Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.434
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas BUAH HATI EDUPEDIA Edumaspul: Jurnal Pendidikan GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education)
Harianja, Sri Indriani
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PERAN PENDIDIK DALAM MENERAPKAN KURIKULUM MERDEKA PADA TK ISLAM AL- FALAH JAMBI Yanni anggraini; Zhianta, Astria; Fitri, Anisya; Nurhavivah, Sherli; Sarini, Sarini; Utami, Winda Sherly; Harianja, Sri Indriani
Jurnal Buah Hati Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : Department of Early Childhood Education, Universitas Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/buahhati.v11i1.2708

Abstract

Nadiem Makarim telah meluncurkan kebijakan baru yang memunculkan program bernama Merdeka Belajar. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengevaluasi peran guru dalam implementasi kurikulum merdeka di TK Islam Al-Falah Jambi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan dua orang informan, yaitu kepala sekolah dan seorang guru. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa para pendidik memiliki peranan krusial dalam penerapan kurikulum merdeka di TK Islam Al-Falah. Penerapan kurikulum merdeka di sekolah ini meningkatkan kebahagiaan pendidik dan siswa selama proses pembelajaran. Guru memiliki kebebasan lebih dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka PAUD karena siswa berperan aktif dalam menentukan tema pembelajaran. Siswa diberi kebebasan untuk mengekspresikan ide dan kreativitas mereka. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa kurikulum merdeka berjalan dengan baik dan lancar di TK Al-Falah Jambi. Kegiatan yang dilakukan juga mendukung kemampuan kerjasama antara guru dan siswa, serta mengarahkan perkembangan dan pertumbuhan siswa di TK Al-Falah Jambi.AbstractNadiem Makarim has launched a new policy which has created a program called Merdeka Belajar. This research is intended to evaluate the role of teachers in implementing the independent curriculum at Al-Falah Jambi Islamic Kindergarten. The research method used is qualitative with a phenomenological approach. Data was obtained through observation, interviews and documentation with two informants, namely the school principal and a teacher. The findings of this research indicate that educators have a crucial role in implementing the independent curriculum in the Al-Falah Islamic Kindergarten. The implementation of the independent curriculum in this school increases the happiness of educators and students during the learning process. Teachers have more freedom in implementing the independent PAUD curriculum because students play an active role in determining learning themes. Students are given the freedom to express their ideas and creativity. The results of observations and interviews show that the independent curriculum runs well and smoothly at Al-Falah Kindergarten Jambi. The activities carried out also support the ability to collaborate between teachers and students, as well as directing the development and growth of students at Kindergarten Al-Falah Jambi.
PENGARUH KEGIATAN BERCOCOK TANAM MELALUI MEDIA HIDROPONIK TERHADAP KECERDASAN NATURALIS KELOMPOK B1 DI TK DHARMAWANITA MENDALO DARAT Ningrum, Mega Setiya; Sofyan, Hendra; Harianja, Sri Indriani
EDUPEDIA Vol 7, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v7i2.2303

Abstract

Penelitin ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan bercocok tanam melalui media hidroponik terhadap kecerdasan naturalis kelompok B1 di TK Dharma Wanita mendalo Darat. Subjek pada penelitian ini merupakan siswa pada kelompok B1 dengan jumlah 12 sampel. Jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian one group pretest and post test desaign digunakan dalam penelitian ini. Sampel penelitian ini diambil menggunakan teknik sample cluster sampling, pengumpulan data menggunakan instrument penelitian, sedangkan analisis data menggunakan metode kuantitatif dengan uji normalitas (liliefors), dan uji hipotesis (uji T dengan paired samples test)  menggunakan software SPSS. Kegiatan bercocok tanam melalui media hidroponik yang dilakukan yaitu mengajak anak melakukan kegiatan menanan, merawat, sehingga anak dapat mengetahui proses pertumbuhan dan kebutuhan pada tanaman guna mengetahui pengaruh kegiatan bercocok tanam melalui media hidroponik,. Instrument yang digunakan merupakan indrikator kecerdasan naturalis menurut prasetyo yang dikembangkan sesuai dengan kegiatan yang dilaksanakan.  Instrument penelitian yang digunakan divalidasi terlebih dahulu oleh validator untuk  mengetahui kevalidan instrument. Hasil penelitian menunjukan mean pre-test 31,33, dan post-test 67,25 . Dilakukan uji hipotesis menggunakan uji T test dan didapati nilai n -34,7292,201 yang artinya terdapat peningkatan pada nilai rata-rata setelah dibandingkan (nilai pre-test nilai post-test). Hasil analisis data dari uji hipotesis  menunjukan nilai 0,0000,05  (dengan taraf yang dipercara 95% ) dan  hasil akhir  pada penelitian ini melahirkan kesimpulan bahwasanya Ha  diterim dan Ho ditolak, dengan keterangan keterangan bahwa kegiatan bercocok tanam melalui media hidroponik berpengaruh terhadap kelompok B1 di tk dharma wanita mendalo darat.
Implementasi Kurikulum Merdeka di TK Aisyiah Bustanul Athfal IV Kota Jambi: Simanjuntak, Ade Veni Yunianti; Apriliana, Kasih; Murni, Kaila; EF, Dinda Filawati; Harianja, Sri Indriani; Utami, Winda Sherly
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAI Sultan Muhammad Syafiuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v7i1.2876

