Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

albayan
Website

Published by Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

ISSN : 20869282 EISSN : 25491229 DOI : http://dx.doi.org/10.24042

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab published twice a year since 2010 (June and December). Since 2017 this journal began in the online, is a multilingual (Indonesia, Arabic, and English), peer-reviewed journal, and specializes in Arabic Education. This journal is published by the Arabic Education Department, Faculty of Tarbiyah and Teaching, Raden Intan State Islamic University of Lampung. Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Arabic Education to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles.

Arjuna Subject : -

Articles 10 Documents

Search results for , issue "Vol 9, No 1 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab" : 10 Documents clear

Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan Analisis Morfologi Natsir, Muhammad
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Arabic is a series of operations and processes train students to familiarize themselves to acquire skills / ability to understand everything that is heard, speaking, reading and writing in Arabic. One of proficiency is the skill to read and understand Arabic texts properly. However, in the practical realm is still encountered some problems and issues in this maharoh learning, students are still difficult to read or pronounce the word / phrase and find its meaning. This is because many students do not recognize and pronounce unfamiliar words based wazan (pronunciation rules) and sighot (type of word based dilalahnya). Of this problem researchers provide an alternative solution by presenting a pattern-based learning Arabic morphological analyzer. The objectives of this study were: 1) describe the procedures / technical-based learning Arabic morphology. 2) measure the effectiveness of pattern-based learning Arabic morphological analyzer in increasing reading competence. This study using a pre experimental design with a form of one-shot case Study. And the results of this study concluded that the pattern of learning is quite effective with indicators: 1) students are familiar and easy to pronounce and utter words corresponding wazan / shighot. 2) student easily to memory on vocabulary acquisition; origin of word and its meaning changes. 3) the students more easily and quickly understand a text with the stock of the results of the acquisition of vocabulary and understanding of the meaning of the vocabulary.Keywords: Learning Arabic, Morphology, Reading skill.

Kesamaan Bunyi pada Sajak (Kajian Fonologi al-Qurâ€™an dalam Surat al â€˜Asar) Amrulloh, Muhammad Afif
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Abstract: The existence of the verse in the Qur'an are reflected through the similarity of the sound at each end of the paragraph that included part of the beauty of the Qur'an. The beauty of the Qur'an not only on the aspects of sound, but also on aspects of writing. Therefore conducted the study of beauty lafazh on phonology, namely rhyme. Using the research library or library research, the data obtained based on the literature. The data presented and analyzed systematically. Surat al-â€˜asra becomes the object of the material. Based on the results of research that the paragraph on how the letter showed the same pattern of verse in the form of the sound of the consonants as well as vocals. The letters or the same vocal found a total of 11 vocal /a/ , vocal sound with five /u/, and three vocal sound of/i/. Most patterns of vocal it is located at the end of paragraph or the end of a Word using the same vocal sound that is /i/. Whereas the same vocal sound at the end of the word in the form of sound /u/. As for the pattern of most consonants is found in the same consonant /r/ that is numbered six the same consonant pattern and other form of consonant /l/ there are three consonants. While the consonant /w/,/s/,/t/,/m/,/' a/ as much as two consonants. The identification of similarities that sound more and give space to the existence of balaghah and aswat are important and can not be separated in the study of al-Qu'an.Â Keywords:: fonologi, sajak, bunyi

Anaslisis Kesantunan Berbahasa Menurut Leech pada Tuturan Berbahasa Arab Guru Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Putra Yogyakarta Tahun Ajaran 2016/2017 (Kajian Prgmatik) Yeni lailatul Wahidah; Hendriana Wijaya
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Abstract: This research is aimed to find out the structure of Arabic speech that is used by the teacher and the politeness aspects of language in Arabic speech which is used by Ibnul Qoyyim Boarding School For Boys when teaching santri in classroom. This research is a qualitative research by collecting data by interacting with people in place of research. The method that researchers use in this study is divided into three namely the method of data provision, data analysis, and methods of data analysis results. After analyzing the direct speech by the subject teacher of Tamrin Lugah in Ibnul Qoyyim Boarding School For Boys with the theory of politeness of Geoffey Leech, it resulted in the tact maxim of 17 speeches, the generosity maxim of 4 speeches, the approbation maxim of 14 speeches, the agreement maxim of 25 speeches, and the sympathy maxim of 4 speeches. Whereas in practice the teacher also violated the language-assisted language with the tact maxim of 13 speeches, the approbation maxim of 2 speeches, and the aggrement maxim of 7 speeches, and researchers did not find the modesty maxim. Keywords: institution, language politeness, teacher's speech

Pengembangan Bahan Ajar Maharah al-Kitabah Berbasis Pendidikan Karakter Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab STAI At Tanwir Bojonegoro Dwi Khoirotun Nisa’; Jauharotun Ni'mah
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

مستخلص البحث: الأهداف من هذا البحث هي (1) إدراك نموذج الكتاب التعليمي لمهارة الكتابة الذي يحتاج إليها طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة التنوير الإسلامية ببوجونغارا، (2) إدراك عملية تطوير الكتاب التعليمي لمهارة الكتابة على أسس التربية الأخلاقية حسب حاجة طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة التنوير الإسلامية ببوجونغارا، (3) إدراك استحقاق و فعالية استخدام الكتاب التعليمي لمهارة الكتابة على أسس التربية الأخلاقية لطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة التنوير الإسلامية ببوجونغارا. يتبع هذا البحث طريقة البحث والتطوير مع طريقة تصميم التعليم لـ ديك و كاري. طريقة جمع البيانات لهذا البحث هي الوثائقية والاستبيان. يُستخدم الوثائقية في عملية تأليف الكتاب التعليمي لمهارة الكتابة على أسس التربية الأخلاقية، أما الاستبيان يستخدم لجمع بيانات التقييم على الكتاب التعليمي، سواء من الخبير وكذلك الطلاب. ونتائج البحث هي (1) أن يحتاج الطلاب على الكتاب التعليمي على أسس التربية الأخلاقية الذي تكتب كاملا و تسهيلا للافتهام، (2) تكتب الكتاب التعليمي على أسس التربية الأخلاقية على القرطاس ب-5 باللغة العربية الفصيحة. هناك أربعة عشر أبواب التي تضمّ فيها النصوص بالمواضع المناسبة بعناصر التربية الشخصية. العناصر لكل باب هي: النّص، والمفردات، والقواعد، والاستيعاب، والفهم (التدريبات) لمهارة الكتابة. كانت التدريبات لضرب الخلاصة حسب النص، وصف الصورة على الجمل أو الفقرة و المحفوظات في كل آخر الباب، (3) نتيجة تجربة التّحقق من خبراء المواد التعليمية، من جانب المواد مقدار قمته 3،8 أي جيد، ومن جانب أنشطة التعليم مقدار قمته 3،6 أي جيد. أما من خبراء تصميم الكتاب التعليمي، من جانب عرض المواد مقدار قمته 4 أي جيد جدا، ومن جانب الرسوم البيانية مقدار قيمته 4 أي جيد جدا، ومن جانب استعمال اللغة مقدار قمته 4 أي جيد جدا. نتيجة التجريب الفرديّ مقدار قيمته 3،6 أي جيد. ومن نتيجة التجريب الإجتماعي الأولى مقدار قمته 3،0 أي جيد. ثم نتيجة التجريب الاجتماعي الثاني مقدار قمته 3،0 أي جيد. أما نتيجة اختبار–ت على نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي فينال القيمة -10،8 أي فعالة. إذن، استخدام هذا الكتاب التعليمي "لائق" و "فعال" في التعليم. الكلمات المفتاحية : المواد التعليمية، مهارة الكتابة، التربية الأخلاقية

