Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA International Journal of Supply Chain Management Jurnal Educatio FKIP UNMA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN) Scientia Regendi Media Nusantara
Enco Mulyasa
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Di Era Merdeka Belajar E. Mulyasa; Wiwik Dyah Aryani
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 8, No 2 (2022): May 2022
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.8.2.933-944.2022

Abstract

Sistem Penjaminan mutu pendidikan tinggi merupakan masalah penting yang sedang hangat dibicarakan, bahkan menjadi agenda utama dalam akreditasi, sehingga perlu dikelola secara profesional. Penelitian ini bertujuan menemukan dan mendeskripsikan implementasi sistem penjaminan mutu internal di era merdeka belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian disimpulkan bahwa implementasi sistem penjaminan mutu internal di era merdeka belajar pada Perguruan Tinggi Swasta di Kota Bandung, yang berkaitan dengan penetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan peningkatan (PEPP) telah menghasilkan perbaikan secara berkesinambungan. Hal tersebut ditemukan dalam laporan tahunan tentang evaluasi diri yang dijadikan dasar dalam pengembangan rencana strategis, rencana operasional, rencana induk pengembangan, rencana anggaran dan rencana kerja tahunan, namun belum merupakan kesatuan yang utuh. Oleh karena itu direkomendasikan kepada berbagai pihak antara lain bagi Perguruan Tinggi Swasta, agar menggunakan pendekatan sistem sebagai landasan berpikir, cara mengelola, dan cara menganalisis kehidupan lembaga secara utuh
INOVASI PEMBELAJARAN DI PESANTREN SALAF AL-FALAH (Studi Pada Pesantren Berbasis Keterampilan Hidup Dengan Penanaman Sikap Nasionalisme Di Kabupaten Bandung) Ahmad Khori; Enco Mulyasa
Media Nusantara Vol 15, No 1 (2018): Juli 2018
Publisher : Media Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (710.453 KB) | DOI: 10.30999/medinus.v15i1.582

Abstract

The forerunner of formal education departing from Islamic boarding schooleducation in this study raised life skills education in salaf boarding schools,talent coaching and interest of santri this paper can be used as a guide for theparties manager salaf ’s Islamic boarding school in educating life skill in scopesalaf ’s Islamic boarding school. From the results of the study can be obtainedinformation that education life skill is process develop, coach and excavation oftalent interest of santri, so after graduating from Islmic boarding school havecompetitiveness such as proficient trade, tahfidz, qiro’ah, honest, sincere, simple, independent, caring, free in acting but responsible for his actions, meticulous or careful and have commitment in doing good. implementation in daily life is done through three strategis, that is holdimg a little alpha in environment’s Islamic boarding school, makes unit –unit bussines by empowering santri who are in formal schooling, and determation the rule for citizens who are in the boarding school environment even outside Islamic boarding school. Always put forward humble atitute, model atitute from male teacher or female teacher result learning in the class can be implementatiaon directly with the hope that the potencialtha exist in the santri can be channeled with management Islamic boarding school which have been in the stackimg by a buffer and teachers involved in it.
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENYELENGGARAAN PAJAK RESTORAN DI KOTA BANDUNG Fajar Zulkarnaen; Enco Mulyasana
Scientia Regendi Vol 4 No 1 (2022): Vol. IV, No. 1, Agustus 2022
Publisher : Scientia Regendi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah penelitian ini adalah belum optimalnya penyelenggaraan pajak restoran di Kota Bandung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui, mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam mengenai Implementasi Kebijakan Penyelenggaraan Pajak Restoran. Berdasarkan fakta pada, Badan Pengelolaan Pendapatan Daerah dihadapkan pada faktor internal dan eksternal dalam implementaasi kebijakan dimasa pandemi covid 19 yang terkait penyelenggaraan pajak restoran.Teori yang digunakan sebagai pendekatan dalam menganalisa masalah yang diteliti, adalah teori Edward III yaitu berdasarkan pada empat indikator utama, komunikasi, sumber-sumber, sikap pelaksana dan struktur birokrasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, serta sumber dan teknik pengumpulan data menggunakan sumber data primer dan sekunder yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik keabsahan data yang digunakan yaitu uji kreadibilitas (triangulasi). Hasil dari penelitian ini, menunjukakan bahwa implementasi kebijakan penyelenggaraan pajak resstoran Kota Bandung akan lebih optimal apabila 4 (empat) dimensi factor-faktor implementasi kebijakan yaitu komunikasi, sumberdaya, disposisi dan struktur birokrasi dikembangkan dimensinya dengan menambah dimensi sikap pelaksana dan optimalisasi.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN HOTS (STUDI EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SD DI KECAMATAN SUKASARI) Arif Rahmanudin; Enco Mulyasa; Isah Cahyani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i1.7292

Abstract

Implementasi pendidikan abad 21 salah satunya diarahkan pada pembelajaran HOTS (Higher Order Thinking Skills). HOTS merupakan kompetensi penting yang diharapkan muncul sebagai hasil dari proses pembelajaran termasuk dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian adalah untuk : (1) membuktikan pengaruh model problem based learning berbantuan multimedia interaktif terhadap kemampuan HOTS siswa; (2) membuktikan pengaruh model cooperative learning tipe STAD pada terhadap kemampuan HOTS siswa; (3) Menganalisis dan mendeskripsikan perbedaan pengaruh antara model problem based learning berbantuan multimedia interaktif dengan model cooperative learning tipe STAD terhadap kemampuan HOTS siswa. Metode penelitian adalah kuasi eksperimen dengan rancangan pretest-postest kelompok kontrol non ekuivalen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD pada 11 Sekolah Dasar di Kecamatan Sukasari Kabupaten Purwakarta. Sampel dipilih dengan teknik random sampling. SDN 2 Sukasari sebagai kelas eksperimen dan SDN 1 Ciririp sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah soal pretest dan postets untuk mengukur kemampuan HOTS siswa. Hasil penelitian membuktikan bahwa (1) Terdapat pengaruh model problem based learning berbantuan multimedia interaktif terhadap kemampuan HOTS siswa, (2) Terdapat pengaruh model cooperative learning tipe STAD terhadap kemampuan HOTS siswa, dan (3) Terdapat perbedaan pengaruh antara model problem based learning berbantuan multimedia interaktif dengan model cooperative learning tipe STAD terhadap kemampuan HOTS siswa. Kemampuan HOTS siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model problem based learning berbantuan multimedia interaktif lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model cooperative learning tipe STAD.
Co-Authors Ahmad Khori Ahmad Sukandar Arif Rahmanudin Asim Asim Budi Kurniadi Cucu Nurjanah Dedi Mulyasana Fajar Zulkarnaen H.R.A.R. Harry Anwar Isah Cahyani Lina Syafarina M. E. Winarno Nandang Koswara Risa Fita Hapsari Soleh Jamaludin Tb. Abin Syamsudin Warta, Waska Wiwik Dyah Aryani Wiwik Dyah Aryani