cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zahra Khusnul Lathifah
Contact Email
zahra.khusnul.lathifah@unida.ac.id
Phone
+628997663302
Journal Mail Official
repository.jurnal@unida.ac.id
Editorial Address
Gedung G Lantai 3 Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Djuanda Bogor, Jl. Tol Ciawi No 1 Po Box 35 Bogor 16720, Jawa Barat, Indonesia.
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Published by Universitas Djuanda Bogor
ISSN : -     EISSN : 29867231     DOI : doi.org/10.30997/alkaff.v2i3
Core Subject : Religion, Economy, Education,
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Other
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA is an Indonesian language scientific journal portal published by the Faculty of Islamic Religion and Teacher Education and published four times a year in February, April, June, and December, with an open submission process throughout the year. All submitted manuscripts will go through double-blind peer review and editorial review before being granted acceptance for publication. AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA has a mission to disseminate various results of student scientific research as a means of information and knowledge media, especially for students of the Faculty of Islamic Religion and Teacher Education, Djuanda University in the fields of Education, Management of Islamic Education, Language Education Arabic, Islamic economics and finance. AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Studies publishes research articles in Teaching and Learning, Curriculum, Evaluation, Inclusive Learning Innovation, Management of Islamic education, Guidance on educational and institutional management, Arabic Language, Islamic Economics, and finance.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 4 (2022): Oktober" : 6 Documents clear
Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SDN Dukuh Uswatun Hasanah; Agus Priyatno; Willis Firmansyah
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 5 No. 4 (2022): Oktober
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the weak self-confidence of students in the learning process in class. Basedon observations on Mathematics subjects the teacher does notuse interesting learning media. The purpose of this study was todetermine the effect of self-confidence on student learningoutcomes in the fifth grade of SDN Hamlet in Mathematics. Themethod used is functional correlation using regression analysisby collecting data through a questionnaire, data presented inthe form of numbers and values. It can be concluded that thereis an effect of self-confidence on the mathematics learningoutcomes of Dukuh Elementary School students. This can beproven by obtaining the value of count> table (6.156> 1.734), sothat H0 is rejected, which means that confidence affects thelearning outcomes.
Perlakuan Orang Tua Pada Pembentukan Kepribadian Siswa Eneng Nurmaharani Andari; Helmia Tasti Adri; Megan Asri Humaira
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 5 No. 4 (2022): Oktober
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to find out the relationship between parental treatment and personalityformation for fifth grade elementary school students for the 2018/2019 academic year. This study has problem formulations and hypotheses which are formulated based on parental treatment to shape students' personalities. This research is a quantitative study using a correlational method. The subjects used in this study were the fifth grade students of SDN 1 Parakansalak with a total of 40 students. Retrieval of data in thisstudy using a questionnaire in the form of a scale as a means of collecting data. Researchers use product moment research, this research is tested for validity first, this validity uses expert judgment. Then the researchers tested the normality using lillifors, after that the reliability was tested using the Cronbach Alpha technique. The results of this study showed that there was no relationship between the treatment of parents and the formation of student personality, this result can be seen through the results of the correlation coefficient of 0.099 with a very weak level of relationship, then the coefficient of determination has a relationship of only 1%, other results as well. shown in the tcount significance value of 0.612 it can be said that H0 is accepted and Ha is rejected. The results of all tests show that there is no relationship between the treatment of parents and the formation of student personality in grade V SD. Keywords:Treatment of parents, Formation of studentpersonality
Analisis Keterlaksanaan Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar E. Lita Fitriyani; Helmia Tasti Adri; desky Halim Sudjani
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 5 No. 4 (2022): Oktober
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara rinci tentang kurikulum pembelajaran tematik, pelaksanaanpembelajaran tematik dan kendala-kendala dan solusi dalam keterlaksanaan pembelajaran tematik di SDN Cibaregbeg. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik pengambilan data menggunakan Model analisis dari Miles dan Huberman. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum yang digunakan di sekolah dasar adalah kurikulum 2013, adapun pelaksanaanpembelajaran tematik kelas I, II, dan III di SDN Cibaregbeg sudah terlaksana, namun belum maksimal, dikarenakan ada kendala-kendala yang menghambat pelaksanaan pembelajaran tematik seperti kurangnya sumber belajar, terbatasnya sarana dan prasarana, kapasitas siswa di kelas yang terlalu banyak sehingga membuat pembelajaran menjadi kurang efektif, kurangnya kesadaran guru dalam membuat materi pembelajaran, kurangnya pemahaman peserta didik, Solusi dalam mengatasi kendala pembelajaran tematik yaitu dengan diadakannya workshop, pelatihan dan KKG baik tingkat kecamatan maupun tingkat kabupaten. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa keterlaksanaan pembelajaran tematik akan mudah diterapkan apabila guru memiliki kompetensi sebagai pendidik dan mampu untuk kreatif, inovatif, dan profesional.
