cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Beta Centauri February Lahirni
Contact Email
betabetut@gmail.com
Phone
+6285249126989
Journal Mail Official
jtekpend@upr.ac.id
Editorial Address
Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya, Kampus UPR Tunjung Nyaho Jalan Hendrik Timang, Palangka Raya (73111), Kalimantan Tengah
Location
Kota palangkaraya,
Kalimantan tengah
INDONESIA
Jurnal Teknologi Pendidikan ( JTekpend)
Published by Universitas Palangka Raya
ISSN : 27231518     EISSN : 27751376     DOI : https://doi.org/10.37304/jtekpend.v2i2.4768
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTekpend) is a journal published by Faculty of Teacher Training and Education, University of Palangka Raya. Published twice a year in the Januari and July. JTekpend has an objective to help researchers publish their work for a wider audience and discover new connections. JTekpend consider original research articles and review articles in any research areas of Technology Education. JTekpend provides informative variety of papers geared toward theory and practice in the following area: research results and scientific thoughts in the fields of education, learning, evaluation, innovation including the development and implementation of new technologies in education and learning.
Arjuna Subject : Ilmu Komputer (semua kategori) - Grafik Komputer dan Desain Berbantu Komputer
Articles 38 Documents
 1   2   3   4 
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESIAPAN GURU SMK NEGERI 3 PALANGKARAYA PADA TAHUN AJARAN 2021/2022 DALAM MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING: Handi Prayoga, Dr. Dra.Nani Setiawati, M.Si, Ima Pinensi BR. Tarigan, S.Pd, M.Pd Handi Prayoga Handi; Dr. Dra.Nani Setiawati, M.Si; Ima Pinensi BR. Tarigan, S.Pd, M.Pd
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Teknologi Pendidikan (Jtekpend)
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (181.4 KB) | DOI: 10.37304/jtekpend.v2i2.4768