Abstract

This research aims to obtain information about the implementation of the Independent Curriculum and the challenges teachers face in implementing the curriculum. The place where this research was carried out was Aisyiah Bustanul Athfal IV Kindergarten, Jambi City as one of the Driving Schools. This type of research is descriptive qualitative research. The data collection method in this research uses techniques, namely interviews, direct observation and document collection. The research results show that the Aisyiah Bustanul Athfal IV Kindergarten in Jambi City has successfully implemented the Independent Curriculum through three stages, namely preparation, implementation and evaluation. At the planning stage, the Principal collaborates with teachers to develop the Educational Unit Operational Curriculum (KOSP), Teaching Module, and Project Module for Strengthening the Pancasila Student Profile (P5).
Dampak Kegiatan Upacara Bendera untuk Mewujudkan Karakter Profil Pancasila Dimensi Mandiri pada Siswa di TK Dharma Wanita Mendalo Darat Silvina, Silvina; Maryono, Maryono; Harianja, Sri Indriani
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 9, No 3: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v9i3.47868

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembentukan karakter profil pelajar pancasila dimensi mandiri melalui upacara bendera pada anak kelompok B-1 di TK Dharma Wanita Mendalo Darat. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan bagaimana dampak kegiatan upacara bendera untuk mewujudkan karakter mandiri anak kelompok B-1. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu menggunakan data primer dari wawancara dan data sekunder dari lokasi penelitian. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan wawancara. Uji validitas data dilakukan melalui triangulasi data. Metode analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan analisis deskriptif menurut Miles dan Huberman. Penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan upacara bendera untuk mewujudkan karakter profil pelajar Pancasila dimensi mandiri pada siswa di TK Dharma Wanita Mendalo Darat memiliki dampak terhadap kemandirian anak, tetapi kurang signifikan, masih ada faktor-faktor yang lebih berpengaruh untuk mengembangkan kemandirian anak, salah satunya yaitu faktor lingkungan keluarga. Dalam proses pembentukan karakter kemandirian melalui upacara bendera berjalan dengan baik. Akan tetapi ada kendala dalam pelaksanaanya yaitu dari peserta didik, cuaca, maupun keadaan.Kata Kunci: kegiatan upacara bendera, kemandirian anak, anak usia dini 
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Block Brick dalam Minat Bermain pada Anak Usia 5-6 Tahun Kelompok B2 TK Hafidzan Lestari Kota Jambi Sarmila, Sarmila; Indryani, Indryani; Harianja, Sri Indriani
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 10, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v10i1.47961

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media pembelajaran block brick dalam minat bermain pada anak usia 5-6 tahun kelompok B2 di TK Hafidzan Lestari Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskripstif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun kelompok B2 di TK Hafidzan Lestari yang berjumlah 20 anak. Observasi aktivitas belajar yang ditinjau dari minat bermain anak, wawancara dengan guru kelas dan dokumentasi menjadi Teknik pengumpulan data pada penelitian ini. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling purposive. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media block brick dalam minat bermain anak usia 5-6 tahun kelompok B2 di TK Hafidzan  Lestari Kota Jambi cukup baik dan minat anak dapat berkembang melalui media block brick.Kata Kunci: media pembelajaran, block brick, minat bermain, anak usia dini
Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus melalui Kegiatan Menganyam pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al-Hikmah Kota Jambi Manik, Lisa Natalia; Pangaribuan, Tumewa; Harianja, Sri Indriani
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2024): Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/ga:jpaud.v8i1.13712

Abstract

Penelitian ini didasari oleh pengamatan bahwa kemampuan motorik anak masih berkembang dan belum berkembang dengan cukup baik. Hal ini karena kurangnya stimulasi yang diberikan kepada anak sehingga anak memliki kesulitan menggunakan alat tulis seperti pensil, membuka tutup botol, penggunaan gunting yang belum tepat serta belum tepat dalam mengkoordinasikan mata dan tangan seperti memegang sendok dan mengancing baju. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana peningkatan keterampilan motorik halus dengan menganyam menggunakan kain flannel. Desain penelitian ini adalah tindakan kelas dengan tiga siklus. Setiap sesi pertemuan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data antara lain dokumentasi dan observasi. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa keterampilan motorik halus anak meningkat melalui kegiatan menganyam. Hasil ini lebih dari 76% berada pada kategori berkembang sangat baik.
Pengaruh Permainan Kooperatif Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak TK B di TK/RA AM-Mentari Kota Jambi A.M., Intan Helimsah; Muazzomi, Nyimas; Harianja, Sri Indriani
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 7 No. 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v7i2.1440

Abstract

Perkembangan sosial emosional pada anak usia dini berkaitan erat dengan proses perkembangan, sikap dan nilai yang dimiliki anak, serta perolehan kompetensi sosial dan emosional inilah yang akan menjadi modal anak dalam berinteraksi dengan dirinya sendiri, anak bisa karena mereka beradaptasi dengan kelompok sebaya maupun masyarakat sekitar. Adapun tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk: mengetahui pengaruh permainan kooperatif terhadap perkembangan sosial emosional  anak usia dini. Pada penelitian ini peneliti menggunakan desain penelitian Pre-Eksperimental Design (nondesign) dengan jenis One Grup Pretest- Posttest Desain. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 30 orang anak. Teknik pengambilan sampel yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu teknik Purposive Sampling. Subjek yang diambil sebagai sampel benar-benar merupakan subjek yang paling banyak mengandung ciri-ciri yang terdapat pada populasi, sehingga sampel yang diambil adalah semua anak di kelas B TK/RA AM-MENTARI dengan jumlah sebanyak 15 orang anak. Berdasarkan hasil penelitian dan pemaparan yang telah dilakukan terjadi peningkatan peningkatan perkembangan sosial emosional anak-anak. Pada anak Kelas B di TK/RA AM-MENTARI. Hal ini dikarenakan nilai sig,< lebih kecil 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga yang dapat disimpulkan bahwa permainan kooperatif berpengaruh positif terhadap perkembangan sosial emosional pada anak usia dini Kelas B di TK/RA AM-MENTARI.
UPAYA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR TERHADAP PENINGKATAN LITERASI DAN NUMERASI PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 066/IX SENGETI Harianja, Sri Indriani; Kurnia, Lisa; Trimayani, Rini
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 4 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v4i3.1405

Abstract

Permasalahan yang ada di SD Negeri 066/IX Sengeti yang lebih signifikan yaitu kurangnya kemampuan literasi dan numerasi pada siswa, salah satunya yaitu kurangnya minat baca pada siswa dan kurangnya kemampuan berhitung. Tujuan dari Artikel ini untuk mengetahui upaya meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa. Dengan menggunakan metode (Kualitatif) khususnya menggunakan metode deskriptif. Hasil yang didapat dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan adanya dorongan orang tua dan guru serta fasilitas sekolah yang memadai secara signifikan meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi pada siswa.
Enforcement of Educator Professional Ethics as the Main Pillar in Early Childhood Education Pangaribuan, Tumewa; Harianja, Sri Indriani; Pahlefi, Naura Salsabila Putri; Fitriyanti, Riska; Eldiana, Nadia
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i1.7947

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran penting etika profesi dalam membentuk karakter anak usia dini, menganalisis tantangan yang dihadapi oleh guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam menerapkan etika profesi, serta menyajikan strategi yang dapat digunakan untuk memperkuat etika profesi dalam konteks PAUD. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur, di mana data relevan dikumpulkan sebagai sumber utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penegakan etika profesi pendidik diperlukan untuk menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan peserta didik. Namun, tantangan yang ada memerlukan pendekatan strategis untuk mengatasinya, seperti meningkatkan kesadaran akan pentingnya etika profesi, memberikan pelatihan yang sesuai, dan memperkuat kerjasama antar guru PAUD dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan etika profesi.
Co-Authors A.M., Intan Helimsah Apriliana, Kasih EF, Dinda Filawati Eldiana, Nadia FITRI, ANISYA Fitriyanti, Riska Hendra Sofyan Indryani, Indryani Kurnia, Lisa Manik, Lisa Natalia Maryono Maryono Murni, Kaila Ningrum, Mega Setiya Nurhavivah, Sherli Nyimas Muazzomi Pahlefi, Naura Salsabila Putri Pangaribuan, Tumewa Sarini Sarini Sarmila, Sarmila Silvina, Silvina Simanjuntak, Ade Veni Yunianti Trimayani, Rini Utami, Winda Sherly Yanni anggraini Zhianta, Astria