cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zakhiru Rahma
Contact Email
zakhiruismail@gmail.com
Phone
+6285730027288
Journal Mail Official
zakhiruismail@gmail.com
Editorial Address
STAI Muhammadiyah Paciran Lamongan Jln. Raya Daendels KM. 74,2 Paciran Lamongan 62264 Jawa Timur
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Staika: Jurnal Penelitian dan Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Paciran Lamongan
ISSN : 25025821     EISSN : 27981266     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Jurnal Staika, Jurnal Penelitian dan Pendidikan with ISSN 2798-1266 is the journal of the Muhammadiyah Paciran Islamic Higher Education, published periodically every year as a scholarly academic platform for the study of Islamic education. The editorial board invites experts and academics to contribute their thoughts in the form of research results in accordance with their respective disciplines. Original manuscripts that have not been published in other media are welcomed. The editorial board reserves the right to select and edit submitted manuscripts without compromising the substance of the authors ideas. Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Paciran for February and September
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 2 (2023): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam)" : 8 Documents clear
IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN ILMU BAHASA ARAB BAGI PEMULA BERBASIS KITAB DL 1 MENGGUNAKAN MODUL BELAJAR BERPOLA DEEP Q&A SEBAGAI UPAYA UPGRADING HASIL BELAJAR SANTRI DI PESANTREN MAHASISWA THAYBAH SURABAYA Muhammad Hambal Shafwan; Muhammad Sueb
Jurnal Penelitian dan Pendidikan Vol 5 No 2 (2023): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the range of the academic year 2020/2021, the value of the Arabic language learning outcomes of the students of the Thaybah Islamic boarding school, Surabaya with the book of DL 1 did not show the expected level because it had not reached the standard value set by Thaybah's internal parties, 80.50. Then the researcher offered to collaborate with Thaybah to use a patterned Arabic learning module, the Deep Q & A written by the researcher as a supporting book in order to upgrade the value of student learning outcomes.This study has the following problem formulation: (1) How is the result of learningArabic from the Book of DL 1 of Pesma Thaybah students in the academic year 2020/2021?, (2) How is the implementation of the book of DL 1 learning method using patterned learning module, the Deep Q & A written by the researcher?, and (3) How to upgrade the results of learning Arabic from the Book of DL 1 for Pesma Thaybah students in the academic year 2021/2022? This thesis used descriptive qualitative research because it is in accordance with the themes and cases raised in this study. The results showed that the implementation of the Arabic book of DL 1 learning method using pattern learning module, the Deep Q & A written by the researcher succeeded in upgrading the average index of student learning outcomes in the range of academic year 2020/2021; it's just that it still hasn't been able to reach the standard level of value set by the internal Pesma Thaybah. This is possible because of the other factors affecting student learning outcomes that have not been identified in this study.
STRATEGI INTERNALISASI NILAI IMAN KEPADA ALLAH DI KELAS QONUNI 3 DAN 4 DI KUTTAB AL-FATIH SIDOARJO Muhammad Hambal Shafwan; Din muhammad zakariya; Imron Baihaqi
Jurnal Penelitian dan Pendidikan Vol 5 No 2 (2023): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by: First, the current generation is far from the values ​​of faith in Allah in every worship. Second, the lack of faith character education in schools. Third, the lack of cooperation between home and school in education. The purpose of this research: First, to find out how the concept of faith learning in Kuttab Al-Fatih Sidoarjo. Second, what is the strategy of the Kuttab teacher in internalizing the value of faith in God at Kuttab Al-Fatih Sidoarjo. Third, the supporting factors and obstacles in internalizing the value of faith in Allah. This type of research was a field research with primary data through interviews with the head of the Kuttab, teachers and the founder of the Kuttab Al-Fatih Sidoarjo. Secondary data from the literature, all data collected and analysed by qualitative methods in descriptive form. The results showed that the strategy for internalizing the value of faith in Allah in Kuttab Qonuni 3 and 4 is to motivate, adjust to the psychological conditions of students, build good cooperation between Faith teachers and Qur’an teachers, cooperate with students’ parents and pray. The supporting factors for the students were conditioned, the cooperation of the Faith teacher, the Qur'an teacher and the students' parents. The barrier factor was gadgets and students’ parents.
IMPLEMENTASI MEDIA CANVA UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI TPQ AT-THOHIRIYAH BRONDONG LAMONGAN Nely Izzatul; Romelah
Jurnal Penelitian dan Pendidikan Vol 5 No 2 (2023): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media canva untuk pembelajaran Bahasa Arab di TPQ At - Thohiriyah Brondong Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian ini di TPQ At-Thohiriyah Brondong Lamongan. Informan penelitian ini adalah guru Bahasa Arab dan 6 santri (2 santri kemampuannya di atas rata-rata, 2 santri kemampuan sedang, dan 2 santri kemampuan di bawah rata-rata) yang mengikuti proses belajar di TPQ At-Thohiriyah. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data penelitian menggunakan teori John W. Creswell dengan menerapan tiga langkah yaitu pengumpulan data, pengolahan dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pengembangan media berbasis aplikasi Canva efektif untuk dapat digunakan dalam proses pembelajaran Bahasa Arab di TPQ At-Thohiriyah.
Model Penyelenggaraan Daurah Tahfidzul Qur’an Dalam Peningkatan Perolehan Santri di Pondok Pesantren Karangasem : Model Penyelenggaraan Daurah Tahfidzul Qur’an Dalam Peningkatan Perolehan Santri di Pondok Pesantren Karangasem Mufti Labib Abdurrahman
Jurnal Penelitian dan Pendidikan Vol 5 No 2 (2023): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era revolusi industri 4.0 berdampak pada perubahan beragam aspek dalam peradaban umat manusia. Tidak terkecuali yang terjadi di ruang lingkup pondok pesantren seperti yang terjadi di pondok pesantren Karangasem Paciran Lamongan. Pondok pesantren Karangasem Paciran Lamongan memiliki program daurah Tahfidzul Qu’an, dan tentunya program ini memberikan dampak dalam peningkatan perolehan santri di pondok pesantren Karangasem Paciran Lamongan. Dalam penelitian ini penelitian menelaah terkait proses, strategi dan evaluasi serta persepsi santri terhadap penyelenggaraan daurah Tahfidzul Qur’an. Dalam manajemen program daurah Tahfidzul Qur’an sangat baik, hal ini dibuktikan melalui programnya yang dapat bertahan dan menambah minat santri untuk mendaftarkan diri di Pondok Pesantren Karangasem Paciran Lamongan. Program daurah Tahfidzul Qur’an memiliki tujuan dalam mencetak mubalig dan mubalighah yang tersebar di wilayah pantura. Adapun dalam strategi dan evaluasinya, pondok pesantren menggunakan beberapa cara diantaranya peningkatan mutu muhafidh dan muhafidhoh, peningkatan mutu fasilitas dalam penyelenggaraan daurah Tahfidzul Qur’an, komunitas wali santri program daurah melalui whatsapp, dan memberikan penghargaan kepada santri yang memiliki hafalan. Adapun dalam persepsi santri yang telah mengikuti program daurah Tahfidzul Qur’an, Bagi santri selain meningkatkan spiritual, program daurah Tahfidzul Qur’an memberikan dapat memberikan pembelajaran kemandirian, intelektual, dan menambah kepercayaan diri.
STUDI KORELASI PENERAPAN METODE DISKUSI DENGAN MOTIVASI BELAJAR FIQIH SISWA MA AL-ISHLAH SENDANGAGUNG : STUDI KORELASI PENERAPAN METODE DISKUSI DENGAN MOTIVASI BELAJAR FIQIH SISWA MA AL-ISHLAH SENDANGAGUNG Zakhiru Rahma Zaha
Jurnal Penelitian dan Pendidikan Vol 5 No 2 (2023): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The background is that teaching activities are nothing but what the teacher must achieve is how students can master the lesson material that has been delivered, one of which is by developing discussion methods. Through the application of the discussion method, it is hoped that students are encouraged to be actively involved in the learning process at school, can be stimulated to think critically and rationally or objectively in solving a problem so that learning objectives can be achieved. With the discussion method students are active in learning. The research that the author did was included in the category of qualitative descriptive research using the methods of observation, interviews, and documentation. And for the type of research used is classroom action research or in English called Classroom Action Research. The results of the research conducted by the author can be concluded that the correlation between the application of the discussion method and the learning motivation of FIQIH is included in the good category, because the results of observations and correlation analysis show a significant relationship, thus the hypothesis that the author proposes is accepted and there is a significant relationship, and the discussion method is one of the methods used in Fiqh learning and can increase student motivation at MA AL-ISHLAH Sendangagung Paciran Lamongan.
ANALISIS PENARAPAN KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR PADA KURIKULUM SMP : ANALISIS PENARAPAN KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR PADA KURIKULUM SMP Mushollin Ahmad
Jurnal Penelitian dan Pendidikan Vol 5 No 2 (2023): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Merdeka Belajar menjadi revolusi pendidikan Indonesia yang makin berkualitas. Kemerdekaan memberikan berbagai macam fleksibilitas di kurikulum. Kemerdekaan adalah guru diberikan hak untuk memasukkan kearifan lokal dan kemerdekaan pemikiran agar anak-anak bangsa bisa berpikir secara merdeka dan tidak terjajah oleh pemikiran sempit. Merdeka Belajar dilaksanakan untuk memerdekakan otak dan kesempatan ekonomi anak-anak penerus bangsa pada saat masuk ke dunia pekerjaan, memerdekakan guru untuk bisa menentukan apa yang terbaik bagi level kompetensi dan minat dari anak-anaknya, serta memerdekakan institusi-institusi pendidikan untuk berinovasi dan mencoba hal- hal yang baru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran: 1). Bagaimana penerapan kebijakan merdeka belajar pada kurikulum SMP pelajaran , 2) Apa hambatan penerapan kebijakan merdeka belajar pada kurikulum SMP pelajaran , serta 3) Apa upaya yang ditempuh untuk mengatasi berbagai permasalahan yang ada. Tempat penelitian di laksanakan di SMPM 29 Sidodadi. Pendekatan yang digunakan terhadap masalah penelitian ini adalah pendekatan kualitatif didukung oleh data deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi partisipasi aktif, wawancara dan studi dokumen. Teknik analisis data yang digunakan selama penelitian ini menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini mendapatkan hasil bahwa: 1) Penerapan kebijakan merdeka belajar pada kurikulum SMPM 29 Sidodadi dengan melaksanakan sistem pendidikan pada ranah input, proses, dan output; 2) Hambatan penerapan merdeka belajar SMPM 29 Sidodadi meliputi: a) Pemenuhan peningkatan kompetensi guru yang terprogram; b) Guru belum mempunyai pengalaman yang sukses dalam penerapan ketrampilan dan pengetahuan pada proses kerja yang akan dilakukan; c) Perubahan standar kompetensi pembelajaran yang dinamis memerlukan pengembangan kurikulum yang berkelanjutan.; 3) Upaya untuk mengatasi kendala yang ada dari penerapan merdeka belajar adalah: a) Membuat kesepakatan MOU kerjasama dengan Sekolah lain untuk melaksanakan studi banding; b) Mengembangkan metode pembelajaran dengan nuansa kerja sesuai dengan hasil pelatihan maupun studi banding; c) Dialog dengan pengawas sekolah untuk mendapat bimbingan, pengarah, dan pelatihan tentang penyusunan kurikulum, perangkat, dan metode pembelajaran.
PARTISIPASI WALI SISWA TERHADAP SEKOLAH (Studi Kasus Sekolah Full Day di SD Islam al-Huda Sedayulawas Brondong): PARTISIPASI WALI SISWA TERHADAP SEKOLAH (Studi Kasus Sekolah Full Day di SD Islam al-Huda Sedayulawas Brondong) Zunaidah; Maslahul Falah
Jurnal Penelitian dan Pendidikan Vol 5 No 2 (2023): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kedudukan orang tua atas anak sangatlah menentukan baik sebagai pemimpinan maupun yang bertanggung jawab atas anak di dunia maupun di akhirat sebab anak merupakan amanah dan tanggung jawab yang besar dihadapan Allah kelak di hari akhir. Keberhasilan anak dalam masalah pendidikan di rumah maupun di sekolah tidak terlepas dari dukungan dan partisipasi orangtua. Dalam hal ini peran keluarga dan orang tua sangat menentukan, karena orang tua adalah sekolahan pertama bagi anak-anaknya “Ummun madrosatul uulaa”oleh sebab itulah pendidikan yang benar-benar tertanam di dalam diri anak, baik maupun buruk tergantung bagaimana cara orang tua mendidiknya begitupun peran pendidikan di sekolah juga tak kalah penting. Sebagai orang tua haruslah bersikap bijaksana dalam memutuskan segala sesuatu termasuk dalammemilih pendidikan sekolah bagi anak-anaknya karena keduanya sangat berpengaruh untuk membentuk kepribadian anak. Selain itu orang tua juga harus memilih lingkungan masyarakat yang terbaik untuk anaknya. Berpijak pada permasalahan di atas, maka penulis tertarik untuk membuat judul “Partisipasi wali siswa terhadap sekolah”(Studi Sekolah Full Day di SD Islam al-Huda Sedayulawas Brondong Lamongan), permasalahan yang diangkat adalah: Bagaimana bentuk partisipasi wali siswa terhadap SD Islam Sedayulawas Brondong Lamongan dan bagaimana dampak partisipasi wali siswa terhadap kemajuan dan mutu pendidikan sekolah tersebut. Tujuan peneliti adalah untuk mengetahui dan mendiskripsikan partisipasi wali siswa terhadap SD Islam al-Huda Sedayulawas Brondong Lamongan dan dampak pengaruhnya. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa bentuk-bentuk partisipasi wali siswa dalam rangka memajukan sekolah dan mutu pendidikanya amat bermacam-macam untuk para siswanya mulai dari bimbingan belajar, penyediaan fasilitas belajar, penjagaan kesehatan anak, pengawasan lingkungan pergaulan dan lain-lain. Untuk sekolah banyak wali siswa yang berpartisipasi mulai dari menyumbang dana untuk pembangunan sekolah baik dengan bentuk sumbangan moril maupun materiil. Maka dampak pengaruhnya sangat baik, hal ini bisa dilihat dengan kemajuan sekolah saat ini dan mutu pendidikanya. Dan juga bisa dilihat dari prilaku anak-anak dalam keseharianya anak ketika disekolah dan dalam pergaulan dengan teman-temanya. Anak juga memiliki semangat yang tinggi tentang masalah belajarnya bahkan mintak les privat pada guru di luar jam formal juga mengerjakan PR dengan baik. Jadi, partisipasi wali siswa sangat penting karna tanpa dukungan orangtua dan partisipasinya maka antara orangtua dan pihak sekolah tidak bisa saling berjalan beririgan jadi keduanya saling bekerja sama dalam rangka memajukan dan mensejahterakan sekolah dan mutu pendidikanya agar lebih berkualitas.
PENGARUH KEGIATAN TPA TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIDANG STUDI AL QUR’AN HADITS SISWA MI AL MA’ARIF BRONDONG: PENGARUH KEGIATAN TPA TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIDANG STUDI AL QUR’AN HADITS SISWA MI AL MA’ARIF BRONDONG Nashrudin Abdul Khair; Yusuf Wibisono
Jurnal Penelitian dan Pendidikan Vol 5 No 2 (2023): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membantu pemerintah dalam rangka memajukan mutu pendidikan terhadap prestasi belajar Al-Qur’an Hadits. sedangkan masalah yang diteliti adalah ”Apakah ada perbedaan pretasi belajar Al-Qur’an Hadits antara siswa yang mengikuti TPA dengan siswa yang tidak mengikuti TPA”. Berkenaan dengan hal tersebut, peneliti ingin mengetahui ”Prestasi belajar bidang studi Al-Qur’an Hadits antara siswa kelas III MI AL Ma’arif Cumpleng Brondong Lamongan yang berjumlah 40 siswa yang mengikuti TPA dengan siswa yang tidak mengikuti TPA. Dalam penelitian ini dilapangan digunakan metode angket, metode wawancara, metode dokumentasi, untuk menggali data tentang prestasi belajar siswa. Dalam penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar antara mata pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa kelas III MI AL Ma’arif Cumpleng Brondong Lamongan yang mengikuti TPA dengan siswa yang tidak mengikuti TPA. Hal ini berdasarkan kesimpulan dari statistik sebagai penguji Hepotesis kerja, perhitunga terakhir dari variable X dan variable Y membuktikan bahwa 8,05 adalah nilai rata-rata dari variable X atau 50 % dari responden, dan 6,9 adalah nilai rata-rata dari variable Y atau 50 % dari responden. Variabel X adalah siswa yang mengikuti TPA sedangkan variable Y adalah siswa yang tidak mengikuti TPA. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh perbedaan yang sangat signifikan antar siswa yang mengikuti TPA dengan siswa yang tidak mengikuti TPA.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2023): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam) Vol 5 No 2 (2023): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam) Vol 5 No 1 (2022): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam) Vol 4 No 2 (2021): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam) Vol 4 No 1 (2021): STAIKA (Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam)