cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Mansyur
Contact Email
mansyurhurdi@gmail.com
Phone
+6287853147623
Journal Mail Official
jurnaltanfidziya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Palenggaan Km. 11 Pamekasan, Jawa Timur
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
Tanfidziya: Journal of Arabic Education
Published by Institut Agama Islam Miftahul Ulum Pamekasan
ISSN : 28090640     EISSN : 2809056x     DOI : https://doi.org/10.36420/tanfidziya
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Other
Tanfidziya: Journal of Arabic Education published three a year since 2021 (November, March and July), is a multilingual (indonesia, Arabic, and English), peer-reviewed journal, and specializes in Arabic Education and Arabic Studies. This journal is published by the Arabic Education Department, Faculty of Education, Miftahul Ulum Islamic institute of Pamekasan. This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications, including: 1) Arabic Language in Education, 2) Teaching Arabic as a Foreign Language, 3) Arabic Language and Linguistic, 4) Arabic Language and Literature, and 5) Islam and Arabic Language Studies
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 30 Documents
 1   2   3 
TASHRIF LUGHAWIY: STUDI ANALISIS TERHADAP KEMAMPUAN PENYUSUNAN KALIMAT BAHASA ARAB Winda Purnamasari; M Mansyur
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 2 No. 02 (2023)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v2i02.227

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui pengaruh Tashrif Lughawiy dalam meningkatkan kemampuan penyusunan kalimat bahasa arab dan juga Untuk mengetahui Seberapa besar pengaruh tersebut di Madrasah I’dadiyah Diniyah Pondok Pesantren Kebun Baru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan observasi. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif dengan rumus Produk Moment. Penelitian ini menunjukan bahwa Terdapat Pengaruh penguasaan tashrif lughawiy terhadap kemampuan penyusunan kalimat bahasa arab di Madrasah i’dadiyah diniyah pondok pesantren kebun baru. Statement tersebut merujuk kepada hasil dari harga kritik “r” 1% adalah 0,505, harga kritik “r” 5% adalah 0,396. Jadi setelah hasil penelitian dengan nilai 0,79 di atas dikonsultasikan dengan “r” tabel product moment masih lebih tinggi nilai “r” kerja. Atau disimpulkan sebagai 0,396 <0,79> 0,505. Adapun Besaran pengaruh penguasaan tashrif lughawiy terhadap kemampuan penyusunan kalimat bahasa arab di Madrasah i’dadiyah diniyah pondok pesantren kebun baru berada pada kategori cukup setelah dikonsultasikan dengan tabel interpretasi product moment berada pada rentan nilai antara 0,600 sampai dengan 0,800
تأثير المشهد اللغوي في إتقان المفردات لطالبات الفصل الثالث المكثف: / Ta’ŝîr al-Masyhad al-Lugawy fî Itqân al-Mufradât li Ṭâlibât al-Faşl al-Ŝâliŝ Al-Mukaŝŝaf Luthfatul Qibtiyah; Amiyatul Fadilah; Izzat Amini
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 2 No. 02 (2023)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v2i02.228

Abstract

إتقان المفردات عنصر مهم جدا في عملية تعلم اللغة العربية. لدعم الشخص في إتقان المفردات، يمكنهم استخدام الوسيلة، مثل المشهد اللغوي الذي يتم عرضه على نطاق واسع في بيئة المعهد بتربية المعلمات الإسلامية برندوان، وهو إحدى الوسائل التي تساعد الطالبات في إتقان المفردات. الهدف من هذا البحث لتحديد تأثيرالمشهد اللغوي في إتقان المفردات لطالبات المكثفة الفصل الثالث (أ) بتربية المعلمات الإسلامية برندوان ومدى حجم التأثير. الطريقة المستخدمة هي المدخل الكمي. كان مجتمع هذا البحث هو لطالبات المكثفة الفصل الثالث(أ)  بتربية المعلمات الإسلامية برندوان سومنب مادورا، عددهن 25 طالبة. في لجمع البيانات استخدمت الباحثة الاستبانة والتوثيق. ةتحليل البيانات باستخدام اختبار الانحدار الخطي. نتائج تحليل البيانات باستخدامSPSS، نتيجة اختبارtهي قيمةtالمحسوبة البالغة 4،999 أكبر من قيمة جدولtالبالغة 1.708 بقيمة معنوية  0,05<0,00.يمكن الاستنتاج أن المشهد اللغوي له تأثير إيجابي على إتقان المفردات لأن t hitung>t tabelوقيمة المعنوية أقل من 0.05. ومعامل التحديد هو 52.1 ، أي أن تأثير المشهد اللغوي على إتقان المفردات هو 52.1٪ ، بينما 47.9٪ يتأثر بعوامل أخرى.
تحليل منهج قسم تعليم اللغة العربية بجامعة التنوير الإسلامية بوجونغارا: / Tahlil Manhaj Qism Ta'lim Al-Lughah Al-Arabiyah bi Jami'ah Al-Tanwir Al-Islamiyah Bojonegoro Nur Laila Rahmawati
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 2 No. 02 (2023)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v2i02.229

