cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ana Billah
Contact Email
anabillah.rahman@gmail.com
Phone
+6281333900923
Journal Mail Official
alathfal.staimpro@gmail.com
Editorial Address
Jalan Mahakam No. 1, Kedopok, Kota Probolinggo
Location
Kota probolinggo,
Jawa timur
INDONESIA
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Probolinggo
ISSN : 2723245X     EISSN : 27230813     DOI : https://doi.org/10.46773/alathfal
Core Subject : Education,
Education
AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak,(E-ISSN :2723-0813) |(P-ISSN:2723-245X) is an open access journal containing research articles in the field of Early Childhood Education. AL-ATHFAL receives articles in Indonesian, English, and Arabic. This journal publishes articles twice a year in July and December. Al-Athfal uses the quietest plagiarism checker. This journal is published by the Prodi PIAUD STAI Muhammadiyah Probolinggo.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 2 (2023): Desember" : 11 Documents clear
PERAN GURU SEBAGAI PENDIDIK DALAM MENANGANI ANAK HIPERAKTIF PADA ANAK KELOMPOK B DI RA MIFTAHUL ULUM LUMBANG KETANGI Sri Wijayanti; Rosida; Aries Dirgayunita
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v4i2.785

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu ujuan untuk mengetahui ciri-ciri anak hiperaktif dan mengetahui tugas guru sebagai pendidik dalam menangani anak hiperaktif di RA Miftahul Ulum Lumbang Ketangi. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif. Untuk mengumpulkan data yang relevan di dalam penelitian ini dilakukan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data yang didapatkan yakni dari guru kelas kelompok B dan siswa kelompok B sebagai subyek penelitian. Dalam penelitian ini teknik yang digunakan dalam menganalisis data yaitu melalui reduksi data, penyajian data lalu penarikan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan informasi bahwa: 1) Ciri-ciri anak hiperaktif ditandai dengan anak yang tidak bisa diam, tidak bisa fokur, suka berlarian kesana kemari, sering meninggalkan tempat duduknya, anak tidak sabar menunggu giliran, suka membantah. 2) peran guru dalam menangani perilaku anak hiperaktif adalah selalu memantau tingkah laku anak tersebut, memberikan tugas, anak diberikan kesempatan untuk bebas melakukan permainan yang disukai namun selalu dalam pengawasan guru, memuji anak ketika anak dapat menyelesaikan tugasnya atau saat anak dapat mematuhi perintah guru, memberi hukuman ringan kepada anak jika telah melakukan suatu kesalahan, guru duduk di dekat anak atau di meja belajar anak.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK HALUS ANAK USIA 3- 4 TAHUN MELALUI MEDIA SEDERHANA ( PLASTISIN ) DI PAUD AL – FIRDAUS KECAMATAN WONOMERTO – KABUPATEN PROBOLINGGO Umi Kulsum; Robiatul Adawiyah; Aries Dirgayunita
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v4i2.787

Abstract

Eksplorasi ini diharapkan dapat mengembangkan kemampuan motorik halus anak melalui media plastisin di Paud Al – Firdaus. Strategi eksplorasi ini menggunakan Penelitian Tindak Kelas (PTK).  Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan pada masing-masing siklus dilakukan dengan dua kali pertemuan. Subyek penelitian ini yaitu 16 anak Paud Al – Firdaus yang terdiri dari 7 siswa dan 9 siswi. Strategi pengumpulan informasi dilakukan melalui persepsi dan dokumentasi. Strategi penyelidikan informasi dilakukan dengan cara subyektif. Hasil eksplorasimenyatakan bahwa media plastisin dapat bekerja pada peningkatan motorik halus anak. Sebelum penelitian ini dimulai, secara keseluruhan tidak ada anak yang tumbuh kembang dengan baik. Setelah dilakukan kegiatan pada siklus pertama, peningkatan kemampuan motorik halus anak bertambah sebanyak 4 anak dengan taraf 25%, dan pada siklus II bertambah menjadi 11 anak dengan taraf 69% dengan kaidah sangat maju (BSB). Dalam memanfaatkan media plastisin, guru mengenalkan bagaimana bentuk plastisin, kemudian anak dapat mencoba berlatih bersama teman-temannya.
PERAN PENGURUS PANTI ASUHAN DALAM PENDIDIKAN ANAK ASUH DI YAYASAN DAN PANTI ASUHAN HIDAYATUL ISLAM DESA CLARAK KECAMATAN LECES KABUPATEN PROBOLINGGO Umi Kulsum; Siti Fatimah; Nurus Sya’adah; Robiatul Adawiyah
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v4i2.788

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatan kemampuan belajar pada anak kelompok B dalam metode bermain flash card bergambar di TK ABA V. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan analisis deskriptif kualitatif yaitu analisis berdasar siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan konsentrasi belajar pada anak melalui metode bermain flash card bergambar di TK ABA V. Berdasarkan evaluasi dari siklus I dan siklus II maka penelitian tindakan kelas ini dinyatakan berhasil. Hal ini berarti bermain flash card bergambar dapat meningkatkan kemampuan konsentrasi pada belajar pada anak kelompok B TK ABA V menjadi lebih baik.
UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PERMAINAN MAGIC STRAW DI TK ABA V Saniti; Dewi Lutfiatul Hoiroh; Ririn Andriyana; Robiatul Adawiyah
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v4i2.789

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pengaruh media “Magic Straw” terhadap perkembangan sosial emosional pada anak kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal V. Metode yang digunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dari hasil observasi yang dilakukan pada tanggal 11 September 2023, tahap awal yang dilakukan adalah melihat langsung aktifitas belajar mengajar guru. Adapun anak yang diamati saat observasi yaitu berjumlah 23 anak yang diantaranya 10 anak perempuan dan 13 anak laki-laki. Namun diantara 23 anak didik tersebut terdapat 17 anak didik yang mengalami perkembangan sosial emosional cenderung belum berkembang sesuai harapan. Ape Magic Straw ini dapat membantu mengenalkan bentuk geometri, warna, berhitung dan rancang bangunan membentuk apa saja. Media pembelajaran melalui Permainan Magic Straw dapat mempengaruhi kemampuan sosial emosional anak usia dini. Hal tersebut dapat dilihat dari perubahan yang telah terjadi, bahwa anak berkembang sangat baik dan mengalami peningkatan yang signifikan. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui media permainan magic straw dapat meningkatkan sosial emosional anak usia dini di TK Aisyiyah Busthanul Athfal V.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING ANAK DENGAN PEWARNA ALAMI KELOMPOK B TK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL LEKOK Hirfatul Jannah; Lathifah; Lisatus Sobah; Indriana Warih Windasari
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v4i2.799

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui aktivitas finger painting dengan pewarna alami. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas, adapun subyek dalam penelitian ini yaitu anak Kelompok B TK ‘aisyiyah bustanul athfal lekok. Berdasarkan hasil analisis evaluasi anak tentang peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui aktifitas mewarnai sebelum menggunakan pewarna alami pada pra siklus adalah 15% sebanyak 3 anak, kemudian setelah menggunakan pewarna alami presentase yang di capai pada siklus I adalah 70% sebanyak 14 anak, dan siklus II presentase meningkat presentase meningkat menjadi 85% sebanyak 17 anak. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa aktifitas finger painting berbahan alami dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal Lekok.
KONSEP MANAJEMEN PENDIDIKAN BAGI IBU MILENIAL DALAM MENDIDIK ANAK DI ERA DIGITAL Siti Nurhasanah
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v4i2.831

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana konsep manajemen pendidikan ibu milenial dalam mendidik anak di era digital. Metode penelitian dalam riset ini adalah metode penelitian kualitatif dan menggunakan  telaah  literatur  (literature  review)  dari  berbagai buku, jurnal, dan penelitian yang telah dilakukan sebelumnya.  Konsep manajemen pendidikan yang diterapkan oleh ibu milenial diawali dengan adanya proses perencanaan yang dimulai saat anak-anak dalam kandungan ibu, selanjutnya adalah proses pengorganisasian yaitu proses dimana penentuan dan pengelompokan serta pengaturan berbagai aktivitas yang diperlukan untuk mencapai tujuan. Tahap ketiga yaitu proses penggerakan atau pengarahan di mana pada konteks ini seorang ibu akan melakukan tindakan dari perencanaan yang telah disusunnya dan diorganisasikan dalam proses tumbuh kembang sang anak agar tujuan dari perencanaan tersebut bisa tercapai melalui proses ini. Tahap akhir dari rangkaian manajemen pendidikan adalah pengawasan yaitu proses dimana semua perencanan yang telah dibuat sedang dilaksanakan sampai dengan kegiatan tersebut selesai dilaksanakan.
IMPLEMENTASI ALAT MUSIK DALAM KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK RA-AZAHRA Azizah Zein; Dinda Asri Ramadhani; Jihan Fadiyah Fithri Siregar; Hilda Zahra Lubis
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v4i2.837

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pengamatan awal kegiatan musik yang terjadi di sekolah ini. Hal ini dapat meningkatkan aspek perkembangan anak usia dini, seperti perkembangan sosial-emosional anak. Penelitian ini akan menggunakan teknik penelitian kualitatif deskriptif. Menggunakan teknik pengumpulan data yang menggunakan observasi dan dokumentasi data pendukung. Penelitian dilakukan oleh Jl. Itu terjadi di TK Az Zahra. Dilakukan.  SPP Junction, Desa Jaharun A, Kechi. Galant, taksi.  Sumatera Utara, Provinsi Deli Serdan. Subjek penelitian ini adalah anak-anak TK. Az Zafra. Studi ini menunjukkan bahwa bermain musik dapat meningkatkan keterampilan sosial dan emosional anak-anak di sekolah ini.  Ini terbukti ketika membuat musik, ketika anak-anak mengekspresikan semua jenis ekspresi tentang diri mereka sendiri. Dan dengan memainkan musik ini, anak-anak diajarkan langsung untuk bekerja sama dan berinteraksi satu sama lain. Dan berdasarkan hasil penelitian ini, musik dapat meningkatkan kecerdasan sosial-emosional anak dan membantu guru dan orang tua menemukan minat dan bakat anak-anaknya.Penelitian ini didasarkan pada pengamatan awal kegiatan musik yang terjadi di sekolah ini. Hal ini dapat meningkatkan aspek perkembangan anak usia dini, seperti perkembangan sosial-emosional anak. Penelitian ini akan menggunakan teknik penelitian kualitatif deskriptif. Menggunakan teknik pengumpulan data yang menggunakan observasi dan dokumentasi data pendukung. Penelitian dilakukan oleh Jl. Itu terjadi di TK Az Zahra. Dilakukan. SPP Junction, Desa Jaharun A, Kechi. Galant, taksi. Sumatera Utara, Provinsi Deli Serdan. Subjek penelitian ini adalah anak-anak TK. Az Zafra. Studi ini menunjukkan bahwa bermain musik dapat meningkatkan keterampilan sosial dan emosional anak-anak di sekolah ini. Ini terbukti ketika membuat musik, ketika anak-anak mengekspresikan semua jenis ekspresi tentang diri mereka sendiri. Dan dengan memainkan musik ini, anak-anak diajarkan langsung untuk bekerja sama dan berinteraksi satu sama lain. Dan berdasarkan hasil penelitian ini, musik dapat meningkatkan kecerdasan sosial-emosional anak dan membantu guru dan orang tua menemukan minat dan bakat anak-anaknya. Kata kunci: Alat; Musik; Sosial; Emosional; Anak.
MENINGKATKAN KECERDASAN LINGUISTIK MELALUI ICE BREAKING ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN DI RAUDATUL ATHFAL AR-RAHMAH Nur Asrima; Rantika Wulandari; Nadia Turrohmah; Nayli Alyannur; Novita Andini
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v4i2.847

Abstract

Penelitian ini memliki tujuan yaitu untuk meningkatkan kecerdasan linguistik pada anak usia dini melalui penerapan ice breaking dalam konteks pembelajaran. Metode dalam penelitian yang digunakan kali ini yaitu quasi experimental design. Subjek yang digunakan dalM penelitian ini adalah sebanyak 20 orang anak di RA Ar-Rahmah. Instrument yang digunakan yaitu lembar observasi. Tujuan dari penulisan ini itu untuk mengetahui kesesuaian dan respon anak yang sesuai dengan irama ice breaking. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa ice breaking dalam konteks pemebelajran dapat meningkatkan kecerdasan linguistik anak di kelas experiment sebesar 0,9 setelah diberikan post test atau contoh yang benar dalam melakukan ice breaking tersebut dan pada kelas control yaitu sebesar 0,2 karena tidak diberikan perlakuan seperti di kelas experiment. Kata kunci: linguistic, anak usia dini, ice breaking
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN MUSIK MELALUI KEGIATAN BERNYANYI BERSAMA DI TK IT NURUL ILMI MEDAN Risa Ummah Pratiwi; Maysarah Rabiul Aulia Damanik; Ashabul Maimanah; Zahra Yunita; Mastianur Daulay; Zulham Efendi Marpaung; Masganti Sit
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v4i2.857

Abstract

This research aims to find out how to increase musical intelligence through group singing activities at the IT Nurul Ilmi Kindergarten in Medan. This research uses a qualitative research type. The data collection techniques used were interviews, observation and documentation. The data analysis technique used is the Miles and Huberman model which includes four parts, namely data collection, data reduction, data presentation and verification or conclusions. The results of the research show that the stimulation of musical arts in singing activities provided by teachers for children aged 5-6 years is that teachers provide examples in groups, teachers provide opportunities for children, teachers stimulate with movement and songs, and teachers listen to songs to children
PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KUALITAS PENDIDIKAN Bambang Winarto; Mey Linda Dwi Khusnarini; Nia Wahyu Damayanti; Mei Indrawati
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v4i2.935

Abstract

This research discusses the influence of teacher competency and school culture on the quality of education in Gugus Paud AH. Nasution, Probolinggo City. AH Early Childhood Cluster. AH Early Childhood Cluster. Nasution is a coordination platform for various PAUD institutions, such as TK, KB, SPS and TPA, which operate in Wonoasih District, Probolinggo City. This research utilizes a quantitative approach by applying statistical formulas for data analysis. The main aim of the research is to evaluate the impact of teacher competency and school culture on the quality of education through teacher performance in Gugus Paud AH. Nasution, Probolinggo City. From the research results, it was concluded that the influencing variables were the school culture variable on the quality of education, the teacher competency variable on teacher performance. Meanwhile, other variables have no influence, such as teacher competency variables on the quality of education, teacher performance variables on the quality of education, school culture variables on teacher performance, teacher competency variables on the quality of education through teacher performance and school culture variables on the quality of education through teacher performance. Keywords: Competence, Culture, Quality and Performance.

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2023): Desember Vol. 4 No. 1 (2023): Juli Vol. 3 No. 2 (2022): Desember Vol. 3 No. 1 (2022): Juli Vol. 2 No. 2 (2021): Desember Vol. 2 No. 1 (2021): Juli Vol. 1 No. 2 (2020): Desember Vol. 1 No. 1 (2020): Juli