cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
journalpedagogik@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30257719     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education and Community Dedication. Articles published in journals are the results of research or areas of educational and comunity dedication thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 78 Documents
 4   5   6   7   8 
Taksonomi Tujuan Pendidikan dan Evaluasi Hasil Belajar Mauridhatul Kasanah; Arga Putra Pratama
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research examines the taxonomy of educational objectives through a library research approach, referring to seminal works such as "Taxonomy About Educational Objectives" by Bloom and "Basics of Educational Evaluation" by Zulfa Amirna as primary data sources and secondary sources derived from articles related issues, analyzed using content analysis techniques to evaluate symbolic representations in text and images. This research aims to deepen understanding of the taxonomy of educational objectives which includes the cognitive, affective and psychomotor domains, as well as to develop indicators of student competency achievement. Anderson's revised taxonomy, which introduced categories such as remembering and creating, as well as Bloom and Kathwohl's classification of affective and psychomotor domains, are also reviewed to assess their impact on the assessment of learning outcomes. It is hoped that the results of this research will provide insight for the development of more effective learning and assessment programs, as well as for monitoring and improving student learning progress.
Implementasi Terapi Musik Klasik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Autisme di SLB Mutiara Hati Sofia, Revianda; Wijaya, Candra; Hanum OK, Azizah
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk dapat melihat kemampuan keberhasilan berbahasa pada anak autis melalui media terapi musik klasik dimana Penelitian ini dilatar belakngai oleh adanya suatu implementasi yang dilakukan terhadap anak autis me dalam meningkatkan kemampuan berbahasa memalui terapi musik klasikal.Dimana pada Anak penyandang autisme dapat menunjukkan kemampuan fisik yang baik. Pada penelitian ini berjenis penelitian kuantitatif dimana menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi , wawancara dan dokumtasi Adapun objek dalam penelitian ini ialah salah satu murid slb penyandang autis dimana pada penelitian ini ditemukan upaya guru dalam meningkatkan kemampuan berbahasa pada anak autis. Pada penelitian ini dapat di simpulkan bahwa anak dengan terapi musik saat anak mendengar musik kesukaaanya setiap anak memiliki respon yang berbeda- beda adayang loncat-loncat, kegirangan, menggambar, tepuk tangan sesuai dengan irama yang didengarkannya. pada kasus kali ini pada saat anak mendengarkan musik yang diputarnya anak mendapatkan respon kegirangan . saat menjalani trapis musik ada pula sebagian anak yang langsung mencontohkan dengan gerakan tangan dan bernyanyi tahapan ini di sebut dengan metode kolady yaitu sitem do, re, mi, fa, so, la, si, do. Adapun manfaat dari adanya trapi musik ini ialah untuk melatih kepekaan tubuh terhadap irama, perkembangan respon saraf pada anak dan bagaimana pola fikir anak setelah mendengarknan musik.
Media Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Dalam Mengatasi Kesulitan Baca Tulis Al-Qur’an Siswa di MTs. Al Washliyah Labuhanbatu Putri, Vika Yuliana; Daulai, Afrahul Fadhila; Ardianti, Siti
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Dalam Mengatasi Kesulitan Baca Tulis Al-Qur’an Siswa di MTs. Al Washliyah Labuhanbatu     Vika Yuliana Putri¹, Afrahul Fadhila Daulai², Siti Ardianti³   1,2,3Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia Jalan Williem Iskandar Pasar V Medan Estate, 20371   Email: vika0301202013@uinsu.ac.id1, afrahulfadhila@uinsu.ac.id2, sitiardianti@uinsu.ac.id3     Corresponding Author: Vika Yuliana Putri     ABSTRAK Penelitian ini akan membahas terkait penggunaan media pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MTs Al Washliyah Labuhanbatu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan serta pengalaman guru dan siswa terkait media pembelajaran Al-Qur’an Hadis dalam mengatasi kesulitan baca tulis Al-Qur’an siswa. Adapun metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, teknik pengumpulan data  yaitu observasi, wawancara  serta dokumentasi, dalam analisis data ada tiga langkah yang dilakukan, yaitu reduksi data (mengumpulkan data), display data (penyajian data), serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) guru Al-Qur`an Hadis telah menggunakan media yang bertujuan agar pesan (materi) dapat tersampaikan dengan baik. (2) keadaan baca tulis Al-Qur`an siswa bervariasi, namun rata-rata dalam baca tulis Al-Qur`an para siswa hanya mampu sekedar membaca dan terkadang keliru dalam membedakan pelafalan makhorijul huruf dan tajwidnya (3) penggunaan media pembelajaran Al-Qur`an Hadis tidak begitu optimal, dikarenakan keterbatasan media yang ada (4) faktor yang menyebabkan siswa kesulitan dalam baca tulis Al-Qur`an, yaitu dikarenakan tidak adanya motivasi dalam diri peserta didik itu sendiri, dan kurangnya dukungan dari orangtua, serta keterbatasan guru ngaji (5) Upaya penanggulangan yang dilakukan yaitu dengan membuat kursus Tahsin yang diadakan disetiap hari jum’at, yang dilakukan agar para siswa bisa lebih memahami cara membaca Al-Qur`an dengan baik dan benar.
Metode Pendidikan Hati Perspektif Ibnu Al-Qayyim Al-Jauziyah Serta Urgensinya Terhadap Pendidikan Islam Harahap, Pancarian; Daulai, Afrahul Fadhillah; Mahariah, Mahariah
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang telah dilakukan dengan judul “Metode Pendidikan Hati Perspektif  Ibnu Al-Qayyim Al-Jauziyah Serta Urgensinya Terhadap Pendidikan Islam”. Penelitian ini menggunakan metode  penelitian kepustakaan (libarary research), yaitu meneliti bahan-bahan kepustakaan atau literatur yang berkaitan dengan masalah penelitian dengan memilih, membaca, menelaah dan meneliti buku-buku atau sumber tertulis lainnya yang relevan dengan judul penelitian yang terdapat dalam sumber-sumber pustaka, yang dapat dijadikan sumber rujukan untuk menyusun suatu laporan ilmiah.Berdasarkan hasil penelitian  berdasarkan rumusan maasalah bahwa urgensi dari terapi penyakit hati ini, sesuai dengan apa yang menjadi tujuan pendidikan Islam yaitu mendidik agar anak memiliki iman serta bertakwa kepada Allah dan dari keimanan dan ketakwaan itu peserta didik akan memiliki akhlak yang baik dan nantinya akan membawa anak tersebut kepada kebaikan dunia dan akhirat. Dalam pendidikan Islam yang menjadi sasaran utamanya adalah hati. Pentingnya terapi penyakit hati atau pendidikan hati dalam pendidikan Islam tidak lain karena apabila hati nya tidak sehat dan berpenyakit maka tindakan yang akan dilakukan seseorang itu pasti akan buruk juga.
Analisis Pengaruh Lingkungan Kerja Terhadap Etika Profesional Guru Agama Islam SDN 050726 Tanjung Pura Hafis, Abdul
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan kerja terhadap etika profesional guru Agama Islam di SDN 050726 Tanjung Pura. Lingkungan kerja yang kondusif sangat penting dalam mendukung kinerja guru, termasuk dalam menjaga dan meningkatkan etika profesional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei yang melibatkan seluruh guru Agama Islam di SDN 050726 Tanjung Pura sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa lingkungan kerja memiliki pengaruh signifikan terhadap etika profesional guru Agama Islam. Faktor-faktor seperti hubungan antar sesama guru, dukungan dari manajemen sekolah, serta ketersediaan fasilitas penunjang, berkontribusi secara positif terhadap penerapan etika profesional guru. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa upaya peningkatan kualitas lingkungan kerja harus menjadi perhatian utama dalam rangka meningkatkan etika profesional guru Agama Islam di SDN 050726 Tanjung Pura.
Pengaruh Metode Pembelajaran Bermain dalam Perkembangan Kognitif Anak di Sekolah Dasar Nisa Br Pohan, Chairun
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran bermain terhadap perkembangan kognitif anak di sekolah dasar. Metode pembelajaran bermain dianggap sebagai pendekatan yang efektif dalam proses belajar mengajar karena mampu meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan siswa secara aktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas rendah di salah satu sekolah dasar, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberi perlakuan metode pembelajaran bermain selama 8 minggu, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes perkembangan kognitif yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan uji t untuk melihat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari metode pembelajaran bermain terhadap peningkatan perkembangan kognitif anak di sekolah dasar, terutama dalam aspek kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kreativitas. Temuan ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran bermain dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak, serta memberikan implikasi penting bagi pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran di sekolah dasar.
Evaluasi Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 050576 Kebun Balok Wampu Fatmah, Sa'diana
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi program pendidikan agama Islam di SDN 050576. Pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah ini memiliki peran krusial dalam membentuk karakter dan pengetahuan agama siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa implementasi program pendidikan agama Islam di SDN 050576 sudah berjalan dengan baik, namun masih terdapat beberapa kendala yang mempengaruhi efektivitasnya, seperti keterbatasan sumber daya, kurikulum yang belum sepenuhnya sesuai dengan kebutuhan siswa, dan kurangnya pelatihan bagi pengajar. Penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam penyediaan sumber daya, masukan penyusunan kurikulum yang lebih adaptif, serta peningkatan kompetensi pengajar untuk mencapai hasil yang lebih optimal dalam pendidikan agama Islam di sekolah. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan untuk perbaikan dan pengembangan program pendidikan agama Islam di sekolah.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video dalam Pembelajaran di TK Al Ulya Deka Muslia, Rina
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran video dalam Pembelajaran di TK Al Ulya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen. Sampel penelitian ini terdiri dari 20 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan media video sebagai alat bantu pembelajaran, dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan hafalan Al-Qur'an dan angket kepuasan siswa terhadap metode pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran video secara signifikan meningkatkan kemampuan hafalan siswa dibandingkan dengan metode konvensional. Selain itu, siswa yang menggunakan media video menunjukkan tingkat kepuasan yang lebih tinggi terhadap proses pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran video dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan kualitas Pembelajaran di TK Al Ulya.
Analisis Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 050736 Pulau Banyak Sugesti, Yeni
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 050736 Pulau Banyak. Sarana dan prasarana merupakan komponen penting dalam mendukung proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDN 050736 Pulau Banyak memiliki sarana dan prasarana yang memadai dalam menunjang pembelajaran PAI, namun masih terdapat beberapa kekurangan yang perlu diperbaiki, seperti ketersediaan ruang khusus untuk kegiatan ibadah dan media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan sarana dan prasarana di sekolah, khususnya dalam mata pelajaran PAI, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan pencapaian tujuan pendidikan Islam di sekolah tersebut.
Pengaruh Media Pembelajaran Diorama /Miniatur Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas VII di Sekolah MTs. Amin Darussalam Manora, Elsa
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan penelitian adalah:1) Untuk mengetahuai bgaimana hasil belajar siswa menggunankan media pembelajaran. 2) Untuk mengtahaui bagaimana hasil belajar siswa tanpa media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eskperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi.Teknik analisi dan Uji reabilitas.Hasil penelitian nya adalah 1) Uji Reabilitas dengan hasil pengambilan nilai Cronbach ‘s Alpha>0,75 maka dapat di katakana reabilitas aukonsisten. 2) Uji tingkat kesukaran perhitungan rumus tingkat kesukaran di bantu dengan softwereSPSSV25. 3) Uji Daya Beda menggunakan uji soal dengan 30 soal. Konstanta dengan besar 1,549 menyatakan bahwa tidaka dan nilai Media Pembelajaran maka nilai partisipasi sebesar 1,549 dengan koefisiensi regresi X sebesar 0,015 menyatakan bahwa setiap penambahan 1 nilai model pembelajaran maka nila ipartisipasi bertambah sebesar 0,015. Dengan nilai t hitung = 3,031 dengan sig. 0,003 < 0,005 maka hipotesis H0 ditolak dan H diterima, yang berarti bahwa adanya pengaruh yang nyata (signifikan) pada Media Pembelajaran Diorama / Miniatur (X) terhadap Hasil Belajar (Y).

Page 7 of 8 | Total Record : 78

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)