in elementary schools (SD) in Tamalanrea District, Makassar. The subjects of this study were 5th grade students of SD Inpres Tamalanrea 1, SD Inpres Tamalanrea 3, and SD Inpres Tamalanrea 4. Data collection techniques in this study using observation and recording. The researcher processed the data qualitatively. This research produces conversational forms of politeness and language deviations.

Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Siswa SD Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo Rahyuni Rahyuni; Muhammad Yunus; Sundari Hamid
Jounal of Primary Education Vol 1 No 2 (2021): Bosowa Journal of Education, Juni 2021
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi yang semakin pesat, dikarenakan perkembangan era globalisasi dan perkembangan teknologi yang semakin canggih dan bisa berdampak pada siswa,membuat orang tua semakin resah atas perkembangan teknologi terutama pada permainan game online. Penulis tertarik untuk meneliti siswa yang kecanduan bermain game online, tujuan peniltian ini untuk mengetahui pengaruh game online terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar siswa SD Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo.Jenis penelitian yang digunakan adalah ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SD Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo yang terdiri dari 39 sekolah. Penentuan sampel menggunakan metode multistage random sampling sehingga diperoleh SDN 101 Tadangpalie, SDN 104 Abbanuangnge, SDN 99 Lampulung, dan SDN 244 Pammana yang menjadi sampel. Data yang diperoleh dengan menggunakan angket yang dianalisis secara statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game onlinedapat mempengaruhi motivasi belajar siswa SD Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) berdasarkan nilai rata-rata yaitu 91,21 menunjkkan intensitas siswa kelas V dalam menggunakan game online berada dalam kategori tinggi atau sangat berpengaruh terhadap miotivasi belajar siswaSD Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo, (2) berdasarkan nilai rata-rata 83,44 menunjukkan prestasi belajar siswa berada dalam kategori tinggi atau berpengaruh pada prestasi belajar siswa SD Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo, (3) tidak ada pengaruh positif game online terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar siswa SD Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo. This research is motivated by the increasingly rapid development of technology, due to the development in the era of globalization and technologicy that are increasingly sophisticated and can have an impact on students, making parents increasingly restless about technological developments, especially in online game play. The author is interested in researching students who are addicted to play online games. The purpose of this study is to determine the effect of online games on learning motivation and student achievement in SD Pammana District, Wajo Regency. The type of research used is ex post facto. The population in this study were all students of SD Pammana District, Wajo Regency, which consisted of 39 schools. The samples were determined using the multistage random sampling method so that SDN 101 Tadangpalie, SDN 104 Abbanuangnge, SDN 99 Lampulung, and SDN 244 Pammana were sampled. The data obtained by using a questionnaire were analyzed using descriptive and inferential statistics. The results showed that online games can affect student motivation in SD Pammana District, Wajo Regency. Based on the results of the study, it can be concluded that (1) based on the average value of 91.21 showing that the intensity of class V students in using online games is in the high category or it highly influences the learning motivation of SD students in Pammana District, Wajo Regency, (2) based on the average value of 83.44 indicating that student achievement is in the high category or it has an effect on student achievement of SD Pammana District, Wajo Regency, (3) there is no positive effect of online games on learning motivation and student achievement of SD Pammana District, Wajo District.

Peran Orang Tua Dan Wali Kelas Dalam Pembentukan Afektif Siswa Di Sd Negeri Nusa Harapan Permai Kota Makassar Henderina Oualeng; Mas'ud Muhammadiah; Sundari Hamid
Jounal of Primary Education Vol 1 No 2 (2021): Bosowa Journal of Education, Juni 2021
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauhmana peran orangtua dan wali kelas dalam pembentukan afektif siswa dan untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi orang tua dan wali kelas di Sd negeri Nusa harapan permai kota Makassar.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, data dalam penelitian ini berupa data dari hasil wawancara dengan informan dan dan hasil observasi/pengamatan, pengumpulan data menggunakan lembar pedoman wawancara dengan orangtua dan wali kelas dan lembar observasi afektif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sudah ada peran orangtua dengan cara mengasuh dan mendidik anak, bekerjasama dengan wali kelas, kendala yang dihadapi orangtua adalah karena kesibukan dalam bekerja sehingga sulit dalam membagi waktu dalam mendidik anak sedangkan kendala guru adalah masih banyak siswa yang malas dan masih ada orangtua yang tidak memperdulikan kesiapan anak ke Sekolah. The purpose of this study was to determine the role of parents and homeroom teachers in the affective formation of students and to determine the obstacles faced by parents and homeroom teachers in SD Negeri Nusa Harapan Permai, Makassar City. This type of research is qualitative research. The research method used is descriptive method with a qualitative approach. The data in this study are in the form of data from interviews with informants and observations. Data collection uses interview guidelines with parents and homeroom teachers and student affective observation sheets. The results show that there is already a role of parents by caring for and educating children, in collaboration with homeroom teachers, the obstacles faced by parents are due to busy work so that it is difficult to manage time in educating children, while the teachers' obstacles are that there are still many students who are lazy and there are still parents who do not care about children's readiness to go to school.

Efektivitas Pendekatan Struktural Genetik Dalam Pembelajaran Mengkreasi Puisi Pada Siswa Kelas IV SD Inpres Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar Lilik Lestari; Asdar Asdar; A. Hamsiah
Jounal of Primary Education Vol 1 No 2 (2021): Bosowa Journal of Education, Juni 2021
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pendekatan struktural genetik dalam pembelajaran puisi pada siswa kelas IV SD Inpres Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar. Subyek dalam penelitian ini dikelompokkan atas dua kelompok, yaitu siswa kelas IV A SD Inpres Tamalanrea 3 sebagai kelas kontrol dan siswa IV B SD Inpres Tamalanrea 4 sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini dibagi ke dalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sebelum diberikan perlakuan kepada kelas eksperimen, maka kedua kelas itu diberikan tes awal (pree test). Setelah perlakuan itu diberikan kepada kelas eksperimen, maka kedua kelas tersebut diberikan tes kembali (post-test) untuk mengetahui perbedaan hasil dari kedua kelas itu. Teknik pengumpulan data mengunakan teknik observasi, tes awal, dan tes akhir. Data dianalisis secara deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkaqn bahwa: nilai rata-rata post test kelas eksperimen lebih besar dari pada nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 75,19 > 65,62. Ini berarti bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan struktural genetik pada lebih efektif dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan pendekatan structural genetic. The purpose of this study was to determine the effectiveness of genetic structural approach in teaching poetry for fourth grade students of SD Inpres, Tamalanrea District, Makassar City. The subjects in this study were grouped into two groups, namely grade IV A SD Inpres Tamalanrea 3 as the control class and students IV B SD Inpres Tamalanrea 4 as the experimental class. This study was divided into two classes, namely the experimental class and the control class. Before given treatment to the experimental class, the two classes were given a pre-test. After the treatment was given to the experimental class, the two classes were given a post-test to determine the difference in the results of the two classes. Data collection techniques used observation techniques, pre-test, and post-test. Data were analyzed descriptively and inferential analysis. The results of this study indicate that: the post-test mean score of the experimental class is greater than the control class average score, which is 75.19>65.62. This means that students learning using genetic structural approach is more effective than those who do not use genetic structural approach.