Integrasi Tauhid dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas IV di SDIT Raudhatul Jannah Rina Mirawati; mega febriani sya
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 5 No. 4 (2022): Oktober
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembaga pendidikan Islam berupayamewujudkan pembelajaran yang di desain secaraintegratif, menyatukan antara ilmu pengetahuanumum dengan ilmu pengetahuan agama. Lembagapendidikan Islam harus siap menciptakankeseimbangan untuk mencetak generasi yang tidakhanya cerdas dalam ilmu pengetahuan umum sajatetapi juga dapat membentuk insan yang berakhlakmulia dengan berlandaskan tauhid. Penelitian inidilakukan untuk mengetahui proses integrasi tauhiddalam pembelajaran bahasa Inggris di SD ITRaudlatul Jannah yang menjadi latar dari penelitian.Proses integrasi ini dapat mentransmisikan nilaikarakter tauhid yang disisipkan dalam pembelajaranbahasa Inggris untuk berperan menyeimbangkanantara ilmu pengetahuan umum dengan ilmupengetahuan agama sebagai dasar pondasi yangkokoh agar peserta didik mampu memfilter hal-halburuk dari nilai budaya luar yang tidak sesuai dengannilai-nilai Islam. Tujuan dari penelitian ini yakni untukmendeskripsikan proses integrasi tauhid dalampembelajaran bahasa Inggris kelas IV pada materispeaking, listening, reading, writing di SD IT RaudlatulJannah. Metode penelitian yang digunakan dalampenelitian ini yaitu metode penelitian kualitatifmenggunakan pendekatan studi kasus. Dengan teknikpengumpulan data melalui observasi, wawancaradengan instrument pertanyaan yang telah di validasioleh validator ahli dan dokumentasi. Penelitian inimenghasilkan temuan berupa gambaran prosesintegrasi tauhid dalam pembelajaran bahasa Inggriskelas IV pada materi speaking, listening, reading,writing di SD IT Raudlatul Jannah.
Hubungan Kreativitas Dan Bimbingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Agustina Agustina
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 5 No. 4 (2022): Oktober
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan kreativitas dan bimbingan orang tuaterhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran tematik kelas IV SDN Cipayung 07. Latar belakang permasalahanpenelitian ini di SDN Cipayung 07 Kabupaten Bogor yakni kurangnya pembelajaran yang dapat menumbuhkankreativitas siswa di kelas dan kurangnya bimbingan orang tua dalam kegiatan belajar anak. Kreativitas dan bimbingan orang tua menggunakan instrumen angket serta hasil belajar siswa menggunakan nilai yang diperoleh dari hasil karya seni rupa mozaik dan kolase. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional ganda. Data dianalisis menggunakan teknik analisis koefisien korelasi ganda, koefisien determinasi dan uji signifikansi untuk melihat hubungan yang signifikan dengan jumlah sampel penelitian 36 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Fhitung > Ftabel (14,402 > 3,28), maka dapat disimpulkanbahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kreativitas dan bimbingan orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran tematik kelas IV SDN Cipayung 07. Hal ini dapat dibuktikan berdasarkan hasil perhitungan uji korelasi ganda antara variabel X1, X2, dan Y diperoleh nilai korelasi (R) sebesar 0,683 , maka dapat diartikan bahwa derajat hubungan antara kreativitas dan bimbingan orang tua terhadap hasil belajar siswa termasuk dalam kategori hubungan sedang atau cukup. Hubungan kreativitas dan bimbingan orang tua terhadap hasil belajar siswa tergolong memiliki hubungan signifikan sebesar 46,6%.
Hubungan Sikap Percaya Diri Siswa dengan Kemampuan Speaking Ulandari Ulandari; mega febriani sya; Novi Maryani; Muhammad Rendi Ramdhani
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 5 No. 4 (2022): Oktober
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Maksud dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan sikap percaya diri siswa dengankemampuan speaking siswa kelas III di SDIT Raudlatul Jannah Ciawi Bogor. Latar belakang permasalahan penelitian di SDIT Raudlatul Jannah Ciawi Bogor yakni Banyaknya siswa yang kurang percaya diri dalam kemampuan speaking dikarenakan antusias siswa yang kurang pada pembelajaran Bahasa Inggris, kurangnya pengembangan pembelajaran Bahasa Inggris di kelas dan adanya kesulitan guru saat kegiatan belajar mengajar Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional yang bermaksud untuk mencari apakah ada hubungan dari sikap percaya diri siswa dengan kemampuan speaking siswa kelas IIISDIT Raudlatul Jannah Ciawi Bogor. Data dianalisis menggunakan teknik analisis koefisien korelasi, koefisiendeterminasi dan uji signifikan. Berdasarkan hasil analisis data dan hasil pengkajian yang telah dilakukan dengan jumlah sampel penelitian 84 siswa, hasil dari penelitian menunjukkan bahwa nilai r hitung < r tabel (0,400 – 0,599) maka bisa disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara sikap percaya diri siswa dengan kemampuan speaking siswa kelas III SDIT Raudlatul Jannah Ciawi Bogor. Hal ini dapat dibuktikan berdasarkan hasil perhitungan uji korelasi antara sikap percaya diri siswa dengan kemampuan speaking siswa tingkat keeratan variabel X dan Y diperoleh nilai korelasi (R) sebesar 0,422, maka bisa diartikan bahwa derajat hubungan antara SikapPercaya Diri Siswa dengan Kemampuan Speaking Siswa adalah cukup kuat. Hubungan sikap percaya diri siswa dengan kemampuan speaking siswa tergolong memiliki hubungan signifikan sebesar 17,8%.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 5 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 2 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 1 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 5 No. 4 (2022): Oktober Vol. 5 No. 3 (2022): September Vol. 5 No. 2 (2022): AGUSTUS Vol. 5 No. 1 (2022): JULI Vol. 4 No. 1 (2021): NOVEMBER Vol. 3 No. 2 (2020): JUNI Vol. 3 No. 1 (2020): FEBRUARI Vol. 2 No. 4 (2019): APRIL Vol. 2 No. 3 (2019): MARET Vol. 2 No. 2 (2019): FEBRUARI Vol. 2 No. 1 (2019): JANUARI Vol. 1 No. 1 (2018): SEPTEMBER More Issue