cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
journalpedagogik@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30257719     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education and Community Dedication. Articles published in journals are the results of research or areas of educational and comunity dedication thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 78 Documents
 4   5   6   7   8 
Upaya Meningkatkat Moral dan Agama Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Audia Visual di TK IT Bunayya 7 Pasaribu, Rodiyah; Khadijah, Khadijah; Hamidah Daulay, Sholihatul
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan agama dan moral anak melalui media audio-visual di TK IT Bunayya 7. Media audio-visual dipilih karena dapat mendorong anak untuk meningkatkan sikap patuh terhadap peraturan dan tata tertib sekolah serta dapat bertanggung jawab atas tugas yang diberikan oleh guru. Subjek penelitian ini ini adalah anak TK IT Bunayya 7 yang terdiri dari 15 orang. Sedangkan objek penelitian ini yaitu perkembangan agama dan moral anak yang meliputi 6 indikator. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila perhitungan persentase menunjukkan 75% anak mengalami peningkatan perkembangan moral melalui media audio-visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan agama dan moral anak meningkat setelah adanya tindakan melalui media audio-visual. Nilai agama dan moral pada anak usia dini 4-5 tahun di TK IT Bunayya 7 dapat terlihat dari hasil penelitian pada siklus 1 dan 2 mengalami peningkatan. Siklus I bisa dilihat bahwa pada setiap indikator anak belum mendapat nilai berkembagan sesuai yang diharapkan melainkan masih bertahan pada nilai mulai berkembang. Sedangkan pada siklus II didapatkan hasil dengan kemajuan sejumlah anak yang mendapat nilai belum berkembang dan mulai berkembang tidak ada (0%), nilai berkembang sesuai harapan terdapat 2 anak (13%), dan 13 anak mendapat nilai berkembang sangat baik (87%). Dengan hasil anak dapat mengenal Tuhan melalui Dengan hasil anak dapat mengenal Tuhan melalui ciptaannya, anak mampu mengenal perilaku baik, buruk, sopan santun, anak sabar dan tenang selama pembelajaran, dapat mengikuti perintah dengan baik, dapat menirukan dan melafalkan beberapa surah pendek Al-Quran, dan membiasakan mengucapkan salam membalas salam.
Strategi Guru PAI dalam Mengajarkan Konsep Maqashid Syariah kepada Siswa Kelas Awal di Sekolah Dasar Mukhlis, Mukhlis
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengajarkan konsep Maqashid Syariah kepada siswa kelas awal di sekolah dasar. Maqashid Syariah, yang mencakup lima tujuan utama perlindungan agama, jiwa, akal, keturunan, dan harta, merupakan konsep yang penting dalam pendidikan Islam. Namun, pengajaran konsep ini kepada siswa usia dini memerlukan pendekatan khusus yang menyesuaikan dengan kemampuan kognitif dan psikologis mereka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru PAI di beberapa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang efektif melibatkan penggunaan metode cerita, permainan edukatif, dan pembiasaan nilai-nilai Islami dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, kolaborasi antara guru dan orang tua sangat penting untuk memperkuat pemahaman siswa tentang Maqashid Syariah. Temuan ini diharapkan dapat menjadi panduan bagi guru PAI dalam mengajarkan konsep Maqashid Syariah secara efektif kepada siswa kelas awal.
Implementasi Model Pembelajaran PAI Berbasis Lingkungan untuk Meningkatkan Kesadaran Ekologis Siswa Sekolah Dasar Kurniawan Lubis, Rahmad
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis lingkungan dalam meningkatkan kesadaran ekologis siswa di sekolah dasar. Kesadaran ekologis menjadi isu penting dalam pendidikan, khususnya dalam upaya mengintegrasikan nilai-nilai Islam yang mendukung pelestarian alam. Model pembelajaran PAI berbasis lingkungan dirancang untuk mengaitkan ajaran Islam dengan upaya perlindungan dan pelestarian lingkungan, sehingga siswa tidak hanya memahami konsep-konsep keagamaan, tetapi juga memiliki kepedulian terhadap lingkungan alam sekitarnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada beberapa sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran ini mampu meningkatkan pemahaman siswa mengenai tanggung jawab manusia sebagai khalifah di bumi serta menumbuhkan sikap peduli lingkungan dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulannya, pembelajaran PAI berbasis lingkungan efektif dalam meningkatkan kesadaran ekologis siswa dan memberikan kontribusi positif terhadap pendidikan lingkungan di sekolah dasar.
Efektivitas Penggunaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak pada Mata Pelajaran PAI di SDN 014674 Sumber Harapan Putri, Fatmawati
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan metode bercerita dalam pembelajaran akhlak pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar. Metode bercerita merupakan salah satu pendekatan yang dianggap mampu menanamkan nilai-nilai akhlak secara efektif, karena melalui cerita, siswa lebih mudah memahami konsep-konsep moral dan etika yang diajarkan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen, melibatkan siswa kelas IV di salah satu sekolah dasar di Kabupaten Labuhanbatu. Instrumen penelitian berupa tes pengetahuan dan observasi sikap siswa sebelum dan sesudah penerapan metode bercerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode bercerita memberikan pengaruh positif terhadap pemahaman dan penerapan nilai-nilai akhlak oleh siswa. Selain itu, metode ini juga meningkatkan antusiasme dan motivasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran akhlak pada mata pelajaran PAI. Dengan demikian, metode bercerita terbukti efektif dalam mengembangkan karakter siswa dan dapat diterapkan secara lebih luas dalam pembelajaran di sekolah dasar.
Peran Guru PAI dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Toleransi Beragama di Sekolah Dasar Multikultural Pratami, Cici
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengintegrasikan nilai-nilai toleransi beragama di sekolah dasar multikultural. Di lingkungan sekolah yang beragam, peran guru PAI sangat penting dalam membangun pemahaman antaragama serta menciptakan suasana belajar yang harmonis. Melalui metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini dilakukan di beberapa sekolah dasar yang memiliki siswa dengan latar belakang agama yang berbeda. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memainkan peran strategis dalam mengajarkan nilai-nilai toleransi melalui kurikulum yang inklusif, pengelolaan kelas yang adil, serta pendekatan personal yang menghargai perbedaan. Guru juga berperan sebagai mediator dalam menyelesaikan potensi konflik antaragama di lingkungan sekolah. Integrasi nilai-nilai toleransi dilakukan melalui kegiatan pembelajaran yang interaktif, diskusi antaragama, serta pembiasaan perilaku toleran di sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru PAI sangat signifikan dalam membentuk sikap toleransi beragama di sekolah dasar multikultural, yang pada akhirnya dapat mendukung terciptanya kehidupan sosial yang lebih harmonis di masa depan.
Menanamkan Sifat Akhlak Melalui Pendidikan di Sekolah SDN 013839 Bahung Sibatu Batu Sitorus, Hosniar
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan dan membiasakan siswa berakhlak mulia, dan memiliki sifat yang menghormati terhadap yang lebih tua, dan bagaimana cara guru untuk menanamkan sifat akhlak yang baik pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif sebagaimana wawancara dan tes yang di uji untuk siswa SD dan beberapa artikel sebagai alat pendukung dalam penelitian ini, dari hasil penelitian yang telah di dapat bahwa ada 3 strategi yang di lakukan oleh guru untuk menerapkan akhlak yang baik dan meninggalkan akhlak yang tidak baik. tiga strategi yang dilakukan guru dalam mendidik akhlak peserta didik berdasarkan temuan penelitian ini, dapat dijadikan sebagai acuan bagi guru lainnya dalam mendidik akhlak peserta didik.
Pengembangan Bahan Ajar PAI Interaktif Berbasis Teknologi Augmented Reality Untuk Siswa Sekolah Dasar Rizki Zumroh, Ade
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan bahan ajar yang interaktif dan berbasis teknologi menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar. Teknologi Augmented Reality (AR) menawarkan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan menarik, memungkinkan siswa untuk berinteraksi langsung dengan materi pembelajaran secara visual dan kinestetik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar PAI interaktif berbasis AR yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar PAI berbasis AR efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi PAI, serta meningkatkan motivasi belajar mereka. Selain itu, bahan ajar ini juga mendapatkan respon positif dari guru dan siswa terkait kemudahan penggunaan dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, teknologi AR dapat menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah dasar.
Strategi Guru PAI Dalam Mencegah Kenakalan Remaja Hakim, Husnul
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang strategi guru PAI dalam mencegah kenakalan remaja. Penelitian ini menggunakan teknik studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur dari buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mencegah kenakalan remaja sangatlah signifikan dan multifaset, melibatkan berbagai strategi yang saling mendukung. Melalui pendidikan nilai-nilai agama yang konsisten, keteladanan pribadi, hubungan empatik dengan siswa, serta keterlibatan aktif dalam program pencegahan dan kolaborasi dengan orang tua serta komunitas, guru PAI dapat membentuk karakter siswa secara efektif. Pendekatan ini tidak hanya membantu siswa memahami dan menerapkan norma-norma moral, tetapi juga menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan positif dan mengurangi kemungkinan terlibat dalam perilaku menyimpang.

Page 8 of 8 | Total Record : 78

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)