Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Prosiding National Conference for Community Service Project Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL AKTUAL AKUNTANSI KEUANGAN BISNIS TERAPAN (AKUNBISNIS) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Journal of Computer Science and Information Systems (JCoInS) Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar
Lestari, Sri Indah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

 1 
Penerapan Metode Bercerita untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak pada Anak Usia 5-6 Tahun Lestari, Sri Indah; Lubis, Zulfahmi
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2024): Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/ga:jpaud.v8i2.14060

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak anak melalui metode bercerita. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di RA Durul Hasanah dengan subjek berjumlah 15 anak. Pelaksanaan penelitian dilakukan dengan 2 siklus, dimana setiap siklusnya dilakukan dengan empat langkah penting, yaitu Plan (perencanaan), Act (tindakan), Observe (pengamatan), dan Refleks (perenungan), yang disingkat dengan PAOR. Hasil tindakan pada siklus I menunjukkan bahwa 11 dari 15 anak menunjukkan adanya perubahan. Berdasarkan hal ini dapat disimpulkan bahwa kedelapan anak mulai mengalami peningkatan kemampuan menyimak yang artinya kesulitan anak dalam menyimak sudah mulai berkurang. Pada siklus ini, diperoleh persentase pencapaian sebesar 73.33%. Hasil ini belum optimal jika dilihat melalui kategori dari 15 subjek penelitian karena persentase keberhasilan belum mencapai angka yang diharapkan 80%. Pada siklus II anak-anak sudah mulai memahami instruksi yang diberikan oleh peneliti dan bersemangat untuk menyimak cerita yang disampaikan peneliti dengan lebih tenang. Hal ini mempengaruhi hasil tindakan pada siklus II yang menunjukkan bahwa 13 dari 15 anak telah mengalami peningkatan kemampuan menyimak dengan persentase keberhasilan sebesar 86.67%.
Co-Authors Agustin, Viona Ahmad Darlis, Ahmad Amelia Amelia Andy Andy Aparianto, Aparianto Aritonang, Jonsfir Daus Aufa, Aufa Aurelia, Clara Christina Christina Derrick, Lionel Dewi, Siska Farha, Mazidatul Feny Rita Fiantika, Feny Rita Hermuttaqien, Bhakti Prima Findiga Jesslyn, Jesslyn Joycelyn, Joycelyn Julyance, Zoey Kinanti, Fikrah Mutia Laoli, Rizka Rahmi Putri Latri Aras, Latri Lim, Vincent Lubis, M. Ariandi Lubis, Zulfahmi Paerin, Paerin Putri, Tri Juniar Indah Rinoa, Livvy Rose, Felicia Diana Rusminati, Susi Hermin Safitri, Anni Sanjaya, Enrico Sari, Laila Mutiara Selvi Selvi Sholikah, Mar’atus Yusra, Radhiatul