Abstract

Guru dalam kegiatan pembelajaran, dituntut memiliki multi peran sehingga mampu menciptakan kondisi pembelajaran yang efektif. Agar dapat mengajar efektif, guru harus meningkatkan kesempatan belajar bagi siswa dan meningkatkan mutu mengajarnya, dimulai dengan rancangan pembelajaran yang baik dengan memperhatikan tujuan, karakteristik siswa, materi yang diajarkan, dan sumber belajar yang tersedia. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui untuk mengetahui kesiapan guru SMK Negeri 3 Palangka Raya pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022 dalam menggunakan media pembelajaran e-learning dilihat dari faktor kesiapan pengetahuan dan kesiapan keterampilan.Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatifSubjek dalam penelitian ini adalah guru SMKN 3 Palangka Raya tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 36 orang. Penelitian ini menggunakan alat pengumpulan data berupa angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji persentase.Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pada umumnya guru SMK Negeri 3 Palangka Raya pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 35 orang atau 86,1% setuju bahwa kesiapan guru SMK Negeri 3 Palangka Raya pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022 dalam menggunakan media pembelajaran e-learning sudah dipersiapkan dengan baik.
PENGARUH MEDIA SOSIAL TIK TOK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 4 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2022/2023: Fitha Astalia 1), Hendriyono LM 2), Winda Lestiani 3) FITHA ASTALIA; Winda Lestiani
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Jtekpend 2023
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Ada banyak sekali faktor yang bisa mempengaruhi motivasi belajar siswa yang mana bisa berasal dari dalam atau intrinsik dan dari luar atau esktrinsik. Untuk mendapatkan bukti empiris dalam pengaruh media sosial tik tok terhadap motivasi belajar, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul Pengaruh Media Sosial Tik Tok Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI di SMK NEGERI 4 PALANGKA RAYA Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian yang digunakan adalah kelas XI Multimedia 3 dan XI Tata Busana SMK Negeri 4 Palangka Raya yang berjumlah 44 siswa. Data didapatkan dengan cara menyebarkan kuesioner/angket kepada 44 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh antara media sosial tik tok terhadap motivasi belajar di SMK Negeri 4 Palangka Raya tahun ajaran 2022/2023. Hal tersebut di buktikan dari hasil perhitungan data yang telah dilakukan, maka diperoleh hasil thitung > ttabel (3,004 > 2,015) dengan signifikansi sebesar 0,004 < 0,05. Kemudian berdasarkan nilai rhitung > rtabel (0,421 > 0,297). (2) Berdasarkan nilai koefisien determinasi sebesar 0,177, yang artinya variabel media sosial Tik Tok (X) memiliki kontribusi terhadap variabel motivasi belajar (Y) sebesar 17,7%, akan tetapi tingkat pengaruhnya sangat lemah. Sedangkan sisanya sebesar 82,3% terdapat di faktor lain atau variabel lain yang dapat mempengaruhi motivasi belajar selain dengan media sosial Tik Tok. Kata Kunci : Media Sosial Tik Tok, Motivasi Belajar
IMPLEMENTASI MODEL HYBRID LEARNING PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN SISWA SMK NEGERI 4 PALANGKA RAYA PADA TAHUN PELAJARAN 2022/2023: Cahaya Sintani 1), Nani Setiawati 2), Beta Centauri 3) Cahaya Sintani; Beta Centauri; Nani Setiawati
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Jtekpend 2023
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Model pembelajaran hybrid learning merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan pembelajaran tradisonal tatap muka dan pembelajaran jarak jauh yang menggunakan media pembelajaran berbasis online. Model ini hadir sebagai solusi apabila pembelajaran dengan teacher centered tidak efektif. Hybrid learning memfokuskan pada student centered dimana siswa dituntut untuk aktif dalam memahami materi. Model pembelajaran ini sangat efisien dari segi waktu, tenaga, dan tempat karena tidak sebatas yang dilakukan di kelas, melainkan bisa juga dilakukan di rumah. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui implementasi model hybrid learning pada mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan siswa SMK Negeri 4 Palangka Raya pada tahun pelajaran 2022/2023 pada fase orientasi, organisasi, investigasi, presentasi, analisis dan evaluasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI sebanyak 62 orang. Penelitian ini menggunakan instrumen untuk mengumpulkan data, yaitu angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah rumus presentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada umumnya implementasi model hybrid learning pada mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan siswa SMK Negeri 4 Palangka Raya pada tahun pelajaran 2022/2023 dikategorikan “Baik” sebagaimana dapat diketahui melalui hasil dari perhitungannya yaitu sebesar 83,1%, dalam interpretasi persentase menurut Sudijono (2016) nilai 74,46% berada di antara 50%-74,99% yang dikategorikan “Baik”. Kata Kunci: Model Hybrid Learning, Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan
UPAYA GURU SMPN 6 PALANGKA RAYA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SELAMA COVID – 19 DALAM KURUN WAKTU 2 TAHUN TERAKHIR: Fathul Romdani1) , Krisnayadi Toendaan2) , Ima Pinensi Br Tarigan3) Fathul Romdani; Krisnayadi Toendan; ima pinensi br tarigan
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Jtekpend 2023
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru SMPN 6Palangka Raya dalam meningkatkan hasil belajar siswa selama kurun waktu 2 tahun terakhir.Menurut hasil observasi yang telah saya lakukan di SMPN 6 Palangka Raya, kegiatan prosesbelajar mengajar di SMPN 6 Palangka Raya sudah berupaya penuh dalam masa pandemi,sekolah tetap memperhatikan pembelajaran siswa. Sekolah mengadakan kegiatanpembelajaran secara daring. Pelaksanaan pembelajaran secara daring guru menggunakanmedia google classroom. Upaya ini untuk menjaga keberlangsungan pembelajaran.Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan padabulan September – Oktober 2022 dimulai dari melakukan observasi sampai melakukanwawancara kepada sumber data yang terpilih. Sumber data yang terdapat dalam penelitian iniadalah perwakilan 5 guru SMPN 6 Palangka Raya yang merupkan guru mata pelajaran yangberbeda dari 54 guru yang terdapat di SMPN 6 Palangka Raya. Teknik pengumpulan datadilakukan dengan melakukan observasi sebelum melakukan penelitian, kemudian dilakukanwawancara kepada 5 perwakilan guru yang menjadi sumber datapenelitian, dan setelah itudilakukanlah dokumentasi untuk memperkuat hasil penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sudah berupaya semaksimal mungkindalam meningkatkan hasil belajar siswa. Mulai dari menggunakan metode pembelajaran yangberagam dan terus memotivasi siswa, namun masih ada saja hasil belajar siswa yang tidaksesuai harapan. Guru sudah berupaya semaksimal mungkin dalam meningkatkan hasil belajarsiswa mulai dari pandemi berlangsung hingga terlaksananya pembelajaran tatap muka.Terlihat jelas perbandingan hasil belajar siswa ketika pembelajaran dilaksanakan melaluidaring dan ketika tatap muka.
ARTIKEL JURNAL HUBUNGAN ANTARA KARAKTERISTIK BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR INFORMATIKA PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 4 PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2022/2023: Tan Juan Charolina 1), Nani Setiawati 2), Beta Centauri 3) Tan Juan Charolina; Beta Centauri; Nani Setiawati
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Jtekpend 2023
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karakteristik belajar merupakan faktor yang cukup penting bagi keberhasilan seorang siswa dalam proses pembelajaran. Serta karakteristik belajar inilah yang menentukan apakah siswa tersebut menjadi siswa yang baik atau sebaliknya. Siswa yang memiliki kepribadian yang tidak baik, misalnya sering terlambat masuk kelas, kurang aktif dalam proses pembelajaran, tidur ketika guru menyampaikan materi, biasanya memiliki prestasi belajar yang kurang baik. Karakteristik belajar merupakan salah satu faktor yang berpengaruh pada prestasi belajar siswa yang berasal dalam diri siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara karakteristik belajar dengan prestasi belajar Informatika pada siswa Kelas X SMK Negeri 4 Palangka Raya tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan metode deskriptif dengan jenis korelasional. Sampel penelitiannya adalah siswa Kelas X SMK Negeri 4 Palangka Raya sebanyak 65 orang siswa. Data didapatkan dari angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara karakteristik belajar dengan prestasi belajar Informatika pada siswa Kelas X SMK Negeri 4 Palangka Raya tahun pelajaran 2022/2023, yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi sebesar 0,730 lebih besar dari nilai rtabel 0,244. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara karakteristik belajar dengan prestasi belajar Informatika. Artinya semakin baik karakteristik belajar siswa semakin tinggi prestasi belajar Informatika yang diperoleh oleh siswa.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL E-BOOK MATA KULIAH RANCANGAN PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Jeanne Odilia Sumule Masiku Sumule Masiku
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Jtekpend 2023
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