Abstract

منهج الجامعة هي صورة لكفاءة الخريجين الذين يستخدمهم المستخدمون في عالم التعليم. الظاهرة التي تنشأ في المجتمع هي أن مستخدم الخريجين من مؤسسة ما لا يزال قويا جدا ماديا وبرغماتيا، عندما ينبغي أن يبنى التعليم على الأيديولوجيات والقيم الأخلاقية الإنسانية التي تبدو مخالفة للقيم البراغماتية. أما الأهداف في هذا البحث هي لتحليل منهج قسم تعليم اللغة العربية بجامعة التنوير الإسلامية بوجونغارا .استعلمت الباحثة في هذا البحث بحث كيفي.  طريقة جمع البيانات التي تستخدمها الباحثة في هذا البحث هي طريقا الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وفي هذا البحث، تستخدم الباحثة طريقة تحليل البيانات فهي التحليل التفاعلي وفقا لمايلز وهوبرمان. أما نتائج البحث في هذا البحث هي: 1) أهداف المنهج الدراسي وفقا لملف تعريف الخريجين، 2) مستوى عمق واتساع المواد التعليمية وفقا لمخرجات التعليم للقسم، كما هو مذكور في المعايير الوطنية للتعليم العالي وتطوير المواد التعليمية بناء على نتائج البحوث وخدمة المجتمع التي أجريت بأساليب مختلفة، 3) استراتيجية التعليم المتنوعة وفقا لمهارات القرن  الحادي والعشرين، و د) التقييم يطبق تقييما حقيقيا لتقييم جوانب المهارات الصلبة (المعرفة والمهارات) والمهارات الشخصية (السلوك والشخصية والسمات الشخصية الأخرى) للطلاب كصورة من نتائج التعليم
KORELASI ANTARA STRATEGI KOMUNIKASI GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR MURID DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Nurul Fitria Aprilia; Ach. Muzakki
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 2 No. 02 (2023)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v2i02.230

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi serta besarannya Antara Strategi Komunikasi Guru dengan Motivasi Belajar Murid Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan tekhnik populasi populasi sebagai objek penelitian yaitu murid kelas X A sebanyak 18 siswa dan guru bahasa arab sebanyak 1 orang. Penelitian ini menunjukan bahwasanya Strategi Komunikasi Guru dengan Motivasi Belajar Murid Dalam Pembelajaran Bahasa Arab memiliki tingkat korelasi positif dengan nilai 0,99 di atas dikonsultasikan dengan “r” tabel product moment masih lebih tinggi nilai “r” kerja. Atau disimpulkan sebagai 0,623 <0,99> 0,467. Sedangkan besaran korelasi tersebut berada pada kategori interpretasi Tinggi
PEMBELAJARAN MAHARAH KALAM PADA PROGRAM “TAJAWWAL” DI MARKAS BAHASA ARAB Ummidlatus Salamah; Makmun
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 2 No. 02 (2023)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v2i02.234

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan Pembelajaran Maharah Kalam pada Program “Tajawwal”di Markas Bahasa Arab Kibar Pondok Pesantren Miftahul Ulum Panyeppen Pamekasan. Metode yang digunakan dalam mengungkapkan proses penerapan tersebut menggunakan pendekatan kualitatif dengan tekhnik pengumpulan data menggunakan wawnacara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan beberapa tahapan sebagai berikut, yaitu: Reduksi Data, Display Data (Penyajian Data) dan Kesimpulan dan Verifikasi Data. Temuan pada penelitian ini menunjukan bahwasanya proses penerapan Pembelajaran Maharah Kalam pada Program “Tajawwal”di Markas Bahasa Arab Kibar Pondok Pesantren Miftahul Ulum Panyeppen Pamekasan melalui tiga tahap yaitu tahap awal, tahap inti dan tahap akhir atau penutup. Dari tiga tahap tersebut dapat membantu peserta didik dalam mengembangkan keterampilan berbicara (maharah kalam) bahasa arab
MEDIA FLASH CARD DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB (STUDI ATAS UPAYA PENINGKATAN KOSAKATA BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS VII-A MTS MIFTAHUL HUDA TUBAN) Ana Achoita Ana Achoita; Anisyah
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 2 No. 03 (2023)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v2i03.266

Abstract

Penguasaan kosakata bahasa Arab sangat penting dalam pembelajaran bahasa Arab, karena semakin banyak kosakata yang dimiliki seseorang maka akan semakin mudah menyampaikan dan menerima informasi. Tujuan penelitian ini adalah menerapkan media Flash Card untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas VII-A MTs Miftahul Huda Tunah Semanding Tuban. Media ini belum pernah diterapkan di lembaga Madrasah ini. Sedangkan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Dari hasil penelitian ini dapat diketahui adanya peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas VII-A MTs Miftahul Huda Tunah Semanding Tuban melalui penerapan media flash card. Nilai rata-rata pra siklus adalah 66,4. Kemudian setelah peneliti mengadakan tindakan kelas siklus I terjadi peningkatan sebesar 73,3. Sedangkan untuk siklus II juga mengalami peningkatan, awalnya nilai rata-rata pada siklus I adalah 73,3, sedangkan pada siklus II nilai rata-ratanya meningkat menjadi 77. Dalam hal ini peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab kelas siswa VII-A cukup baik.
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT SISWA TERHADAP MAHARAH QIRAAH DI MTS AL-AMANAH BOGOR Agung Muttaqien; Didin Syamsuddin; Agus Mulyana; Abdul Kholik; Imam Abdul Aziz
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 2 No. 03 (2023)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v2i03.294

