cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh. Nasir
Contact Email
perahubima@gmail.com
Phone
+6285253506723
Journal Mail Official
perahubima@gmail.com
Editorial Address
Jln. Pemuda No. 65 RT.003 RW.001 Kel. Penataoi Kec. Mpunda, Kota Bima, NTB
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Published by Yayasan Jompa Research and Development
ISSN : 28097998     EISSN : 28097998     DOI : https://doi.org/10.55784/jupeis
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial menerbitkan artikel ilmiah pendidikan dan ilmu sosial berdasarkan hasil penelitian dan hasil kajian pustaka. Jurnal ini menggunakan Bahasa Indonesia dan bahasa inggris. Terbit 4 kali setiap tahun pada bulan Januari, Maret, Juli, dan November
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 23 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial" : 23 Documents clear
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Sistem Hormon Kelas XI Vina Fadhilah; Syarifah Widya Ulfa; Miza Nina Adlini
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.825

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan mengembangkan video pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing pada materi sistem hormon yang valid dan praktis sehingga layak digunakan oleh guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Model pengembangan yang digunakan mengacu pada model pengembangan 4D, yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada penelitian ini hanya pada sampai tahap pengembangan (develop). Tahap define tediri dari analisis ujung depan, analisis peserta didik, analisis konsep, analisis tugas dan perumusan tujuan. Tahap design dilakukan perancangan materi pembelajaran dan perancangan video. Tahap develop dilakukan melalui uji validitas oleh validator ahli media dan ahli materi, dan uji praktikalitas oleh guru dan peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Beringin. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SMA Negeri 1 Tanjung Beringin adalah: 1) penilaian kevalidan video pembelajaran oleh ahli media dan ahli materi dengan persentase 94,2% berada pada kategori sangat valid; 2) respon guru dan peserta didik untuk video pembelajaran yang dikembangkan dengan persentase 85,7% berada pada kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian, maka video pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing dengan model 4D valid dan praktis digunakan dan diujicobakan dengan skala terbatas.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Sistem Indera Kelas XI Suci Ramadhani Rangkuti; Khairuna Khairuna; Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.832

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem indera kelas XI. Penelitian ini menggunakan metode quasi-experiment, penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XIMIPA yang berjumlah 119. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling dengan sampel dari dua kelas yaitu kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 1 sebagai kelas kontrol.Instrumen utama yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes uraian sebanyak 12 butir soal. Hasil hipotesis dengan uji Independent Sample T-test pada program SPSS Versi 24, diperoleh nilai Lhitung Sig (2-tailed) yaitu sebesar  0,005 <Ltabel   yaitu  Sig.  0,05,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  H0   ditolak  dan  H1   diterima.Hal  ini menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  model  pembelajaran  Problem  Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem indera kelas XI.
Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis CTL Pada Materi Ekosistem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa May Sarah Tanjung; Indayana Febriani Tanjung; Rohani Rohani
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.833

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran biologi berbasis CTL pada materi ekosistem di kelas X SMA/MA. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2023 di SMA Negeri 1 Kualuh Selatan. Penelitian ini menggunakan  R&D model ADDIE. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket respon guru dan siswa, serta soal pretest dan posttest. Subyek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-3 SMA Negeri 1 Kualuh Selatan. Uji coba dilakukan terhadap 30 orang siswa untuk mengetahui respon penilaian modul melalui angket respon siswa dan kemudian untuk mengetahui keefektifan modul menggunakan pretest dan posttest. Berdasarkan hasil validasi ahli materi diperoleh persentase 100% dengan kategori sangat valid. Hasil validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 88,8% dengan kriteria sangat valid. Hasil respon guru terhadap modul diperoleh presentasi  78,12% dengan kategori praktis. Hasil respon siswa terhadap modul memperoleh persentase  88,6% dengan kategori sangat praktis. Kemudian berdasarkan tes yang telah dilakukan diperoleh rata-rata nilai pretest  44,5 dan untuk posttest diperoleh nilai rata-rata 85,73. Kemudian berdasarkan uji N-Gain diperoleh skor  0,73 termasuk dalam kategori high gain. Kemudian diperoleh hasil bahwa nilainya mengalami peningkatan 73,72%. Dengan demikian, modul pembelajaran biologi berbasis CTL pada materi ekosistem layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Modul Berbasis Potensi Lokal Nanas (Ananas Comosus) dan Ikan Terubuk (Tenualosa Ilisha) Panai Tengah Ika Julpia Harahap; Indayana Febriani Tanjung; Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.834

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran biologi berbasis potensi lokal Panai  Tengah  Kabupaten  Labuhanbatu  yaitu  Nanas  (Ananas  comosus)  dan  Ikan  Terubuk (Tenoalosa ilisha) pada materi keanekaragaman hayati untuk kelas X SMA/MA. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari 2023 sampai dengan bulan Juni di SMA Negeri 1 Panai Tengah. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) model ADDIE. Instrumen penelitian ini adalah lembar angket untuk ahli materi, ahli media, guru dan siswa untuk uji kepraktisan. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA-1 SMA Negeri 1 Panai Tengah. Uji coba dilakukan kepada 32 orang siswa dan guru biologi untuk mengetahui kepraktisan modul melalui lembar instrumen angket respon siswa dan guru biologi. Berdasarkan hasil validasi ahli materi diperoleh persentase sebesar 96,7 % dengan kategori “Sagat Valid”. Hasil validasi ahli media dan bahan ajar diperoleh persentase sebesar 99,3 % dengan kategori “Sagat Valid”. Hasil respon guru terhadap modul diperoleh persentase sebesar 96,8 % degan kategori “Sangat Praktis”. Hasil respon siswa terhadap modul diperoleh persentase sebesar 92 % dengan kategori “Sangat Praktis”. Dengan demikian modul pembelajaran biologi berbasis potensi lokal pada materi keanekaragaman hayati layak digunakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran biologi.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah Nurul Muslimah Ritonga; Nirwana Anas; Rohani Rohani
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.835

Abstract

This study aims to determine the effect of the problem based learning (PBL) model on students' critical thinking skills in the subject of the human circulatory system in class XI IPA SMAN 1 Na IX-X Aek Kota Batu, Labuhan Batu Utara Regency. This research is a quantitative research with a quasi-experimental approach (Quasi experiment). The instrument used is a test in the form of a description of 12 questions that have been validated by experts. The sampling technique was carried out by cluster random sampling with a total sample of 60 students consisting of two classes of 120 research populations.The results of hypothesis testing using the Independent sample t test statistic show that there is a significant effect between the PBL model on improving students' critical thinking skills in the human circulatory system material in class IX SMA Negeri 1 Na IX-X Aek Kota Baru, North Labuhanbatu Regency.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas XI Khairunnisa Aulia Selian; Nirwana Anas; Reflina Reflina
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.837

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan LKDP berbasis Project Based Learning materi sistem pernapasan manusia yang valid, praktis dan efektif guna membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dan meningkatkan keterampilan pemecahan masalah. Penelitian ini merupakan penelitian Research & Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE, yang terdiri dari tahap analisis (analysis), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), tahap penerapan (implementationi) dan evaluasi (evaluation). Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi, angket dan tes. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Analisis data kuantitatif bertujuan untuk melihat tingkat kelayakan, kepraktisan dan keefektifan. Sementara itu, analisis kualitatif untk mengetahui hasil observasi, komentar, kritik dan saran. Hasil penelitian LKPD berbasis Project Based Learning yang telah dikembangkan sangat valid presentase 82% (ahli media), 94% (ahli materi) dan 93,7% (ahli bahasa). Selain itu, LKPD dinyatakan praktis dilihat daritercapainya lembar respon guru dengan rata-rata 100% dan lembar respon peserta didik dengan rata-rata 84,5%. LKPD ini juga dinyatakan efektif melihat ketercapaian ketuntasan hasil N-Gain score sebesar 0,72 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil diatas ditarik kesimpulan bahwa LKPD berbasis Project Based Learning yang telah dikembangkan dinyatakn layak, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran. LKPD yang dikembangkan dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta dididk dan guru dapat menggunakan LKPD sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Biologi Berbasis Pendidikan Karakter Pada Materi Sistem Ekskresi Untuk Peserta Didik Kelas XI SMA Nur Afifah Suwanda; Syarifah Widya Ulfa; Miza Nina Adlini
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.839

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter peserta didik, sekaligus meningkatkan minat baca dan mengatasi kesulitan belajar dalam materi sistern ekskresi untuk kelas XI. Penelitian ini mengadopsi metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model Borg and Gall. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 10 Medan selama semester genap tahun pelajaran 2023/2024, dengan melibatkan 12 peserta didik dalam ujicoba skala kecil dan 30 peserta didik dalam ujicoba skala besar. Hasil evaluasi mengenai kelayakan media komik digital menunjukkan bahwa menurut ahli, pengembangan media komik digital ini dapat dianggap "sangat layak," seperti yang tercermin dalam perolehan persentase rata-rata ahli materi sebesar 96,42% dan ahli media sebesar 94%. Dalam hal aspek bahasa, komik digital biologi dinilai sebagai sesuatu yang layak digunakan, dengan persentase nilai kelayakan mencapai 66,66%. Tanggapan guru terhadap komik digital ini juga sangat positif, dengan perolehan persentase sebesar 87,06%, yang mengindikasikan bahwa media ini sangat layak untuk digunakan. Demikian pula, tanggapan peserta didik menyatakan bahwa media yang dikembangkan sangat layak, dengan persentase kelayakan mencapai 83,9% dan 87,19%. Selama penelitian, karakter peserta didik mengalami peningkatan sebesar 19,01%, dari nilai awal sebesar 47% menjadi 66,01%. Oleh karena itu, media komik ini dianggap efektif dalam meningkatkan karakter peserta didik. Dengan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa media komik digital biologi yang berorientasi pada pendidikan karakter dalam materi sistem ekskresi untuk peserta didik kelas XI di SMA/MA sangat sesuai untuk digunakan oleh guru sebagai solusi dalam meningkatkan nilai karakter dan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran biologi di SMA/MA.
Pengembangan Bahan Ajar Konsep Sistem Imun Di SMA Berbentuk E-Booklet Jiyaunnajah Jiyaunnajah; Hardiansyah Hardiansyah; Noorhidayati Noorhidayati
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.848

