cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wisman Hadi
Contact Email
medanresourcecenter@gmail.com
Phone
+6285358326272
Journal Mail Official
medanresourcecenter@gmail.com
Editorial Address
Medan Resource Center Office: Jl. Benteng Hilir Perumahan Setia Jadi No. C9 Bandar Khalipah, Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia 20371
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Multiverse: Open Multidisciplinary Journal
Published by Medan Resource Center
ISSN : -     EISSN : 2963900X     DOI : 10.57251
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Science, Education, Art, Social, Engineering,
Religion Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Physics
Multiverse: Open Multidisciplinary Journal is an open-access journal by Medan Resource Center. The journal publishes research articles from multidisciplinary and various types, methods, or approaches of research in education, applied sciences, natural or social sciences, philosophy, economics, law, politics, religions, as well as arts and humanities etc. The journal is published triannually in April, August, and December, and accepts articles in both Indonesian and English.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 88 Documents
 1   2   3   4   5 
Humor Verbal pada Komik Setrip "Tahilalats" Karya Nurfadli Mursyid Muhammad Haekal Harahap; Mulyadi; Alemina Br. Perangin-angin
Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1581.605 KB) | DOI: 10.57251/multiverse.v1i2.575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan parameter humor verbal pada komik setrip Tahilalats dan megklasifikasikan jenis-jenis humor verbal yang terdapat pada komik setrip Tahilalats. untuk mencapai tujuan itu digunakan General Theroy of Verbal Humor (GTVH) dan 12 jenis humor verbal Shade. Data pada penelitian ini adalah humor verbal yang terdapat pada komik setrip Tahilalats yang diunggah di akun Twitter-nya (@tahilalats) pada periode 1 Januari – 31 Maret. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif-deskriptif dan untuk metode penelitian dan analisis data digunakan metode analisis isi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 56 dari 60 komik setrip Tahilalats mengandung atau memiliki humor verbal. Pada 56 komik dengan humor verbal tersebut terdapat 8 dari 12 jenis humor verbal yang dikemukakan oleh Shade, yaitu: pun (2); joke (27), satire (10), parody (4), ancedote (8), irony (4), sarcasm (2), dan wit (2). Joke menjadi jenis humor verbal terbanyak yang ditemukan pada komik setrip Tahilalats pada periode 1 Januari – 31 Maret dan parody menjadi jenis humor verbal yang paling sedikit ditemukan. Setiap KR pada humor verbal komik setrip Tahilalats memiliki pengaruh dalam kelucuan humor komik setrip Tahilalats dan menjadi bagian penting dalam membangun humor verbal tersebut.
Pameran sebagai Ajang Mengembangkan Kreatifitas Mahasiswa dalam Mata Kuliah Pembelajaran Seni Rupa & Kerajinan Zulmi Aryani; Maesaroh Lubis
Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1018.581 KB) | DOI: 10.57251/multiverse.v1i2.576

Abstract

This study aims to describe the exhibition activities carried out by students and their impact on creativity. This student exhibition is part of a course assignment. The approach used in this study is library research. data collection is carried out by reviewing and/or exploring journals, books, and documents (both printed and electronic) and other sources of data and/or information that are related to the focus of the study. In fact, this activity that produces student work reflects an increase in student creativity. It can be concluded based on their knowledge of the grade of their creation as a result of students' opportunities to assess and respond to their work.
Analisis Tujuan Pendidikan Islam dalam Al-Qur'an Hamdan
Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1262.516 KB) | DOI: 10.57251/multiverse.v1i2.580

Abstract

This short article aims to analyze the Educational Objectives contained in the QS. Al-Baqarah: 31, QS. An-Naml: 40, and QS. Al-Mujadalah:11. The discussion of this research is to prioritize the literature of the Qur'an al-Karim by taking one of its own themes that will be discussed. For this reason, the author takes the thematic interpretation research methodology or Maw'? Tafsir. The commentators usually use several references or sources of interpretation in interpreting the Qur'an where the source is used for explanations or as a treasury of interpretation, so that the results of the interpretation have the original intent of the verse being interpreted, or as a comparison of interpretation. For this reason, the primary data sources in this discussion are the verses of the Qur'an which contain the Educational Goals including QS. Al-Baqarah: 31, QS. An-Naml: 40, and QS. Al-Mujdah:11. Which of course has a munasabat in it, both between verses in one letter, as well as between verses with different letters in the Qur'an al-Kar?m. Then the data is supported by secondary data, this data is obtained from the hadiths of the prophet related to the topic of discussion, the history of the companions and tabi'?n, the opinions of the previous commentators, and books related to the topic of discussion. which is the focus of the main discussion of educational goals according to the Qur'an contained in Al-Baqarah: 31, An-Naml: 40, and Al-Mujlah:11. These three verses will be linked with the munasabah verse with other verses. The results of the interpretation of the three verses contain educational goals. The three verses contain content that the purpose of Islam ic education is to potential humans, humanize humans and position humans
Pengaruh Budaya pada Praktik Manajemen Mutu dan Kualitas Pelayanan terhadap Siswa di Sekolah Menengah Fazarudin
Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1300.26 KB) | DOI: 10.57251/multiverse.v1i2.582

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas budaya yang mempengaruhi hubungan antara Total Management System (TQM) dan kualitas pelayanan terhadap siswa di sekolah menengah (PSQ). Penelitian ini menganalisis pengaruh kualitas budaya dan praktik TQM pada PSQ. Sampel berupa kuesioner yang diisi oleh 268 guru dan 559 siswa dari 56 sekolah menengah di Kabupaten Kubu Raya (Kalimantan Barat). Model yang diusulkan terdiri dari konstruksi eksogen (kualitas budaya) dan tiga konstruksi endogen (dua konstruksi mewakili praktik infrastruktur dan praktik model inti TQM, sedangkan satu mewakili PSQ), dan menentukan hubungannya. Analisis empirisnya mengungkapkan bahwa kualitas budaya mempengaruhi efektivitas praktik QM dengan menunjukkan efek yang signifikan pada infrastruktur dan praktik kualitas inti. Pada akhirnya, analisis mengungkapkan bahwa kedua aspek QM ini secara berbeda berdampak pada PSQ. Hasil analisis mediasi mengungkapkan dampak signifikan tidak langsung dari kualitas budaya pada PSQ melalui efek mediator dari praktik QM. Kontribusi utama dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan secara teoritis dan secara empiris membuktikan beberapa mekanisme pusat pendidikan dapat mengembangkan dan menerapkan inisiatif kualitas total. Penelitian ini memberikan ide bagi tim manajemen tentang bagaimana mempersonalisasi praktik TQM untuk mencapai hasil kinerja yang optimal.
Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMP Kristen Bukit Pengharapan Kabupaten Sanggau Damianus Budi Prasetya; Usman Radiana; Tulus Junanto; Helaria Mening
Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1141.175 KB) | DOI: 10.57251/multiverse.v1i2.586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyampaikan hasil kajian implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI), hasil implementasi SPMI, dan faktor-faktor yang menjadi kendala dalam implementasi SPMI di SMP Kristen Bukit Pengharapan. Bentuk penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan data pendukung berupa referensi, buku serta berbagai dokumen mengenai implementasi SPMI. Subjek utama (key informan) dalam penelitian ini adalah Kepala sekolah serta ditambah informasi data dari Wakil Kepala sekolah urusan kurikulum. Metode pengumpulan data utama penelitian dilakukan dengan teknik wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, teknik analisis data yang dilalui terbagi dalam tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dalam penelitian ini ditunjukan bahwa implementasi SPMI di SMP Kristen Bukit Pengharapan dilakukan sejak tahun 2018 s.d. tahun 2022. Implementasi SPMI dilakukan dengan pemetaan mutu, perancangan pemenuhan mutu, penetapan standar mutu dan evaluasi. Pengembangan mutu pendidikan SMP Kristen Bukit Pengharapan melalui implementasi SPMI dapat dikatakan berhasil. Hal tersebut dibuktikan melalui hasil Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) tahun 2021 yang menunjukan kemampuan literasi dan numerasi mendapatkan capaian nilai di atas rata-rata kabupaten/kota, di atas rata-rata provinsi dan di atas rata-rata nasional. Implementasi penjaminan mutu mendorong meningkatnya hasil ANBK dalam kualitas kondisi lingkungan belajar dan karakter budaya sekolah.
Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Berbasis Akreditasi di SMPN 05 Satap Pulau Maya Hendra Wahyudin
Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1042.432 KB) | DOI: 10.57251/multiverse.v1i2.590

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi dari hasil temuan yang berkaitan dengan pelaksanaan sistem penjaminan mutu pendidikan berbasis akreditasi di SMPN 05 Satap Pulau Maya. Sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan pemerintah melalui kementrian pendidikan dan kebudayaan mengeluarkan kebijakan mengenai penjaminan mutu pendidikan dijelaskan dalam Permendikbud No.28 Tahun 2016. Berdasarkan hal di atas penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagiamana implementasi sistem penjaminan mutu pendidikan berbasis akreditasi di SMPN 05 Satap Pulau Maya. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi. Pengolahan data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, kemudian diuraikan dan dideskripsikan. Dari penelitian yang dilakukan bahwa, pemetaan mutu pendidikan merupakan bagian dari siklus sistem penjaminan mutu yang harus dilakukan oleh sebuah pendidikan yang berdasarkan 8 Standar Nasional Pendidikan yang ditetapkan pemerintah dalam bidang pendidikan yang harus dipenuhi oleh satuan pendidikan. Perencanaan SPMP setelah dilakukan pemetaan SPMP baru direncanakan melalui kegiatan EDS yang melibatkan seluruh warga sekolah serta pemangku kepentingan diluar satuan pendidikan. Sedangkan dalam pelaksanaan penjaminan mutu pendidikan SMPN 05 Satap Pulau Maya telah membentuk suatu tim penjaminan mutu sekolah dan struktur kerja untuk meningkatan mutu pendidikin suatu sekolah.
Faktor-faktor Organisasi pada Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Kecamatan Jelai Hulu Kabupaten Ketapang Rhendivan Pasaribu
Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1071.423 KB) | DOI: 10.57251/multiverse.v1i2.592

Abstract

This study aims to explore the organization of education units and teachers in Jelai Hulu sub-district, Ketapang district in implementing inclusive education and implementation in schools. The population in this quantitative study were junior high school teachers in the Jelai Hulu sub-district, Ketapang district, namely 60 people. as for the sampling based on the purposive sampling method by selecting samples in the form of teachers with civil servant status and contracts totaling 30 people. data analysis using regression analysis. determine the research model and formulate the structural equation in accordance with the proposed research hypothesis. estimate the model parameters by testing the model. Model testing is carried out in three stages, namely evaluation of statistical assumptions, coefficient of determination test, overall test using f test, and individual test using t test. Teacher performance is more focused on the principal's managerial ability and teacher work motivation in an effort to improve the quality of school-based education. The results showed that the overall managerial ability of the principal and work motivation affected the performance of junior high school teachers in the Jelai Hulu sub-district, Ketapang district by 54.5%. the remaining 45.5% is the influence that comes from other factors. for example: school organizational climate, work ethic, organizational culture, principal's performance, satisfaction, loyalty, service, negotiation, quality, and others. Keywords: Teacher Performance, Work Motivation, Managerial Principal
Strategi Manajerial dan Capaian Mutu Sekolah Suandi; Syarif. A. Syukur; Usman Radiana; Tulus Junanto
Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1131.183 KB) | DOI: 10.57251/multiverse.v1i2.593

Abstract

This study seeks to examine the impact of the implementation of manage- rial strategies undertaken by principals on the achievement of principals' quality. Managerial strategies in this study are measured into three strat- egies: 1) the effectiveness of school management, 2) strengthening the competence of graduates, 3) empowering teachers and staff. This re- search using quantitative research and sample in this study SMK Negeri 1 Semparuk through panel data regression analysis. The results showed that managerial strategy signif- icantly influenced the achievement of school quality. The effectiveness of school management strategies has a significantly positive effect on school quality outcomes, strategy of strengthening the competencies of gradu- ates and empowering teachers and staff has no significant effect on the achievement of school quality. As a recom- mendation, school principals should encourage graduate competencies through empowering teachers and staff to be actively involved so that school quality can be achieved.
Sistem Penjamin Mutu Internal dan Eksternal pada Lembaga Pendidikan Dasar Noly Handayani Noly; Usmanradiana Usman; Tulus Junanto Tulus; Iswan Efendi Iswan
Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1116.83 KB) | DOI: 10.57251/multiverse.v1i2.595

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dua hal utama dalam sistem penjamin mutu pada lembaga pendidikan dasar yaitu penjamin mutu internal dan penjamin mutu eksternal. Serta tujuan penjamin mutu pada jenjang pendidikan dasar dengan usia peserta didik 6-13 tahun baik dari siswa laki-laki maupun perempuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis library research. Data akan dikumpulkan melalui buku, jurnal, dan artikel serta penelitian yang relevan dengan tema yang sama seperti penelitian ini. Data akan dianalis dengan content analysis. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa penjamin mutu internal berupa: 1) kebijakan dan prosedur untuk penjaminan mutu; 2) persetujuan, pemantauan dan tinjauan berkala program dan penghargaan; 3) penilaian siswa, 4) jaminan kualitas staf pengajar/dosen; 5) sumber belajar dan dukungan siswa; 6) sistem informasi; 7 ) informasi publik. Penjaminan mutu eksternal berupa: 1) prosedur; 2) pengembangan proses; 3) kriteria untuk keputusan; 4) proses sesuai dengan tujuan; 5) pelaporan; 6) prosedur tindak lanjut; 7) tinjauan pelaksanaan secara berkala; dan 8) analisis seluruh sistem. Serta tujuan untuk penjamin mutu pendidikan dasar adalah mengendalikan penyelenggaraan pendidikan oleh satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah sehingga terwujud pendidikan yang bermutu.
Pengaruh Akreditasi Sekolah terhadap Penjaminan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Pontianak Lenny Herlina Kusmana; Usman Radiana; Tulus Junanto; Citra Dewi
Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/multiverse.v1i2.596

Abstract

: Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui dan mengungkapkan gambaran aktual mengenai akreditasi sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan pada sekolah dasar. Penelitian ini penting dilakukan karena proses penjaminan mutu pendidikan salah satunya dapat dilakukan melalui akreditasi sekolah . dimana akreditasi sekolah sendiri merupakan proses penilaian kelayakan sekolah dalam penyelenggaraan kegiatan pendidikan. Tujuan yang ingin dicapai adalah (1) mengetahui bagaimana gambaran akreditasi sekolah di tingkat sekolah dasar di Kota Pontianak (2) Bagaimana pengaruh akreditasi sekolah terhadap penjaminan mutu pendidikan di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan rancangan penelitian studi kasus. Menurut Ulfatin (2015) penelitian kualitatif deskriptif bertujuan untuk menggambarkan karakteristik fenomena dengan penjabaran yang bersifat naratif. Penelitian ini dalam pengumpulan data menggunakan teknik dokumen analisis dan kajian kepustakaan. Berdasarkan data yang diperoleh dari BAN-S/M, di tiga tahun terakhir, terjadi peningkatan jumlah sekolah yang diakreditasi, di tahun 2022 ini terdapat 75 sekolah dasar yang sudah terdaftar untuk diakreditasi di Kota Pontianak, terdiri dari 49 sekolah dasar negeri dan 26 sekolah dasar swasta. Hal tersenut menunjukkan betapa satuan pendidikan berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah lewat penilaian akreditasi. Terdapat hubungan yang erat antara akreditasi sekolah dengan penjaminan mutu pendidikan. Sekolah yang akan melaksanakan akreditasi diberi waktu untuk mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan dalam akreditasi. Segala komponen dapat dipersiapkan terlebih dahulu, karena akreditasi meliputi 4 komponen utama yang dinilai yaitu mutu lulusan, proses pembelajaran, mutu guru, serta manajemen sekolah/madrasah.

Page 2 of 9 | Total Record : 88

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 3 (2022) Vol. 1 No. 2 (2022) Vol. 1 No. 1 (2022)