cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
JIP (Jurnal Intervensi Psikologi)
Published by Universitas Islam Indonesia
ISSN : 20854447     EISSN : 25794337     DOI : -
Core Subject : Humanities, Art,
Arts Humanities
Arjuna Subject : -
Articles 209 Documents
 3   4   5   6   7 
Program “Menciptakan Kelas Bersahabat” dan Pengelolaan Kelas Amitya Kumara; Birlanti Novita Sari; Dinni Asih Febriyanti; Husna Ika Putri Sari
JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Vol. 4 No. 2 (2012)
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/intervensipsikologi.vol4.iss2.art4

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pelatihan Program Menciptakan Kelas Bersahabat terhadap peningkatan kemampuan pengelolaan kelas dan kompetensi guru dalam membangun kelas yang aman dan nyaman, serta pengaruh penerapan program tersebut terhadap penurunan agresivitas dan peningkatan prososial pada siswa Taman Kanak-Kanak (TK). Program “Menciptakan Kelas Bersahabat” merupakan upaya pencegahan bullying yang diadaptasi dari The Anti Bullying and Teasing Program for Preschool Classroom. Subjek penelitian adalah guru dan siswa di dua TK di Sleman. Penelitian menggunakan desain eksperimen kuasi untreated control group with pre-test and post-test. Kondisi pre dan post guru diukur menggunakan skala pengelolaan kelas, panduan observasi pengelolaan kelas, panduan observasi performa guru, skala pengetahuan dan pemahaman guru, serta checklist adherence. Sedangkan dalam pengukuran terhadap siswa digunakan panduan observasi perilaku agresif dan panduan observasi perilaku pro-sosial. Sebelum program dimulai, guru pada kelompok eksperimen diberi pelatihan mengenai konsep dan prosedur penerapan program untuk kemudian diterapkan pada para siswa. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan guru dalam mengelola kelas dan kompetensi guru dalam membangun kelas yang aman dan nyaman meningkat setelah pelatihan. Selanjutnya, penerapan program oleh guru dapat menurunkan agresivitas siswa dan meningkatkan prososial siswa.
AGAMA DAN ILMU PENGETAHUAN Fuad Nashori
JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Vol. 6 No. 2 (2014)
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh Pelatihan Outbond terhadap Peningkatan Tim Kerja Guru Madrasah Tsanawiyah “Jb” Rizqi Syafrina; Fuad Nashori; Ratna S. Rachmahana
JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Vol. 5 No. 1 (2013)
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/intervensipsikologi.vol5.iss1.art3

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan outbound terhadap peningkatan tim kerja guru Madrasah Tsanawiyah “JB”. Subjek dalam penelitian ini adalah semua guru di Madrasah Tsanawiyah “JB”.Pada pelaksanaan penelitian guru yang dapat mengikuti pelatihan dari awal sampai akhir pelatihan ada delapan subjek, dari 14 subjek.Sedangkan guru yang tidak dapat mengikuti pelatihan sepenuhnya dikarenakan alasan individu masing-masing. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala tim kerja guru, observasi dengan menggunakan metode anecdotal record dan rating scale, dan wawancara semi terstruktur. Desain penelitian yang digunakan adalah The one Group Pretest-postest Design. Analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif two related sample test dengan uji wilcoxon dan analisis data individu dengan visual inspection. Hasil penelitian yaitu pelatihan outbound dapat meningkatkan tim kerja guru. Hal ini ditunjukkan dari tim kerja guru dilihat hasilnya dua minggu setelah pelatihan (follow up) diketahui nilai Sig 0,018 (nilai sig < 0,05) yang berarti hipotesis diterima yaitu ada perbedaan tim kerja guru sebelum pelatihan (prates) dan dua minggu setelah pelatihan (follow up).
Efikasi Diri untuk Meningkatkan Optimisme terhadap Pencapaian Karir Karyawan Pkwt Perusahaan X Rocky Valentino; Fathul Himam
JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Vol. 5 No. 2 (2013)
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/intervensipsikologi.vol5.iss2.art4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji peningkatan optimisme pencapaian karir melalui pelatihan efikasi diri pada karyawan PKWT Perusahaan X. Hipotesis pada penelitian ini adalah ada peningkatan ptimisme pencapaian karir karyawan setelah diberikan pelatihan dengan konsep efikasi diri. Metode penelitian ini adalah eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Subjek penelitian ini adalah karyawan PKWT Perusahaan X berjumlah 50 responden, terdiri dari 29 laki-laki dan 21 perempuan. Alat ukur yang digunakan adalah Angket optimisme pencapaian karir pada aspek-aspek yang dikemukakan oleh Rottinghaus, Day, dan Borgen (2005) dan Angket efikasi diri dengan mengacu pada aspek-aspek yang dituliskan oleh Bandura (1982, 1993, 1997, 2006). Metode Analis data yang digunakan paired sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan terhadap peningkatan optimisme pencapaian karir sebelum dan sesudah diberikan pelatihan efikasi diri.
Menulis Pengalaman Emosional untuk Menurunkan Depresi pada Perempuan Korban Kekerasan Vequentina Puspa Indah; Tina Afiatin; Yulianti Dwi Astuti
JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Vol. 3 No. 2 (2011)
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/intervensipsikologi.vol3.iss2.art1

Abstract

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh menulis pengalaman emosional dalam menurunkan depresi pada perempuan korban kekerasan. Hipotesis yang diajukan adalah ada perbedaan tingkat depresi pada perempuan korban kekerasan yang melakukan prosedur menulis pengalaman emosional dan perempuan korban kekerasan yang tidak melakukan prosedur menulis pengalaman emosional. Subjek penelitian terdiri atas 14 orang perempuan korban kekerasan yang dibagi ke dalam kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Prosedur menulis pengalaman emosional dilakukan dalam 4 sesi. Pengukuran dilakukan dengan menggunakan Beck Depression Inventory (BDI). Pengukuran tingkat depresi dilakukan sebelum pelaksanaan prosedur menulis pengalaman emosional, setelah pelaksanaan prosedur, dan dua minggu setelah pelaksanaan prosedur. Hipotesis diuji dengan teknik Wilcoxon dan Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan penurunan tingkat depresi pada perempuan korban kekerasan terjadi setelah dilakukannya prosedur menulis pengalaman emosional, namun tidak efektif lagi pada jangka waktu dua minggu setelahnya. Dengan demikian prosedur ini dapat digunakan sebagai awalan atau pembuka bagi serangkaian intervensi lainnya yang ditujukan untuk menurunkan depresi pada perempuan korban kekerasan.
Terapi Tawa untuk Mengurangi Emosi Marah pada Caregiver Lansia Nandhini H. Anggarasari; Fuad Nashori; RA Retno Kumolohadi
JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Vol. 6 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/intervensipsikologi.vol6.iss1.art5

Abstract

emosi marah pada caregiver lansia. Teknik pengambilan subjek yang digunakan adalah metode purposive sampling. Subjek penelitian berjumlah 20 orang, yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan kriteria wanita atau laki-laki yang mengasuh lansia dan mengisi rekam medis. Adapun skala yang digunakan adalah STAXI yang disusun oleh Spielberger, yang mengungkap emosi marah dan skala terbuka. Metode eksperimen yang digunakan adalah kuasi eksperimental, dengan menggunakan nonrandomized pretest-posttest control group design. Berdasarkan hasil uji prates dan pascates pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan menggunakan analisis t-Test, gain score diperoleh skor F = 0,296 dan skor p sebesar 0,478 (2-tailed)/ 0,593 (1-tailed). Skor p > 0,01, menunjukkan tidak adanya perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah terapi. Namun, berdasarkan angket terbuka, subjek merasa lebih tenang dan bugar setelah terapi tawa dilakukan, merasa bahwa terapi ini sangat bermanfaat dan sebaiknya disosialisasikan pada masyarakat luas.
PSIKOLOGI SOSIAL TERAPAN Fuad Nashori
JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Vol. 4 No. 1 (2012)
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Efektivitas Shalat Tahajud dalam Mengurangi Tingkat Stres Santri Sabiq M. Azam; Zaenal Abidin
JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Vol. 6 No. 2 (2014)
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/intervensipsikologi.vol6.iss2.art3

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas shalat tahajud dalam menurunkan stres Santri Pondok Islam “Y” Bekasi Jawa Barat. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen pretest posttest control group design. Hipotesis penelitian ada 2, yang pertama ada penurunan tingkat stres individu setelah melakukan shalat tahajud dibandingkan dengan sebelum melakukan shalat tahajud, dan hipotesis kedua adalah tingkat stres santri yang melakukan shalat shalat tahajud lebih rendah dibandingkan dengan yang tidak melakukan shalat tahajud. Sampel penelitian ini sebanyak 30 santri, yang terdiri atas 15 santri pada kelompok eksperimen dan 15 santri pada kelompok kontrol. Metode penggalian data dengan menggunakan satu skala psikologi yang terdiri atas 2 aspek yaitu biologis dan psikologis. Hasil uji validitas pada skala stres terdapat 44 aitem valid (α = 0,953), dan analisis data menggunakan paired t test dan independent sample test. Hasil prates dan pascates kelompok eksperimen didapatkan nilai t hitung sebesar 10,821 dengan p sebesar 0,000 (p<0,05), yang berarti ada penurunan tingkat stres individu setelah melakukan shalat tahajud dibandingkan dengan sebelum melakukan shalat tahajud. Hasil pengujian pascates antara kelompok eskperimen dan kelompok kontrol didapatkan t hitung sebesar -5,042 dengan p sebesar 0,000 (p<0,05). Hal ini berarti tingkat stres santri yang melakukan shalat shalat tahajud lebih rendah dibandingkan dengan yang tidak melakukan shalat tahajud. Jadi shalat tahajud terbukti sangat efektif dapat mengurangi tingkat stres santri di Pondok Islam “Y” Bekasi Jawa Barat.
PSIKOTERAPI ISLAMI: SUATU TANTANGAN Fuad Nashori
JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Vol. 4 No. 2 (2012)
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh Pelatihan Outbound terhadap Peningkatan Kohesivitas Tim Tenaga Kependidikan Nur Pratiwi Noviati; Nidya Pratiwi Zipi
JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Vol. 5 No. 2 (2013)
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/intervensipsikologi.vol5.iss2.art9

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana pengaruh pelatihan terhadap kohesivitas tim. Subjek penelitian terdiri atas 25 orang tenaga kependidikan. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan model rancangan prates dan pascates dengan menggunakan kelompok eksperimen (one-group pretest-posttest design). Subjek penelitian diberi perlakuan berupa pelatihan dengan metode outbound training. Pengukuran dilakukan sebelum pelatihan berlangsung dengan menggunakan 45 pernyataan yang terdapat dalam skala kohesivitas tim dan satu bulan setelah perlakuan. Hasil pengukuran menunjukkan bahwa pelatihan yang dilakukan memberikan pengaruh terhadap kohesivitas tim. Terdapat peningkatan kohesivitas tim setelah diberi pelatihan. 

Page 5 of 21 | Total Record : 209

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2009 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 (2023): JIP: Jurnal Intervensi Psikologi Vol. 14 No. 2 (2022): JIP: Jurnal Intervensi Psikologi Vol. 14 No. 1 (2022): Jurnal Intervensi Psikologi Vol. 13 No. 2 (2021): Jurnal Intervensi Psikologi Vol. 13 No. 1 (2021): Jurnal Intervensi Psikologi Vol. 12 No. 2 (2020): Jurnal Intervensi Psikologi Vol. 12 No. 1 (2020): Jurnal Intervensi Psikologi Vol. 11 No. 2 (2019): Jurnal Intervensi Psikologi Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Intervensi Psikologi Vol. 10 No. 2 (2018): Jurnal Intervensi Psikologi Vol. 10 No. 1 (2018): Jurnal Intervensi Psikologi Vol 9, No 2 (2017) Vol. 9 No. 2 (2017) Vol. 9 No. 1 (2017) Vol. 8 No. 2 (2016) Vol. 8 No. 1 (2016) Vol. 7 No. 2 (2015) Vol. 7 No. 1 (2015) Vol. 6 No. 2 (2014) Vol. 6 No. 1 (2014) Vol. 5 No. 2 (2013) Vol. 5 No. 1 (2013) Vol. 4 No. 2 (2012) Vol. 4 No. 1 (2012) Vol. 3 No. 2 (2011) Vol. 3 No. 1 (2011) Vol. 2 No. 2 (2010) Vol. 2 No. 1 (2010) Vol. 1 No. 2 (2009) Vol. 1 No. 1 (2009) More Issue