Abstract

Perlu adanya peningkatan minat membaca atau maharah Al Qiraah di level sekolah menenagah. Terlebih sudah masuk era revolusi industry 4.0. Pesatnya perkembangan informasi dan teknologi justru membawa bangsa ini kemunduran dalam hal minat membaca. Hasil observasi di lapangan juga menunjukkan bahwa rupanya belum meningkatnya minat baca di MTs Al-Amanah tersebut. Penelitian ini berupaya untuk bisa menyajikan kegiatan-kegiatan yang menarik dalam upaya minat para siswa dalam meningkatkan minat membaca khususnya melalui gerakan literasi membaca. Artikel ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini upaya meningkatkan minat baca pada siswa di sekolah ini guru melakukan kegiatan membaca 20 menit setiap harinya yang mana siswa menjadi aktif saat di kelas, lalu guru memanfaatkan poster-poster yang menarik agar siswa tertarik untuk membaca. Adapun beberapa peran guru dalam meningkatkan minat baca.
PEMBELAJARAN KESASTRAAN ARAB: PUISI (AL-SYI’R) DAN PROSA (AL-NASAR) BAGI NON PENUTUR ARAB Enok Milhah Malihatusolihah; Muhammad Syaiful Bahri Hidayat
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 2 No. 03 (2023)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v2i03.299

Abstract

Penelitian ini bertujuan membahas mengenai pembelajaran sastra dengan memfokuskan kajian pada puisi dan prosa Bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendakatan pustaka dengan mengkaji beberapa literatur kridebel dengan sumber data artikel ilmiah. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahasanya terdapat tiga tingkatan dalam pembelajaran sastra, yaitu Tingkat Dasar (Mubtadi’),Tingkat Menengah (Mutawassith), dan Tingkat Lanjut (Mutaqaddim). Adapun metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran syi’r dan prosa Arab diantaranya adalah metode membaca. Metode membaca (Reading Method) yaitu menyajikan materi pelajaran dengan terlebih dulu mengutamakan membaca, yakni guru mula-mula membacakan topik-topik bacaan, kemudian diikuti siswa.
PERMAINAN MONOPOLI DALAM PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB Luthfatul Qibtiyah; Irma Suryani
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 2 No. 03 (2023)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v2i03.307

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi permainan monopoli dan apa saja kendala yang dihadapi dari Implementasi permainan monopoli dalam meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Arab siswa kelas VI di Madrasah Diniyah Al–Jannah Kalianget. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat menyeluruh dan mendalam dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini, yaitu Guru dan Siswa kelas VI di Madrasah Diniyah Al–Jannah Kalianget. Analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verikasi. Untuk keabsahan data melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk Implementasi permainan monopoli yang menggunakan bahasa Arab dimulai dari melakukan ompimpa, memilih alat penggerak, melempar dadu, melewati start, membeli tanah, rumah dan hotel, mendapatkan kartu dana umum dan kesempatan, mendaptkan denda dan melatih keberanian dan kefokusan. Sedangkan kendala yang dihadapi, sebagai berikut: a)perspektif guru, yaitu: Kurangnya menguasai kosa kata, kurangnya minat belajar siswa dan kurangnya percaya diri siswa. b. Perspektif peserta didik, kendala yang yang dihadapi yaitu; Kurangnya kosa kata, kurangnya persiapan belajar dan kurangnya percaya diri.
BAHASA DAN GENDER (KAJIAN SOSIAL-EDUKATIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB) Taufik; Maltuful Anam; Gufron Zainal Abidin Sdawi Manasiq
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 2 No. 03 (2023)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v2i03.322

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan bahasa dan gender dalam kajian social-edukatif dalam pembelajaran bahasa arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan pustaka dengan sumber data yang digunakan adalah literasi-literasi aktual dan faktual dengan analisis data mels and heberman dengan tekhnik intraksional. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwasanya  bahwa gender bukanlah suatu kontruksi atau bentuk social yang sebenarnya, bukan bawaan sejak lahir, dan tidak dapat pula dikatakan sebagai kodrat atau ketentuan Tuhan karena gender berkaitan dengan proses keyakinan bagaimana seharusnya laki-laki dan perempuan berperan dan bertindak sesuai dengan tata nilai yang terstruktur, ketentuan social dan budaya ditempat mereka berada.

Page 3 of 3 | Total Record : 30

 1   2   3 

Filter by Year

2021 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 03 (2023) Vol. 2 No. 02 (2023) Vol. 2 No. 01 (2022) Vol. 1 No. 03 (2022) Vol. 1 No. 02 (2022) Vol. 1 No. 01 (2021)