cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sudirman
Contact Email
sudirmansiddiq@gmail.com
Phone
+6287864239600
Journal Mail Official
lppm.uniqhba@gmail.com
Editorial Address
Jl. Turmuzi Badaruddin, Bagu, Praya, Central Lombok Regency, West Nusa Tenggara 83371
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Tirai Edukasi
Published by Universitas Qamarul Huda Badaruddin
ISSN : -     EISSN : 2654721X     DOI : https://doi.org/10.37824/tirai.v5i2.2022
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Tirai Edukasi diterbitkan oleh LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin Bagu (UNIQHBA) pada tahun 2018. Jurnal ini bertujuan untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang pendidikan yang membahas kasus-kasis mutakhir di bidang pendidikan baik kasus yang menjadi isu di tingat nasional maupun internasional. Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, guru, dan praktisi pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 60 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Ekonomi Terhadap Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Jurusan IPS SMA Al-Ma’arif NU Al-Manshuriyah Sangkong Bonder Kecamatan Praya Barat Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018 ana ana
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2019): Tirai Edukasi: Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 1 2019
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (441.62 KB) | DOI: 10.1234/pendidikan.v1i2.80

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui apakah ada pengaruh kompetensi profesional guru ekonomi terhadap karakter siswa pada mata pelajaran ekonomi jurusan IPS SMA Al-Ma’arif NU Al-Manshuriyah Sangkong Bonder Kecamatan Praya Barat Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Tehnik analisis data menggunakan analisis Regresi sederhana. Hasil penelitian ini adalah ada pengaruh antara kompetensi profesional guru dan karakter siswa SMA Al-Ma’arif NU Al-Manshuriyah Sangkong Bonder Kecamatan Praya Barat Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis penelitian yaitu rhitung lebih besar dari rtabel (0,983<0,235), berarti ada pengaruh yang signifikan antara kompetensi profesional guru ekonomi terhadap karakter siswa SMA Al-Ma’arif NU Al-Manshuriyah Sangkong Bonder Kecamatan Praya Barat Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018.
PERAN KOPERASI SISWA DALAM MEMBANGUN JIWA KEWIRAUSAHAAN SISWA SMAN 1 MATARAM Sapka Mawarzani
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2019): Tirai Edukasi: Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 1 2019
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (137.476 KB) | DOI: 10.1234/pendidikan.v1i2.81

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui perkembangan, peran, implementasi, hambatan dan usaha yang dilakukan koperasi siswa dalam membangun karakter wirausahaan siswa SMA 1 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini antara lain kepala sekolah, Pembina koperasi ssiswa (sekolah), dan siswa yang bertugas sebagai pengurus koperasi siswa (sekolah). Prosedur pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, dokumentasi dan wawancara. Analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan bersifat induktif. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber data dan pengecekan anggota (member check). Hasil penelitian: (1) Koperasi siswa SMA 1 Mataram melibatkan siswa dalam pengelolaan koperasi siswa. (2) Peran Koperasi siswa dalam membangun karakter wirausahaan siswa dapat dilihat dari program koperasi siswa SMA 1 Mataram dan adanya perubahan karakter. (3) Implementasi pelaksanaan koperasi siswa sangat baik yaitu siswa diberikan kepercayaan dalam kegiatan pengelolaan koperasi untuk melatih keterampilan berwirausaha.
“Strategi Guru Al-Qur’an Hadist Dalam Peningkatan Kualitas Bacaan Al-Qur’an Siswa di MTsN Model Praya Kabupaten Lombok Tengah (NTB) Tahun Pelajaran 2014/2015.” Lalu Muhamad Busroni
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2019): Tirai Edukasi: Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 1 2019
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (543.462 KB) | DOI: 10.1234/pendidikan.v1i2.84

Abstract

This study aims to find out: (1) How the Strategies of the Qur'anic Hadith Teachers in Improving the Quality of Reading of the Qur'anic Students at the Praya Model of Central Lombok District MTsN (NTB), (2) Supporting Factors and Inhibiting Al-Teacher Strategy qur'an of Hadiths in Improving the Quality of Reading of the Al-Qur'an Students at the Praya Model of Central Lombok MTsN (NTB) and (3) Solutions to the Inhibiting Factors of the Qur'anic Teachers of Hadiths in Improving the Quality of Reading of the Qur'an Model Praya MTsN Central Lombok Regency (NTB). This study uses a qualitative research approach. To obtain research data, researchers used data collection techniques, namely observation, interviews and documentation, then the data obtained in the field were analyzed by data analysis. The results of the study showed that: (1) The strategies used by the Al-qur'ah Hadist teachers in improving the quality of reading of Al-quran students at the Model Praya MTsN Central Lombok Regency (NTB). By way of: First, read it first then followed by students, after that appoint volunteers (one person) to lead reading and follow by other students. Second, instructing students to read with Tartil individually in order to liken reading, after being considered sufficiently covering (the field of fasohah, makhrijul surat, and the rules of tajwidnya) then entered into the development of tilawah art. (2) Supporting and inhibiting factors for the Al-qur'ah Hadist Teacher Strategy in Improving the Quality of Reading of Al-quran students. The supporting factors are a harmonious classroom environment, the availability of adequate facilities and infrastructure, the existence of guidance / guidance in the reading of the Qur'an / Tahsinul Qiro'ah, the full support / rhythmic support between parents, teachers, and principals so that it inspires enthusiasm students in following religious activities. While the inhibiting factor is the number of students in the class is too much so that the Qur'anic learning is not optimal, the teacher has difficulty managing the lesson hours (Time Allocation Distribution), There are inhibiting factors from students in participating in Extra-curricular activities (Guided Reading of the Qur'an / Tahsinul Qiro'ah), (3) Solution to the inhibiting factors of the Qur'anic Hadist teacher in improving the quality of the reading of the Qur'anic students is the formation of awareness of students, Students are advised to enter TPQ / TPA institutions in their respective homes . In addition, it can be through IQRO recitation 'which has been taught and implemented by the Teachers in each of the Musholla, Langgar, and mosques in the local area.
SELF CORRECTION BY USING VOICE RECORDING TO ENHANCE PRONUNCIATION ON NARRATIVE ESSAY MONOLOG hasbullah mpd
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2019): Tirai Edukasi: Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 1 2019
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.599 KB) | DOI: 10.1234/pendidikan.v1i2.85

Abstract

The data gathered from the Report of Study and the Diagnostic Test results, which focus on specifically testing students’ pronunciation, showed that the speaking ability of second semester of medical record student Academic Year 2015/2016 was relatively low. Generally, the problems were students considered that English was difficult subject; they were diffident when they spoke English and teachers found difficulties in correcting students’ mispronunciation. Those were because they often forgot the corrected pronunciation and teachers required much of time to check or to correct each student’s mispronunciation as well. For those, the researcher conducted a classroom action research to enhance students’ pronunciation through self-correction using voice recording and to observe how the implementation of self-correction using voice recording can fix mispronunciation. The research resulted progresses on two cycles; 10.99% and 12.49%. Based on those results, there were improvements on students’ pronunciation and students showed positive response towards the use of self-correction using voice recording to enhance pronunciation.
Ensuring Responsive Action and Program Policy for Early Childhood Development and Education with Real-time Data Management sudirman sudirman; Lindawati Wibowo; Mandri Apriatni; Husni Muadz; Rosiady Sayuti; Elisabet Prado; Anuraj Shankar
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2019): Tirai Edukasi: Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 1 2019
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.837 KB) | DOI: 10.1234/pendidikan.v1i2.91

Abstract

Objectives At West Nusa Tenggara, data were scattered in various sectors and yet no real-time data management was set up in the time of the study. We reported the staging of process on designing an applicable real-time data management system within a provincial program to support child growth, development and education. Materials and Methods A formative study was carried out to gather necessary information through data mapping, in-depth interviews with key stakeholders, document reviews, and direct field observations on infrastructures. Results and Findings To obtain a full picture on child growth, development and education, data from various sectors and programs shall be mapped and linked in one Platform. We introduce the Open Smart Registry Platform (OpenSRP) to systematically compile the individual as well as group data (i.e. village or district profiles) across different aspects of child life, ranging from nutrition, health, education, etc. Using a tablet PC, data could be easily entered at anytime (real-time data) by the person in charge into Enketo form - a user friendly application developed by Ona Systems. Due to still poor infrastructure at the grass root level, the system also allows a safety store offline that could automatically link to server when network connection is available. The immediate data entry will provide real-time data report that could be accessed by any relevant stakeholders at any levels to response accordingly. However, to avoid misuse of data, the access will also be restricted with a secured login system. Conclusion Based on the formative study, the OpenSRP is easily applicable for real-time data management given the local setting.
PENGEMBANGAN MOBILE LEARNING PADA PELAJARAN BIOLOGI BAHASAN SISTEM GERAK MANUSIA UNTUK KELAS XI MA QAMARUL HUDA BAGU Ramadhana Agung Pratama
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2019): Tirai Edukasi: Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 1 2019
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.235 KB) | DOI: 10.1234/pendidikan.v1i2.98

Abstract

Tujuan pengembangan ini untuk mengetahui kevalidan belajar dengan menggunakan metode mobile learning dengan memanfaatkan smartphone sebagai media untuk menyampaikan materi pembelajaran, pada mata pelajaran biologi pokok bahasan system gerak manusia untuk kelas XI MA Qamarul Huda Bagu. Penelitian ini mengadaptasi model pengembangan Borg and Gall, langkah-langkah pengembangan ini yaitu Reseacrh Information Collecting, Planning, Development Preliminary Form Of Product, Preliminary Field Testing, Main Product Revision, Main Field Testing, Revisionand Final Product. Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan, media pembelajaran mobile learning ini dinyatakan valid dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN OPEN ENDED DENGAN METODE GROUP TO GROUP UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP Mohamad Supratman supratman
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2019): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 2 2019
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/pendidikan.v1i3.119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Praya Timur dalam pembelajaran matematika. Peningkatan kreativitas dan hasil belajar matematika diupayakan dengan menerapkan pendekatan open ended dengan metode group to group dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) secara kolaboratif dan partisipatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-A dan kelas VIII-B SMPN 2 Praya Timur yang masing-masing berjumlah 35 siswa dan dua guru sebagai kolaborator. Objek penelitian ini adalah keseluruhan proses implementasi Pendekatan Open Ended Dengan Metode Group To Group. Desain penelitian menggunakan model spiral Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari 4 langkah yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Penelitian dilakukan dalam 2 siklus, siklus I terdiri dari 4 kali pertemuan, siklus II terdiri dari 4 kali pertemuan, dan siklus III terdiri dari 4 kali pertemuan. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil observasi, hasil tes belajar, hasil angket kreativitas siswa, hasil wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan: pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan Pendekatan Open Ended Dengan Metode Group To Group terjadi peningkatan kreativitas dan hasil belajar matematika siswa. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan ? 10 rata-rata presentase tes dan angket keativitas siswa dalam pembelajaran matematika dibanding sebelum pelaksanaan tindakan. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika juga mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata skor tes ? 60 dan minimal sebanyak 75 % dari jumlah siswa mencapai Ketuntasan Belajar Minimal.
CHILD GROWTH DEVELOPMENT AND EDUCATION IN WEST NUSA TENGGARA PROVINCE sudirman sudirman; Lindawati Wibowo; Mandri Apriatni; Rosiady Sayuti; Husni Muadz; Elisabeth Prado; Anuraj Shankar
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2019): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 2 2019
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1055.012 KB) | DOI: 10.1234/pendidikan.v1i3.127

Abstract

The Government of West Nusa Tenggara (GoWNT) Province, Indonesia has proposed a “Golden Generation Program” (GGP) to support optimal child development. The GGP is supported by Provincial Decree No 7 (Provincial Development Planning Agency, 2011) to “Improve and Protect the Health and Welfare of Women, Infants and Children”. We propose a GGP that builds upon the existing collaborative efforts of the government, university and non-governmental organizations (NGO), to create an integrated intervention to increase the thrivability of young children by: Strengthening the existing Early Child Development Centers (ECDC) in each village with family centered approaches to increase caregiver capacities for health and early childhood development; Training and deploying developmental Community Development Worker (CDW) to coach and certify baby-friendly couples (BFC) for early childhood development; Deploying a mobile real-time data platform linking BFC, CDW, ECDC, Center for Early Child Development (CECD), Village health Post (VHP), and Primary Health Centers (PHC) to track infant growth and development and intervene if needed; Establishing a solid network that supports the CDW in carrying out their tasks on GGP. The network for sustainability plan of GGP includes a CDW Cooperative and link to any relevant institutes for ongoing support of ECD efforts. As a social business enterprise, the CDW Cooperative will gain revenue from insurance, goods and information provided to clients. With high variety of ethnicities and languages, efforts undertaken to design programs in Indonesia must be strongly based on local empirical evidences. A thorough formative research is then unexceptional for program success within the country. In the real situation, this kind of research is frequently oversimplified or even skipped as an essential element of the program development. Here, we presented the risks of program policy misconception in the absence of a formative research. Data were collected through in-depth I nterviews with various key informants; policy document reviews; direct field observations; and survey among 1,051 caregivers of children aged 0-4 yo. Within West Nusa Tenggara Province, East and Central Lombok Districts were selected as study sites. A thorough formative research is a must to create an evidence-based policy.
Pembangunan Karakter (Character Building) untuk Peserta Didik di Sekolah Yohana Yohana Yohana
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2019): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 2 2019
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (511.416 KB) | DOI: 10.1234/pendidikan.v1i3.132

Abstract

Sekolah sebagai bagian dari sistem pendidikan seharusnya memahami dan memberikan perhatian yang serius dalam upaya membangun dan mengembangan pendidikan karakter. Dalam pembangunan karakter peserta didik di sekolah sangat ditekankan partisipasi dari semua lapisan masyarakat seperti pemerintah, sekolah, guru orangtua dan masyarakat. Selama ini terlihat bahwa kebanyakan orangtua hanya menyerahkan anaknya ke sekolah. Tujuan umum dari tulisan ini adalah untuk menjelaskan peran sekolah dalam pembangunan karakter peserta didik. Tujuan khususnya yaitu: Untuk mendeskripsikan pembangunan karakter peserta didik di sekolah; Untuk mengkaji peran sekolah dalam pembentukan karakter peserta didik; Untuk menjelaskan upaya internalisasi nilai-nilai karakter kepada peserta; Untuk memberikan pengetahuan tentang pembangunan Karakter peserta didik di Sekolah. Hasil studi ini menyebutkan bahwa: 1) Pembangunan Karakter Peserta didik harus memperhatikan banyak faktor yang mempengaruhi pembangunan karakter di antaranya faktor lingkungan, faktor keluarga, pendidikan, dan masyarakat. 2) Peran sekolah dalam pembangunan Karakter Peserta didik yaitu sekolah yang baik dalam membangun karakter harus memahami visi, misi, tujuan sekolah secara komprehensif, memberikan contoh (tauladan) yang baik dalam berbagai tindakan dengan cara menunjukkan perilaku yang baik kepada peserta didik, memberikan kesempatan peserta didik untuk pengabdian terhadap sesama pengajaran yang bermuatan karakter serta evaluasi dalam upaya perbaikan secara terus menerus. 3) Internalisasi nilai-nilai karakter pada peserta didik dilakukan dengan pengembangan kognitif, afektif dan psikomotrik yang terintegrasi dalam proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran dan juga melalui budaya sekolah yang kuat serta bekerjasama dengan keluarga dan masyarakat dimana peserta didik itu tinggal. 4) Pembangunan Karakter di Sekolah dapat dilakukan melalui: a) pembelajaran dengan pendekatan komprehensif yang memadukan antara soft skill dan hard skill; b) melakukan kerjasama dengan orangtua dalam mengawasi dan memantau perkembangan belajara anak; c) Penyajian materi pendidikan karakter kepada para peserta didik hendaknya dilaksanakan secara terpadu yaitu semua pelajaran dan dengan menggunakan stategi dan pola pembelajaran secara terpadu, yakni dengan melibatkan semua guru, kepala sekolah, orang tua murid, tokoh-tokoh masyarakat sekitar; d) Membangun kultur sekolah dengan menegakkan nilai-nilai, norma-norma, keyakinan, kebiasaan, prilaku baik dan buruk, persepsi dan tingkahlaku yang dipegang teguh dan dianut serta dikembangkan secara terus menerus dalam suatu lingkungan.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menangani Kenakalan Siswa SMP Islam Al-Azhar NW Kayangan Kecamatan Batu Layar Kabupaten Lombok Barat Tahun Pelajaran 2016/2017 ”. Lalu Jagat
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2019): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 2 2019
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (647.062 KB) | DOI: 10.1234/pendidikan.v1i3.133

Abstract

Penelitian ini bertujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut : Ingin mengetahui bagaimana peran guru pendidikan agama islam dalam menangani kenakalan siswa SMP Islam Al-Azhar NW Kayangan, Ingin mengetahui bentuk-bentuk kenakalan siswa SMP Islam Al-Azhar NW Kayangan, Ingin mengetahui faktor kendala apa saja yang dihadapi oleh guru pendidikan agama islamdalam menangani kenakalan siswa SMP Islam Al-Azhar NW Kayangan. Didalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriftif yang berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang bisa diamati. Peranan guru Pendidikan Agama Islamdalam pembentukan akhlak merupakan kewajibansebagai seorang gur, oleh karena itu agar tidak terjadi pelanggaranyang akan terjadi dan berakibat munculnya kenakalan siswa, guru Pendidikan Agama Islamharuslah mempunyai peran sebagaipembimbing, model (uswah), dan penasihat ( wawancara dengan bapak khaerudin, S.Pd.I guru Pendidikan Agama Islam tanggal 20 November 2017)

Page 2 of 6 | Total Record : 60

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2023): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 6 No 1 Vol. 5 No. 2 (2022): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 5 No 2 Vol. 5 No. 1 (2022): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 5 No 1 Vol. 4 No. 2 (2021): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 4 No 2 Vol. 4 No. 1 (2021): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 4 No 1 Vol. 3 No. 1 (2020): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 3 No 1 2020 Vol. 3 No. 2 (2020): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 3 No 2 Vol. 2 No. 2 (2019): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 2 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Tirai Edukasi: Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 1 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): TIRAI EDUKASI VOL 1 NO 1 2018