Tasmim Manhaj Ta'lim al-Lughah al-'Arabiyyah li al-Atfal 'ala Asas al-Tarbiyyah al-Sulukiyyah bi Raudah "al-Tamam" Bandar Lambung Intan Muflihah
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

ملخص :إن التربية للأطفال هي مرحلة التربية قبل التربية الأساسية (نقوله بالمدرسة الابتدائية)، وهي العملية المواجهة للأطفال بإحضار المثير التربوي لمساعدة تنمية الباطني والظاهري نحو العمر 0 إلى 6 سنوات حتى يكون الطفل مستعدا لاستمرار مرحلة تربيته. تقع في مرحلة الطفولة المبكرة بداية تكوين سلوك الإنسان الجيد أي نقوله بالعصر الذهبي. فيحتاج المدرسة شكل المنهج بتربية السلوكية كثيرا. ويكون بناء الشخصية تحت مسؤولية جميع جوانب الحياة، البيت والمدرسة هما المسؤلين والعاملين المؤثرة الكبيرة في هذه المرحلة. قام هذا البحث في تطوير منهج تعليم اللغة العربية للأطفال على أساس التربية السلوكية بروضة الأطفال "التمام" بندار لامفونج. فالأسئلة من هذا البحث هي:1) كيف يتم تصميم منهج تعليم اللغة العربية على أساس التربية السلوكية بروضة الأطفال "التمام" بندار لامفونج ؟ 2) ما مواصفات المنتج من منهج تعليم اللغة العربية على أساس التربية السلوكية بروضة الأطفال "التمام" بندار لامفونج ؟ 3) المنتج من ما مدى صلاحية منهج تعليم اللغة العربية على أساس التربية السلوكية بروضة الأطفال "التمام" بندار لامفونج ؟ تستخدم الباحثة في هذا البحث منهج البحث التطويري (R D)وهي طريقة البحث المستخدمة للحصول على نتاج معين وتجربية فعالة. وليحصل على الإنتاج الجيد، تستخدم الباحثة تحليل الحاجات قبل عملية التصميم. وتصمم الباحثة منهج تعليم اللغة العربية ثم تطوره في مجال التربية لترقية فعالية تعلم اللغة العربية في روضة الأطفال. والنتائج التى ستطورها الباحثة من تصميم هذا المنهج يشمل على عملية الطلبة في روضة الأطفال ويشتمل أيضا على عناصر المنهج الأربعة، هي الأهداف التعليمية، والمحتوى، وطرائق التدريس، والتقويم. تعرض الباحثة النتائج المستفادة: 1) تم تصميم منهج تعليم اللغة العربية على أساس التربية السلوكية بروضة الأطفال "التمام" بندار لامفونج بثمانية الخطوات. 2) إن مصدر هذا البحث مأخوذ من المنهج المركزي المستخدم في روضة الأطفال وهو المنهج الدراسي 2013. وتريد الباحثة أن تنتج المنهج التعليمية على أساس التربية السلوكية في روضة الأطفال التمام بندار لامفونج من هذا البحث بمواصفاته الآتية : 1)المنتج في هذا البحث هو منهج تعليم اللغة العربية.2) هذا المنهج مكتوب في عدد من الصفحات الورقية. 3) يتكون هذا المنهج المكتوب من : الإطار العام، ذاتية روضة الأطفال، التقويم الدراسي، الأهداف العامة والأهداف الخاصة في تعليم اللغة العربية في روضة الأطفال التمام، الأنشطة التعليمية في روضة الأطفال التمام، طرق التعليم المستخدمة، المقرر الدراسي لتعليم اللغة العربية في روضة الأطفال من الأهداف والمحتوى والتقويم.3) ثم لمعرفة مدى صلاحية هذا المنهج المصمم، قامات الباحثة بأربعة الخطوات.ومن هذه الخطوات، تخلص الباحثة بنتيجتين :يتضح من الجدول لنتيجة الخبراء أن مضمون المنهج المطور على أساس التربية السلوكية كله يصل إلى 87،85% بتقدير "ممتاز". حصلت الباحثية على نتيجة موافقة الاستخدام والتطبيق لمنهج تعليم اللغة العربية على أساس التربية السلوكية من رئيس المؤسسة ورئيسة ومُدرسة روضة الأطفال "التمام" بندار لامفونج بدرجة النجاح 93،75% على تقدير "ممتاز". الكلمات المفتاحية: المنهج، تعليم اللغة العربية، تعليم اللغة العربية للأطفال

Istikhdam Kitab "Al-Jurumiyyah" wa "Al-Amtsilah al-Tasrifiyyah" fi Ta'lim Qawaid al-Lughah al-'Arabiyyah bi Ma'had "Dar al-Hikmah" Al-Salafi Basuruwan Qurroti Ayun
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Abstrac :Islamic dormitory becomes Islamic Education Institution for Islamic studies and Arabic in Indonesia. It has Existed already since long time ago, one of them is Darul Hikmah Pandaan Pasuruan. Qowa’idul Lughoh (Grammar) is taught at the Islamic doormitory. This research aims to, 1st , describe the effectiveness of using al-jurumiyah and al amtsilatu al-tashrifiyah book in teaching Qowa’idul Lughoh from students interest field. 2nd describe the effectiviness of using al-jurumiyah and al amtsilatu al-tashrifiyah book in teaching Qowa’idul Lughoh from learning result.The method used in this research is quantitative descriptive. The data drives from teaching and learning proses. The data source in this research is 7 teachers and 41 students. The research instrument are interview, observation, quistionare and students score. This research was conducted from August to December 2016.The research finding shows that, 1st male students interest 84,69% and female students 81,60% toward the learning qowa’idul lughoh using al-jurumiyah and al amtsilatu al-tashrifiyah book. 2nd the average result of male students who use al-jurumiyah book improve from 72,78% to 83,33% and female students from 72,75% to 85,75%. Male students who use al-amtsilatu al-tashrifiyah book improve from 73,60% to 84,72%, female students from 74,50% to 86,25%. The conclusion is the using of -jurumiyah and al amtsilatu al-tashrifiyah book is effective in encourage the students interest and satisfied learning result.الكلمات الأساسية : فعالية، تعليم ، قواعد اللغة العربية

Peningkatan Keterampilan Kitabah Arabiyah Mahasiswa Melalui Metode Tutor Sebaya Syamsi Setiadi
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Abstract: The learning of Arabic writing at Universitas Negeri Jakarta still faced some difficultiesin order to develop the students’ skill. The purpose of this study is to empirically examine the effectiveness of peer teaching method on the skills of students in Arabic writing. The method is classroom action research with the treatment as much as two cycles (rounds), each round consists of four stages, including: planning, implementation, observation and reflection.The subject of this research was 24 students of the Arabic Education Program at State University of Jakarta, in which each group consisted of 3-4 students. The results of classroom action research showed that learning with peer tutors are proven to improve student’s skills in Arabic writing of students.Peer tutoring learning method hasaccounted for 3.83 from the pretest to the first cycle, and 2.19 from the first cycle to the second cycle of improvement on students’ writing skill. This research proved that activelearning can be done without involving a lot of teachers. Besides, the learning process can be maximized with the existing potentials by, among others, through peer tutoring. Keywords:peer teaching method, action research, Arabic writing

Musahamah al-'Ulama al-Indonesiyyin fi Tatwir al-Lughah al-'Arabiyyah Zulhannan Zulhannan
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

هذه الكتابة تتحدث عن مساهمات العلماء الإندونيسيين في تطوير اللغة العربية التي تهدف إلى إكتشاف ستة أبعاد من المساهمات، وهي: تعليم اللغة العربية في المعاهد الإسلامية؛ وتعليم اللغة العربية في المساجد؛ وتعليم اللغة العربية في المدارس الإسلامية؛ وتعليم اللغة العربية في المؤسسات الاتجاهية؛ وتعليم اللغة العربية في الجامعات الإسلامية؛ ثم تعليم اللغة العربية من خلال شبكة الإنترنت. وبينما كان نوع البحث المستخدم هو بحث نوعى مع أداة جمع البيانات بيّنة موثّقة، وخطوات تحليلها--تخفيضها وعرضها وتحقيقها--على تحليل المحتوى. وأما الأبعاد الستة فهى تكون إكشافات لهذه الكتابة. الكلمات المفتاح: مساهمات-علماء إندونيسيون-اللغة العربية

Atsar Istikhdam al-Wasail al-Ta'limiyyah fi Ta'lim al-Lughah al-'Arabiyyah fi Jami'ah Indonesiya al-Tarbawiyyah bi Jazirah Jawa al-Gharbiyyah Yufi Mohammad Nasrullah
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Abstract : This study aimis to: Obtain acquaintance with the importance of Teaching Aids (T.A), and its role in teaching process; To get acquaintance with the problems that confront the using of Teaching Aids (T.A), in teaching Arabic language in Indonesia University of Education; Rising the qualification of the teachers, in employing the Teaching Aids (T.A), in teaching Arabic language; To achieve a futuristic view, that can be reflected in the Teaching Aids (T.A) program, of teaching Arabic language in Indonesia University of Education.The most important of these result are: Using the Teaching Aids (T.A), in teaching Arabic language, has a big role to make the teaching useful for non- Arabic language speakers, where as: (1) It makes the teacher to be an investigator and an executor, instead of to be a commentator and a narrator. (2) It assists to present, perform, control and verify the course in the education situation, as it saves time and sacrificed effort. (3) It brings up students motivation, and encourages them to interact and participate in the lesson, as it develops curiosity by the students. The course which includes Teaching Aids (T.A) will be exiting and understood. It is, no doubt, essential to prepare the teacher of Arabic language for non-native speakers, a professional prepare, according to the designing and using of the Teaching Aids, and drills him to use educational instruments, in order to be accompanying with the technology and the modern demands, and helpful to realize the desired aims.The existence of advanced Teaching Aids (T.A), and using it with suitable way in teaching Arabic language, will assist the teacher to arrive at the required goals in teaching Arabic language. Keywords : Teaching aids, and Teaching Arabic language.

Al-Usus al-Tsaqafiyyah fi Ta'lim al-Lughah al-'Arabiyyah Rima Ajeng Rahmawati
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

ملخص :هناك الأسس لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، من إحدى أسس لتعليم اللغة الثانية هي الأسس الثقافية التي لها أهمية كبيرة لتقليل المشكلة تعليم اللغة الثانية وتساعد تلاميذ ليفهم درس اللغة العربية بسهولة والسرعة. وحاول مدرسة إسماريا القرآنية المتوسطة الإسلامية بندار لامبونج تطبيق تلك الأسس التي يقال بالأسس الثقافية في تعليم اللغة العربية لترقية الكفاءة والدوافع التلاميذ. أما الأهداف لهذا البحث منها: 1- الوصف تطبيق الأسس الثقافية في تعليم اللغة العربية 2- الكشف عن المزايا الأسس الثقافية في تعليم اللغة العربية 3- الوصف عن العناصر الثقافة العربية المستخدمة في عملية تعليم اللغة العربية في المدرسة إسماريا القرآنية المتوسطة الإسلامية بندار لامبونج. استخدم هذا البحث المدخل النوعي لجمع المعلومات عن كيفية تنفيذ الأسس الثقافية في تعليم اللغة العربية بمدرسة إسماريا القرآنية المتوسطة الإسلامية بندار لامبونج وتحليلها. وفي هذا البحث، استخدمت الباحثة من أدوات جمع البيانات المقابلة مع رئيس المدرسة والمدرسة اللغة العربية، ثم الملاحظة تنفيذ عملية التعليم في الفصل، كذلك الوثائقية. أما نتائج البحث فتمكن أن تتلخص: 1- تطبيق الأسس الثقافية في المحتوى تعليم عن المعرفة الثقافة العربية الإسلامية بجانب المواد المدروسة. 2- مزايا الأسس الثقافية هي تقدر تلاميذ لفهم المادة العليمية بسرعة والسهولة وتأثر كثيرا في ترقية الكفاءة والدوافع التلاميذ في تعليم اللغة العربية 3- بعض العناصر الثقافة العربية الإسلامية المستخدمة في تعليم اللغة العربية منها: الأحوال بيئة والمجتمع العربية، المحادثة العربيان، الأمثال العرب، النغمة العرية، القصص الأنبياء والتاريخ الإسلامي. الكلمات الأساسية: الأسس الثقافية، تعليم اللغة العربية

Page 1 of 1 | Total Record : 10

Filter by Year

2017 2017

Filter By Issues

All Issue Vol 15, No 2 (2023): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab (In Press) Vol 15, No 1 (2023): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 14, No 2 (2022): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 14, No 1 (2022): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 13, No 2 (2021): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 13, No 1 (2021): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 12, No 2 (2020): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 12, No 1 (2020): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 11, No 2 (2019): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 11, No 1 (2019): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Al Bayan Vol.10 No.2 Th.2018 Vol 10, No 2 (2018): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 10, No 2 (2018): Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Al Bayan Vol 10, No 1 (2018): Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Al Bayan Jurnal Al Bayan Vol.10 No.1 Th.2018 Vol 10, No 1 (2018): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Al Bayan Vol.9 No.2 Th.2017 Vol 9, No 2 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2017): Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Al Bayan Vol 9, No 1 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Al Bayan Vol.9 No.1 Th.2017 Vol 9, No 1 (2017): Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Al Bayan Vol 8, No 2 (2016): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 8, No 2 (2016): Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Al Bayan Vol 8, No 2 (2016) Vol 8, No 1 (2016) Vol 8, No 1 (2016): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 2 (2015) Vol 7, No 2 (2015): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 2 (2015) Vol 7, No 1 (2015) Vol 7, No 1 (2015): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 6, No 2 (2014) Vol 5, No 1 (2013) Vol 4, No 2 (2012) Vol 4, No 1 (2012) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Dr.Muhammad Afif Amrulloh,M.Pd.I

Contact Email
afif.amrulloh@radenintan.ac.id

Phone
081273030283

Journal Mail Official
jurnalalbayan@radenintan.ac.id

Editorial Address
Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Arabic Education Study Program Faculty of Education and Teachers Training Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung Jl. Endro Suratmin 1 Sukarame, Bandar Lampung 35131-Indonesia

Location
Kota bandar lampung,

Lampung

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Dr.Muhammad Afif Amrulloh,M.Pd.I

Contact Email afif.amrulloh@radenintan.ac.id

Phone 081273030283

Journal Mail Official jurnalalbayan@radenintan.ac.id

Editorial Address Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Arabic Education Study Program Faculty of Education and Teachers Training Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung Jl. Endro Suratmin 1 Sukarame, Bandar Lampung 35131-Indonesia

Location Kota bandar lampung, Lampung INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Dr.Muhammad Afif Amrulloh,M.Pd.I

Contact Email
afif.amrulloh@radenintan.ac.id

Phone
081273030283

Journal Mail Official
jurnalalbayan@radenintan.ac.id

Editorial Address
Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Arabic Education Study Program Faculty of Education and Teachers Training Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung Jl. Endro Suratmin 1 Sukarame, Bandar Lampung 35131-Indonesia

Location
Kota bandar lampung,

Lampung

INDONESIA