Pengaruh Metode Storytelling Berbantuan LCD Proyektor Terhadap Keterampilan Menyimak Dan Berbicara Peserta Didik SDN 64 Malaka Kabupaten Maros Hastuti Hastuti; Muhammad Yunus; Asdar Asdar
Jounal of Primary Education Vol 1 No 2 (2021): Bosowa Journal of Education, Juni 2021
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Penelitian ini bertujuan, untuk mengetahui: (1) pengaruh penerapan metode story telling berbantuan LCD proyektor terhadap keterampilan menyimak peserta didik SDN 64 Malaka Kabupaten Maros, (2) pengaruh penerapan metode story telling berbantuan LCD proyektor terhadap keterampilan berbicara peserta didik SDN 64 Malaka Maros, dan (3) pengaruh penerapan metode storytelling berbantuan LCD proyektor terhadap keterampilan menyimak, dan keterampilan berbicara secara terpadu peserta didik SDN 64 Malaka Kabupaten Maros. Subjek penelitian ini, adalah peserta didik kelas V SDN 64 Malaka semester I tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah peserta didik 19 orang yang terdiri atas 11 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, metode story telling berbantuan proyektor dapat berpengaruh terhadap keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, dan keterampilan menyimak dan berbicara secara terpadu. Hal ini dibuktikan, dengan adanya nilai pos test pada peserta didik, nilai ketuntasan belajar nilai postest keterampilan menyimak 72,11% yang sebelumnya pada pelaksanaan pretest (tes awal) hanya sebesar 66,63%, nilai ketuntasan belajar nilai postest keterampilan berbicara 73,53% yang sebelumnya pada pelaksanaan pretest (tes awal) hanya sebesar 64,11%, nilai ketuntasan belajar nilai postest keterampilan menyimak dan berbicara secara terpadu 75,95% yang sebelumnya pada pelaksanaan pretest (tes awal) hanya sebesar 68,42%. Dengan demikian, metode story telling berbantuan LCD proyektor dapat berpengaruh terhadap nilai keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, dan keterampilan menyimak, dan keterampilan berbicara secara terpadu. This study aims to determine:(1) the effect of the implementation of storytelling method assisted with LCD projectors on the listening skill of students in SDN 64 Malacca, Maros Regency, (2) the effect of the implementation of storytelling method assisted with LCD projectors on the speaking skill of students in SDN 64 Malacca, Maros Regency, and ( 3) the effect of the implementation of storytelling method assisted with LCD projectors on listening and speaking skills of students simultanously in SDN 64 Malaka, Maros Regency. The subjects of this studying were students in grade V SDN 64 Malacca in the first semester of 2020/2021 school year with 19 students consisting of 11 boys, and 8 girls. The results showed that the projector-assisted storytelling method can affect listening skill, speaking skill, and listening and speaking skills in an integrated manner. This is evidenced by the presence of post-test scores of students. Post-test score for listening skill was 72.11% while previously in the pre-test it was only 66.63%. Post-test score for speaking skill was 73.53% while previously in the pre-test it was only 64.11%. The posttest value of listening and speaking skills in an integrated manner was 75.95% while previously in the pretest it was only 68.42%. Thus, the LCD projector-assisted story telling method can affect the scores of listening skill, speaking skill, listening and speaking skills in an integrated manner.

Pengaruh Pola Asuh Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Dan Perilaku Sosial Peserta Didik SD Di Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar Ade Rahmi; Muhammad Yunus; Mas'ud Muhammadiah
Jounal of Primary Education Vol 1 No 2 (2021): Bosowa Journal of Education, Juni 2021
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Pola asuh dianggap menjadi faktor penentu terhadap kemampuan akademik dan kemampuan sosial anak, di antaranya adalah perilaku sosial dan prestasi belajar. Untuk itu peneliti tertarik untuk mengkaji secara ilmiah pengaaruh polaasuh orangtua terhadap perilaku sosial dan hasil belajar peserta didik SD di Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola asuh yang di terapkan orangtua pada siswa SD, pengaruh pola asuh orangtua dalam membentuk perilaku sosial peserta didik SD, pengaruh pola asuh orangtua terhadap pretasi belajar peserta didik SD di Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar dengan menggunakan Teknik analisis statistik deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar di Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar Tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah siswa 50 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh yang banyak digunakan oleh orangtua di SD Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar adalah pola asuh demokratis dan terdapat pengaruh dari pola asuh orangtua terhadap prestasi belajar dan perilaku sosial peserta didik SD di Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar. Hal ini dibuktikan dengan adanya nilai prestasi belajar yang lebih baik pada buku laporan hasil belajar peserta didik yang diasuh dengan cara demokratis, sekaligus respondens terbanyak yaitu 28 orang (56%) dari 50 responden telah menjawab sangat setuju dengan pernyataan pola asuh demokratis orangtua sngat berpengaruh terhadap prestasi belajar seklah dasar di Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar. Sehingga, Nilai Asymptotic Shig sebesar 0,000 yang artinya kurang dari Sig alpha yang ditentukan yaitu 5% (0,05) maka ada pengaruh yang signifikan dengan pengaaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar dan perilaku sosial peserta didik. Parenting is considered to be a determining factor for children's academic abilities and social abilities, including social behavior and learning achievement. For this reason, researchers are interested in scientifically examining the effect of parenting on social behavior and learning outcomes of elementary school students in Tamalanrea District, Makassar City. This study aims to: (1) describe the parenting styles applied by parents to elementary school students in Tamalanrea District, Makassar City, (2) describe the effect of parenting in shaping the social behavior of elementary school students in Tamalanrea District, Makassar City, and (3) describe the influence of parenting styles on the learning achievement of elementary school students in Tamalanrea District, Makassar City using descriptive statistical analysis techniques. The subjects of this study were students of grade V Elementary School (SD) in the Tamalanrea District of Makassar City for 2020/2021 academic year with 50 students. The results showed that the parenting style that is mostly used by parents in SD, Tamalanrea District, Makassar City is democratic parenting and there is an effect of parenting on learning achievement and social behavior of elementary school students in Tamalanrea District, Makassar City. This is evidenced by the existence of a better learning achievement value in the learning outcomes report book of students who are cared for in a democratic way, as well as the largest number of respondents, namely 28 people (56%) out of 50 respondents answered strongly agree with the statement that democratic parenting has an effect on learning achievement of elementary school students in the Tamalanrea District of Makassar City. The parenting style that can be a role model for all parents is democratic parenting, because it will make children confident and also easy to communicate with other individuals. The social behavior of students can be clearly illustrated in their daily life, especially at school. The communication and interaction built by students is reflected in the behavior patterns and habits they get at home, especially in social behavior. Thus, the Asymptotic Sig value is 0,000, which mean that it is less than the specified Sig alpha, which is 5 % (0.05), so there is a significant influence on the effect of parenting styles on learning achievement and social behavior of students.

Penerapan Pembelajaran Jigsaw Berbantuan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPS Siswa Di Kecamatan Tallo Kota Makassar Asmi Aminuddin; Muhammad Yunus; Sundari Hamid
Jounal of Primary Education Vol 2 No 1 (2021): Bosowa Journal of Education, Desember 2021
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan penerapan pembelajaran jigsaw berbantuan media puzzle pada mata pelajaran IPS siswa di Kecamatan Tallo Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD kelas V di SD Inpres Kecamatan Tallo Kota Makassar. Sampel penelitian ini berjumlah 50 orang siswa yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan masing-masing kelompok terdiri atas 25 orang siswa SD Inpres Galangan Kapal II dan 25 orang siswa SD Inpres Galangan Kapal IV Kota Makassar. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan aktivitas dan hasil belajar dalam penerapan pembelajaran jigsaw berbantuan media Puzzle pada mata pelajaran IPS terhadap siswa di Kecamatan Tallo Kota Makassar sebesar 92%. Kegiatan pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran jigsaw, selain dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi pelajaran juga dapat dijadikan sebagai sarana untuk memupuk rasa persatuan, memperlancar komunikasi, membentuk sifat yang tidak egois, dan memupuk rasa tanggung jawab siswa baik dalam kelompok maupun individual. The objective of this research is to know the improvement of learning outcomes using the application of jigsaw learning model by puzzle media in social studies of the students in Tallo District, Makassar City. This study is quasi experimental research. The data collection instrument used observation and test. The data analysis technique used quantitative descriptive analysis. The population in this study were fourth grade elementary school students at Inpres Elementary Schools, Tallo District, Makassar City. The sample of this study is 50 students who were divided into two groups, namely the experimental group and the control group with each group consisting of 25 students of SD Inpres Galangan Kapal II and 25 students of SD Inpres Galangan Kapal IV Makassar City. The result showed that there was the improvement in learning activities and outcomes using the application of jigsaw learning model by puzzle media in social science of the students in Tallo District, Makassar City which was 92%. The learning activities using the application of learning model of jigsaw can improve the students' understanding of learning materials. It can also be used as a mean to increase unity, facilitate communication, forming an unselfish nature, and increase the students' responsibility both in group and individual.

Kesiapan Guru Dan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Di SD Inpres Lae-Lae 2 Kota Makassar Mudrifah Mudrifah; Sundari Hamid; Syahria Madjid
Jounal of Primary Education Vol 2 No 1 (2021): Bosowa Journal of Education, Desember 2021
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan guru dan peserta didik dalam pembelajaran daring di SD Inpres Lae-Lae 2, serta mengetahui proses pembelajaran daring di SD Inpres Lae-Lae 2. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV. Pengumpulan data diambil melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Penulis berperan sebagai pewawancara langsung untuk menggali data melalui guru dan peserta didik kelas IV. Hasil penelitian kesiapan guru dalam pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 di SD Inpres Lae-Lae 2 ini menunjukkan terlaksana dengan baik. Walaupun pembelajaran ini dilakukan dengan daring, guru tetap membuat RPP, mempersiapkan bahan ajar dan media pembelajaran sebelum memulai proses pembelajaran. Dalam pelaksanaan pembelajaran daring kesiapan peserta didik juga sudah terlaksana dengan baik, karena mereka sudah mempersiapkan apa saja yang dibutuhkan dalam pembelajaran daring, seperti buku, pulpen, dan handphone. Dalam pelaksanaan proses pembelajaran daring ini aplikasi yang digunakan adalah whatsapp dan zoom, adapun kendala yang ditemukan guru dan peserta didik yaitu kurang stabilnya jaringan internet sehingga mengalami kesulitan dalam belajar. This study aims to determine the readiness of teachers and students in online learning at SD Inpres Lae-Lae 2, and to determine the online learning process at SD Inpres Lae-Lae 2. This study is qualitative research with a case study method. The subjects in this study were teachers and fourth grade students. Data collection was taken through observation, interviews, and documentation. The author acts as a direct interviewer to collect data through teachers and fourth grade students. The results showed that the readiness of teachers in online learning during the Covid-19 pandemic at the Inpres Lae-Lae 2 Elementary School was carried out well. Although learning is done online, the teacher continues to plan learning by making online lesson plans, preparing teaching materials in the form of learning media and preparing teaching materials before the learning process takes place. In the implementation of this online learning process, the applications used are whatsapp and zoom, while the obstacles found by teachers and students are the unstable internet connection so that they experience difficulties in learning.

Partisipasi Orang Tua Siswa Dalam Menghadapi Pembelajaran Daring Di SD Kristen Elim Makassar Nurwidyayanti Nurwidyayanti; Sundari Hamid; Syahria Madjid
Jounal of Primary Education Vol 2 No 1 (2021): Bosowa Journal of Education, Desember 2021
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Partisipasi Orang Tua Siswa dalam Menghadapi Pembelajaran Daring dan kesulitan orang tua dalam pembelajaran daring di SD Kristen Elim Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu orang tua siswa dan guru wali kelas V. Pengumpulan data diambil melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Penulis berperan sebagai pewawancara langsung untuk menggali data melalui orang tua siswa kelas V.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam pembelajaran daring di SD Kristen Elim Makassar yaitu orang tua melaksanakan dua peran sekaligus pertama menjadi orang tua dan kedua menjadi guru di rumah; menyediakan sarana dan prasarana kepada anak; memberikan semangat; motivasi; mengarahkan anak sesuai dengan bakat dan minat yang dimiliki oleh masing-masing anak. Kesulitan orang tua dalam pembelajaran daring di SD Kristen Elim Makassar yaitu latar belakang pendidikan orang tua memengaruhi tingkat kemudahan dan kesulitan orang tua dalam mendidik anak; tingkat ekonomi orang tua memengaruhi proses pembelajaran secara daring terutama dalam hal memfasilitasi pembelajaran daring anak; kesulitan membagi waktu antara anak dan pekerjaan. This research aims to know parent’s participation in facing online learning and as well as to find out parental difficulties in online learning at Elim Christian Elementary School Makassar. This study is qualitative research and uses a descriptive approach. Subjects in this research are the student’s parents and 5th grade homeroom. The data collection is taken through interviews, observation, and documentation. The writer acts as the interviewer to dig up data through the 5th grade student’s parents. The results show that the role of parents in online learning at Elim Christian Elementary School Makassar carries out two roles. The first is being a parent and the second is being a teacher at home, providing infrastructure, giving encouragement and motivation, and being a guide to students according to their interests and talents. The difficulties faced by parents at Elim Christian Elementary School Makassar are the educational background of parents affecting the level of ease and difficulty in dealing with children, the economic level of parents affecting the online learning process, especially in terms of facilitating children's learning, and the difficulty to manage their time for children and work.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Sutia Budi

Contact Email
sutia.budi@universitasbosowa.ac.id

Phone
+6282342104174

Journal Mail Official
jpe.jurnal@universitasbosowa.ac.id

Editorial Address
Program PascaSarjana Universitas Bosowa Jl. Urip Sumoharjo KM.4 Makassar 90231 Telp. (0411) 452901 - 452789, Fax. (0411) 424568

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Sutia Budi

Contact Email sutia.budi@universitasbosowa.ac.id

Phone +6282342104174

Journal Mail Official jpe.jurnal@universitasbosowa.ac.id

Editorial Address Program PascaSarjana Universitas Bosowa Jl. Urip Sumoharjo KM.4 Makassar 90231 Telp. (0411) 452901 - 452789, Fax. (0411) 424568

Location Kota makassar, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Sutia Budi

Contact Email
sutia.budi@universitasbosowa.ac.id

Phone
+6282342104174

Journal Mail Official
jpe.jurnal@universitasbosowa.ac.id

Editorial Address
Program PascaSarjana Universitas Bosowa Jl. Urip Sumoharjo KM.4 Makassar 90231 Telp. (0411) 452901 - 452789, Fax. (0411) 424568

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA