cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Surindi
Contact Email
rindi1912@gmail.com
Phone
+6285244649153
Journal Mail Official
honaibdkpapua@gmail.com
Editorial Address
Jl. Merah Putih Kompleks IAIN Fattahul Muluk Gedung LAB. Multimedia Lt. II Waena-Heram Kota Jayapura 99332,Email : bdkpapua@kemenag.go.id
Location
Kota jayapura,
P a p u a
INDONESIA
Honai
Published by Balai Diklat Keagamaan Papua
ISSN : 27151050     EISSN : 28076850     DOI : https://doi.org/10.47655/honai.v4i2
Core Subject : Religion, Humanities, Health, Science, Education, Social,
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Social Sciences
Jurnal Honai menampilkan artikel dengan ruang lingkup yang beragam. Keragaman ruang lingkup yang meliputi aspek studi Pendidikan, sosial, keagamaan dan administrasi. Sebagai media pengembangan ilmu pengetahuan dari hasil penelitian dan gagasan ilmiah yang dilakukan widyaiswara, peneliti, dan praktik pendidikan. Selain itu, tentunya tulisan ini dapat dijadikan salah satu referensi dalam penyelenggaraan pelatihan aparatur sipil negara.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 2 (2022): Honai BDK Papua" : 8 Documents clear
OPTIMALISASI PELAKSANAAN AKREDITASI MADRASAH SEBAGAI UPAYA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN Joko Waluyo
honai Vol. 4 No. 2 (2022): Honai BDK Papua
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.926 KB)

Abstract

Tujuan penulisan adalah (1) untuk mengetahui mekanisme   pelaksanaan   akreditasi   sekolah/madrasah. (2) Mengetahui dampak akreditasi madrasah terhadap mutu pendidikan. (3) Mengetahui upaya membangun peran BAN-S/M Provinsi sebagai lembaga akreditasi mandiri yang kredibel. Hasil penulisan menunjukkan bahwa mekanisme pelaksanaan akreditasi dimulai dari penetapan sasaran sekolah/madrasah,  sosialisasi dan penyampaian perangkat akreditasi, pengisian dan pengiriman instrumen akreditasi, sampai dengan sosialisasi hasil akreditasi. Akreditasi madrasah dapat berdampak sebagai acuan dalam upaya  peningkatan mutu sekolah/madrasah dan rencana pengembangan sekolah/madrasah, sebagai motivasi agar sekolah/madrasah terus  meningkatkan  mutu pendidikan  secara  bertahap,  terencana,  dan  kompetitif  baik  di  tingkat  kabupaten/kota, provinsi, nasional bahkan regional dan internasional, dan dapat membantu Sekolah/Madrasah dalam menentukan dan mempermudah kepindahan peserta didik  dari  satu  sekolah  ke  sekolah  lain,  pertukaran  guru  dan  kerjasama  yang  saling menguntungkan. Upaya membangun peran BAN-S/M Provinsi sebagai lembaga akreditasi mandiri yang kredibel dan bertanggung jawab terhadap terlaksananya mutu pendidikan yang berkualitas diperlukan asesor yang memahami pengelolaan pendidikan yang berkualitas.
PERAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA GASING TERHADAP REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Ahmad Suyudi
honai Vol. 4 No. 2 (2022): Honai BDK Papua
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.934 KB)

Abstract

Pada abad 21 guru mengalami perubahan dalam strategi pengajaran yang dilakukan oleh guru dari cara tradisional ke arah digital yang lebih maju untuk memenuhi tuntutan revolusi industri 4.0. Metode pembelajaran di kelas dikombinasikan dengan pemanfaatan teknologi yang berkembang pesat. Pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi dapat meningkatkan minat belajar matematika peserta didik. Pembelajaran matematika GASING mampu menunjukkan eksistensinya di era revolusi industri 4.0. Matematika GASING memiliki karakter pembelajaran melalui tahap konkret, abstrak, dan mencongak. Matematika GASING merupakan metode belajar matematika yang menjadikan proses pembelajaran menjadi gampang, asyik, dan menyenangkan. Matematika GASING merupakan metode pembelajaran matematika yang menekankan kepada peserta didik untuk belajar matematika dengan gampang, asyik, dan mnyenangkan tanpa ada unsur paksaan. Sehingga, peserta didik dapat belajar matematika secara mudah, menyenangkan, dan menikmati proses pembelajaran. Guru dapat memanfaatkan teknologi yang ada dan menciptakan metode pembelajaran matematika secara gampang, asyik, dan menyenangkan.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATERI AKIDAH ISLAM MELALUI METODE COOPERATIVE MAKE A MATCH PADA PESERTA DIDIK KELAS X MA DDI LAMPU SATU MERAUKE Waridatun Nafiah
honai Vol. 4 No. 2 (2022): Honai BDK Papua
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.541 KB)

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk megetahui prestasi belajar materi Akidah Islam dapat meningkat melalui Metode Cooperative make-a match. Metode penelitian yang digunakan adalah Data dari hasil post tes dari perlakuan metode cooperative make a-match dibuat data skor hasil belajar dan analisis secara deskriptif dengan menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian model pembelajaran kooperatif dengan model mencari pasangan (Make A-Match) terhadap materi pelajaran Akidah Akhlak kelas X.terutama pada MA DDI Lampu Satu Merauke dari siklus I ke siklus II dengan kesimpulan metode Cooperative Make A Match dapat meningkatkan belajar materi Akidah Islam pada peserta didik kelas X MA DDI Lampu Satu Merauke.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI SAKRAMEN PERJAMUAN KUDUS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 5 KOTA JAYAPURA TAHUN 2019/2020 Juliana Kocu
honai Vol. 4 No. 2 (2022): Honai BDK Papua
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.806 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar afektif, psikomotorik dan kognitif materi Sakramen Perjamuan Kudus bagi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Jayapura semester 2 Tahun 2019/2020 melalui metode demonstrasi. Metode penelitian tindakan kelas menggunakan subyek adalah siswa Kristen kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Jayapura tahun ajaran 2019/2020. Dari penelitian didapatkan peningkatan hasil belajar afektif dari 14,1% menjadi 92,4%. Pada hasil belajar psikomotorik siklus kedua mencapai 85,3%, yang berarti ada peningkatan sebesar 0,3% di atas indikator pencapaian 85%. Peningkatan hasil belajar kognitif pada siklus kedua mendapatkan hasil sebanyak 15 peserta didik (88,2%) tuntas. Ketuntasan ini menandakan bahwa perbaikan pembelajaran pada siklus kedua dengan menggunakan metode demonstrasi dinyatakan berhasil. Dari Hasil penelitian tindakan kelas ini maka peneliti merekomendasikan penggunaan metode demonstrasi untuk mengajarkan materi Sakramen Perjamuan Kudus.
MODERASI BERAGAMA MELALUI PENDEKATAN MULTIKUTURALISME DI INDONESIA St Marhamah
honai Vol. 4 No. 2 (2022): Honai BDK Papua
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.105 KB)

Abstract

Tujuan penulisan yaitu untuk mengetahui implementasi moderasi beragama melalui pendekatan multikulturalisme di Indonesia. Metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Penelitian kualitatif deskriptif dimaksudkan untuk menggambarkan dan menjelaskan fenomena-fenomena yang ada dan melihat karakteristik antar fenomena yang terjadi. Pengumpulan data penelitian melalui studi kepustakaan (library research). Data dan informasi yang mendukung penulisan dikumpulkan dengan melakukan penelusuran pustaka dari buku, media elektronik, pencarian sumber-sumber yang relevan dan pencarian data melalui internet. Hasil kajian yang dilakukan diperoleh bahwa semua agama sepakat bahwa berdamai, kasih sayang, empati, dan saling menghargai adalah sikap yang harus nampak dan terasa di tengah perbedaan keyakinan. Hadirnya konflik kekerasan di beberapa penjuru dunia tentu membuat masyarakat beragama menjadi geram, sedih dan dilanda rasa dilematis yang teramat mendalam. Dalam konteks berbangsa dan bernegara, nilai-nilai moderasi beragama yang memandang antara agama dan negara terdapat hubungan yang simbiosis dan terbukti mampu menyatukan bangsa Indonesia dengan menyepakati berdirinya Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI YESUS MENDERITA, WAFAT, DAN BANGKIT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING SISWA KELAS V SD NEGERI WASUR II MERAUKE Maria Kordia
honai Vol. 4 No. 2 (2022): Honai BDK Papua
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.606 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil belajar materi Yesus menderita, wafat dan bangkit melalui model pembelajaran role playing siswa kelas V SD NEGERI WASUR II . 2) Untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapkan Model Pembelajaran Role Playing Siswa Kelas V SD NEGERI WASUR II. Hasil penelitian diperoleh bahwa 1) Penerapan model pembelajaran role playing dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas V SD NEGERI WASUR II. 2) Hasil rata-rata observasi pada pembelajaran siswa dengan role playing mendapat skor rata-rata keseluruhan aspek pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 3,67, meningkat pada siklus II menjadi 3,75, dan pada siklus III diperoleh nilai 3,96 menunjukan peningkatan 0,3 poin dan meningkat signifikan. 3) Hasil tes di atas menunjukan rata-rata kemampuan siswa dari tes materi “Yesus menderita,wafat,dan bangkit”. Hasil tes siklus I mendapatkan nilai 83,33 dengan ketuntasan 50%, siklus II mendapat nilai rata-rata 90 dengan ketuntasan 100%, siklus III mendapat nilai rata-rata 96,67 dengan ketuntasan 100%. Menunjukan peningkatan 13,34 poin jika dibandingkan siklus I dan 26,67 jika dibandingkan dengan pra Tindakan.
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATERI DOA TOBAT MELALUI METODE PENUGASAN PADA SISWA KELAS III SD INPRES MELAM HILI SENTANI Isidorus Jehalu
honai Vol. 4 No. 2 (2022): Honai BDK Papua
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.589 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam mengungkapkan doa tobat. Jenis metode penelitian ini adalah metode observasi dan penugasan, dimana peneliti melakukan pengamatan sebanyak dua kali yaitu pada siklus pertama dan siklus kedua dengan mengamati persiapan siswa secara keseluruhan dan memberi penugasan guna melatih keaktifan siswa. Pada pelaksanaan penelitian ini jumlah siswa kelas III yang beragama katolik ada 6 orang. Peneliti sendiri bertindak sebagai pengajar, dan dibantu oleh dua pembimbing. Dengan demikian dari hasil observasi dapat melihat bahwa siswa belum seutuhnya dapat melakukan doa tobat dengan benar, dan karena adanya penugasan yang diberikan dapat melatih siswa untuk lebih aktif. Pembelajaran dengan penugasan secara khusus pada materi doa tobat, terbukti dapat meningkatkan pemahaman siswa. hal ini ditandai oleh terjadinya peningkatan nilai siswa dan juga ketuntasan belajar dari  siklus I ke siklus II dengan 50%  menjadi 100%.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN TEAM TEACHING PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL PESERTA DIDIK KELAS X DAN XI DI MA DDI ENTROP KOTA JAYAPURA Ana Wijaya
honai Vol. 4 No. 2 (2022): Honai BDK Papua
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.999 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar melalui pembelajaran team teaching pada materi pemanasan global peserta didik kelas X dan XI di MA DDI Entrop Kota Jayapura. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Pengambilan sampel pada penelitian ini adalah 29 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, angket, dan wawancara. Data dianalisis secara manual menggunakan rumus rata-rata kemudian dikonfirmasi menggunakan range nilai. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh dari penelitian ini: 1) Rata-rata hasil angket 3,12 ; 2) Keterampilan menerapkan peserta didik meningkat ; 3) Rata-rata pengetahuan pre-test 35.5 dan post-test 70,68. Secara keseluruhan pelaksanaan pembelajaran team teaching pada materi pemanasan global dapat dikatakan efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2023): Honai Vol. 5 No. 1 (2023): Honai Vol. 4 No. 2 (2022): Honai BDK Papua Vol. 4 No. 1 (2022): Honai BDK Papua Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Honai : Studi Pendidikan, Sosial, Keagamaan, dan Administrasi Pemerintah