E-book adalah salah satu alternatif sumber belajar yang terdiri dari teks, gambar, video maupun suara yang dipublikasikan dalam bentuk digital yang dapat dibaca dikomputer maupun perangkat elektronik lainnya, sehingga dapat menyajikan bahan ajar yang lebih menarik. Pada mata kuliah rancangan pembelajaran mahasiswa tidak memiliki buku pegangan dalam mata kuliah tersebut. Mahasiswa menanggapi bahwa mata kuliah ini perlu menggunakan bahan ajar khusus dalam perkuliahan agar pembelajaran lebih efektif dan dapat memudahkan memahami materi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan, desain, validitas dan tingkat kepraktisan pengembangan bahan ajar digital E-book Mata Kuliah Rancangan Pembelajaran pada Mahasiswa Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D (Research and Development). Penelitian ini dikembangkan dengan menggunakan model yang dikemukakan Thiagarajan dan Semmel (Trianto 2007: 65) yaitu 4D, adapun empat tahapnya yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development) dan penyebaran (disseminate). Subjek penelitiannya adalah mahasiswa teknologi pendidikan angkatan 2020 kelas B sebanyak 16 mahasiswa, 2 dosen validator yang terdiri dari ahli materi/isi dan ahli media dan 1 dosen prodi teknologi pendidikan. Data diperoleh dengan menggunakan angket penelitian. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa tingkat analisis kebutuhan produk bahan ajar rancangan pembelajaran berada pada kualifikasi dibutuhkan, desain tampilan bahan ajar menggunakan aplikasi flip pdf profesional 2.4.6.8 serta produk bahan ajar digital E-book dinyatakan valid dan praktis.
PENGARUH PENGGUNAAK MEDIA SOSIAL DAN PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI PALANGKARAYA Dr.Tonich Uda M.Si; Dr.Dehen Erang M.Si; Sehat Maria Situmorang; MERISA OKTARIA, S.E. ,M.S.I.
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Jtekpend 2023
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosialdan pembelajaran kewirausahaan terhadap minat berwirausaha mahasiswa Pendidikanekonomi Angkatan 2018 universitas palangka raya. Dalam penelitian dipake metodekuantitatif, sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan analisis datab danmengajukan angket/kuisioner kepada mahasiswa Pendidikan Ekonomi UniversitasPalangka Raya.Sample diambil dengan probability sampling dan jenis pengambilan sampelmenggunakan simple random sampling sehingga mahasiswa Program StudiPendidikan Ekonomi Universitas Palangka Raya Angkatan 2018 yang menjadi samplepenelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket,observasi dandokumentasi. Kemudian data di analisis dengan bantuan program spss 24.0 penulisakhirnya mengambil kesimpulan berdasarkan hasil analisis tersebut.Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa penggunaan media sosial mempunyaipengaruh terhadap minata berwirausaha mahasiswa 0,6117 terhadap minatberwirausaha mahasiswa Pendidikan ekonomi,sedangkan besar tingkat pengaruhpembelajaran kewirausahaan terhadap minat berwirausaha mahasiswa 0,161pembelajaran kewirausahaan berpengaruh terhadap minat berwirausaha mahasiswadan pengaruh penggunaan media sosial dan pembelajran kewirausahaan secarasimultan atau Bersama-sama mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadapminata berwirausaha mahasiswa Pendidikan ekonomi universitas palangka raya.Dibuktikan pada hasil analisi data pada table uji koefisiensi determinan (R2) Terlihatbahwa R Square adalah 0,746 artinya bahwa variasi perubahan minat berwirausahamahasiswa (Y) Dipengaruhi oleh pembelajaran Kewirausahaan dan penggunaan mediasosial.
HUBUNGAN KEJENUHAN BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN ONLINE DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 2 PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2021/2022 DISA AHMAT; Orbit Thomas; Winda Lestiani; Isna Fauziah; Christian Novan
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Jtekpend 2023
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/jtekpend.v3i2.4492

Abstract

ABSTRAKProses pembelajaran merupakan faktor yang harus diperhatikan dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan. Pada proses belajar setiap siswa mempunyai peluang untuk meraih hasil terbaik, namun tidak jarang siswa menemukan hambatan dalam proses belajar salah satu hambatannya adalah kejenuhan belajar. Kejenuhan belajar merupakan rentang waktu tertentu yang digunakan individu untuk belajar, akan tetapi individu tersebut tidak mendapatkan hasil. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kejenuhan belajar dalam pembelajaran online dengan hasil belajar siswa SMA Negeri 2 Palangka Raya tahun pelajaran 2021/2022.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitiannya adalah siswa Kelas X SMA Negeri 2 Palangka Rayatahun 2021/2022 yang terdiri dari 4 kelas yaitu kelas X MIPA 3, kelas X MIPA 7, kelas X IPS 1, dan kelas X IBB dengan jumlah keseluruhan sebanyak 159 siswa. Data didapatkan dari angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kejenuhan belajar dalam pembelajaran online dengan hasil belajar siswa SMA Negeri 2 Palangka Raya tahun pelajaran 2021/2022 dengan didapatkan hasil analisisdata, yaitu rxy sebesar -0,522 dengan derajat hubungan yaitu korelasi yang cukup kuat. Dengan bentuk hubungan yaitu negatif, artinya semakin tinggi kejenuhan belajar maka semakin rendah hasil belajar. Korelasi yang cukup kuat tersebut dilihat dari koefisien determinasi, yaitu sebesar 27,3% yang artinya besar pengaruh kejenuhan belajar selama pembelajaran daring terhadap hasil belajar adalah sebesar 27,3% dan 72,7% dipengaruhi oleh faktor lainnya yang tidak diteliti pada penelitian ini.Kata Kunci: Kejenuhan Belajar, Hasil Belajar
PERAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN TERHADAP PERUBAHAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI Akbar Syafruddin
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Jtekpend 2023
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/jtekpend.v3i2.9961

Abstract

This study aims to determine how the role of educational technology to changes in physical education learning. To answer the problems in this study, it was carried out using the literature study method. Literature study is a series of activities related to methods of collecting library data, reading and taking notes, and managing research materials. The literature search process in this article uses Google Scholar by utilizing various national and international research results published between 2013 and 2023 with the keywords education technology and physical education. These articles are then used as a basis for answering the problems in this research. The conclusion in this study is that physical education must be developed in ways such as: developing the abilities of physical education teachers, developing teaching materials, and creating an assessment system in the learning process by utilizing advances in technology and information. This is very important in order to produce quality teachers and human resources who are competent and competitive in accordance with the progress of the times. Keywords : Educational Technology, Learning, Physical Education
PENGARUH PENGGUNAAN LECTORA INSPIRE TERHADAP HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 SIDENRENG RAPPANG : Pengaruh Penggunaan Lectora Inspire terhadap hasil belajar Aqidah Akhlak siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Sidenreng Rappang Nurul Muhlisa; Usman M; Abd.Kahar
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Jtekpend 2023
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/jtekpend.v3i2.10143

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan jenis penelitian eksprimen yang bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan Lectora Inspire terhadap hasil belajar aqidah akhlak siswa kelas VII madrasah tsanawiyah negeri 2 sidenreng rappang. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII madrasah tsanawiyah negeri 2 sidenreng rappang dan Sampel dalam penelitian ini siswa kelas VII.D madrasah tsanawiyah negeri 2 sidenreng rappang. Variabel pada penelitian ini ada 2, yang pertama yaitu variabel bebas yaitu pengaruh penggunaan Lectora Inspire(x) dan yang kedua variabel terikatnya yaitu hasil belajar aqidah akhlak siswa kelas VII.D (y). penelitian ini dilaksanakan di Madrasah tsanawiyah negeri 2 sidenreng rappang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi. Data hasil tes yang telah terkumpul dan kemudian dianalisa menggunakan rumus mean. Berdasarkan hasil analisis data , diperoleh nilai X= 85,26> nilai Y = 69,47 sehingga dapat diketahui bahwa ada pengaruh penggunaanLectora Inspireterhadap hasil belajar aqidah akhlak siswa kelas VII madrasah tsanawiyah negeri 2 sidenreng rappang. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaanLectora Inspire terhadap hasil belajar aqidah akhlak siswa kelas VII madrasah tsanawiyah negeri 2 sidenreng rappang.. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis kerja yang menyatakan ada pengaruh penggunaanLectora Inspire terhadap hasil belajar aqidah akhlak siswa kelas VII madrasah tsanawiyah negeri 2 sidenreng rappang.diterima.

Page 3 of 4 | Total Record : 38

 1   2   3   4 

Filter by Year

2021 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2023): Jtekpend 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Jtekpend 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Teknologi Pendidikan (Jtekpend) Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Teknologi Pendidikan (Jtekpend) Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Teknologi Pendidikan (JTekpend) Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Teknologi Pendidikan (JTekpend)