Abstract

Abad ke-21 ditandai dengan semakin berkembangnya dunia ilmu pengetahuan dan teknologi. Sejalan dengan hal itu, Kurikulum 2013 menuntut untuk student center. Oleh karena itu diperlukan bahan ajar yang dapat dipakai sebagai penunjang proses belajar peserta didik agar lebih aktif dan mandiri, guru dituntut agar mampu memakai teknologi sesuai dengan perkembangan kehidupan. Bahan ajar yang dapat menjadi solusi yaitu E-Booklet. Penelitian ini yakni penelitian dan pengembangan model 4D yang dilakukan dalam 4 tahapan yaitu, 1) Define, 2) Design, 3) Develop, dan 4) Disseminate (Thiagarajan et al., 1974) dengan tahap pelaksanaan sampai disseminate secara terbatas pada sekolah uji. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian, kelayakan, keterbacaan, dan respon peserta didik terhadap hasil pengembangan E-Booklet Konsep Sistem Imun di SMA. Subjek penelitian yaitu 3 ahli dan 9 peserta didik kelas XII MIA SMAN 1 Alalak. Instrumen penelitian berupa angket (kesesuaian, kelayakan, keterbacaan, dan respon peserta didik). Berdasarkan hasil analisis angket kebutuhan peserta didik dan guru di SMAN 1 Alalak konsep Sistem Imun di SMA memerlukan bahan ajar yang sesuai perkembangan kehidupan manusia. Hasil penelitian menunjukkan bahan ajar konsep Sistem Imun di SMA berbentuk E-Booklet yang dikembangkan sudah sangat sesuai, sangat layak, sangat baik dan sangat positif.
Pengembangan Media Pembelajaran Materi Pteridophyta Kelas X SMA Berbasis Hasil Penelitian Di Kebun Wisata Durian Banjarbaru Dalam Bentuk Aplikasi Android Dewi Indah Lestari; Sri Amintarti; Aulia Ajizah
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.849

Abstract

Pembelajaran Materi Pteridophyta memerlukan media pembelajaran yang dapat memudahkan Peserta Didik dalam mengamati dan mengenali tumbuhan di sekitarnya. Aplikasi android merupakan media yang sangat dekat dengan Peserta Didik untuk melakukan berbagai kegiatan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan jenis-jenis tumbuhan paku, mendeskripsikan hasil validasi dan hasil uji keterbacaan media pembelajaran berbentuk aplikasi android pada materi Pteridophyta. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan, menggunakan model Borg & Gall dilaksanakan melalui 5 tahap yaitu 1) mengkaji informasi awal tentang kebutuhan produk, 2) merencanakan tujuan yang ingin dicapai, 3) mengembangkan produk awal, 4) uji coba pada subjek dengan jumlah kecil, 5) revisi terhadap uji coba jumlah kecil. Subjek uji validitas terdiri dari 3 (tiga) ahli. Subjek uji keterbacaan terdiri dari 9 orang Peserta Didik kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 4 Banjarbaru. Hasil penelitian di Kebun Wisata Durian ditemukan 7 jenis tumbuhan paku yaitu Pyrrosia longifolia, Drynaria sparsisora, Gleichenia linearis, Stenochlaena palustris, Lygodium microphyllum, Pityrogramma calomelanos, dan Nephrolepis falcata. Hasil uji menunjukkan bahwa Media Pembelajaran Berbentuk Aplikasi Android pada Materi Pteridophyta yang dikembangkan memperoleh nilai validitas yang tergolong sangat valid dan memperoleh nilai keterbacaan Peserta Didik yang tergolong sangat baik.
Pengaruh Keselamatan dan Kesehatan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Di PT. PLN UP3 Ambon: Keselamatan, Kesehatan Kerja Kinerja Nadifa Anudato; Rugaya Al-Hamid; Virgo R. Pattimukay
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menguji Pengaruh Keselamatan dan Kesehatan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai di PT. PLN UP3 Ambon. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji asumsi klasik, uji t, uji F, dan Koefisien Determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keselamatan kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai PT. PLN UP3 Ambon dengan dibuktikan dari hasil uji t dimana nilai t-hitung yang lebih besar dari t-tabel (3,782 > 2,000) dan nilai sifnifikan yang lebih kecil dari nilai probalitis (0,000 < 0,05). Kesehatan kerja berpengaruh signifikan terhadap pegawai PT. PLN UP3 Ambon dengan hasil uji t lebih besar dari t tabel (5,720 > 2,000) dan nilai signifikan lebih kecil dari nilai probalitis (0,000 < 0,05). Keselamatan dan Kesehatan kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai, dibuktikan dengan hasil uji F yang dimana nilai F-hitung lebih besar dari nilai F-tabel (51,294 > 3,15) dan nilai signifikan yang lebih kecil dari nilai probalitis (0,000 < 0,05).

Page 1 of 3 | Total Record : 23

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 2 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 1 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 4 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 3 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 2 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 1 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial