cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sudirman
Contact Email
sudirmansiddiq@gmail.com
Phone
+6287864239600
Journal Mail Official
lppm.uniqhba@gmail.com
Editorial Address
Jl. Turmuzi Badaruddin, Bagu, Praya, Central Lombok Regency, West Nusa Tenggara 83371
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Tirai Edukasi
Published by Universitas Qamarul Huda Badaruddin
ISSN : -     EISSN : 2654721X     DOI : https://doi.org/10.37824/tirai.v5i2.2022
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Tirai Edukasi diterbitkan oleh LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin Bagu (UNIQHBA) pada tahun 2018. Jurnal ini bertujuan untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang pendidikan yang membahas kasus-kasis mutakhir di bidang pendidikan baik kasus yang menjadi isu di tingat nasional maupun internasional. Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, guru, dan praktisi pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 60 Documents
 2   3   4   5   6 
Pengembangan Ekowisata Berbasis Lingkungan Sebagai Media Pendidikan Berkarakter Sains Di Kawasan Tanjung Ringgit Desa Sekaroh Sudirman
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2022): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 5 No 1
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (558.781 KB) | DOI: 10.37824/tirai.v5i1.2022.419

Abstract

Pembangunan pariwisata berbasis pengelolaan lingkungan hidup merupakan salah satu sarana edukasi dan pendidikan karakter, tujuan artikel ini adalah untuk mengetahui pengembangan ekowisata berbasis lingkungan sebagai media pendidikan yang berkarakter sains melalui metode tinjauan literatur. Hasil kajian pustaka menunjukkan bahwa Kawasan Tanjung Ringgit Selat Alas yang terletak di di Desa Sekaroh Kecamatan Jerowaru Kabupaten Lombok Timur meliputi 343 ha lahan yang bisa dikembangkan, ratusan hektare hutan bakau, dan 19.000 ha kawasan laut yang dilindungi. Kawasan Ramah Lingkungan hanya mengembangkan sekitar 10% lahan, menyisakan 90% untuk reboisasi, pertanian, dan mempromosikan keanekaragaman hayati. Di sepanjang Selat Alas, Indonesia Timur, meruapakan kawasan Ramah Lingkungan Indonesia yang mencakup lebih dari 1.000 ha lahan dan 20.000 ha perairan yang penuh dengan keanekaragaman hayati. Area ini dijadikan kawasan nomor 1 (satu) di Asia Tenggara sebagai tujuan wisata alam yang hijau dan menarik bagi wisatawan. Visi Kawasan Ramah Lingkungan adalah untuk menciptakan pembangunan berkelanjutan dan melestarikannya untuk generasi yang mendatang dan sebagai media pembajaran pendidikan berkarakter sains. Kesimpulannya, pada kawasan ini pembangunan ditekankan pada kebutuhan dan keinginan masyarakat sesuai dengan local wisdom atau ciri has masyarkat sekitar yang terintegrasi dengan pertimbangan lingkungan dan berpotensi untuk media pendidikan berkarakter sains
Pengaruh Media Youtube terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMK Qamarul Huda Bagu Emi Rahmatullah; Ahmad Sam'un; Lalu Surya Jagat
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2022): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 5 No 1
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (623.527 KB) | DOI: 10.37824/tirai.v5i1.2022.424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan saja kesulitan yang dihadapi dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMK Qamarul Huda Bagu.2) Mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMK Qamarul Huda Bagu. 3) Mendeskripsikan antara media youtube terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMK Qamarul Huda Bagu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif inferensial. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi untuk mengetahui keterampilan menulis teks eksplanasi siwa kelas XI SMK Qamarul Huda. Berdasarkan hasil penelitian, analisis data, dan pembahasan, peneliti dapat mengetahui keterampilan menulis siswa kelas XI SMK Qamarul Huda. Rata-rata keterampilan menulis teks eksplanasi dengan menggunakan media youtube adalah 76,22. Nilai rata-rata tersebut dikonversikan ke dalam skala seratus dan masuk dalam interval 46%-55%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks eksplanasi dengan menggunakan media youtube adalah hampir sedang. Hasil penelitian tentang keterampilan menulis teks eksplanasi siswa berdasarkan aspek isi, organisasi, kosakata, penggunaan bahasa, dan mekanik adalah cukup-baik. Pada uji anova hasil uji yang dilakukan menunjukkan bahwa signifikansi yang didapat adalah 0,020 yang berarti nilai signifikansi kurang dari 0,05. Artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Dalam pada itu, dapat disimpulkan bahwa media youtube berpengaruh pada keterampilan menulis teks eksplnasi siswa.
Implementasi Metode Demonstasi dalam Pembelajaran Teks Eksplanasi Peserta Didik SMA N 1 Praya Tengah Runi Fazalani; Ema Jelita Rahayu
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2022): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 5 No 1
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (581.347 KB) | DOI: 10.37824/tirai.v5i1.2022.425

Abstract

Tujuan pengkajian ini ialah untuk meningkatkan: (1) kualitas proses pembelajaran menulis ekspositori, dan (2) keterampilan menulis eksplanasi dengan menggunakan metode pembelajaran model. Lokasi pengkajian ini ialah SMA Negeri 1 Praya Tengah. Hasil pengkajian ini menunjukkan bahwa: (1) Metode demonstrasi bisa meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis teks eksplanasi, ditandai dengan peningkatan kapasitas pendidik dan peserta didik. Pada periode pertama rata-rata kapasitas pendidik 70,83 (cukup), dan periode kedua rata-rata kapasitas pendidik 81,05 (baik). Rata-rata prestasi belajar peserta didik pada tahap I ialah 59,3 (bawah), dan rata-rata prestasi belajar peserta didik pada tahap II ialah 81,16 (baik); (2) Model hukum bisa meningkatkan prestasi belajar peserta didik di kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Praya Tengan kelas pada tahun ajaran 2021/2022 kecakapanmenulis ekspositori dengan angka ketuntasan minimal 75. Rata-rata kecakapanmenulis ekspositori peserta didik ialah 74,7 persen sebesar 62,5% dan pada tahap II angka rerata kecakapanmenulis teks eksplanasi peserta didik sebesar 82,3 dengan persentase sebesar 90,9%.
Pengaruh Penerapan Cooperative Learning Tipe Make A Match Menggunakan Media Tangga Logartima Pada Materi Pokok Fungsi Logaritma Kelas X Ma Qamarul Huda Bagu Julia Kartika; Sudirman; Moh. Supratman
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2021): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 4 No 2
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (714.168 KB)

Abstract

Dalam pembelajran matematika permasalahan yang sering ditemukan adalah kurangnya minat belajar siswa sehingga membuat hasil belajar siswa rendah. Salah satu hal yang membuat minat belajar siswa rendah adalah kurangnya penggunaan model/metode pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa. Selain itu juga kurangnya penggunaaan alat peraga untuk menunjang proses pembelajaran. Untu itulah penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Cooperative Learning Tipe Make A Match Menggunakan Media Tangga Logaritma Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Fungsi Logaritma Siswa Kelas X MA Qamarul Huda BaguTahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Populasi dalam peneitian ini adalah siswa kelas X yang terdiri dari 147 siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September-Oktober bertempat di MA Qamarul Huda Bagu. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara: (1) Memberikan tes sebelum treatment, (2) Melaksanakan proses pembelajaran matematika menggunakan metode kooperatif tipe Make A Match menggunakan media tangga logaritma, (3) memberikan tes akhir. Tehnik pengambilan sampel yang digunakan adalah tehnik simple random sampling dimana 18 siswa pada kelas eksperimen dan 21 siswa pada kelas control. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui tes hasil belajar siswa berupa essay pada pretest dan posttest. Tehnik pengumpulan data menggunakan tehnik tes dan dokumentasi. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa: silabus, RPP, Tes soal pre-tes dan pos-tes, Media pembelajaran. Tehnik analisis data yang digunakan adalah analisis satatistik inferensial dengan uji Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruuh penggunaan cooperative learning learning tipe make a match menggunakan media tangga logaritma terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok fungsi logaritma kelas X MA Qamarul Huda Bagu tahun pelajaran 2019/2020. Dapat dilihat dari hasil uji statistic yaitu uji independent sample t-test dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,024. Karena nilai sig < 0,05 , sehingga H0 ditolak dan Ha diterima.
Kompleksitas Sasak dalam Novel Jejak Samalas Karya Samsul Kamar Randa Anggarista; Nurul Husna
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2022): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 5 No 2
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (757.23 KB) | DOI: 10.37824/tirai.v5i2.2022.429

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan perspektif antropologi sastra. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan kompleksitas Suku Sasak dalam novel Jejak Samalas karya Samsul Kamar. Data dalam penelitian ini berupa teks yang mengacu pada rumusan masalah tentang kompleksitas Suku Sasak. Adapun sumber data dalam penelitian ini yaitu sumber data primer berupa novel Jejak Samalas karya Samsul Kamar yang diterbitkan oleh Alinea Media Pustaka pada tahun 2022. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik baca dan catat. Teknik analisis data dilalui dengan tahapan identifikasi, klasifikasi, interpretasi dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompleksitas masyarakat Suku Sasak yang terefleksi dalam novel Jejak Samalas yaitu pertama, kompleksitas tokoh yang berhubungan dengan sistem sosial, berupa tradisi merariq, stratifikasi sosial, dan penysunan awig-awig sebagai pedoman hidup. Kedua, kompleksitas tokoh yang berhubungan dengan sistem kesenian berupa peresean dan teater rudat. Ketiga, kompleksitas tokoh yang berhubungan dengan religi berupa mitos yaitu kepercayaan terhadap makhluk yang dianggap memiliki kekuatan, seperti selaq.
Pesantren dan Gerakan Koperasi Pondok Pesantren (Kopontren) Modern Refreandi Haeri
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 6 No 1
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/tirai.v6i1.2023.479

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran model koperasi pondok pesantren modern yang dapat dikembangkan oleh koperasi pondok pesantren di Indonesia. Bagaimana koperasi Pondok pesantren dapat bertransformasi menjadi Koperasi pondok pesantren modern. Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan dengan motode analisis deskriptif. Hasil penelitian ini adalah koperasi pondok pesantren dapat dikembangkan menjadi Koperasi Pondok Pesantren mengintegrasikan konsep maqashid syari’ah, inovasi bisnis, penggunaan teknologi digital, dan kemitraan.
Peran Pendidikan IPS dalam membangun karakter dan kewirausahaan siswa untuk Menghadapi Tantangan Di Era Society 5.0 Muzakir Muzakir; Sutajaya I Made; I Gst Putu Sudiarta
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 6 No 1
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/tirai.v6i1.2023.493

Abstract

Dalam menghadapi era society 5.0 dibutuhkan karakter dan kemampuan kewirausahaan yang unggul dan handal. Pendidikan IPS memiliki peran dalam menyiapkan karakter dan kemampuan kewirausahaan bagi siswa untuk menghadapi era society 5.0. Karakter yang kewirausahaan sangat penting untuk ditumbuhkan dan dikembangkan dalam diri siswa melalui pendidikan IPS adalah disiplin, kreatif, jujur, religius, toleransi, rasa ingin tahu, tanggung jawab, peduli. Sedangkan kemampuan kewirausahaan yang penting untuk ditumbuhkan dalam diri siswa dalam menghadapai era society 5.0 antara lain memiliki motif untuk berprestasi, berdaya cipta tinggi, memiliki perilaku inovatif tinggi, memiliki komitmen dalam pekerjaan, memiliki etos kerja dan tanggung jawab, mandiri atau tidak tergantung pada orang lain, berani menghadapi resiko, selalu mencari peluang, memiliki jiwa kepemimpinan, memiliki kemampuan manajerial dan memiliki kemampuan personal, percaya diri, berorientasi pada tugas dan hasil; 3) pengambil resiko dan suka tantangan; 4) kepemimpinan; 5) keorisinalan; dan 6) berorientasi pada masa depan.  Karakter dan kemampuan kewirausahaan tersebut perlu dikembangkan dalam pendidikan IPS di sekolah dalam upaya membekali siswa dalam menghadapi tantang hidup di era society 5.0  
Efektivitas Penyusunan Rencana Kegiatan Dan Anggaran Sekolah (RKAS) Dalam Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan Pada Sekolah Menengah Kejuruan Swasta (SMKS) Kota Mataram Yohana Yohana
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 6 No 1
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/tirai.v6i1.2023.517

Abstract

Rencana Kegiatan dan Anggaran sekolah (RKAS) yang  telah disusun di implementasikan untuk pengelolaan pembiayaan pendidikan di sekolah menengah kejuruan Kota Mataram secara transparanssi, akuntabilitas efesien dan efektif.  Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan ialah mempersiapkan pembukuan, melaksanakan pembelanjaan dan membuat transaksi, membuat perhitungan, mengawasi pelaksanaan sesuai dengan prosedur kerja yang berlaku, serta membuat laporan dan pertanggung jawaban keuangan. Dana yang diperoleh dari berbagai sumber  perlu digunakan untuk kepentingan sekolah, khususnya kegiatan belajar  mengajar secara efektif dan efisien. Maka  setiap pemasukan dana, maupun pengeluarrannnya harus didasarkan pada kebutuhan-kebutuhan yang telah disesuaikan dengan rencana anggaran pembiayaan sekolah (RAPBS). Dari pengamatan yang telah dilakukan pada SMKS Kota Mataram di dapatkan informasi bahwa dalam penyusunan RKAS masih belum di susun secara optimal dan belum memenuhi delapan standar yang dipersyaratkan dalam standar pendidikan nasional oleh karena permasalahan tersebut  maka peneliti melakukan penelitian dengan judul Efektivitas Penyusunan Rencana Kegiatan Dan Anggaran Sekolah (RKAS) Dalam Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan Pada  Sekolah Menengah Kejuruan Swasta (SMKS) Kota Mataram. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1). Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) SMKS Kota Mataram, 2) efektivitas penyususunan Rencana Keggiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) dalam pengelolaan pembiayaan pendidikan. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah SMKS  Kota Mataram’, data dikumpulkan dengan metode wawancara, kuesioner dan dokumentasi yang selanjutnya dianalisis dengan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah: 1). Rencana kegiatan dan anggaran sekolah  (RKAS) secara total sudah dianggarkan dengan baik, 2). Efektivitas Rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS)  secara total berada pada kategori  efektif.
Tradisi Mamaq Dalam Filsafat Pendidikan IPA Multidimensional Nora Listantia; Muhammad Sarjan; Baiq Dina Hardianti
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 6 No 1
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/tirai.v6i1.2023.518

Abstract

Tradisi mamaq suku Sasak dalam bahasa Indonesia dikenal dengan nama nginang. Mamaq adalah tradisi turun temurun yang masih dilakukan oleh masyarakat asli suku Sasak Lombok.  Saat ini mamaq masih dilakukan oleh orang tua saja dan sudah ditinggalkan oleh generasi muda. Masyarakat pengunyah memiliki alasan tersendiri mengapa mereka mengunyah sirih. Latar belakang yang diangkat dalam tulisan ini meliputi etika dalam mamaq, dampaknya terhadap lingkungan dan kegiatan ekonomi berupa budidaya bahan-bahan mamaqdalam memenuhi ketersediaannya.Hal ini sebagai isu yang dapat diteliti lebih lanjut untuk mengkaji etika, dampak lingkungan alam sekitar kaitannya dengan kesehatan. Kajian ini dapat memberikan masukan untuk suatu inovasi  mengemas bahan-bahan mamaq siap pakai yang dapat dijual secara komersil seperti rokok. Secara multidimensional tradisi mamaq ditinjau dari etnosains dalam pendidikan IPA di masa depan dapat merujuk pada kurikulum pendidikan IPA sebagai isu MBKM dengan kearifan lokal dimana praktik sangat diperlukan sebagai aplikasi teori yang mengarah pada kurikulum pendidikan vokasi, dimana pendidikan vokasi identik dengan sekolah kejuruan yang dapat mengembangkan dimensi kearifan lokal menjadi wirausaha yang merupakan salah satu solusi pengangguran di Indonesia.
Eksistensi Kopma Penmira UNIQHBA Sebagai Upaya Meningkatkan Jiwa Kewirausahaan Marazaenal Adipta; Sapka Mawarzani; M. Alan Abdi; Akhyar Rosyidi
TIRAI EDUKASI: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 6 No 1
Publisher : LPPM Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/tirai.v6i1.2023.519

Abstract

Koperasi mahasiswa Penmira UNIQHBA merupakan salah satu wadah unit kreativitas mahasiswa yang ada di UNIQHBA. Wadah ini digunakan oleh mahasiswa sebagai ajang untuk untuk meningkatkan kreativitas dan mempraktekkan konsep yang didapatkan pada mata kuliah perkoperasian di bangku perkuliahan. Perjalanan kopma penmira ini telah mengalami fluktuatif atau pasang surut dari semangat para mahasiswa sebagai anggotanya. Secara pengelolaan dapat dikatagorikan baik hanya saja permasalahan yang ada kemudian pada semangat dan motivasi para anggota mengalami fluktuatif. Hal ini dapat diterima karena memang mahasiswa sebagai anggota belum bisa membagi waktu antara jadwal perkuliahan dengan kegiatan yang ada pada kopma itu sendiri. Meskipun demikian para pengurus dan pembimbing selalu berupaya dalam memberikan semangat dan motivasi kepada semua anggota untuk terus menjalankan aktivitas koperasi karena mampu memberikan dampak positif kepada mahasiswa. Eksistensi kopma penmira dapat meningkatkan jiwa kewirausahaan mahasiswa dalam hal melatih dan mendidik mahasiswa dalam mengembangkan potensi kewirausahaan. Pengurus dan anggota Kopma dituntut bertanggung jawab melaksanakan tugas dan kewajiban. Anggota dituntut aktif baik dalam menabung juga menjalankan usaha kantin koperasi sesuai dengan jadwal yang sudah disepakati bersama. Dengan demikian mahasiswa belajar banyak tentang koperasi, berorganisasi, manajemen keuangan, manajemen sumber daya manusia, prosedur pencatatan akuntansi, manajemen usaha, manajerial, komunikasi, melakukan kerjasama dengan orang lain, membangun jaringan dan lain sebagainya. Adapun sikap dan mental yang bisa ditingkatkan dalam mengikuti koperasi mahasiswa diantaranya leadership, pengambilan resiko, kepercayaan diri, kreativitas, berorientasi masa depan dan berorientasi pada tugas dan hasil.

Page 6 of 6 | Total Record : 60

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2023): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 6 No 1 Vol. 5 No. 2 (2022): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 5 No 2 Vol. 5 No. 1 (2022): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 5 No 1 Vol. 4 No. 2 (2021): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 4 No 2 Vol. 4 No. 1 (2021): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 4 No 1 Vol. 3 No. 1 (2020): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 3 No 1 2020 Vol. 3 No. 2 (2020): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 3 No 2 Vol. 2 No. 2 (2019): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 2 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Tirai Edukasi: Jurnal Pendidikan edisi Vol 2 No 1 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): TIRAI EDUKASI VOL 1 NO 1 2018